KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TIẾNG VIỆT – Lớp 4
Chủ đề 8: Người ta là hoa đất
Bài đọc: ÔNG YẾT KIÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai.
Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm
nhanh hơn nửa đầu học kì I.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội
dung của các đoạn, toàn bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi tài năng,
dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu.
- Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài.
- Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm
đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật.
Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản
thân, biết yêu thiên nhiên và yêu quý quê hương đất nước, yêu quý người thân
của mình.
2. Năng lực chung.
- Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt.
- Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.

- Thông qua các cảnh đẹp đất nước trong bài giúp học sinh rèn luyện phẩm chất
yêu nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ Quốc của nhân dân ta, khâm phục những
người anh hùng cứu nước.
- Thông qua bài , biết yêu quê hương, đất nướcvà người thân.
- Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với giáo viên
- SGK Tiếng Việt 4 (tập 1), SGV Tiếng Việt 4 (tập 1), Vở bài tập Tiếng Việt
(tập 1).
- Tranh minh họa bài đọc Những thư viện đặc biệt.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh
- SGK Tiếng Việt 4 (tập 1), Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1).
III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo
luậnnhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
+ GV nhắc lại một số quy ước cho HS về học Tiếng Việt.
+ Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
- GV giới thiệu video “ Hoạt hình nói về - HS quan sát video.
nhân vật Yết Kiêu” để khởi động bài học.

* Video tham khảo:
https://www.youtube.com/watch?
v=pCLUrSjsAkY
+ GV chuẩn bi 2 mảnh giấy ghi các từ:
thuyền, bơi lội ( bơi lặn )

+ 1 HS lên bốc thăm và diễn tả
hành động để các bạn trong lớp
đoán được từ
+

+ GV: Các từ thuyền, bơi lội gợi cho em - HS lắng nghe.
nhớ đến những nhân vật nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt nội dung: Nước ta có rất nhiều
người giỏi bơi lặn. Một trong những
người có tài bơi lặn phi thường là ông Yết
Kiêu, một danh tướng thời Trần. Bài đọc
hôm nay sẽ cho các em biết ông Yết Kiêu
đã dùng tài năng và trí thông minh của
mình như thế nào để đánh giặc. Chúng ta
cùng tìm hiểu bài đọc.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
Mục tiêu: 
+ Đọc được bài với giọng đọc diễn cảm.
+ Giải nghĩa được những từ ngữ khó.
+ Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân
biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu lần 1: Giọng đọc trang - HS lắng nghe GV đọc bài.
trọng, tự hào.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,
- HS lắng nghe giáo viên hướng
ngắt nghỉ câu đúng, phù hợp với nội dung,
dẫn cách đọc.
ý nghĩa của bài.

Từ khó
- GV hướng dẫn HS phát hiện từ khó
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó, kết hợp - HS phát hiện và luyện đọc từ
giải nghĩa từ: Yết Kiêu, bơi lội, đất liền, khó.
dưới nước, sứ giả, lũ giặc, tra khảo, nước
nam,…quấy nhiễu,… cửa biển, lũ giặc,
cái vỏ, chụp lấy, giả vờ, quấy nhiễu,....
Chia đoạn
- GV hướng dẫn HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: thời nhà Trần….sáu, bảy ngày - HS thực hiện chia đoạn
mới lên.
+ Đoạn 2: Hồi ấy…..Quân giặc vô cùng
sợ hãi.
+ Đoạn 3: Mãi về sau…..cũng không chở
hết.
+ Đoạn 4: Giặc dụ dỗ ông…không dám
quấy nhiễ nữa.
- Gọi HS đọc từng đoạn

- HS luyện đọc từng đoạn.

- Nhận xét sau mỗi lượt đọc.
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

- HS luyện đọc câu dài.

Mãi về sau, / giặc đem một cái ống nhòm
thuỷ tinh có phép nhìn thấu qua nước, /
thấy ông đi lại toăn thoắt như đi trên bộ.
Bấy giờ/ quân giặc đã bị thiệt hại quá
nặng, / lại nghe nói nước Nam nhiều
người có tài lặn/ nên đành phải quay tàu
trở về,/ không dám quấy nhiễu nữa.
+ Với mỗi câu dài, GV mời 1-2 HS luyện
đọc

- HS luyện đọc đoạn

- GV mời một 4 HS đọc nối tiếp đoạn.
- Trong quá trình luyện đọc từng đoạn, kết
hợp giải nghĩa từ.

- HS phát hiện và giải nghĩa từ
khó.

+ Tra khảo: tra hỏi một cách gắt gao,
thường có đánh đạp để lấy lời khai của
người bị tra hỏi.
+ Quấy nhiễu: hoạt động gây hại gần
như thường xuyên, không để cho sống
yên ổn.
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 4
- GV tổ chức thi đọc nhóm.

- HS luyện đọc theo nhóm 4
- HS thi đọc giữa các nhóm.
- HS đọc, bình chọn nhóm đọc
hay.
- HS lắng nghe.

- GV nhận xét.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò
chơi phỏng vấn.
- Hiểu được nội dung của bài đọc.
* Hoạt động 1. Tìm hiểu bài.
- GV mời 1 – 2 HS đọc 5 CH tìm hiểu - HS đọc câu hỏi.
nội dung bài đọc:
- HS hoạt động theo hướng
+ Câu 1. Tìm những chi tiết trong đoạn 1 dẫn của GV.
cho thấy Yết Kiêu có tài bơi lặn phi
- HS chia sẻ kết quả:
thường.
Câu 1: Ông lặn xuống biển đi
+ Câu 2. Theo em, vì sao tác giả tưởng
như trên đất liền, sống dưới
tượng Yết Kiêu có tài năng phi thương
nước sáu, bảy ngày mới lên.
như vậy?
Câu 2: Tác giả tưởng tượng
+ Câu 3. Yết Kiêu dùng cách nào để

đánh giặc?
+ Câu 4. Khi bị giặc tra khảo, Yết Kiêu
đã thể hiện dũng khí và sự khôn ngoan
như thế nào?
+ Câu 5. Hãy nêu cảm nghĩ của em về
ông Yết Kiêu.

Yết Kiêu có tài năng phi
thường như vậy vì vô cùng
khâm phục, yêu quý ông.
Nhưng chi tiết phi thường ấy
cũng phản ánh một sự thật là
Yết Kiêu rất giỏi bơi lặn, ông
đã đánh chìm rất nhiều tàu giặc
trong những trận thuỷ chiến.

- GV có thể tổ chức cho HS tìm hiểu bài
Câu 3: Yết Kiêu lặn xuống
theo kĩ thuật mảnh ghép.
biển, tìm đáy tàu giặc, dùng dùi
- GV mời HS chia sẻ kết quả, các HS
sắt và búa đục thủng tàu khiến
khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu
tàu giặc đắm hết chiếc này đến
có).
chiếc khác.
Câu 4: Ông bị tra khảo nhưng
vẫn doạ cho quân giặc khiếp sợ.
Ông giả vờ đưa giặc đi bắt
những người khác rồi nhảy
xuống nước trốn đi.
Câu 5: 1 số HS nêu suy nghĩ
của mình.
VD: Ông Yết Kiêu có tài bơi
lội; ông rất yêu nước ( xin vua
đi đánh giặc); ông là người trí
tuệ, thông minh ( lừa giặc để
trốn thoát );/ Em rất khâm phục
ông Yết Kiêu./ Em rất tự hào vì
đất nước ta có một vị anh hùng
tài năng như vậy./ ......
Câu hỏi mở rộng:
- Ở lớp có trình độ khá, giỏi, HS có thể
đặt CH để đại diện các nhóm trả lời
nhằm phát triển NL giao tiếp, NL ngôn

ngữ, NL văn học và hiểu sâu nội dung
bài học hơn hoặc GV hỗ trợ HS với các
CH như:
+ Yết Kiêu là danh tướng thời nào?
+ Cửa biển Vạn Ninh ở đâu?

+ Thời nhà Trần.
+ Của biển Vạn Ninh ở thành
phố Móng Cái – Tỉnh Quảng
Ninh hiện nay.

+ Câu nói “Thần tuy tài hèn sức yếu
nhưng cũng quyết cho lũ giặc vài bụng + Quyết đoán, tự tin.
cá” thể hiện tính cách gì của Yết Kiêu.
+ Theo bạn, nội dung của câu chuyện là
gì?
* Gợi ý:

- 1 số HS nêu nội dung bài học
theo hiểu biết của bản thân.

+ Thời nhà Trần.

- HS nhắc lại nội dung bài học.

+ Cửa biển Vạn Ninh ở thành phố Móng
Cái, tỉnh Quảng Ninh hiện nay.
+ Câu nói thể hiện sự quyết đoán, tự tin.
+ Nội dung: ca ngợi Yết Kiêu không
những có tài năng bơi lặn mà còn có
dũng khí, khôn ngoan khi đối diện với
quân giặc.
- Sau khi báo cáo xong, GV nhận xét, - HS toàn đọc.
khen ngợi HS. GV cho HS nêu nội dung
bài đọc.
- GV mời HS đọc toàn bài.

* Hoạt động 2. Đọc nâng cao.
- GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài:
đọc bài với giọng trang trọng, tự hào nhấn
giọng vào các từ phi thường, rất tài, sáu,

- HS lắng nghe GV hướng dẫn
cách đọc diễn cảm.

bảy ngày,…
+ GV đọc mẫu diễn cảm.
- GV tổ chức luyện đọc qua trò chơi: Hộp + HS lắng nghe GV đọc mẫu
quà bí mật.
diễn cảm.
+ Mảnh giấy 1: đọc đoạn 1.

- HS tham gia chơi.

+ Mảnh giấy 2: đọc đoạn 2.
+ Mảnh giấy 3: đọc đoạn 3,4.
+ Mảnh giấy 4: may mắn.
- GV nhận xét, tuyên dương
+ Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu:
+ Mở rộng thêm vốn hiểu biết và kiến thức của bản thân về xá câu chuyện
tài năng, phẩm chất tốt đẹp của con người
* Tự đọc sách báo
- GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc
báo ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. sách báo ở nhà.
+ ND bài đọc: Tìm đọc thêm ở nhà câu - HS cam kết thực hiện và ghi
chuyện (hoặc thơ) về tài năng, phẩm chất vào phiếu đọc sách:
tốt đẹp của con người.
+ Tên bài đọc.
+ Về loại văn bản: bài văn hoặc bài báo
+ Nội dung chính.
miên tả, cung cấp thông tin.
Cảm nghĩ của em.
+ Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu
chuyện, 1 bài thơ), 1 bài miêu tả hoặc
cung cấp thông tin.
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.

- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: