BÀI 14. CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ NĂM 1954
I. MỤC TIÊU

Thời gian thực hiện dự kiến: 2 tiết

Năng lực đặc thù
– Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí:
+ Trình bày được diễn biến chính của chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 (câu
chuyện về kéo pháo ở Điện Biên Phủ, chuyện bắt sống tướng Đờ Ca-xtơ-ri,...).
+ Trình bày được một số câu chuyện về một số anh hùng trong chiến dịch Điện Biên
Phủ năm 1954 (ví dụ: Phan Đình Giót, Tô Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn,...).
– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: sử dụng được lược đồ để trình bày diễn diễn biến
chính của chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
Năng lực chung
Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với lược đồ, tranh ảnh để trình bày
về diễn biến chính của chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
Phẩm chất
Yêu nước: biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.
– Lược đồ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
– SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo.
–Phiếu học tập, bảng con, bút, viết, bảng phấn, bảng nhóm hoặc giấy A3, bút màu, giấy ghi chú,…

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Khởi động
1.
Mục tiêu
– Nhận biết được các mục tiêu của bài học.
– Tạo hứng thú trong học tập.
2.
Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập.
– Hình thức thực hiện: cá nhân.
– Phương pháp dạy học: đàm thoại.
– Kĩ thuật dạy học: động não.
GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK, lần lượt từng HS trả lời các câu hỏi về hoạt
động trong hình:
– Các nhân vật trong hình đang làm gì?
– Họ đang vận chuyển những gì?
– Họ vận chuyển để làm gì?
– Theo em, trong quá trình vận chuyển, họ sẽ gặp những khó khăn gì?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận.
– HS trình bày kết quả.
– Dự kiến sản phẩm của HS: đây là đoàn người vận chuyển lương thực, vũ khí,… bằng
xe đạp thồ đến khu tập kết để chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ. Những khó khăn mà
đoàn người vận chuyển có thể gặp phải là: thời tiết khắc nghiệt, đường trơn, đường dốc, kẻ

địch ném bom bắn phá,…
Bước 4. Kết luận, nhận định.
Công cụ đánh giá: bảng
kiểm.
 Hoạt động 2: Khám phá
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954
1.
Mục tiêu
– Kể lại được diễn biến chính của chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 có sử dụng tư liệu lịch sử.
– Sử dụng được lược đồ để trình bày diễn diễn biến chính của chiến dịch Điện Biên
Phủ năm 1954.
2.
Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập.
– Hình thức thực hiện: cá nhân.
– Phương pháp dạy học: hợp tác kết hợp với trực quan.
– Kĩ thuật dạy học: phòng tranh.
GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát các hình ảnh 2, 3, 4 trong SGK (đã được phóng
lớn treo trong lớp) để trình bày diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ.
Các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận.
– HS trình bày kết quả.
– Dự kiến sản phẩm của HS:
+ Chiến dịch Điện Biên Phủ diễn ra 3 đợt:
Đợt 1 (từ ngày 13 – 3 đến ngày 17 – 3 – 1954): quân ta tấn công căn cứ Him Lam và
toàn bộ phân khu Bắc.
Đợt 2 (từ ngày 30 – 3 đến ngày 26 – 4 – 1954): quân ta tiến đánh vào phía đông phân
khu Trung tâm.
Đợt 3 (từ ngày 1 – 5 đến ngày 7 – 5 – 1954): quân ta tổng tấn công các căn cứ
còn lại ở phân khu Trung tâm và phân khu Nam.
17 giờ 30 phút ngày 7 – 5 – 1954, quân ta đánh vào hầm chỉ huy của Pháp, bắt sống
tướng Đờ Ca-xtơ-ri – Chỉ huy trưởng của tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ. Toàn bộ Ban
tham mưu của Pháp đầu hàng.
Bước 4. Kết luận, nhận định.
Công cụ đánh giá: bảng tiêu chí Rubrics hoặc thang đo.
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu và kể chuyện về những tấm gương anh hùng trong chiến
dịch Điện Biên Phủ năm 1954
1.
Mục tiêu
Kể lại được một số câu chuyện về một số anh hùng trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.
2.
Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập.
– Hình thức thực hiện: cá nhân.
– Phương pháp dạy học: hợp tác.
– Kĩ thuật dạy học: chia sẻ nhóm đôi.

GV yêu cầu HS khai thác thông tin, quan sát các hình 5, 6 trong SGK (có thể khai thác
thông tin phần Em có biết ở mục 1) để kể lại một câu chuyện về một vị anh hung; nêu cảm
nghĩ về sự dũng cảm, hi sinh của các anh hùng.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ. HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận.
– HS trình bày kết quả.
– Dự kiến sản phẩm của HS: HS trả lời phần cảm nghĩ về sự dũng cảm, hi sinh của các
anh hùng đã chiến đấu rất anh dũng, không ngại hi sinh thân mình, thể hiện lòng yêu nước,
tinh thần đồng đội,…
Bước 4. Kết luận, nhận định.
Công cụ đánh giá: bảng tiêu chí Rubrics.
 Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
1.
Mục tiêu
Rèn luyện kiến thức, kĩ năng đã học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
2.
Gợi ý thực hiện
Luyện tập
1.
HS thực hiện yêu cầu bằng cách khai thác kết quả tìm hiểu về ba đợt tiến công ở Hoạt động
2.1.
2.
GV hướng dẫn HS hoàn thành thẻ ghi nhớ như sau:
Tên anh hùng

Đóng góp chính

Bế Văn Đàn

Lấy thân mình làm giá sung.

Phan Đình Giót

Lấy thân mình lấp lỗ châu mai.

Tô Vĩnh Diện
Quên mình lao vào cứu pháo.
Vận dụng
GV gợi ý HS tìm các thông tin như hình ảnh, câu chuyện về các tấm gương anh
hùng trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 như: Nguyễn Ngọc Bảo, Hà Văn Noạ,
Hoàng Văn Nô, Hoàng Khắc Dược, Đinh Văn Mẫu, Chu Văn Mùi, Nguyễn Tiến Thụ,
Dương Quảng Châu, Bùi Đình Cư, Đặng Đình Hồ, Trần Đình Hùng, Phùng Văn Khầu, Chu
Văn Khâm, Tạ Quốc Luật, Đặng Đức Song, Nguyễn Văn Ty, Phan Tư,…