PHÒNG GD&ĐT SƠN ĐỘNG
TRƯỜNG MN VĨNH AN SỐ 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Vĩnh An, ngày 18 tháng 8 năm 2023

THAM LUẬN
Các biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tại trường
Mầm non Vĩnh An số 1 năm học 2022-2023
Kính thưa các quy vị đại biểu. Thưa toàn thể Hội nghị!
Lời đầu tiên cho phép tôi gửi tới các vị đại biểu, khách quý cùng toàn thể Hội
nghị lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất, chúc Hội nghị tổng kết thành
công tốt đẹp;
Được sự phân công của BTC Hội nghị, sau đây Trường MN Vĩnh An số 1
xin phép được trình bày báo cáo tham luận với nội dung: “ Biện pháp nâng cao chất
lượng sinh hoạt chuyên môn trong trường MN Vĩnh An số 1”.
Kính thưa các quy vị đại biểu.Thưa toàn thể Hội nghị!
Trong những năm gần đây, trường mầm non Vĩnh An số 1 đã chỉ đạo chuyên
môn tăng cường thực hiện đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn theo
nghiên cứu bài học trong trường mầm non và đạt được những kết quả nhất định
như sau:
- 100% các tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc việc tổ chức sinh hoạt
chuyên môn đảm bảo theo quy định.
- Duy trì và thực hiện tốt việc sinh hoạt chuyên môn theo tổ 2 lần/tháng;
- Nội dung, hình thức sinh hoạt chuyên môn của các tổ trong nhà trường tổ
chức thực hiện một cách linh hoạt, sáng tạo, phong phú không áp đặt, gò bó, khuôn
mẫu,… và được tổ chức đa dạng các hoạt động ở các lĩnh vực khác nhau.
- Cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán trong nhà trường tham gia đầy đủ các
buổi sinh hoạt chuyên môn do Phòng GD&ĐT triển khai, kịp thời lĩnh hội và đáp
ứng được các yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
- Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường và tham gia sinh hoạt
chuyên môn cấp cụm; đã thực sự tạo thành nếp để các tổ chuyên môn thực hiện
một cách chủ động, tích cực, đáp ứng được nhu cầu của cán bộ, giáo viên trong nhà
trường;
- Cán bộ, giáo viên đã thực sự coi việc sinh hoạt chuyên môn là rất cần thiết,
là cơ hội để mỗi cán bộ, giáo viên được tham gia, đóng góp ý kiến và học tập lẫn
nhau, chia sẻ kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục đạt
hiệu quả.

- Đội ngũ giáo viên tích cực, chủ động trong việc tự làm đồ dùng, đồ chơi và
đổi mới phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ.
Có được kết quả trên Trường MN Vĩnh An số 1 xin được chia sẻ một số biện
pháp để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong trường mầm non như sau;
1. Hằng năm, ngay từ đầu năm học nhà trường đã tiến hành thành lập tổ
chuyên môn, tổ cốt cán của nhà trường, các lực lượng là CBGV nòng cốt, có trình
độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, năng lực quản lý tốt có trách nhiệm giúp
chuyên môn nhà trường xây dựng kế hoạch, xác định các nội dung bồi dưỡng, sinh
hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn trong nhà trường;
2. Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho các tổ trưởng,
tổ phó chuyên môn, giáo viên cốt cán trong toàn trường; đảm bảo cụ thể, rõ ràng,
chi tiết và triển khai tới 100% cán bộ giáo viên, nhân viên trong toàn trường;
đồng chí Hiệu trưởng, Tổ trưởng của các tổ có trách nhiệm tổ chức họp, bàn
lấy ý kiến từ các tổ chuyên môn về việc xây dựng kế hoạch và tổ chức sinh hoạt
chuyên môn cấp trường đảm bảo tối thiểu 2 lần/năm học; chỉ đạo các Tổ chuyên
môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo theo quy định.
3. Luôn quan tâm, sát sao trong việc lãnh đạo, chỉ đạo nhà trường tổ chức tốt
sinh hoạt chuyên môn cấp trường, đặc biệt là sinh hoạt chuyên môn của các tổ
chuyên môn theo đúng quy định Điều lệ trường mầm non.
Để giúp hoạt động sinh hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn phát huy
được hiệu quả, cần tích cực đổi mới phương pháp hoạt động của các Tổ chuyên
môn. Cụ thể:
- Một là: Thay đổi nhận thức về sinh hoạt tổ chuyên môn: 
Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn chủ yếu được thực hiện theo hình thức cũ
là đánh giá công tác chuyên môn thời gian qua, triển khai công tác thời gian tới,
thảo luận một số vấn đề theo yêu cầu của nhà trường như dự thảo kế hoạch thực
hiện nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thi đua,… Ngoài các nội dung trên, sinh
hoạt chuyên môn cần phải thay đổi và đi vào chiều sâu như coi trọng sinh hoạt
chuyên môn cho giáo viên về đổi mới phương pháp theo nghiên cứu bài học, cập
nhật và chia sẻ những kinh nghiệm về tổ chức các hoạt động dạy học, giải quyết
các tình huống trong dạy học; kĩ năng dự giờ, đánh giá giờ dạy; Dành thời gian
nhiều hơn cho việc phân tích, đánh giá và rút kinh nghiệm các giờ dạy đã được giáo
viên trong tổ dự giờ. Cần phân công giáo viên theo chu kỳ, vòng (2 giáo
viên/tháng) soạn giảng một bài dạy cụ thể; tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, góp ý
trong kỳ sinh hoạt tiếp theo; chọn địa điểm, thời gian dạy hợp lý, không bị trùng
giờ dạy của giáo viên khác để tổ chức giảng dạy thử nghiệm và dự giờ. Đến kỳ sinh
hoạt lần sau, tổ chức thảo luận, suy ngẫm và chia sẻ ý kiến về bài dạy đó,....
- Hai là, phát huy vai trò của các giáo viên cốt cán: Mỗi tổ chuyên môn
đều có giáo viên cốt cán. Bộ phận giáo viên này có nhiệm vụ dẫn dắt tổ chuyên

môn thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn nói chung, đổi mới phương pháp dạy học
và nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên nói riêng. Đó là những giáo viên đã
được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp huyện, là tổ trưởng tổ chuyên
môn giảng dạy nhiều năm và có nhiều kinh nghiệm; cũng có khi là giáo viên chưa
đạt giáo viên giỏi các cấp nhưng giỏi về một lĩnh vực cụ thể nào đó như giỏi công
nghệ thông tin, khéo tự làm đồ dùng dạy học, có kinh nghiệm dạy trẻ khuyết tật…
- Ba là, phát triển tổ chuyên môn theo tinh thần là “Tổ chức biết học
hỏi”: Thực trạng sinh hoạt ở các tổ chuyên môn hiện nay cho thấy tính đồng thuận
và tập thể chưa cao, phần lớn hoạt động của giáo viên trong quá trình tham gia sinh
hoạt tổ chuyên môn là thiên về mục đích cá nhân nhiều hơn việc học hỏi, nâng cao
trình độ chuyên môn của đồng nghiệp trong tổ. Phát huy tinh thần tổ chuyên môn là
“Tổ chức biết học hỏi” sẽ tạo ra môi trường thuận lợi để giáo viên trao đổi ý kiến,
hỗ trợ và giúp đỡ lẫn nhau, từng bước hoàn thiện về kĩ năng dạy học, giải quyết
những vấn đề khó trong soạn giảng và giảng dạy trên lớp.
- Bốn là, đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn: Tăng cường ứng dụng
công nghệ thông tin trong việc bồi dưỡng chuyên môn. Chẳng hạn như: Lập nhóm
zalo tổ/trường để cùng chia sẻ thông tin, hướng dẫn chia sẻ kinh nghiệm khai thác
tài liệu phục vụ bồi dưỡng chuyên môn trên mạng (violet, trang website của Bộ,
Sở,...). Các buổi sinh hoạt chuyên môn nên giảm tính hành chính (họp hành, đánh
giá, triển khai... có thể đưa lên nhóm zalo nội bộ hoặc dán/thông báo lên bảng tin),
dành thời gian chia sẻ kinh nghiệm, lên chuyên đề,... tập trung tháo gỡ khó khăn
vướng mắc cho giáo viên trong chuyên môn.
- Chỉ đạo giáo viên tích cực đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ;
quan tâm, chú trọng việc rèn kỹ năng sống cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin và phát
triển một cách toàn diện.
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện điểm việc tổ chức sinh hoạt chuyên
môn theo nghiên cứu bài học
- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm cấp trường. Chỉ đạo giáo viên làm tốt
công tác tuyên truyền, vận động các bậc cha mẹ học sinh cùng tham gia các hoạt
động động trải nghiệm, sinh hoạt chuyên môn của nhà trường và các tổ chuyên
môn đạt hiệu quả.
Trên đây là báo cáo tham luận về các biện pháp nâng cao chất lượng sinh
hoạt chuyên môn của trường Mầm non Vĩnh An số 1, rất mong được sự đóng góp,
chia sẻ của các vị đại biểu và toàn thể Hội nghị.
Xin trân trọng cảm ơn !