Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG MĨ THUẬT)
(Theo Công văn số 5512 /SGDĐT-GDTrH- CN ngày tháng 8 năm 2021 của Sở GDĐT)
Tuần CM: 6,7
Tiết PPCT: 6,7

Ngày soạn:

10/2022

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Bài 4: TRANG PHỤC ÁO DÀI VỚI HỌA TIẾT DÂN TỘC
(Thời lượng 2 tiết)
Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Mĩ thuật) ; lớp: 7
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết được một số họa tiết đặc trưng của thời Lý.
- Biết và hiểu được cách vẽ trang trí đường diềm
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Thể hiện tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
- Hình thành thói quen và nhu cầu tự luyện tập.
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
- Trân trọng và giữ gìn các sản phẩm tạo hình. Yêu quý sản phẩm mĩ thuật do bản thân và
người khác tạo ra.
3. Năng lực:
- Tạo hình và trang trí được áo dài với họa tiết dân tộc.
- Phân tích được nguyên lí cân bằng, nhịp điệu, hài hòa về đường nét, hình khối của họa tiết
trong sản phẩm mĩ thuật.
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Tranh, ảnh Áo dài với họa tiết dân tộc
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập, giấy A0 (theo nhóm), giấy can, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp
Lớp 7A1…………………………………………………………………………………..
7A2……………………………………………………………………………………
7A3……………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét ĐDHT của HS
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS vào bài :
+ Các em có biết, trang phục nào là một trong những biểu tượng của văn hóa Việt không?
(Áo dài)
+ Em có biết, để chiếc áo dài đẹp, bắt mắt và sinh động hơn người thợ may thường làm
gì không? (Trang trí, cách điệu,…)
Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em Trang trí áo dài với họa tiết dân tộc
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS “Tìm hiểu trang phục áo dài Việt Nam”
- Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết được một số trang phục áo dài Việt Nam
- Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát trang 19 SGKMT 7 và tìm hiểu trang phục áo dài Việt Nam

- Gv khuyến khích HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận về trang phục áo dài VN Sau đó, HS trả
lời câu lệnh:
+ Những bộ phận chính của áo dài
+ Các hình thức trang trí trên áo
+ Vị trí, màu sắc các họa tiết trang trí
+ Tỉ lệ họa tiết trang trí trên áo
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi vài HS đứng dậy trả lời, chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận của HS.
2.2. Hoạt động 2: Cách tạo hình và trang trí áo dài:
- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được cách tạo hình và trang trí áo dài
- Nội dung: GV hướng dẫn HS biết cách tạo hình và trang trí áo dài.
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 20 SGKMT 7, thảo luận để nhận biết cách tạo hình và
trang trí áo dài

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

- GV hướng dẫn HS cách tạo hình và trang trí áo dài
- GV khuyến khích HS ghi nhớ các bước tạo hình và trang trí áo dài
- Sau đó nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, và trả lời:
+ Cách tạo hình và trang trí áo dài?
+ Ý tưởng sắp xếp họa tiết trên áo
+ Hình thức trang trí áo
+ Màu sắc của áo
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc sgk quan sát hình trong SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV chốt: Họa tiết trang trí trên áo dài là điểm nhấn làm tăng thêm giá trị thẩm mĩ của áo
dài Việt Nam
- Sản phẩm học tập: Nhận biết cách tạo hình và trang trí áo dài
Trải nghiệm tạo hình và trang trí áo dài
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
* Trang trí áo dài với họa tiết dân tộc:
- Mục tiêu: Học sinh vẽ trang trí được áo dài với họa tiết dân tộc
- Nội dung hoạt động: HS thực hành sáng tạo.
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS :
+ Yếu cầu 2 bạn cùng làm 1 sản phẩm
+ Lựa chọn hoạ tiết dân tộc yêu thích để trang trí thân áo dài
- Khuyến khích HS tham khảo thêm các họa tiết thời Trung đại để có thêm ý tưởng sáng tạo
cho sản phẩm của mình.
+ Suy nghĩ cách thể hiện sáng tạo theo ý tưởng riêng
+ Lựa chọn họa tiết.
+ Cách sắp xếp họa tiết
+ Thực hiện tạo dáng và trang trí áo dài với họa tiết dân tộc theo ý thích.
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm.
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS trưng bày, phân tích và chia sẻ cảm nhận
- Nội dung hoạt động: - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày
chung cả lớp.
- Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận của cá nhân
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, phân tích và chia sẻ cảm nhận về họa tiết, cách thể
hiện, ý tưởng trên sản phẩm.
- Khuyến khích HS phân tích và chia sề cảm nhận về:
+ Bài vẽ em ấn tượng
+ Sự phù hợp của trang phục với đối tượng sử dụng.
+ Cách sắp xếp, nhịp điệu, màu sắc của họa tiết trên trang phục
+ Ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn
+ Kể tên thêm một số sản phẩm có sử dụng họa tiết trang trí thời Lý.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
- Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 5 : VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN
* Tìm hiểu ứng dụng của họa tiết dân tộc trong đời sống
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Nội dung hoạt động:
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

+ HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
- Phương thức tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Hướng dẫn HS đọc nội dung ở trang 21 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để tìm hiểu ứng dụng
của họa tiết dân tộc trong đời sống

- Gợi ý để HS tư duy, trả lời câu lệnh :
+ Kể tên một số sản phẩm sử dụng họa tiết dân tộc
+ Bản thân sẽ làm gì để gìn giữ, bảo tồn những tinh hoa truyền thống của dân tộc
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra đáp án
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện n hó m HS trình câu trả lời
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học :
- GV chốt: Vận dụng các họa tiết dân tộc trong trang trí các sản phẩm phục vụ đời sống là
hình thức tôn vinh, bảo tồn và phát huy những tinh hoa truyền thống của đất nước
- Sản phẩm học tập: HS hiểu được ứng dụng của họa tiết dân tộc trong đời sống
4. Nhận xét, dặn dò:
- Vẽ trang trí áo dài với họa tiết dân tộc
- Chuẩn bị bài 5 “Bìa sách với di sản kiến trúc Việt Nam”
+ Sưu tầm hình ảnh một số công trình kiến trúc tiêu biểu của Việt Nam thời Trung đại.
+ Giấy A4, màu, chì, tẩy,….
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH :
Xem thêm các sản phẩm trang trí áo dài với họa tiết dân tộc trên sách, báo, internet,…
V. RÚT KINH NGHIỆM
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh

Mĩ thuật 7_____________________Bộ sách: Chân trời sáng tạo (Bản 1)

Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

Giáo viên

Nguyễn Thị Thu Thảo

GV: Nguyễn Thị Thu Thảo___________________THCS Lê Lợi__Huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh