##

KẾ HOẠCH TUẦN IV
Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI BIỂN
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/03/2024 đến ngày 16/03/2024)
– Lớp Nhỡ
Thứ

Hoạt
Động

THỨ HAI

THỨ BA

THỨ TƯ

THỨ NĂM

THỨ
SÁU

Đón trẻ, - Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng đúng nơi
trò
quy định.
chuyện - Cô nhắc trẻ chào hỏi, thưa gởi khi đến trường.
- Cô gợi ý để trẻ làm quen với chủ đề “Động vật sống dưới biển” qua
tranh ảnh và các góc chơi đã chuẩn bị trong lớp.
- Trao đổi với phụ huynh 1 số điều cần thiết.
*Khởi động: Trẻ đi tự do, hai tay giơ cao kết hợp các kiểu tay chân,
chạy và tách đội hình 4 hàng ngang để tập BTPTC.
*Trọng động: BTPTC
Thể dục - Hô hấp: Gà gáy (4l x 4n).
buổi
- Tay vai: Quay tay dọc thân (4l x 4n).
sáng
- Bụng lườn: Đứng cúi người về trước tay chạm ngón chân (4l x 4n).
- Chân: Bước chân ra trước khuỵu gối (4l x 4n).
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (4l x 4n).
* Hồi tĩnh: Đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng.
KPKH:
TẠO
THỂ DỤC:
LQVH: :
LQVT:
Tìm hiểu
HÌNH:
Bật xa 35 – Đọc thơ: “Cá Tách gộp
về các con
Cắt, dán
40cm.
ngủ ở đâu”.
trong
Hoạt
vật sống
con vật
phạm vi 5
động
dưới biển. sống dưới
học
nước.
*Góc xây dựng: Xây ao thả cá.
- Yêu cầu: Trẻ biết xây ao để thả cá, có hàng rào, cây xanh…
- Chuẩn bị: Hàng rào, gạch, xốp, cây xanh, các con vật sống dưới
nước làm bằng nhựa.
- Tổ chức thực hiện: Cô gợi ý cho trẻ xây ao thả cá, xây xomg trẻ thả
cá và các con vật sống dưới nước xuống ao.
*Góc nghệ thuật: Vẽ các con vật sống dưới nước (cá, tôm, cua…)
- Yêu cầu: Trẻ biết vẽ các con vật theo đúng đặc điểm của con vật
đó.
- Chuẩn bị: Sáp màu, bút chì, giấy vẽ.

- Tổ chức thực hiện: Cô gợi ý để trẻ vào góc chơi và thực hiện theo
nội dung mà trẻ được cô gợi ý.
* Góc phân vai: Gia đình tổ chức bữa ăn (Chế biến các món ăn từ
cá, tôm, cua, mực…)
Cửa hàng bán cá, tôm, cua, mực và các thực phẩm chế biến từ cá,
Chơi và tôm, cua, mực.
hoạt
- Yêu cầu: Trẻ thể hiện đúng các vai đã chọn.
động ở - Chuẩn bị: Bộ đồ dùng gia đình, các loại thực phẩm làm bằng nhựa
các góc - Tổ chức thực hiện: Trẻ thoả thuận vai chơi, trẻ biết thể hiện được
từng công việc của từng người.
Gia đình đi mua các thực phẩm ở cửa hang.
*Góc thư viện: Làm album về các con vật sống dưới nước.
- Yêu cầu: Trẻ biết cắt dán hình ảnh các con vật sống dưới nước từ
họa báo thành album.
- Chuẩn bị: Một số tranh ảnh, họa báo về các con vật sống dưới
nước, Album.
- Cách tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi, gợi ý cho trẻ tự
chọn hình ảnh các con vật sống dưới nước và cắt dán làm thành
Album.
*Góc văn học: Thi đua nhau đọc thơ, kể các câu chuyện kể mà trẻ
biết
- Yêu cầu: Trẻ thuộc và đọc các bài thơ, kể lại các câu chuyện về
chủ đề “Động vật sống trong rừng” to, rõ rang, mạch lac, tự tin.
- Chuẩn bị: Các mũ múa, sách, tranh ảnh về các nhân vật có trong
thơ và chuyện.
- Tổ chức thực hiện: Cô cho trẻ chia nhóm và thể hiện lại câu chuyện
bài thơ theo ý thích.
* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây xanh.
- Yêu cầu: Biết bảo vệ cây, tưới cây và ngắt bỏ những lá sâu cho
cây.
- Chuẩn bị: 1 số chậu cây, bình tưới nước.
- Tổ chức thực hiện: Cô hướng dẫn trẻ tưới cây, ngắt những lá sâu, lá
vàng cho cây, lau chùi các chậu cây.
- HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ:
Cho trẻ đi
Cho trẻ đi
Cho trẻ đi
Cho trẻ đi
Cho trẻ đi
dạo quanh dạo quanh dạo quanh dạo quanh dạo quanh
sân.
sân, xem
sân, xem
sân, xem
sân, xem thời
Tập hát bài thời tiết. Vẽ thời tiết.
thời tiết.
tiết.
hát: “Cá
con cá trên Vận động
Đọc thơ
- HĐCCĐ:
Hoạt
vàng bơi”. sân trường. tự do theo “Ếch con
Đọc các bài
động
- Chơi
- Chơi
nền nhạc
học bài”
thơ trong chủ
ngoài TCDG:
TCVĐ: Đi bài hát:
- Chơi
đề.
trời
“Rồng rắn cà kheo.
“Đố bạn”
TCVĐ:
- Chơi

lên mây”
- Chơi tự
do các đồ
chơi trên
sân.

- Vệ sinh,
ăn chiều.
Hoạt
- Ôn hoạt
động
động học
chiều: buổi sáng.
Chơi và - Nhận xét
hoạt
tuyên
động
dương cuối
theo ý ngày.
thích
- Trẻ hơi tự
do ở các
góc.

Trả trẻ

- Chơi tự
do các đồ
chơi trên
sân trường.

- Vệ sinh,
ăn chiều.
- Ôn hoạt
động học
buổi sang.
- Nhận xét
tuyên
dương cuối
ngày.
- Cho trẻ
chơi lắp
ghép.

- Chơi
TCVĐ: Đi
thăng bằng
trên ghế
băng.
- Chơi tự
do các đồ
chơi trên
sân.
- Vệ sinh,
ăn chiều.
- Trẻ làm
quen và tập
tô chữ cái
c.
- Nhận xét
tuyên
dương cuối
ngày.
- Trẻ chơi
đồ chơi lắp
ghép.

ném bóng
vào rổ.
- Chơi tự
do các đồ
chơi trên
sân.

TCVĐ:
ném vòng
vào đích.
- Chơi tự do
các đồ chơi
trên sân.

- Vệ sinh,
ăn chiều.
- Cùng cô
đọc các bài
vè về các
con vật.
- Cho trẻ
chơi 1 số
trò chơi
dân gian.
- Nhận xét
tuyên
dương cuối
ngày.

- Vệ sinh, ăn
chiều.
- Thực hiện
vở LQVT
“tách gộp
trong phạm
vi 5”.
- Tuyên
dương bé
ngoan cuối
tuần và cho
trẻ dán phiếu
bé ngoan vào
sổ liên lạc.
- Trẻ cùng cô
dọn vệ sinh
các kệ đồ
chơi.

- Trao đổi với cha mẹ trẻ về những thông tin cần thiết trong ngày về
cá nhân trẻ.
- Nhắc trẻ tự mang giày dép và tự lấy cặp và đồ dùng cá nhân của
mình.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học.
Đề tài: Tìm hiểu về các con vật sống dưới biển.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới
nước: cá, tôm, cua, mực.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh sự giống nhau và khác nhau của một số
con vật sống dưới nước.
- Giáo dục trẻ biết ích lợi và yêu quí các con vật sống dưới nước.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước: cá, tôm, cua, mực.
chơi.

- 4 cái giỏ, các con vật (cá, tôm, cua, mực) làm bằng nhựa cho trẻ chơi trò
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Mở đầu hoạt động:
Trẻ cùng hát bài hát: “Cá vàng bơi”.
2. Hoạt động trọng tâm:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước:
- Cô trò chuyện với trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát đó nói về con vật nào?
+ Con vật đó sống ở đâu?
+ Ngoài cá ra thì ở dưới nước còn có những con vật nào nữa?

đó.

- Cô cho trẻ xem tranh cá, tôm, cua, mực và cho trẻ nói tên từng con vật

- Cho trẻ xem tranh và tìm hiểu về con cá: cá có những bộ phận nào? Vì
sao cá lại bơi được?
- Cá thở bằng gì? Cá sống ở đâu?
- Cô khái quát lại đặc điểm của con cá: Cá gồm có 3 bộ phận chính: Đầu,
thân, đuôi. Cá bơi được dưới nước nhờ có vây và mang.
- Cho trẻ xem tranh và tìm hiểu về con tôm: Tôm có những bộ phận nào?

Cô khái quát lại đặc điểm của con tôm.
nào?

- Cho trẻ so sánh tôm và cá: Tôm và cá giống nhau và khác nhau ở điểm

+ Giống nhau: đều sống dưới nước và nguồn thức ăn chứa nhiều vitamin
và đạm.
+ Khác nhau: Tôm có chân - Cá không có chân.
Tôm không có vây, có vảy - Cá có vây, có vảy.
- Cho trẻ xem tranh và tìm hiểu về đặc điểm của cua và mực
- Ích lợi của các con vật sống dưới nước là gì? (Đem lại cho con người
nguồn thực phẩm giàu chất vitamin và đạm)
- Các món ăn chế biến từ cá, tôm, cua, mực là gì?
b. Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Luật chơi: Trẻ phải dùng tay gắp cua, cá, tôm, mực và phân loại các con
vật đó bỏ vào từng giỏ riêng biệt.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 đội, lần lượt cho các đội chơi. Cô vẽ vòng
tròn làm nơi sống của các con vật sống dưới nước, cô thả các con vật đó vào và
yêu cầu các đội phải gắp các con vật đó và phân loại riêng vào từng giỏ (Phải
đan chéo 2 tay và gắp bằng ngón tay trỏ), đội nào tìm được nhiều và phân loại
đúng là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi của trẻ.
3. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Cô và trẻ cùng thu dọn và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình.
Đề tài: Cắt, dán con vật sống dưới nước.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết cấu tạo các bộ phận của con cá: đầu cá, mình, đuôi cá, vây cá,
mắt cá.
- Trẻ biết dùng các nét cong, thẳng, ngang, lượn sóng...để vẽ con cá, thể
hiện sự khéo léo của mình khi vẽ, tô tranh đẹp không lem ra ngoài.
- Giáo dục trẻ biết cá là nguồn thực phẩm ngon và bổ dưỡng, phải ăn
nhiều cá để cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ:
- Lớp học thoáng mát, sạch sẽ.
- Tranh mẫu của cô
- Bút màu, bút chì, vở tạo hình.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Mở đầu hoạt động:
- Cô và trẻ cùng nghe bài hát: “Cá vàng bơi”.
2. Hoạt động trọng tâm:
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát:
+ Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời
+ Bài hát nói về con vật nào?
- Cô giới thiệu: Cô có bức tranh rất đẹp về con cá sống dưới biển các con
có muốn xem không?
a. Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện về tranh mẫu.
- Con cá được cấu tạo bởi những bộ phận nào? (Đầu cá, mình, đuôi cá,
vây cá, mắt…)
- Cá bơi ở đâu? (Dưới nước)
- Thức ăn của cá là gì? (Rong, rêu…)
- Các con hãy quan sát thật kỹ và cho cô biết để vẽ được con cá, chúng ta
dùng những nét gì?

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Để vẽ được con cá các con vẽ 1 nét cong trên, nối với nét cong dưới,
phần đuôi vẽ 2 nét xiên và nối lại bằng 2 đường cong. Phần đầu cá ta vẽ 1 nét
cong chia phần mình cá ra là 2 phần không bằng nhau, đầu cá vẽ thêm hình tròn
nhỏ làm mắt, mình cá ta vẽ thêm những đường cong nhỏ vể làm vẩy cá. Phía
trên vẽ 2 nét thẳng ngắn ở 2 đầu và nối lại bằng 1 nét ngang. Nước, vẽ bằng
những đường gợn song và vẽ thêm rong rêu theo ý thích.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cháu vào bàn ngồi.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ vẽ và tô màu.
- Cô động viên trẻ nhanh chóng hoàn thành sản phẩm của mình.
- Cô gợi ý cho những trẻ tô màu chưa đẹp.
d. Hoạt động 4: Nhận xét và trưng bày sản phẩm:
- Khi trẻ thực hiện xong, cho trẻ lên trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Cô gọi 4-5 trẻ lên nhận xét.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng sau khi trẻ thực hiện xong.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Thể dục.
Đề tài: Bật xa 35 - 40 cm.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên vận động cơ bản, nắm được kỹ thuật của bài vận động “Bật
xa 35-40cm”.
- Rèn kỹ năng bật xa biết dùng sức của đôi chân để bật, chạm đất nhẹ
bằng 2 chân (từ mũi bàn chân đến cả bàn chân), biết kết hợp tay nhịp nhàng với
chân.
- Trẻ có ý thức kỷ luật, tập trung chú ý, hứng thú với các nội dung, hăng
hái tích cực tham gia hoạt động…
II. CHUẨN BỊ:
- Sân tập rộng, thoáng, sạch, khô ráo.
- Hai dãi băng dài có chiều rộng 35-40cm.
- Mũ ếch đủ cho ba đội (vàng, xanh, hồng).
- Bao bố.
- Vải lụa đủ cho cô và trẻ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Khởi động:
- Các chú ếch ơi, hôm nay trời rất đẹp. Chúng mình cùng đi tắm nắng nào.
Cô mở nhạc cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc kết hợp các kiểu chân: đi bình
thường, đi mũi bàn chân, đi bình thường, đi gót chân, đi bình thường, đi nâng
cao đùi, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm sau đó chạy về 4 hàng ngang dàn
đội hình để tập BTPTC.
2. Trọng động:
a. Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung.

- Tay vai: 2 tay đưa ra trước, lên cao (4lx4n).
- Bụng lườn: cúi người phía trước bàn tay chạm mũi bàn chân (4lx4n).
- Chân: Đứng co một chân (6lx4n).
- Bật: Bật tách tại chỗ (4lx4n).
b. Hoạt động 2: Vận động cơ bản: Bật xa 35-40cm
- Cô cho trẻ trãi nghiệm với các đồ chơi trong sân trường"bật xa, bật liên
tiếp".
* Vận động cơ bản: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các chú ếch luyện tập bật
xa 35-40cm.
- Đội hình: 2 hàng ngang đứng đối diện nhau.
+ Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
+ Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích.
+ TTCB: Hai chân đứng trước vạch, hai tay đưa về trước, mắt nhìn thẳng
về phía trước. Khi nghe hiệu lệnh bật, hai . Chú ý khi bật, chạm tay đưa từ từ ra
sau hai chân hơi khuỵu sau đó bật mạnh về phía trước, và chạm đất nhẹ nhàng
bằng 2 mũi bàn chân đến cả bàn chân.
+ Cho trẻ nhắc lại tên VĐCB.
+ Cô mời 2 trẻ khá lên làm mẫu lại cho cả lớp xem.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ luyện tập theo hình thức cá nhân, nhóm.
- Hôm nay các chú ếch luyện tập rất giỏi, bây giờ cô sẽ cho các chú ếch
thi đua qua trò chơi “ếch hái lá sen”.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi. Trẻ là những chú ếch của 3 đội:
ếch vàng, ếch xanh, ếch hồng. Bật xa sau đó chạy lên hái lá sen đewm về bỏ vào
rỗ của đội mình sau thời gian 3 phút đội nào có nhiều lá sen hơn thì đội đó sẽ
thắng.
+ Luật chơi: Khi chú ếch trước về chạm tay ếch tiếp theo mới được bật
lên. Mỗi lần ếch chỉ được hái 1 lá sen.
c. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Nhảy bao bố".

- Cách chơi: Cô cho 3trẻ của ba đội vào bao bố, khi có hiệu lệnh của cô
trẻ lấy tay cầm chắc vào miệng bao bố và nhảy về phía trước, và chạm tay bạn
tiếp theo và về đứng ở cuối hàng, cứ như vậy cho đến hết lượt. Sau thời gian 3
phút đội nào kết thúc lượt chơi sớm hơn đội thì đội đó chiến thắng.
- Luật chơi: Khi ếch trước về chạm tay ếch tiếp theo mới được chạy lên
lấy
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng, và cất dọn đồ dùng.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Làm quen văn học.
Đề tài: Đọc thơ “Cá ngủ ở đâu”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc thơ và nắm được nội dung của bài thơ: Cá ngủ ở đâu.
- Rèn trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, thông qua bài thơ phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết cá là nguồn thực phẩm ngon và bổ dưỡng, phải ăn
nhiều cá để cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ:
- Không gian tổ chức: trong lớp.
- Máy catset, băng nhạc bài hát.
- Tranh minh hoạ bài thơ, tranh cho trẻ chơi trò chơi.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô và cháu cùng hát bài hát: “Cá vàng bơi”.
2. Hoạt động trọng tâm:
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe:
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Các con thấy con cá ở đâu? Người ta nuôi cá để làm gì nào?
- Cô giới thiệu: Cô cũng có bài thơ rất hay về con cá, hôm nay cô muốn
giới thiệu với các con đó là bài thơ: “Cá ngủ ở đâu”, cô sẽ đọc trước cho các con
nghe nhé!
- Lần 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe và nêu nội dung bài thơ.
- Lần 2: Cô đọc thơ cho trẻ nghe kết hợp cho trẻ xem tranh chữ to và hỏi
lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Lần 1: Cô cho trẻ đọc từng câu thơ.
- Lần 2: Cô cho trẻ đọc từng đoạn thơ.
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ (Cô sửa sai cho trẻ qua các lần đọc thơ).

c. Hoạt động 3: Đàm thoại + trích dẫn.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con vật nào?
- Những con vật khác được nhắc đến trong bài thơ như: chó, chim, chuột,
cóc thì nhà của chúng ở đâu?
- Vậy theo các con thì nhà của cá ở đâu? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ)
+ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết cá là nguồn thực phẩm ngon và bổ dưỡng,
phải ăn nhiều cá để cơ thể khỏe mạnh.
d. Hoạt động 4: Trò chơi: Đọc thơ theo tranh.
+ Luật chơi: Trẻ gắn và đọc đúng với nội dung của bức tranh
+ Cách chơi: Cô cho lớp chia làm 3 đội, cô có những câu thơ viết còn
thiếu, các con có thể dùng hình ảnh để gắn vào những chổ còn thiếu trong câu
thơ sao cho phù hợp, sau đó đọc lại câu thơ mà mình vừa gắn xong, đội nào gắn
nhanh và đúng sẽ là đội thắng trong trò chơi này.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con đọc bài thơ gì?
- Về nhà các con đọc cho cả nhà cùng nghe nhé!
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….…..

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Tách gộp trong phạm vi 5
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.
- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng
nhiều cách khác nhau (1 - 4; 2 – 3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau
trong phạm vi 5. Biết diễn đạt kết quả của mình.
- Rèn kỹ năng đếm
- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách
khác nhau (1-3; 2-2), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia
hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số tranh ảnh về trường mầm non
- Một số đồ dùng học tập có số lượng là 5.
- Mỗi trẻ một rổ có 4 cái bút, các thẻ số từ 1 - 5
- 3 bức tranh có hình ảnh trường Mầm non.
- 4 – 6 cái cây để trang trí trường.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô và cháu cùng hát và vận động bài hát: “Cá vàng bơi”.
2. Hoạt động trọng tâm:
* . Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.
- Cho trẻ đi siêu thị (Mô hình).
- Siêu thị có những gì? (Quần, áo, giày dép, mũ, cặp....)
- Có bao nhiêu cái cặp? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5)
- Có bao nhiêu cái áo? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5)
- Có bao nhiêu cái mũ? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5)
- Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số lượng là 5 mà cô đã đặt xung
quanh lớp.
* Hoạt động 2:  Tách, gộp trong phạm vi 5
+ Chia tách mẫu:
- Cô đưa lần lượt 5 cái áo ra (cho trẻ đếm và chon thẻ số tương ứng). Từ 5 cái áo
cô tách thành 2 phân bằng cách sau:
- Cô tách một phần có 1 cái áo, 1 phần có 4 cái áo (cho trẻ đếm từng phần, đặt
thẻ số).

- Gộp hai phần (1 cái áo và 3 cái áo) lại với nhau ta được tất cả mấy cái áo? (Trẻ
đếm và đặt thẻ số).
- Cô vừa tách nhóm có 5 cái áo thành 2 phần theo cách ( tách 1 và 4 ). Cô cũng
gộp 2 phần nhỏ vừa tách thành nhóm có 5 cái áo ( gộp 1 và 4 ).
- Ai có cách tách 5 cái áo thành 2 phần khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả
lời.
- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách 2 và 3.
- Cô làm tương tự như  cách 1.
+ Trẻ thực hiện.
- Trẻ vui đọc thơ “Tình bạn”, cô phát rổ cho trẻ.
- Cho trẻ đưa tất cả số áo ra ( Đếm và đặt thẻ số tương ứng)
- Tách số áo thành 2 phần theo yêu cầu của cô. (trẻ thực hiện trước cô củng cố
sau).
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các con tách một phần có 1 cái áo, phần còn lại còn mấy cái áo?
- Nếu gộp lại thì được mấy cái áo?
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các con tách một phần có 2 cái áo, phần còn lại còn mấy cái áo? (3)
- Gộp 2 phần lại được mấy cái áo? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
- Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác nhau. Bây giờ các con hãy tập
trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô nhé!
+ Có mấy cách tách nhóm 5 cái áo thành 2 phần?(Có 2 cách tách)
+  Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 5 cái áo? (Có 2 cách gộp)
*  Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi T/C: Trồng hoa cho vườn trường.
- Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, phía trên cô đã chuẩn bị vườn trường và
giống hoa cho từng đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2bạn đại diện của 2 đội lên
chơi, nhiệm vụ của từng bạn là trồng hoa/tách hoa đúng theo số lượng đã cho
sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, đội nào trồng hoa đẹp và
đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng cuộc.
- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.
- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.
3. Kết thúc hoạt động:
- Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………