TUẦN 15
BÀI 71. LUYỆN TẬP
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Nhận biết phép chia hết, phép chia có dư.
- Vận dụng được phép chia hết, phép chia có dư để xử lí tình huống trong cuộc
sống.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề;
năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm chỉ học và làm bài.
- Trung thực: Trung thực trong khi làm bài, nhận xét bài của bạn.
- Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mình được giao, có trách nhiệm về
bài học của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, vở thực hành toán 3
- Slide powerpoint
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động khởi động.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tìm ghế”
- Cách chơi như sau: Chọn 7 HS đứng xếp vòng tròn, bên trong là 5 chiếc ghế
cũng xếp vòng tròn, quay hẳn để ngồi ra phía ngoài.
- Chủ trò chơi bắt nhịp cả lớp hát một bài, 7 HS đi vòng tròn xung quanh ghế và
cùng hát. Khi kết thúc bài hát thì mỗi HS đó nhanh chân tìm cho mình một
chiếc ghế và ngồi ngay xuống. Sẽ có 2 HS chậm nhất không tìm được ghế sẽ
không được chơi tiếp.
- GV yêu cầu HS liên hệ với phép chia nào? Thương và dư là bao nhiêu? Nếu ai
trả lời đúng và nhanh nhất thì sẽ được vào chơi tiếp.

- GV có thể bỏ bớt số ghế để được các phép chia khác nhau.
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1.HS thực hiện cá nhân vào vở thực hành rồi trao đổi kết quả với bạn bên
cạnh
- GV có thể lụa chọn 3 HS lên chũa bài trước toàn lớp ( hoặc dùng máy chiếu để
chữa bài)
- GV hỏi HS số dư trong phép chia có tính chất gì?
- HS đối chiếu kết quả bài làm của mình và sửa bài nếu sai.
Bài 2. HS quan sát mẫu, nêu phép chia , thương và số dư, sau đó làm bài cá
nhân vào vở thực hành.
- GV tổ chứcs HS chũa bài trước lớp( GV có thể đặt tính sãn cho HS lên bảng)
Bài 3. HS nêu yêu cầu của bài. HS thực hiện đặt tính và tính ra giấy nháp và
khoanh vào câu trả lời đúng.
- GVchữa bài, nhấn mạnh là đề bài yêu cầu là tìm số dư chứ không phải tìm
thương. Tuy nhiên muốn tìm số dư ta phải thực hiện phép chia.
3. Hoạt động vận dụng:
Bài 4. HS thảo luận nhóm:
+ Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì?
+ Muốn biết số chuồng cần có ta phải làm phép tính gì?
+ Số thỏ còn dư ta phải làm thế nào?( thêm một cái chuồng nữa).
- Đại diện nhóm lên chữa bài. GV có thể hỏi thêm như vậy chuồng thỏ nào cũng
đủ 4 con thỏ không?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………

BÀI 72. LUYỆN TẬP (Tiếp theo)
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực
- Nhận biết phép chia hết, phép chia có dư.
- Vận dụng được phép chia hết, phép chia có dư để xử lí tình huống trong cuộc
sống.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề;
năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm chỉ học và làm bài.
- Trung thực: Trung thực trong khi làm bài, nhận xét bài của bạn.
- Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mình được giao, có trách nhiệm về
bài học của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, vở thực hành toán 3
- Slide powerpoint
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động khởi động.
- HS hỏi đáp nhóm đôi : Đố nhau tìm một phép chia hết và một phép chia có dư
trong phạm vi 10, chỉ rõ thương và số dư của phép chia đó.
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1.HS thực hiện cá nhân vào vở thực hành .
- GV gọi một số HS lên bảng chữa bài. GV nhận xét ,chữa bài ,kết luận.
- HS đối chiếu kết quả bài làm của mình và sửa bài nếu sai.
Bài 2. HS tự làm bài ,sau đó GV tổ chức chữa bài
- GV hỏi HS số dư trong phép chia có tính chất gì?( luôn bé hơn số chia)
- ÁP dụng tính chất trên thì số dư trong phep chia cho 4 có đặc điểm gì?(luôn
nhỏ hơn 4).
- Như vậy số dư trong phép chia ho 4 có thể là những số nào? Số dư lớn nhất có
thể là mấy?
3. Hoạt động vận dụng
Bài 3. HS thảo luận nhóm: Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì?

+ Muốn biết ca -pin cần có ta phải làm phép tính gì?
+ Số người còn dư ta phải làm thế nào?( thêm một ca -pin nữa)
- Đại diện một nhóm lên chữa bài, GV có thể hỏi thêm như vậy có phải ca-pin
nào cũng đủ 6 người không?
Bài 4. Tổ chức hoạt động nhóm 4 để xếp hình theo mẫu. GV tuyên dương nhóm
xếp hình nhanh nhất.
- Nếu còn thời gian có thể cho HS xếp hàng tự do theo trí tưởng tượng của các
em. Sau đó, HS nói về hình mà nhóm mình vừa xếp được.
* Củng cố:
- GV hỏi: Trong phép chia có dư , số dư có đặc điểm gì?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………

Bài 73: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Bước đầu biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng dể xử lý tình
huống trong cuộc sống.
- Nhận biết được bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Biết được cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vận dụng vào giải các bài tập và giải bài toán có lời văn liên quan đến số lớn
gấp mấy lẩn số bé.
- Biết lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Tích cực hoạt động nhóm, tham gia trò chơi, vận dụng.
- Biết vận dụng để giải quyết các vấn đề trong thực tế.
2. Phẩm chất.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động:
- GV trình chiếu hình ảnh băng giấy đỏ và xanh ở SGK lên bảng ( hoặc yêu cầu
HS xem tranh vẽ ở sách giáo khoa).
- Để trả lời câu hỏi của GV, có thể làm như sau: GV trực tiếp làm hoặc gọi HS
lên bảng thực hiện:dùng thước đo độ dài băng giấy đỏ (4 cm) rồi đặt liên tiếp
lên độ dài băng giấy xanh (từ trái qua phải), ta được 2 lần thì chồng khít băng
giấy xanh.
GV hỏi: Gấp mấy lần dộ dài băng giấy đỏ ta được độ dài băng giấy xanh?
(HS:2 lần ).
Vậy độ dài băng giấy xanh : 4 x 2 =8 (cm).Từ đó ta có : 8:4=2 ( lần). Ta nói
Băng giấy xanh dài gấp 2 lần băng giấy đỏ.
2. Hoạt động khám phá:
- Cho HS đọc bài toán SGK và nêu yêu cầu của bài toán. GV gợi ý như ở phần
khởi động để HS tìm cách giải rồi trình bày bài giải như SGK và rút ra kết luận:
* Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé,ta lấy số lớn chia cho số bé
3. Hoạt động thực hành - luyện tập
Bài 1:
- GV chiếu Bài tập trong VTH Toán 3 lên màn hình hoặc cho HS đọc đề bài
trong VTH Toán 3 rồi cho HS yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm đôi rồi lamf vào VTH Toán 3
- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả
Bài 2.
- GV hướng dẫn nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài cá nhân rồi chữa bài
4. Hoạt động vận dụng

Bài 3.
- GV trình chiếu Bài tập 3 cùng hình ảnh lên bảng(hoặc cho HS quan sát tranh ở
SGK)
- Với HS gặp khó khăn khi trả lời câu hỏi: Số bông hoa gấp mấy lần số con
ong?,
GV gợi ý trước hết cần biết số bông hoa? Và số con ong? Rồi sử dụng
quy tắc vừa học: Lấy số bông hoa chia cho số con ong.
* Củng cố:
- Trò chơi “Chinh phục đỉnh Olympia” với 4 bài toán trong đó có 2 bài gấp một
số lên một số lần;2 bài về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Hoặc củng cố bằng miệng về cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………….
……………………………………………………………………….

Bài 74: LUYỆN TẬP
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng dể xử lý tình huống
trong cuộc sống.
- Luyện kĩ năng tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vận dụng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé vào các bài luyện tập vào giải toán
có lời văn và ứng dụng giải quyết vấn đề trong thực tế
- Biết lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Tích cực làm hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Phẩm chất.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động:
Gọi một vài HS đứng tại chỗ nêu cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
2. Hoạt động thực hành – luyện tập
Bài 1:
- GV chiếu Bài tập trong VTH Toán 3 lên màn hình hoặc cho HS đọc đề bài
trong VTH Toán 3 rồi cho HS yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm đôi rồi làm vào VTH Toán 3
- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả
Bài 2:
- GV hướng dẫn nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài cá nhân rồi chữa bài
3. Hoạt động vận dụng
Bài 3:
- Đây là dạng toán có lời văn nên GV hỗ trợ HS cách trình bày( nếu cần).
- GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài cá nhân rồi từng cặp đổi vở kiểm tra chéo. GV chữa bài.
Bài 4: GV cho HS làm bài theo cặp, HS lấy bộ ghép hình và xếp theo mẫu.
* Củng cố:
- Trò chơi “Xì điện” với nội dung về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.Một bạn
đưa ra 2 số (số lớn và số bé), chẳng hạn 20 và 5 rồi chỉ định 1 bạn trả lời, nếu
trả lời sai bạn đó bị loại khỏi cuộc chơi (hoặc người đưa ra bài toán sai cũng bị
loại).
- Hoặc củng cố bằng miệng về cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................

Bài 75: THÁNG TRONG NĂM
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Xác định được mỗi năm có bao nhiêu tháng, mỗi tháng có bao nhiêu ngày.
- Xem được tờ lịch năm và vận dụng vào thực tế.
- Năng lực tự học và tự chủ: Biết chủ động tự học, tự hoàn thành các yêu cầu,
bài tập Toán.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm trong các
hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng xem ngày tháng để thực
hiện các nhiệm vụ học tập và các hoạt đông trong đời sống hàng ngày.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm chỉ học và làm bài.
- Trung thực: Trung thực trong khi làm bài, nhận xét bài của bạn.
- Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mình được giao, có trách nhiệm về
bài học của mình, biết quý trọng thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng PowerPoint
- Tờ lịch năm 2022
- Lịch cá nhân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động khởi động.
- GV tổ chức cho HS hát múa bài “ Hổng dám đâu”
- GV hỏi : Nội dung bài hát nói lên điều gì?
- HS trả lời:

- GVgiới thiệu bài: Bài hát “Hổng dám đâu” nói về sự từ chối khéo léo của một
bạn nhỏ khi được các bạn khác mời tham gia các trò chơi hấp dẫn như : đá bóng
, đá cầu, nhảy dây, bắn bi, trốn tìm… hôm nay chúng ta học bài: Tháng trong
năm để biết quý trọng thời gian hơn nhé !
2. Hoạt động khám phá
2.1. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm quan sát tờ lịch năm 2022 SGK hoặc GV
phóng to lịch lên màn hinh.
- HS quan sát trả lời các câu hỏi:
+ Mỗi năm có bao nhiêu tháng ?
+ Đó là những tháng nào?
+ Kẻ tên những ngày trong từng tháng!
+ Bây giờ đang là tháng mấy? Ngày hôm nay là ngày nào ?.
Cho HS khoanh vào tờ lịch chính ngày hôm nay đang học.
- Các nhóm thảo luận để nêu cách làm thế nào để biết số ngày trong tháng
2.2. Mỗi nhóm đại diện trình bày. Các bạn nhận xét , GV chốt lại nội dung như
sách giáo khoa.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1: GV tổ chức cho học sinh là việc cá nhân. Sau đó trình bày trước lớp.
Bài 2: Hỏi đáp theo nhóm đôi để biết những tháng nào có 30 ngày, những
tháng nào có 31 ngày, tháng 2 có đặc điểm gì?
4. Hoạt động vận dụng:
Bài 3 : Thảo luận nhóm 4 về câu hỏi trong bài tập.
- HS có thể tự đặt âu hỏi đố nhau trong những ngày khác.
* Củng cố:
- Học sinh nghe cô giáo đọc bài thơ “Ngày hôm qua đâu rồi” (tác giả Bế Kiến
Quốc) để biết quý trọng thời gian và tận dụng thời gian làm công việc có ích
hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……
……………………………………………………………………………………
…

Hồng Thuận, ngày 11 tháng 12 năm 2023
Kí duyệt kế hoạch dạy học tuần 15