TUẦN 22

Môn Đạo đức; Lớp 3
CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ
Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ( TIẾT 1)
Ngày dạy: 5/2/2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
- Nêu vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
- Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch và có chất lượng.
- Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
- Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi
chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Ngày dạy: 7/2/2023
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể các - HS lắng nghe.
nhiệm vụ của người học sinh” để khởi động bài
học.
- HS tham gia chơi.
+ GV chia lớp thành 2 đội, phổ biến cách chơi
như sau: Hai đội sẽ luân phiên kể các nhiệm vụ  Học bài, chuẩn bị bài trước
của mình, nhiệm vụ nào đã kể rồi sẽ không kể lại, khi đến lớp...
nếu kể trùng lặp sẽ không được tính.
 Trực nhật lớp: đến lớp sớm,
quét lớp, lau bảng và sắp xếp lại
bàn giáo viên.
 Sưu tầm tư liệu cho bài học:
thực hiện tại nhà, ít nhất 1 ngày
trước buổi học, tìm kiếm trên
sách báo, mạng internet,...
 Chuẩn bị phiếu bài tập cho
các bạn: làm phiếu bài tập theo
mẫu cô giáo đã cho, in và đem
đến lớp vào buổi học...
- HS chia sẻ
Em đã thực hiện các nhiệm vụ
đó bằng cách hoàn thành đầy đủ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
nhiệm vụ và các công việc được
giao.

- Mời 1 số HS đại diện trong đội chia sẻ về cách
thực hiện những nhiệm vụ đó.
- HS lắng nghe

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải
nghiệm, khám phá, phân tích, hình thành kiến
thức mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của việc tích
cực hoàn thành nhiệm vụ. (Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu 1HS đọc truyện Tham gia việc lớp.
- YC HS thảo luận nhóm 2 và TLCH:

- 1 HS đọc

+ Những chi tiết nào trong chuyện thể hiện việc -Đại diện nhóm trả lời
tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
* Những chi tiết trong câu
chuyện thể hiện việc tích cực
hoàn thành nhiệm vụ:
+ Xung phong tham gia làm
nhiệm vụ.
+ Chủ động xây dựng kế hoạch
và phân công thực hiện nhiệm
vụ.
+ Nhiệt tình, chủ động thực hiện

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
công việc.

* Những biểu hiện nào khác
của việc tích cực hoàn thành
+ Em còn biết những biểu hiện nào khác của việc
nhiệm vụ:
tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
+ Tích cực tham gia vào các
-Mời đại diện nhóm trả lời
hoạt động do lớp, trường tổ
chức: phong trào kế hoạch nhỏ,
quyên góp ủng hộ đồng bào
vùng lũ lụt,...
+ Luôn hoàn thành tốt và đúng
hạn những công việc được thầy
cô giáo giao cho.
+ Trong lớp hăng hái phát biểu
xây dựng bài.
-Các nhóm khác nghe, nhận xét
và bổ sung
+ HS lắng nghe, rút kinh
nghiêm.

- GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) và
kết luận:
+ Những chi tiết trong câu chuyện thể hiện tích
cực hoàn thành nhiệm vụ, đó là: xung phong tham
gia làm nhiệm vụ; chủ động xây dựng kế hoạch và
phân công thực hiện nhiệm vụ; chủ động, nhiệt
tình thực hiện công việc của mình; cố gắng, nỗ
lực; hoàn thành đúng thời hạn, chất lượng tốt.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Những biểu hiện khác thể hiện việc tích cực
hoàn thành nhiệm vụ: tự giá, không ngại khó,
không ngại khổ, làm việc có trách nhiệm …

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tích
cực hoàn thành nhiệm vụ. (Hoạt động cá nhân)
- GV yêu cầu HS đọc trường hợp trong SGK và
- HS đọc và lần lợt trả lời:
TLCH sau:
 Vì

sao Hân trở nên mạnh dạn, tự tin và tiến
bộ trong học tập?

* Hân trở nên mạnh dạn, tự tin
và tiến bộ trong học tập vì:
+ Hân đã tích cực phát biểu ý
kiến xây dựng bài và hoàn thành
tốt các nhiệm vụ học tập
+ xung phong tham gia nhiều
hoạt động của lớp.

 Theo

em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ
mang lại điều gì?

* Theo em, tích cực hoàn thành
nhiệm vụ sẽ giúp em:
+ Tiến bộ trong học tập, trong
công việc
+ Mạnh dạn và tự tin trong các
hoạt động tập thể.
+ Được mọi người tin yêu, quý
mến.
+ Nhận được sự tuyên dương,
công nhận của thầy cô giáo và
bạn bè xung quanh.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
- Nếu không tích cực hoàn
thành nhiệm vụ, em sẽ:
+ Trở nên nhút nhát, rụt rè,
không biết cầu tiến.

 Nếu

không tích cực hoàn thành nhiệm vụ,
điều gì sẽ xảy ra?

+ Không nhận được sự đánh giá
tích cực từ những người xung
quanh.
+ Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát
triển, rèn luyện bản thân.
-HS nghe

- GV chốt nội dung, tuyên dương và kết luận:
Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ giúp em tiến bộ
trong học tập, trong công việc; mạnh dạn, tự tin
trong các hoạt động tập thể; được mọi người tin
yêu, quý mến.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về những việc cần làm
để hoàn thành tốt nhiệm vụ (Hoạt động nhóm
4)
- YC HS quan sát sơ đồ trên màn hình và thảo
luận theo nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:
-1HS đọc câu hỏi ở trong SGK
+ Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì?

-HS thảo luận nhóm 4 và
TLCH:
- Để hoàn thành tốt nhiệm vụ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
em cần thực hiện các bước sau:
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ.
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch
thực hiện. Trong bước này
chúng ta cần liệt kê các công
việc cần thực hiện, xác định
cách thức thực hiện, xác định
thời gian thực hiện.
+ Bước 3: Thực hiện công việc
theo kế hoạch.
+ Bước 4: Đánh giá kết quả.
- Một nhiệm vụ mà em đã hoàn
thành tốt: trực nhật.

+ Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã hoàn thành
tốt. Em đã thực hiện nhiệm vụ đó theo những Em đã thực hiện nhiệm vụ theo
các bước:
bước nào ở sơ đồ trên?
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ:
trực nhật.
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch
thực hiện:
Liệt kê các công việc cần
thực hiện: quét nhà, lau bảng,
dọn dẹp bàn giáo viên.
 Xác định thời gian thực
hiện: 20 phút.
+ Bước 3: Thực hiện công việc
theo kế hoach.


+ Bước 4: Đánh giá kết quả: Tốt

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
-HS nghe và ghi nhớ

- GV NX và kết luận: Để hoàn thành tốt nhiệm
vụ, em cần thực hiện các bước sau:
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là gì?
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện. Trong
bước này chúng ta cần liệt kê các công việc cần
thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định
thời gian thực hiện từng việc. Nếu là nhiệm vụ
làm theo nhóm thì cần xác định người phụ trách
cho mỗi việc.
+ Bước 3: Thực hiện công việc theo kế hoạch.
+ Bước 4: Đánh giá kết quả công việc đã thực
hiện theo các tiêu chí: về thời gian và chất lượng
4.

Hoạt động vận dụng:

- HS chia sẻ với các bạn trong
nhóm

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về 3 điều mà mình
đã học được qua bài học hôm nay.
- Các nhóm nhận xét và bổ sung
- Mời đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

- Nhận xét, tuyên dương

Ngày 5 tháng 2 năm 2024
KÝ DUYỆT
Khối trưởng

Nguyễn Thị Hồng Phượng