GA 12_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Tuần 8
Tiết 38,39
TIẾT 3. VĂN BẢN ĐỌC 2

MUỐI CỦA RỪNG
(Nguyễn Huy Thiệp)
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực đặc thù
- Nhận biết và phân tích được đặc trưng của thể loại truyện ngắn như: nhân vật, điểm nhìn, người
kể chuyện, ngôi kể, thông điệp của văn bản
- Nhận biết và phân tích, đánh giá được vai trò của yếu tố kì ảo trong truyện ngắn hiện đại qua
văn bản Muối của rừng, liên hệ với các yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì Đền thiêng cửa bể.
- Xác định được chủ đề, ý nghĩa của truyện Muối của rừng.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học về văn bản Muối của rừng thực hiện một số nhiệm vụ
thực tiễn.
2. Về năng lực chung:
- Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu
về thể loại truyện ngắn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết
vấn đề về văn bản Muối của rừng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học;
biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
3. Về phẩm chất: Có ý thức trân trọng, bảo vệ thiên nhiên, có lối sống hòa hợp với thế giới tự
nhiên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
SẢN PHẨM
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học
b. Nội dung thực hiện: trả lời câu hỏi trên link kahoot, phát vấn
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
Câu trả lời của HS
GV tổ chức HS trả lời câu hỏi trắc
nghiệm
Câu 1: Dòng nào sau đây nêu ĐÚNG các
yếu tố về nguồn gốc của thể loại truyền kì
A. Nguồn gốc từ Trung Quốc
B. Nguồn gốc của Việt Nam
C. Nguồn gốc từ văn học Phương Tây
…
Câu 2: Dòng nào sau đây nêu ĐÚNG đặc
điểm của yếu tố kỳ ảo trong truyện
truyền kỳ
…..

Bài 4:YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ

GA 12_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Câu 3: Nhân vật kì ảo thường:
…..
Câu 4: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
……
Câu 5. Trong đoạn video, con người đã có
những hành động nào đối với thiên nhiên
……

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh suy nghĩ và trả lời
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh trả lời bằng thiết bị cá nhân
Bước 4. Kết luận, nhận định
Giáo viên gợi dẫn vào bài học: ……..
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu: HS vận dụng các tri thức ngữ văn để tìm hiểu theo đúng đặc trưng của truyện có
yếu tố kì ảo trên các phương diện như:
+ Xác định được điểm nhìn và ngôi kể trong truyện ngắn.
+ Phân tích trải nghiệm, tâm trạng và nhận thức của ông Diểu.
+ Vai trò của yếu tố kì ảo trong Muối của rừng.
b. Nội dung: Sử dụng SGK chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến văn
bản Muối của rừng.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn
bản Muối của rừng.
d. Tổ chức thực hiện
Nhiệm vụ 1: tìm hiểu thông tin về tác I. TÌM HIỂU CHUNG
giả tác phẩm
1. Tác giả
- Nguyễn Huy Thiệp (1950- 2021) Sinh tại Thái
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS đọc phần tác giả, tác Nguyên, quê gốc ở H. Thanh Trì, Hà Nội.
phẩm, sau đó tìm thông tin về tác giả, - Nổi tiếng với các thể loại truyện ngắn, kịch, tiểu
thuyết, phê bình văn học.
văn bản.
- TP nổi bật như: Tướng về hưu, Không có vua,
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Những ngọn gió Hua Tát, Chảy đi sông ơi, Con gái
Học sinh thực hiện trả lời câu hỏi
thủy thần...
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- Truyện ngắn của ông đề cập đến nhiều vấn đề
Học sinh trả lời
nóng hổi của đời sống đương đại và khá đa dạng
Bước 4. Kết luận, nhận định
trong cách viết
GV chốt lại các kiến thức cơ bản
-> nhà văn có đóng góp trong việc đổi mới nội dung
và hình thức nghệ thuật của văn xuôi việt nam
đương đại
2. Văn bản
- Truyện ngắn muối của rừng sáng tác lúc đất nước
đã hòa bình 1986 khi mối quan hệ giữa con người
và thiên nhiên cần được nhìn nhận lại
Nhiệm vụ 2: Đọc tóm tắt văn bản
3. Đọc tóm tắt văn bản
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS đọc văn bản, hướng dẫn
HS cách đọc
Bài 4:YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ

GA 12_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

- Yêu cầu 1-2 HS tóm tắt ngắn gọn văn
bản
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thực hiện đọc và trả lời câu hỏi
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh trả lời
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các kiến thức cơ bản
Nhiệm vụ 3: Đọc hiểu văn bản
1. Các sự kiện chính, ngôi kể, điểm
nhìn
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS chia nhóm
4 -8 HS thảo luận để trả lời câu hỏi theo
phiếu học tập số 1
- HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh chia sẻ
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Câu trả lời và đối thoại của HS
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các kiến thức cơ bản

2. Nhân vật ông Diểu

II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.Các sự kiện chính, ngôi kể, điểm nhìn
a. Các sự kiện chính
- Mùa xuân, ông Diểu đi săn, ông bắn hạ khỉ bố
- Khỉ bố bị thương nặng khỉ mẹ cứu khỉ bố
- Khỉ con xuất hiện cướp súng của ông Diểu và rơi
xuống vực với khẩu súng
- Ông Diểu vác khỉ bố về trong tình trạng khỉ mẹ
lẽo đẽo theo sau
- Ông Diểu động lòng trước tình trạng và tình cảm
hai vợ chồng nhà khỉ, ông băng bó vết thương cho
khỉ bố và tha cho nó
- Ông Diểu trở về nhà trong làn mưa xuân dịu dàng
và những đóa hoa tử huyền nở rộ mà 30 năm mới
nở một lần.
b. Ngôi kể, điểm nhìn
- Ngôi kể thứ ba.
c. Điểm nhìn:
- Điểm nhìn của ông Diểu (“hành động ấy thật là đê
tiện”)
- Con khỉ cái (“Nó sẽ cuồng nhiệt hi sinh bởi lòng
cao thượng của nó sẽ được thiên nhiên tính điểm.
Ông đã lộ mặt là tên ám sát!”)
- Người kể chuyện (“Loài hoa tử huyền cứ ba chục
năm nở một lần. Người nào gặp hoa tử huyền sẽ gặp
may mắn….)
=> Sự dịch chuyển điểm nhìn khiến vấn đề được
sáng tỏ nhiều góc, nhiều chiều, kết hợp thể hiện cái
nhìn sắc lạnh về hiện thực, tạo tính đối thoại, thể
hiện được sự phồn tạo bí ẩn của đời sống.
2. Nhân vật ông Diểu

3. Sự kết hợp giữa lời người kể chuyện 3. Sự kết hợp giữa lời người kể chuyện và lời của
và lời của nhân vật.
nhân vật.
Bài 4:YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ

GA 12_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

4. Ý nghĩa hình tượng “Muối của 4. Ý nghĩa hình tượng “Muối của rừng” và thông
rừng” và thông điệp của truyện ngắn
điệp của truyện ngắn
Nhiệm vụ 4: Tổng kết

III. TỔNG KẾT

3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả tác phẩm và đọc văn bản “Muối của rừng”
bộc lộ suy nghĩ về một vấn đề được đặt ra
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn
bản
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, MỞ RỘNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực hành
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm bài tập vận dụng, yêu cầu tạo lập văn bản.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Phụ lục: Phiếu học tập
PHIẾU HỌC TẬP 1

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
(Các sự kiện chính, ngôi kể, điểm nhìn)
Các sự ……………………………………………………………………………………….
kiện
……………………………………………………………………………………….
chính
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
Ngôi kể
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Điểm
nhìn

……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

PHIẾU HỌC TẬP 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Bài 4:YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ

GA 12_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Phụ lục 2: Rubric thảo luận nhóm
BẢN ĐẦY ĐỦ LIÊN HỆ QUA ZALO: 0919544804 (PHÍ CỰC NHỎ- ĐỂ LẠI TIN
NHẮN, KHÔNG GỌI ĐIỆN_ TIN NHẮN SẼ ĐƯỢC REP CUỐI NGÀY).
- PHÍ TÍNH THEO:
1. Từng vb đọc: BÀI WORD KÈM POERPOIT.
2. Cụm thực hành: TIẾNG VIỆT, VIẾT, NGHE NÓI

Bài 4:YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ