QUY TRÌNH DẠY MÔN TOÁN LỚP 4
A.DẠNG BÀI MỚI
I.MỤC TIÊU CHUNG CỦA TIẾT DẠY BÀI MỚI
-Hình thành khái niệm, quy tắc, công thức, phương pháp giải.
-Biết vận dụng kiến thức mới vào để làm các bài tập.
II.QUY TRÌNH DẠY BÀI MỚI
1. Kiểm tra bài cũ:
-Giúp học sinh ôn lại những kiến thức đã học có liên quan đến các kiến thức mới mà
học sinh cần nắm được thong qua kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
2.1/Giới thiệu bài
2.2 Hình thành khái niệm
Bước 1: Tạo tình huống có vấn đề.
Bước 2: Tổ chức cho HS phát hiện và tìm hiểu vấn đề (hoạt động theo nhóm nhỏ).
- GV gợi ý để HS phát hiện được: Vấn đề được đặt ra là gì?). HS tìm cách giải
quyết vấn đề?
Bước 3: Tổ chức cho học sinh hoạt động giải quyết vấn đề.
- HS thảo luận đề xuất hướng giải quyết và thực hiện (hoạt động theo nhóm). HS có thể
giải quyết vấn đề bằng nhiều cách khác nhau.
Bước 4: Tổ chức cho HS phân tích vấn đề và khái quát hoá vấn đề (hoạt động cá nhân
kết hợp hoạt dộng chung cả lớp).
3. Luyện tập
-Tạo điều kiện cho học sinh củng cố và vận dụng kiến thức mới ngay trong tiết học bài
mới đề học sinh bước đầu tự chiếm lĩnh kiến thức mới.
-Trong SGK Toán 5 , sau phần bài mới thường có 3 bài tập để tạo điều kiện cho HS
củng cố kiến thức mới học qua thực hành và bước đầu tập vận dụng kiến thức mới học
để giải quyết vấn đề liên quan trong học tập và trong đời sống.
4.Củng cố
-Nhắc lại kiến thức đã học.
5.Dặn dò: Ra bài tập về nhà, dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau.

B. DẠNG BÀI LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU CHUNG CỦA TIẾT LUYỆN TẬP
- Hoàn thiện hoặc nâng cao ở mức độ cơ bản phần lý thuyết của tiết học
- Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng, thuật toán hoặc nguyên tắc giải toán liên quan
đến kiến thức bài trước
-Rèn luyện cho học sinh nề nếp làm việc có tính khoa học, phương pháp tư duy cần
thiết.   
II. QUY TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT LUYỆN TẬP
1. Kiểm tra bài cũ
GV đưa ra các câu hỏi bài tập yêu cầu HS làm nhằm kiểm tra kiến thức cũ có liên quan
đến tiết Luyện tập
2.Bài mới
2.1Giới thiệu bài
2.2Luyện tập
Hệ thống các bài trong SGK được làm theo quy trình sau:
Bước 1: - HS đọc đề bài
- HS nêu yêu cầu bài toán
- GV đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức bài mới
Bước 2: - HS làm bài
- GV quan sát lớp nắm được HS chưa làm được để có sự giúp đỡ
Bước 3: HS trình bày kết quả
- HS nhận xét
- GV nhận xét, khuyến khích HS tìm ra cách làm nhanh, ngắn gọn hơn.
Bước 4:
- GV chốt kiến thức quan trọng trong bài tập đó
- Lưu ý kiến thức mới được vận dụng vào bài tập
HS sẽ làm lần lượt các bài tập trong SGK theo quy trình trên.
GV chọn 1 đến 2 bài điển hình cho kiến thức cần luyện tập yêu cầu HS làm bài vào vở.
3.Củng cố
- Hệ thống lại các kiến thức đã luyện tập trong tiết.
4. Dặn dò
- Giao bài tập về nhà, dặn dò chuẩn bị bài sau

C.DẠY BÀI ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU CHUNG CỦA TIẾT ÔN TẬP
- Ôn tập, tổng kết, hệ thống hóa và khái quát hóa tri thức, kĩ năng sau khi học xong một
chương, một dạng bài hay toàn bộ chương trình môn học.
-Vận dụng kiến thức để làm các bài tập.
II.QUY TRÌNH DẠY TIẾT ÔN TẬP
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
Bước 1:
- Giáo viên đưa ra câu hỏi phù hợp để học sinh trả lời hệ thống được nội dung lý thuyết
đã học ( định nghĩa, quy tắc, công thức , phương pháp giải các dạng toán…
Bước 2:
- Học sinh thực hành giải các bài tập .
Bước 3:
-HS trình bày kết quả
-HS nhận xét
-GV nhận xét, khuyến khích HS tìm ra cách làm nhanh, ngắn gọn hơn.
Bước 4:
-Giáo viên chốt lại những vấn đề có tính chất trọng tâm.
-Chỉ ra những sai sót mà học sinh thường mắc phải trong dạng toán đó.
-Rèn luyện một vài thuật toán cơ bản mà HS cần ghi nhớ.
3.Củng cố
-Hệ thống lại những dạng toán đã ôn tập, phương pháp giải các dạng toán đó.
4. Dặn dò
-Giao bài tập về nhà, dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau