TUẦN 3
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 3
Thời gian thực hiện: ngày 20 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Năng lực:
- HS nhận biết được nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau và các dấu >, <, =.
- So sánh được các số trong phạm vi 3.
- Bước đầu vận dụng được so sánh các số trong phạm vi 3 vào cuộc sống.
- Biết lắng nghe, chia sẻ, trả lời câu hỏi một cách tự tin.
2- Phẩm chất:
- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và suy luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV: - Hình ảnh các tranh trong SGK.
- Các tấm bìa ghi từng số 1,2,3 và các tấm bìa ghi từng dấu >, <, =.
- Máy chiếu.
2- HS: - SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
- HS tìm những đồ vật trong lớp có số lượng là 1, 2, 3.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, phân tích
hình thành kiến thức mới.
a. Hình thành nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
* So sánh số lượng cốc và thìa:
- HS quan sát tranh trong SGK thảo luận theo nhóm,
- HS chia sẻ.
- GV kết luận: Số cốc nhiều hơn số thìa. Số thìa ít hơn số cốc.
* So sánh số lượng ca và bàn chải:
- HS quan sát tranh trong SGK thảo luận theo nhóm,
- HS chia sẻ.
- GV kết luận: Số ca bằng số bàn chải.
* So sánh các số trong phạm vi 3:

- HS quan sát trên màn hình: Có 2 cái đĩa, có 3 cái cốc.
- HS chia sẻ: 2 cái đĩa ít hơn 3 cái cốc.
- GV kết luận: 2 bé hơn 3. Giới thiệu dấu <. Viết 2 < 3.
- HS chia sẻ: 3 cái cốc nhiều hơn 2 cái đĩa.
- GV kết luận: 3 lớn hơn 2. Giới thiệu dấu >. Viết 3 > 2.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh số ô tô và xe máy để nhận biết số ô tô bằng
số xe máy.
- GV giới thiệu dấu =. Viết 2 = 2
3- Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS viết các dấu >, <, = vào vở bài tập toán.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập. HS so sánh hai số rồi chọn dấu >, <, = thích hợp
thay cho dấu ?
- HS làm bài cá nhân, đổi vở kiểm tra bài của bạn.
- GV dùng máy chiếu chữa bài.
Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS làm bài, chữa bài.
4- Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:
Bài 4 : HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV kết luận.
- GV tổng kết nội dung bài học, dặn học sinh về nhà tìm những đồ vật trong
nhà có số lượng là 1, 2, 3.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
_______________________________________________________________
Toán
CÁC SỐ 4, 5, 6
Thời gian thực hiện: ngày 21 tháng 9 năm 2023

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Năng lực:
- HS bước đầu nhận biết nhận dạng, đọc và viết được các số 4, 5, 6. Sử dụng
được các số 4, 5, 6 vào cuộc sống.
- Học sinh biết làm việc cá nhân, biết hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm.
2- Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, kiên trì và tình yêu môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Giáo viên: Hình ảnh các bức tranh trong phần bài mới, bức tranh BT4 trong
SGK, máy chiếu.
2- Học sinh: SGK Toán 1, vở BT Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
* Trò chơi “Truyền điện”.
- Kể tên các đối tượng gắn với số 1: trong lớp có 1 cô (thầy) giáo. GV gọi một
số HS trả lời rồi chỉ định bạn tiếp theo.
- Tương tự với các số 2, 3.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, phân tích
hình thành kiến thức mới: Hình thành biểu tượng các số 4, 5, 6.
- GV chiếu hình thứ nhất trong SGK lên màn hình, lần lượt chỉ vào từng
nhóm trong tranh và cho HS nêu: bốn con chim, bốn con cá, bốn con rừa, bốn chấm
tròn và bốn khối lập phương.
- GV: ta viết số 4 và đọc là bốn (Cho HS phân biệt số 4 viết in và viết thường).
Có thể cho Hs quan sát trong SGK và lần lượt nêu như trên.
- Tương tự với các số 5, 6.
3- Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Thực hành viết số. GV hướng dẫn HS viết theo mẫu lần lượt các số 4, số 5,
số 6 vào vở BT Toán sau đó nhận xét và chữa bài.
Bài 2: HS nhận xét yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi , làm bài.
- Gv chiếu lên bảng một số bài. HS nhận xét chữa bài. HS đổi vở kiểm tra bài
cho nhau.
Bài 3: HS nhận xét yêu cầu bài, HS làm bài vào vở BT Toán.
- GV chọn một số bài của HS nhận xét và chữa.
4- Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:

Bài 4: GV chiếu hình ảnh bài 4 lên màn hình, giải thích mẫu để HS hiểu yêu cầu
bài.
- Thảo luận nhóm 4 rồi làm bài.
- Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả rồi cho HS nhận xét bài của bạn và
chữa những chỗ sai.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kể tên một số đối tượng gắn với số
4(chẳng hạn: con thỏ có 4 chân). GV gọi một HS trả lời rồi chỉ định bạn tiếp theo.
- GV tổng kết nội dung bài học, dặn học sinh về nhà đếm các đồ vật trong gia
đình mình có.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Toán
ĐẾM ĐẾN 6
Thời gian thực hiện: ngày 22 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Năng lực:
- HS đếm được các số từ 1 đến 6 và từ 6 đến 1. Nhận biết được thứ tự từ thứ nhất
đến thứ sáu. Nhận biết được các hình.
- Học sinh biết làm việc cá nhân, biết hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm.
2- Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, kiên trì và tình yêu môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Giáo viên: Hình ảnh các bức tranh trong phần bài mới, bức tranh BT 3, 4 trong
SGK, máy chiếu.
2- Học sinh: SGK Toán 1, vở BT Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối:
- Trò chơi “Truyền điện”.
- Kể tên các đối tượng gắn với số 5(chẳng hạn: mỗi bàn tay có 5 ngón): Gv gọi một
số HS trả lời rồi chỉ định bạn tiếp theo.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Trải nghiệm, khám phá, phân tích
hình thành kiến thức mới: Hình thành kiến thức mới: Đếm từ 1 đến 6 và từ 6 đến
1.
- GV chiếu bức tranh trong SGK cho HS đọc lần lượt các số ghi ở dưới chân mỗi
cột các khối lập phương.
- Gọi HS đếm lần lượt để củng cố kĩ năng đếm từ 1 đến 6 và từ 6 đến 1.
3- Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài toán. Cho HS làm bài vào VBT Toán, GV
chữa. Hs đổi vở kiểm tra chéo.
Bài 2: GV giải thích” hình thứ nhất, hình thứ tư” cho HS hiểu.
- HS thảo luận nhóm đôi và làm bài miệng.
Bài 3: GV chiếu hình ảnh của bài 3 lên màn hình hoặc cho HS nhìn vào SGK để
nêu yêu cầu của bài toán.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi rồi làm bài vào VBT Toán.
- GV cho đại diện một số nhóm báo cáo kết quả rồi cho HS nhận xét bài của
bạn và sửa chữa chỗ sai. HS đổi vở kiểm tra chéo.
Bài 4: GV chiếu hình ảnh của bài 4 lên màn hình hoặc cho HS nhìn vào SGK nêu
yêu cầu của bài.
- HS làm cá nhân.
4- Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (có thể bằng trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”):
Cho HS đếm từ 1 đến 4, đến 5, đến 6 và ngược lại.
- GV tổng kết nội dung bài học, dặn học sinh về nhà đếm các đồ vật có trong
gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
Duyệt ngày: 18 / 09 /2023