1

KẾ HOẠCH TUẦN I

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG MỚI CỦA BÉ
Từ ngày 04/05đến ngày 05/05/ 2023
Giáo viên: H Rap Mlô

Ngày
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Hoạt
động
1.Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, trò chuyện về trường tiểu học. Tình cảm của
thể dục
trẻ đối với trường mới bạn mới.
- Nghe các bài hát về chủ đề chủ đề trường tiểu học.
sáng
-Trẻ tập thể dục ngoài sân kết hợp nhạc bài hát:
2.Trò
- Trò chuyện - Trò
- Trò chuyện - Trò chuyện
- Trò chuyện
chuyện
về chủ đề.
chuyện về về chủ đề.
về chủ đề.
về chủ đề.
- Giáo dục chủ đề.
- Giáo dục trẻ - Giáo dục trẻ - Giáo dục
trẻ biết về - Giáo dục chăm ngoan, chăm ngoan,
trẻ lòng biết
trường tiểu trẻ khi đến học giỏi, vâng học tốt để
ơn , yêu mên
học.
thăm
lời cô giáo chuẩn bị lên
các cô đã
trường tiểu dẫn dắt trẻ lớp 1.
chăm sóc
học phải
đến
thăm
dạy dỗ mình.
ngoan lễ
“Trường tiểu
phép, đi
học”
theo hàng
không được
xô đẩy
nhau.
3.Hoạt
- Ôn bài cũ:
động
- LQKTM
ngoài trời GDTC:
Nhảy lò cò ít
nhất 5 bước
liên tục, đổi
chân theo
yêu cầu..
- TCVĐ:
Nhảy dây
- TCDG: Bỏ
giẻ
- TCTD: Vẽ,
xếp hình,
chơi với đồ
dùng trong

- Ôn bài cũ:
- LQKTM
KPKH: Trò
chuyện về
trường tiểu
học
- TCVĐ:
Nhảy dây
- TCDG:
Bỏ giẻ
- TCTD:
Vẽ, xếp
hình, chơi
với đồ
dùng trong

- Ôn bài cũ:
- LQKTM
LQVT: Nhận
biết hôm qua ,
hôm nay,
ngày mai.
- TCVĐ:
Nhảy dây
- TCDG: Bỏ
giẻ
- TCTD: Vẽ,
xếp hình, chơi
với đồ dùng
trong sân
trường.

- Ôn bài cũ:
- LQKTM
Làm quen chữ
cái: v, r
- TCVĐ: Nhảy
dây
- TCDG: Bỏ
giẻ
- TCTD: Vẽ,
xếp hình, chơi
với đồ dùng
trong sân
trường.

- Ôn bài cũ:
- LQKTM:
GDÂN:
Cháu vẫn
nhớ trường
mầm non.
- TCVĐ:
Nhảy dây
- TCDG: Bỏ
giẻ
- TCTD: Vẽ,
xếp hình,
chơi với đồ
dùng trong
sân trường.

2

4.Hoạt
động
chung có
chủ đích

5.Hoạt
động góc

sân trường.

sân trường.

*GDTC
Nhảy lò cò ít
nhất 5 bước
liên tục, đổi
chân theo
yêu cầu.

* KPKH
Trò chuyện
về trường
tiểu học

* LQVT
Nhận biết
hôm qua ,
hôm nay,
ngày mai.

*LQCC
Nhận dạng chữ
cái: v, r
*LQVH
Thơ: Bé vào
lớp 1

*GDAN:
Cháu vẫn
nhớ trường
mầm non.
*HĐTH:
Vẽ, tô màu
trường tiểu
học.

- Góc xây dựng: Xây trường tiểu học của bé
- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng học tập, giáo viên học sinh tiểu học
- Góc học tập – đọc sách: Xem lô tô tranh ảnh về chủ đề trường tiwwur học,
làm album tranh ảnh về chủ đề và trò chuyện cùng bạn.
- Góc nghệ thuật : Múa hát, đọc thơ các bài thơ theo chủ đề. Vẽ, tô màu về một
số đò dùng học tập, cắt dán hình ảnh về một số đồ dùng học tập tiểu học.
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chơi với cát nước.
6. Vệ sinh - Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, đi ngủ
ăn ngủ
- Vệ sinh cá nhân ăn bữa chiều
- Tăng cường tiếng việt phân hiệu: Buôn Kuôp
7.Hoạt
- Ôn lại bài
- Ôn lại bài - Ôn lại bài cũ - Ôn lại bài cũ: - Ôn lại bài
động
cũ:
cũ:
- LQKTM
- LQKTM
cũ:
chiều
- LQKTM
- LQKTM - Chơi tự do
- Chơi tự do
- LQKTM
- Chơi tự do - Chơi tự
- Chơi tự do
do
8.Vệ sinh - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - nêu gương cuối ngày, cuối tuần
trả trẻ
- Trả trẻ

3

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ hai ngày 13tháng 05 năm 2024
Chủ đề: Trường tiểu học.
Chủ đề nhánh : Trường mới của bé.
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Hoạt động: Giáo dục thể chất
Đề tài: Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
+ Trẻ 5 tuổi: - Trẻ biết nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục và đổi chân theo yêu
cầu.
+ Trẻ 4 tuổi: - Trẻ biết nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục và đổi chân theo yêu
cầu theo anh chị.
2. Kỹ năng:
+ Trẻ 5 tuổi: - Rèn kỹ năng nhảy lò cò và phản xạ nhanh.
- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả
năng giữ thăng bằng cơ thể.
+ Trẻ 4 tuổi: - Rèn kỹ năng nhảy lò cò và phản xạ nhanh.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên rèn luyện thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. Biết yêu
trường lớp bạn bè , thầy cô giáo
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Sân bãi bằng phẳng, đảm bảo an toàn cho trẻ. Kẻ vạch, 1 số túi cát, thẻ chữ
cái, tranh từ…băng nhạc
2. Đồ dùng của trẻ : Túi cát đủ cho trẻ.
III. PHƯƠNG PHÁP :
- Thực hành và luyện tập.
IV.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1 .Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
- Cô đến sớm trước trẻ , chuẩn bị lớp sạch sẽ , gọn gàng , hướng dẫn trẻ nề nếp
thói quen chào hỏi , xếp đồ dùng đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ
- Giáo dục trẻ biết về trường tiểu học.
- Trò chuyện phụ huynh , không nên dừng xe giữa lòng đường trong thời gian
đón , trẻ trẻ.
1.2. Thể dục buổi sáng:
- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề. Tập bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” cho
trẻ đi đều nhẹ nhàng, tập theo khối lá (Nhún đưa tay lên cao, đưa ngang vai, đưa
2 tay ra trước ngực. nhảy….). Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp các động tác:
Hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

4

- Trẻ thực hiện: lớp , tổ , cá nhân : Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân
theo yêu cầu.
2. Hoạt động ngoài trời:
NỘI
NHIỆM VỤ
CHUẨN
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN
DUNG
PHÁT TRIỄN BỊ
1. Quan
- Cho trẻ dạo
Sân chơi
a. Hoạt động mở đầu: Trò chuyện cùng
sát thiên
chơi xung
rộng, xắc
bé
nhiên
quanh sân
xô
- Hướng dẫn trẻ đi xung quanh sân trường
trường quan sát
hát, đọc thơ về chủ đề và quan sát thiên
xung quanh
nhiên, thời tiết, thời tiết hôm nay có gì
trường, hít thở
khác hôm qua.
không khí
- Nhắc trẻ phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ,
trong lành, tiếp
mặc áo ấm khi đi chơi xa, đi học thì thời
xúc ánh nắng,
tiết đã thay đổi mùa hè nóng bức mặc
- Hát về chủ đề
quần áo mát mẻ.
- Trẻ xúm xít bên cô hát “Cháu vẫn nhớ
trường mầm non.” và trò chuyện về chủ
đề:Trường tiểu học (3- 4 trẻ kể) và cho trẻ
xem tranh ảnh về Trường tiểu học.
- Giáo dục trẻ biết về trường tiểu học.
b. Hoạt động trọng tâm: Chuyến vui
chơi thú vị
- Cho trẻ xem triển lãm tranh về trường
tiểu học.
- Ôn bài cũ: Trẻ ôn lại bài hát “Múa với
bạn tây nguyên”
2.LQKTM Trẻ biết nhảy
- Quần áo
- Bài mới: Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên
- Bài mới: lò cò ít nhất 5
gọn gàng
Nhảy lò cò bước liên tục
sạch sẽ, đồ tục, đổi chân theo yêu cầu.
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vâng
ít nhất 5
và đổi chân
dùng đủ
lời cô giáo dẫn dắt trẻ đến thăm “Trường
bước liên
theo yêu cầu.
cho cô và
mới của bé”
tục, đổi
trẻ.
* Cùng chơi nào
chân theo
- Từ cái lon các con có thể chơi gì? Chia
yêu cầu.
trẻ thành 3 đội chơi
.
- Cho trẻ chơi đánh trống hát “Cháu vẫn
nhớ trường mầm non” 1-2 lần
- Cho trẻ đi theo đường hẹp từ các lon
- Cho trẻ chơi đi khà kheo từ các lon đội
nào đi không bị ngã là thắng cuộc.
* Trò chơi vận động : Nhảy dây.
3. Trò chơi Trẻ biết luật
Sân bãi
+ Luật chơi:
vận động: chơi, cách
bằng
Nhảy dây
chơi, trẻ phát
phẳng, sạch Nhảy qua dây và không được chạm vào
dây.
triển cơ tay, cơ sẽ, rổ,
+ Cách chơi:
chân và sự
bóng.....
Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị một sợi
nhanh nhẹn của

5

trẻ

4. Trò chơi
Trải
nghiệm
cảm giác

Trẻ trải nghiệm
cảm giác khi
tiếp xúc với
các nguyên vật
liệu khác nhau

Bật qua
suối. Đi
trên bê
tông, cát,
vỏ chấu, cà

dây kết bằng những sợi dây thun dài
khoảng 2m.
- Chọn ra hai bạn cầm hai đầu sợi dây.
Các bạn còn lại xếp theo hàng dọc cách
dây khoảng 2m. Khi giáo viên hướng dẫn
ra hiệu lệnh “bắt đầu” thì lần lượt từng
người nhảy qua dây. Nếu ai nhảy vướng
vào dây thì phải thế vào chỗ người cầm
dây. Trò chơi trở lại từ đầu.
- Khi tất cả đều nhảy qua được thì giáo
viên nâng cao dây lên khoảng 4cm – 5cm.
Khi đến độ cao mà bạn nhảy không nhảy
được thì giáo viên hướng dẫn cho chơi lại
từ đầu. Khi đã quen với việc nhảy qua
dây, giáo viên có thể đổi cách chơi như
sau: Chọn ra hai bạn cầm hai đầu sợi dây
và quay đều theo 1 chiều nhất định, (dây
thun phải được kết dài hơn, khoảng 3m)
Các bạn còn lại xếp theo hàng dọc cách
dây khoảng 2m.
- Ban đầu khi chưa quen, giáo viên hướng
dẫn chỉ cho các em nhảy theo nhịp của
dây từ phía ngoài. Sau đó tiếp cận với dây
và nhảy vào trong vòng quay của dây.
Các em phải nhảy cho khéo để chân
không vướng vào dây.
- Mỗi em chỉ cần nhảy hai lần trong vòng
quay của dây là đủ. Khi thoát ra ngoài
cũng cần lưu ý để khỏi vướng dây.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
+ Nhận xét: tuyên dương trẻ kịp thời.
* Cho trẻ chơi theo từng tổ xếp các lon và
bật qua suối nhỏ
+ Luật chơi: ai chạm vào lon là phạm
luật.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Tình huống xảy ra: Cho trẻ nghe âm
thanh, “Tiếng trống”, Tiếng trống chào
cờ…. , và nêu nhận xét về các âm thanh
đó.
* Trò chơi : “ Thử tài ”
- Cho trẻ đi trên bê tông, đi trên cát, trên
lúa, trên, sỏi, trên rơm, trên vải.
- Hỏi trẻ có nhận xét gì khi đi qua các
đoạn đường như vậy, cô tuyên dương trẻ

6

phê, rơm
5. Trò chơi
dân gian:
- Bỏ giẻ
Trò chơi tự
do: Tổ
chức từng
nhóm chơi

- Tạo cho trẻ
không khí chơi
thoải mái, trẻ
chọn nhóm
chơi mà mình
thích và hứng
thú khi chơi

Đồ dùng,
đồ chơi
trên sân
trường

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều trò chơi cho
chúng ta mời các con hãy chọn cho mình
góc chơi bé yêu thích.
* Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ.( bỏ khăn)
+ Chuẩn bị: Sân chơi rộng rãi thoáng mát
+ Cách chơi:
- Chọn chỗ bằng phẳng, rộng và sạch. Số
người chơi từ 8 -12 người. Một chiếc
giẻ,khăn nhỏ.
+Chọn người đi bỏ khăn bằng cách oẳn tù
tì hoặc xí xằng xô.
- Người chơi ngồi thành vòng tròn(ngồi
xổm hoặc ngồi bệt) quay mặt vào
trong.Người đi bỏ khăn đi đằng sau, xung
quanh vòng tròn, tay cầm khăn giấu kín
không để ai nhìn thấy, rồi bí mật để khăn
vào sau lưng người nào đó, rồi lại đi
tiếp.Nếu người đó không phát hiện thì sau
khi đi 1 vòng, về đến chỗ bạn đó, người
bỏ khăn đập nhẹ vào vai bạn này.Bạn này
phải đứng lên chạy(hoặc nhảy lò cò tùy
quy định chơi) 1 vòng để về chổ cũ.Còn
nếu phát hiện ngay thì người ngồi phải
đuổi theo.Nếu đập được vào bạn này thì
bạn đó phải vào thay và trò chơi lại tiếp
tục.Nên tùy vào sức mà quy định giới hạn
đuổi trong 1,2,3vòng tính từ chỗ bỏ khăn.
+Luật chơi:
- Phải bỏ giẻ hoặc khăn đúng phía sau
lưng 1 bạn nào đó, không đươc bỏ lửng lơ
giữa 2 bạn.
- Người chơi không được quay đầu lại
nhìn mà chỉ được đưa tay ra sau kiểm tra.
- Nếu biết mình bị bỏ khăn thì cầm khăn
chạy đuổi theo người vừa bỏ, người kia
phải chạy thật nhanh để ngồi vào vị trí
của bạn kia.Có 2 trường hợp:         
+Nếu đập được vào người bạn bỏ khăn thì
bạn đó phải đi bỏ tiếp.
+Nếu không đuổi đập được vào người
bạn đó thì phải tiếp tục đi bỏ khăn.
-Nếu không biết mình bị bỏ thì người đi
bỏ khăn sau khi đi 1 vòng về đến chỗ đó
sẽ đập vào vai bạn này.Bạn này phải chạy
một vòng, người đi bỏ chạy đuổi theo.

7

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Nhận xét : tuyên dương trẻ kịp thời .
* Trò chơi : Ném bóng vào rổ
+ Chuẩn bị : 2 rổ to, 20-25 quả bóng
+ Cách chơi: Trẻ đứng ở vạch chuẩn và
lấy bóng ném trúng vào rổ.
* Trò chơi : Đẩy gậy
+ Chuẩn bị : 1 cây gậy
+ Cách chơi: Trẻ đứng trong vòng hai trẻ
thi đua đẩy nhau bạn nào đẩy được bạn ra
khỏi vòng thắng cuộc.
* Trò chơi: Bịt mắt đập đồ vật
+ Chuẩn bị: 4-5 đồ vật treo lên, gậy thể
dụng để đập
+ Cách chơi: Trẻ đứng ở vạch chuẩn bịt
mắt lại và lấy gậy tự đoán đồ vật ở đâu rồi
đập trúng đồ vật đó.
* Trò chơi: Bịt mắt đá bóng
+ Chuẩn bị: 4-5 quả bóng, khăn bịt mắt
+ Cách chơi: Trẻ đứng vòng tròn và tự
đoán bóng ở đâu rồi đá mạnh quả bóng
đó.
- Trò chơi với cát, nước, chơi với lá cây
làm chông chống.
- Giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng, nhường
nhịn nhau khi chơi và cho trẻ về góc chơi
theo ý thích của trẻ.
c. Hoạt động kết thúc: Phút thư giãn
- Cô: Nhận xét từng góc chơi và thu dọn
đồ dùng đồ chơi
- Trẻ: Trẻ thu dọn đồ dung cùng cô.

3. Hoạt động có chủ đích:
a. Hoạt động mở đầu: Cùng trò chuyện với bé
- Giới thiệu hội thi “Bé khỏe bé ngoan” với chủ đề: Trường mới của bé” với đề
tài “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.” tại trường Mầm
non Sơn Ca.
- Giới thiệu các đội tham gia:
- Giới thiệu phần thi: Có 3 phần thi
b. Hoạt động trọng tâm: Cùng thi tài.
+ Khởi động – Diễu hành
- Cô cùng trẻ đi theo đội hình vòng tròn và khởi động theo nhạc( Làm các động
tác đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi khụy gối ,chạy nhanh, chạy
chậm…) “ Theo nền nhạc bài hát: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
+ Trọng động:
* Bài tập phát triển chung – Đồng diễn

8

- Từ đội hình vòng tròn to chuyển thành đội hình 2 vòng tròn đồng tâm tập theo
bài “Tạm biệt búp bê”
- Tập các động tác: Tay, chân, bụng, bật. ( Tùy động tác 2 lần x8 nhịp, 3 lần x8
nhịp)
* Vận động cơ bản: “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.”
- Từ đội hình 2 vòng tròn chuyển thành 3 hàng dọc. Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô mời 1 bạn 4 tuổi lên thực hiện mẫu( Không giải thích)
- Mời 5 tuổi kết hợp giải thích.
Tư thế chuẩn bị: đứng trước vạch xuất phát, đứng một chân, chân kia nâng cao
lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông. Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy” , nhảy tiến
về phía trước tới chổ qui định thì dừng lại đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu.
- Mời các trẻ nhận xét sau đó cô nhắc lại.
- Cho 3 trẻ đại diện cho 3 đội lên thực hiện.
* Trẻ thực hiện:
- Cả 3 đội cùng thực hiện “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu
cầu.”.
- Lần lượt từng đội thực hiện thử thách
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho các đội còn lại nhận xét
- Từ đội hình 3 hàng dọc chuyển thành 3 vòng tròn và tiếp tục thực hiện vận
động( Tăng dần độ khó)
- Cho trẻ nhảy tự do
+Thi tài cùng nhau.
- Tổ chức cho trẻ chơi bằng hình thức thi đua:
- Cả 3 đội cùng thực hiện“Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu
cầu.”. Hình thức thi đua Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu
cầu rồi lấy bóng ném vào rổ đội nào ném chính xác không làm rơi bóng ném
được nhiều bóng đội đó chiến thắng.
- Lần lượt từng đội thực hiện thử thách.
- Thời gian chơi sẽ là 1 bản nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần
- Nhận xét kết quả 3 đội chơi.
* Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân hít thở sâu theo nền nhạc “
Đi học”.
c. Hoạt động kết thúc: Phút thư giãn
- Cô : Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô
- Trẻ : Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô
V. HOẠT ĐỘNG GÓC:
Tên góc chơi Mục đích yêu Chuẩn bị
Phương pháp hướng dẫn
cầu
* Góc phân
Trẻ thể hiện vai - Các loại bàn - Thõa thuận vai chơi: Giáo viên làm
vai: Giáo viên người giáo viên ghế, dụng cụ những việc gì?
đồ lưu niệm; + Quá trình chơi: Trẻ tự nhận và phân
Bộ đồ chơi
vai chơi. Vậy các bạn chơi gì ở góc phân
bán hàng
vai? Các bạn chơi như thế nào? Giáo
bằng nguyên viên chơi như thế nào? Trẻ 5 tuổi trả lời,

9

vật liệu mở,
tranh anh về
bác

Góc xây
dựng: Xây
trường tiểu
học

Trẻ biết phối
hợp với nhau
và dùng những
vật liệu sẵn có
ở lớp để tạo
thành trường
tiểu học

Vật liệu xây
dựng (gạch
gỗ,cây hoa.,
hàng rào, cấc
con vật đồ
chơi lắp ghép
....)

*Góc nghệ
thuật: Múa
hát, đọc thơ
các bài thơ
theo chủ đề.
Vẽ trường
tiểu học, cắt
dán hình ảnh
về trường tiểu
học

Trẻ hát, múa
vui vẻ hồn
nhiên, vẽ, tô
màu , cắt dán
những hình ảnh
về Trường Tiểu
học.

Dụng cụ âm
nhạc, giấy vẽ,
bút chì, màu
sáp, hồ các
nguyên vật
liệu sẵn có…

Góc học tập:
Xem lô tô
tranh ảnh về
chủ đề trường
tiểu học, làm
album tranh
ảnh về chủ đề
và trò chuyện
cùng bạn

Trẻ xem tranh
ảnh không
tranh dành
nhau, làm
album tranh
ảnh về Trường
Tiểu học.

Tranh ảnh về
Trường tiểu
học

4tuổi nhắc lại)
+ Nhận xét: Cô đến góc chơi nhận xét
theo tình hình trẻ chơi (tuyên dương
hoặc nhắc nhở)
- Giáo dục trẻ lòng biết ơn , yêu mên các
cô đã chăm sóc dạy dỗ mình.
+ Trò chuyện thoả thuận với trẻ về vai
chơi (hỏi trẻ về trường tiểu học có
những gì..? Muốn xây được trường tiểu
học các cô chú công nhân phải làm gì?
Nhiệm vụ của các bạn trong nhóm xây
dựng sẽ làm gì? Con có cần ai giúp đỡ
mình xây dựng trường tiểu học không?
+ Quá trình chơi: Trẻ tự chọn vai chơi,
biết rủ bạn cùng chơi, nhắc nhở trẻ đoàn
kết trong khi chơi, phối hợp với nhau để
tạo thành mô hình lăng bác.
+ Nhận xét: Mời các nhóm khác đến
thăm công trình của các bạn, mời trẻ tự
nhận xét, cô tuyên dương khi trẻ làm tốt.
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học tốt để
chuẩn bị lên lớp 1.
+ Trò chuyện thoả thuận với trẻ về vai
chơi về những bài hát theo chủ điểm, gợi
hỏi trẻ về những bài hát cháu yêu thích ở
chủ đề.
+ Quá trình chơi: Trẻ tự chọn vai chơi,
nhắc nhở trẻ đoàn kết trong khi chơi,
phối hợp với nhau để chơi vui vẻ, hồn
nhiên.
+ Nhận xét: Mời trẻ tự nhận xét về cách
thể hiện năng khiếu của mình, cô tuyên
dương khi trẻ làm tốt
Trò chuyện thoả thuận với trẻ về vai
chơi, cách thức chơi như thế nào?...
+ Quá trình chơi: Trẻ tự chọn vai chơi,
nhắc nhở trẻ đoàn kết trong khi chơi,
phối hợp với nhau để chơi vui vẻ, hồn
nhiên..
+ Nhận xét: Mời trẻ tự nhận xét về cách
chơi của mình, cô tuyên dương khi trẻ
làm tốt.
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi,
vâng lời cô giáo dẫn dắt trẻ đến thăm
“Trường tiểu học”

10

Góc thiên
nhiên: Tưới
cây, chơi với
cát với nước

Trẻ biết tưới
cây, biết tươi
cây và tỉa lá
cây

cây, nước,
chai..

+ Trò chuyện thoả thuận với trẻ về vai
chơi chăm sóc cây ta phải làm gì? Tỉa
cây con làm như thế nào? Chơi với nước
với cát.
+ Quá trình chơi: Trẻ tự chọn vai chơi,
nhắc nhở trẻ đoàn kết trong khi chơi,
không nghịch nước, bẻ cảnh,....
+ Nhận xét: mời trẻ tự nhận xét, cô
khuyến khích tuyên dương hoặc nhắc
nhở
VI. HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG
-Vệ sinh móng tay trẻ
- Ăn ngủ đủ suất, đủ giấc, vệ sinh cá nhân lớp luôn sạch sẽ
- Yêu cầu : Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ
- Ăn hết suất ngủ đủ giấc, trẻ biết lao động vệ sinh lớp, sân trường
- Chuẩn bị : Khăn, ly, ca, cốc, nước đủ cho trẻ, các dụng cụ lao động vừa tay
chân
- Tổ chức hoạt động : Nhắc trẻ nhờ cha, mẹ cắt móng tay, chân ngắn
- Tổ chức vệ sinh cá nhân ở lớp, ở nhà có nề nếp , thường xuyên
- Tổ chức cho trẻ lao động nhặt rác, lau chùi góc chơi, động viên trẻ ăn ngủ đủ
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1. Hoạt động mở đầu: Bé biết gì
- Cô dẫn dắt vào gameshow:
- Cho trẻ hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
- Giới thiệu về tranh ảnh về trường mới của bé.
Dẫn dắt vào bài
2. Hoạt động trọng tâm: Thử tài bé
Thử tài bé yêu.
+ Ôn bài cũ: hát bài : Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.
- Cô nhận xét.
+ Gợi bài mới: Trò chuyện về trường tiểu học
* xem ai giỏi
+ Chơi tự do: Cô dẫn dắt vào các góc chơi.
- Nhóm tô màu, vẽ về trường mới của bé
- Nhóm chơi góc phân vai: Trẻ đóng vai lớp 1trường tiểu học.
- Góc nghệ thuật: Cùng tập hát, tập múa.
+ Hoạt động chiều:
- Bình cờ:
- Cô khen trẻ .
- Cô gợi mở để chọn ra bạn nào ngoan, bạn nào giỏi trong ngày để xứng đáng
lên cắm cờ, cô mời cả 3 tổ để bình cờ.
- Cô mời cả lớp đọc thơ: Bé được cắm cờ.
- Mời 1 -2 bạn nêu lại các tiêu chuẩn bé ngoan trong 3 tổ xứng đáng được
cắm cờ.
- Cô mời lần lượt 3 tổ đứng lên cho cả lớp bình cờ.

11

- Cô phát cờ cho các thành viên trong 3 tổ được chọn lên cắm cờ theo tổ
mình( cô mở nhạc)
- Cả lớp tuyên dương.
- Cô nhận xét và tuyên dương.
3. Hoạt động Kết thúc: Phút thư giãn
- Cô: Cho trẻ hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
- Trẻ : Hát và cùng cô thu dọn đồ dùng.
VIII. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
............................................... ………………………………………………........
...............................................................................................................................
................................................................................ ………………………………
...............................................................................................................................
........................................ ...............................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
********************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2024
Chủ đề: Trường tiểu học.
Chủ đề nhánh :Trường mới của bé.
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài : Trò chuyện về trường tiểu học
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
+ Trẻ 5 tuổi:
Trẻ được thăm quan trường tiểu học, biết được nhiệm vụ học tập của mình trong
thời gian sắp tới, có tâm trạng háo hức mong được học lớp 1.
+ Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ được thăm quan trường tiểu học và biết được nhiệm vụ học tập trong thời
gian sắp tới của anh chị.
2.Kỹ năng:
+ Trẻ 5 tuổi:
- Rèn luyện và phát triển óc quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
+ Trẻ 4 tuổi:
Rèn luyện và phát triển óc quan sát, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ:
+ Góp phần giáo dục trẻ yêu mến trường tiểu học, yêu mến bạn bè, thầy cô giáo,
thích được học lớp 1.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm mà mình làm ra, biết yêu quý kính trọng
các thầy cô giáo trong trường lớp.
II. CHUẨN BỊ:

12

1.Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về các trường mới của bé.
-Tivi, máy tính, loa, một số tranh ảnh để chơi….
- Máy tính, tivi, tranh ảnh về trường mới của bé.
- Lớp học sạch sẽ thoáng mát.
2. Đồ dùng của trẻ :
- tranh lô tô ….tranh trường mới của bé.
III. PHƯƠNG PHÁP :
- Quan sát - Dùng lời
IV.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động mở đầu: Bé cùng trò chuyện
- Cô cho lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”.
- Giáo dục trẻ khi đến thăm trường tiểu học phải ngoan lễ phép, đi theo hàng
không được xô đẩy nhau.
2. Hoạt động trọng tâm: Đố bé biết ?
- Cô liên hệ với trường Tiểu học cho cháu sang tham quan.
- Đại diện trường Tiểu học có 1 thầy hoặc 1 cô ra đón trẻ và giới thiệu với trẻ về
trường Tiểu học
- Quang cảnh trường, trong trường có nhiều thầy cô giáo, nhiều bạn học sinh.
Trường có nhiều phòng học xếp theo từng khối lớp. Có phòng làm việc của cô
hiệu trưởng, cô hiệu phó, các phòng dành cho các tổ chuyên môn.
- Trẻ biết được tên trường, tên lớp, anh chị cần có những đò dùng gì khi đến lớp.
- Trẻ biết được học ở trường Tiểu học phải chào cờ vào đầu tuần sáng thứ hai, ở
trường các bạn phải học bài, làm bài và được ra chơi sau các tiết học…..
+ Thi tài diễn đạt
- Cô cho cháu cùng nhau kể về trường Tiểu học nơi mà cháu vừa được đi tham
quan….
- Chúng ta vừa đi đâu?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại)
- Trường tiểu học như thế nào? Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại)
-Sau khi đi thăm trường tiểu học các con thấy sao? Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc
lại)
- Ở trường tiểu học thì có những lớp nào? Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại)
- Các anh chị như thế nào?
- Vậy để được lên lớp một thì các con cần làm gì? Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc
lại)
- Cô bổ sung những gì cháu chưa diễn đạt được.
- Ngoài ra cô còn cho các bạn xem một số tranh ảnh về trường cấp 2, trường cấp
3…
+ So sánh :
- Cho cháu so sánh đặc điểm của trường Mầm non và trường Tiểu học
- Giống nhau : Đều là trường dạy học cho các cháu
- Khác nhau :Trường Tiểu học có nhiều thầy cô giáo hơn , trong học tập có
nhiều đồ dùng học tập hơn, buổi trưa được về nhà không phải ở lại trường…….
* Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng các thầy cô giáo. Ra sức học tập thật
giỏi để trở thành con ngoan trò giỏi .
* Thi tài

13

+ Trò chơi1:Thi vẽ về trường Tiểu học.
- Cô cho cả lớp thi đua vẽ về trường Tiểu học nơi mà mình chuẩn bị được vào
học.
+ Trò chơi 2: Thi mua sắm đồ dùng cấp 1.
- Chia trẻ thành 3 đội chơi, thi đi nhà sách mua sắm đồ dùng chuẩn bị lên lớp 1.
Đội nào mua được nhiều thì sẽ chiến thắng.
- Cô bao quát trẻ chơi.
3. Hoạt động kết thúc: Phút thư gian
- Cô: Cho trẻ hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
- Trẻ : Hát và cùng cô thu dọn đồ dùng
VI. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
................................................ ………………………………………………........
...............................................................................................................................
.......................................................................... ………………………………
...............................................................................................................................
.......................................... ...............................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
********************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Thứ tư ngày 15 tháng 05 năm 2024
Chủ đề: Trường tiểu học.
Chủ đề nhánh : Trường mới của bé.
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Nhận biết hôm qua , hôm nay, ngày mai.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
+ Trẻ 5 tuổi: - Trẻ biết và gọi tên các buổi trong ngày, một ngày có 4 buổi: sáng,
trưa, chiều, tối
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày
hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các
hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ 5" là ngày "hôm qua", thứ 6 là ngày "hôm nay", thứ 7 là
"ngày mai".
+ Trẻ 4 tuổi: - Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ
biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và
sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
2. Kỹ năng:
+ Trẻ 5 tuổi: - Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các buổi trong ngày.
- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,
ngày mai.

14

+ Trẻ 4 tuổi: - Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,
ngày mai.
3. Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô: - Hình ảnh lịch thứ 5, thứ 6, thứ 7 trên powerpoint.
- Tranh các buổi trong ngày ( buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối)
- Bảng để gắn các hoạt động.
- Máy tính, tivi, que chỉ.
2. Đồ dùng của trẻ : - Tranh các buổi trong ngày ( buổi sáng, buổi trưa, buổi
chiều, buổi tối)
III. PHƯƠNG PHÁP :
- Quan sát - Dùng lời
VI. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1. Hoạt động mở đầu:
Cho trẻ nghe âm thanh đồng hồ quả lắc
- Các bạn có nghe thấy gì không? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
- Âm thanh nhắc nhở chúng ta điều gì? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
Giáo dục trẻ
2. Hoạt động trọng tâm
Phần 1: Ôn “ Các buổi trong ngày”
Chơi "Cánh cửa thời gian"
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô có các hình ảnh về các thời điểm trong ngày . Cả ba đội tham
gia chơi phải tìm các hình ảnh về thời điểm trong ngày và sắp xếp cho đúng
trình tự diễn ra trong ngày bắt đầu từ buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tôi.)
- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tính trước.
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội
Phần 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ dùng
- Các con nhận được món quà gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
- Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ
sung)
+ Cô giáo dạy môn học gì trong thứ 6? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
* Hôm nay là thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 6, trẻ lấy tờ
lịch của trẻ và gắn
- Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 6? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi
nhắc lại)
Cô khái quát: Tờ lịch có màu xanh, các bạn còn phát hiện trên tờ lịch có ngày
tháng nữa đấy
- Phía trên tờ lịch là ngày dương, còn phía dưới tờ lịch là ngày âm.
- Thế các con cho cô biết hôm nay là ngày bao nhiêu? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5
tuổi bổ sung)
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)

15

+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm gì?
+Buổi trưa hôm nay các con sẽ làm gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Còn buổi chiều thì sao? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Thế Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?. ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi
nhắc lại)
+ Vậy hôm nay là thứ mấy? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Vậy thứ 6 được gọi là ngày gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
Cô khái quát: ngày hôm nay là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã,đang
và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay.
- Hôm nay là thứ 6 vậy theo các con hôm qua sẽ là thứ mấy? ( Trẻ 4tuổi trả lời,
trẻ 5 tuổi bổ sung)
* Hôm qua là ngày thứ 5, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ 5
Chúng mình cùng tìm tờ lịch của ngày thứ 5 ra và gắn vào lốc lịch phía trước
của các con nào.
- Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 5? ( Trẻ 5 tuổi trả lời,
trẻ 4 tuổi nhắc lại)
- Thế các con cho cô biết hôm qua là ngày bao nhiêu dương? ( Trẻ 5 tuổi trả lời,
trẻ 4 tuổi nhắc lại)
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Đến trưa thì sao? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
+ Chiều hôm qua các con được làm gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ 5 chúng mình gọi là ngày gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
- Hôm qua là thứ mấy? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
Cô khái quát: ngày hôm qua các con đã được tham gia rất nhiều hoạt động và đó
là những công việc đã xảy ra mà các con phải nghĩ lại để kể cho cô và các bạn
cùng nghe.
* Ngày mai là thứ 7? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ 7, trẻ lấy tờ
lịch ngày thứ 7 gắn lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ 7 có đặc điểm gì? Màu gì? Vì sao thứ 7 có màu
khác?
- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
+ Sáng mai con sẽ làm gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Thế còn buổi trưa thì sao? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì? ( Trẻ 5 tuổi trả lời, trẻ 4 tuổi nhắc lại)
+ Thế còn buổi tối thì sao? ( Trẻ 4tuổi trả lời, trẻ 5 tuổi bổ sung)
- Vậy hôm nay là thứ 6 thì thứ 7 gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự định những công việc
sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí như vậy nên khi dự định làm công việc gì thì
chúng ta hãy làm ngay đừng để lâu, không để lãng phí thời gian một cách vô ích

16

Phần 3: Luyện tập
+Trò chơi "Mình cùng trổ tài":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên chú ý lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ 5 thì các con
sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói "hôm qua", "thứ 6" - "hôm nay", "thứ...