Trường THCS Tân Hiệp

Tuần: 1
Tiết: 1-2

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

Ngày soạn: 3/9
Ngày dạy: 5/9
Bài 1: TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT
VĂN BẢN 1: LỜI CỦA CÂY
- Trần Hữu Thung -

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đặc điểm thơ 4 chữ, 5 chữ.
- Chủ đề: Tiếng nói của vạn vật.
- Khái niệm hình ảnh thơ, vần nhịp và vai trò vần, nhip trong thơ.
- Khái niệm thông điệp văn bản.
- Nhận biêt được quá trình hạt phát triển thành cây.
- Tình cảm, cảm xúc nâng niu, trân trọng mà nhân vật trình dành cho mầm cây.
2. Năng lực
a. Năng lực chung: Khả năng giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao
tiếp, năng lực hợp tác.
b. Năng lực riêng biệt:
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần,
nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc
của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT.
- PHT số 1, 2.
- Tranh ảnh.
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, bút dạ, giấy A0.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp.
Lớp 7A1…………………..
Lớp 7A2…………………..
Lớp 7A3…………………..
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới.
A. PHẦN TRI THỨC ĐỌC HIỂU
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Hoạt động giới thiệu chủ điểm và câu hỏi lớn của bài học.
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của
mình. Dẫn dắt vào bài mới.
b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh lắng nghe và đoán các âm thanh trong video.
c) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

- Gv chuyển giao nhiệm vụ.
Giáo viên chiếu video âm thanh của tự nhiên, yêu cầu học
sinh lắng nghe và đoán xem đó là âm thanh gì.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
HS lắng nghe, đoán các âm
thanh.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ.
- HS quan sát, lắng nghe.
- GV quan sát.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- Gv tổ chức hoạt động.
- Hs trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài.
d) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động giới thiệu tri thức Ngữ văn (Phần Tri thức đọc hiểu).
1.1. Hoạt động Khởi động.
a. Mục tiêu:
- Kích hoạt kiến thức nền về thơ 4 chữ, 5 chữ.
b. Nội dung: Gv tổ chức thảo luận nhóm bằng các PHT.
c. Tổ chức thực hiện:
d. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về thơ.
1.2. Hoạt động tìm hiểu Tri thức Ngữ văn.
1.2.1. Tìm hiểu hình ảnh, vần, nhịp, thông điệp.
a. Mục tiêu:
- Nhận biết một số đặc điểm của thơ: hình ảnh, vần, nhịp trong thơ.
- Thông điệp của văn bản.
b. Nội dung: Gv tổ chức thảo luận nhóm bằng các PHT.
c. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
A. Tìm hiểu tri thức đọc hiểu.
- Gv chuyển giao nhiệm vụ
- Thơ bốn chữ, năm chữ
+ GV phát phiếu học tập số 1a và + Thơ bốn chữ là thể thơ mỗi dòng có bốn chữ,
1b. Nhóm chẵn làm 1a, nhóm lẻ làm thường có nhịp 2/2.
1b
+ Thơ năm chữ là thể thơ mỗi dòng có năm chữ,
+ Gv nhận xét PHT
thường có nhịp 3/2 hoặc 2/3.
+ Từ đó hướng dẫn học sinh tìm + Thơ bốn chữ, năm chữ không hạn chế về số
hiểu tri thức về thơ bốn chữ, năm lượng dòng thơ trong một khổ thơ, số khổ thơ trong
chữ
một bài thơ và thường được sử dụng đan xen vần
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
chân với vần lưng.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Hình ảnh trong thơ: là những chi tiết, cảnh tượng
thực hiện nhiệm vụ
từ thực tế đời sống, được tái hiện bằng ngôn ngữ
- HS suy nghĩ, thảo luận
thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm của nhà
- GV gợi mở
thơ về thế giới và con người.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt - Vần và vai trò của vần trong thơ.
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

động và thảo luận
+ Vần chân (hay cước vận) là vần được gieo vào
- Gv tổ chức hoạt động
cuối dòng thơ, nghĩa là các tiếng ở cuối dòng vần
- Hs trả lời câu hỏi
với nhau. Vần chân là hình thức gieo vần phổ biến
Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhất trong thơ.
hiện nhiệm vụ
+ Vần lưng (hay yêu vận): là vần được gieo ở giữa
- Gv nhận xét
dòng thơ, nghĩa là tiếng cuối của dòng trên vần với
một tiếng nằm ở giữa dòng dưới hoặc các tiếng
trong cùng một dòng thơ hiệp vần với nhau.
+ Vai trò của vần trong thơ: vần có vai trò liên kết
các dòng và câu thơ, đánh dấu nhịp thơ, tạo nhạc
điệu, sự hài hòa, sức âm vang cho thơ, đồng thời
làm cho dòng thơ, câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc.
- Nhịp thơ và vai trò của nhịp trong thơ:
+ Nhịp thơ được biểu hiện ở chỗ ngắt chia dòng và
câu thơ thành từng vế hoặc ở cách xuống dòng
(ngắt dòng) đều đặn cuối mỗi dòng thơ.
+ Nhịp có tác dụng tạo tiết tấu, làm nên nhạc điệu
của bài thơ, đồng thơi cũng góp phần biểu đạt nội
dung thơ.
- Thông điệp
Thông điệp (của văn bản) là ý tưởng quan trọng
nhất, là bài học, cách ứng xử mà văn bản muốn
truyền đến người đọc.
d. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về thơ.
B. ĐỌC VĂN BẢN: LỜI CỦA CÂY
I. Chuẩn bị đọc.
a. Mục tiêu: Kích hoạt kiến thức nền về quá trình sinh trưởng của vạn vật.
b. Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Chuẩn bị đọc.
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
- Hs lắng nghe, chia sẻ.
- Cho HS xem clip về quá trình lớn lên của cây đậu
và yêu cầu Hs chia sẻ cảm nhận của mình.
https://www.youtube.com/watch?v=gq24wQUF0cM
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm
vụ.
- Hs suy nghĩ, quan sát.
- GV quan sát, hỗ trợ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- HS trình bày sản phẩm .
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét.
Quá trình phát triển của hạt mầm quả là kì diệu và lí
thú. Nhà thơ Trần Hữu Thung đã có sự cảm nhận về
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

quá trình ấy qua bài thơ “Lời của cây”.
d. Sản phẩm: Suy nghĩ của HS.
II. Trải nghiệm cùng văn bản.
a. Mục tiêu: Vận dụng kĩ năng tưởng tượng vào quá trình đọc văn bản.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn bản theo sự hướng dẫn của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Trải nghiệm cùng văn bản.
- GV chuyển giao nhiệm vụ.
1. Đọc.
+ GV hướng dẫn cách đọc.
- HS biết cách đọc diễn cảm.
+ Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chú thích.
- Trả lời được các câu hỏi tưởng
+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
tượng, theo dõi.
- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
2. Chú thích.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - Xuất xứ: In trong Những bài
- Hs làm việc cá nhân.
thơ em yêu, Phạm Hổ, Nguyễn
- GV quan sát.
Nghiệp tuyển chọn.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm.
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.
- NV2: Tìm hiểu về Tác giả, tác phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
- Bố cục (2 phần)
+ 5 khổ thơ đầu là lời của ai? Khổ thơ cuối là lời của + Phần 1 (5 khổ thơ đầu- lời của
ai? Dựa vào đâu để khẳng định như vậy?
tác giả): Quá trình phát triển
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
thành cây của hạt mầm.
Bước 2: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Phần 2 (khổ cuối - lời của
- HS trình bày sản phẩm.
cây): Lời giới thiệu của cây về
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
sự xuất hiện của mình.
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức bằng
Infographic.
d. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
II. Suy ngẫm và phản hồi.
a. Mục tiêu:
- Nhận biêt được quá trình hạt phát triển thành cây.
- Tình cảm, cảm xúc nâng niu, trân trọng mà nhân vật trình dành cho mầm cây.
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần,
nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc
của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn bản theo sự hướng dẫn của GV
c. Tổ chức thực hiện:
Phần III. Suy ngẫm và phản hồi
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về từ ngữ, hình ảnh, III. Suy ngẫm và phản hồi
vần, nhịp, biện pháp tu từ và tình cảm, cảm 1. Tìm hiểu về từ ngữ, hình ảnh, vần,
xúc của nhà thơ.
nhịp, biện pháp tu từ.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV phát PHT số 1, HS làm việc nhóm đôi
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Sự
Từ ngữ Phân tích ý nghĩa
Sự phát
Từ ngữ
Phân tích ý phát miêu tả
triển
miêu tả
nghĩa
triển
Lặng
- Nhân hóa, hạt như
thinh
cũng có hồn và sự
Hạt
sống tiềm tàng, chưa
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
được “đánh thức”,
nhiệm vụ
phát triển thành cây.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Gv quan sát, cố vấn.
- Nhú lên - Mầm cây được ví với
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
giọt sữa
giọt sữa trắng trong,
luận
- Thì
trong trẻo, nhỏ bé, dễ
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận.
thầm
thương.
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của
kiêng gió, - Mầm cây cũng giống
bạn.
kiêng
như em bé cần được
Mầm
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
mưa, lớn vỗ về, nghe lời ru,
vụ
lên đón nằm trong nôi là vỏ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.
tia nắng cây, cần kiêng khem
hồng
gió mưa, biết “mở 
mắt” đón tia nắng
hồng.
- Nở vài - Như em bé chập
lá bé,
chững.
mầm
+ Ẩn dụ chuyển đổi
xanh bập cảm giác (nghe màu
Cây
bẹ, cây xanh).
đã
chính là + Hoán dụ (nghe màu
thành
tôi
xanh à chỉ cái cây).
+ Nhân hóa (bập bẹ).
Câu thơ có nhiều biện
pháp tu từ, mở rộng
trường liên tưởng.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu tình cảm, cảm xúc 2. Tình cảm, cảm xúc của nhà thơ.
của tác giả.
Từ ngữ,
Tình cảm, Mối quan hệ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
hình ảnh cảm xúc gì? của tác giả
- GV phát PHT số 2, HS làm việc nhóm 4-6hs
thể hiện
với thiên
tình cảm,
nhiên
Từ ngữ,
Tình
Mối
cảm xúc
hình ảnh
cảm,
quan
của tác giả
thể hiện
cảm
hệ
“Hạt nằm Yêu
Gần gũi, giao
tình cảm,
xúc
của
lặng
thương, trìu cảm
mạnh
cảm xúc
gì?
tác
thinh”,
mến, nâng mẽ với thiên
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

của tác giả

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

giả
với
thiên
nhiên

HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
- Gv quan sát, cố vấn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS thuyết trình sản phẩm thảo luận
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của
bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
Nhiệm vụ 3: Nhận xét về vần, nhịp.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
- GV chuyển giao nhiệm vụ
Nhận xét về cách gieo vần, ngắt nhịp trong
bài thơ và cho biết tác dụng của vần, nhịp
trong việc thể hiện “Lời của cây”?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi
- Gv quan sát, cố vấn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS trình bày câu trả lời
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của
bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu về chủ đề, thông
điệp của bài thơ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ
Xác định thông điệp và chủ đề mà văn bản
muốn gửi gắm đến người đọc?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

“Nghe bàn
tay vỗ”,
“Ghé tai
nghe rõ”,
“Nghe
mầm mở
mắt”,
“Nghe
tiếng ru
hời”…

niu,
trọng

trân nhiên

3. Nhận xét về vần, nhịp.
- Cách gieo vần chân: mình-thinh; mầmthầm; giông-hồng;...
→ Làm cho dòng thơ, câu thơ dễ nhớ, dễ
thuộc, tạo nên sự kết dính cho văn bản thơ,
đồng thời tạo sức âm vang cho những “lời
của cây” trong tâm hồn người đọc.
- Ngắt nhịp:
+ Bài thơ chủ yếu ngắt nhịp chẵn 2/2 →
Tạo nên nhịp điệu đều đặn như nhịp đưa
nôi, vừa cho thấy sự êm đềm của đời sống
cây xanh, vừa thể hiện cảm xúc yêu thương
trìu mến của tác giả.
+ Trường hợp nhịp lẻ 1/3 “Rằng các bạn ơi”
→ Nhấn mạnh khao khát của cây khi muốn
được con người hiểu và giao cảm.

4. Chủ đề, thông điệp của bài thơ.
- Chủ đề: Bài thơ thể hiện tình yêu thương,
trân trọng những mầm xanh thiên nhiên.
Thông điệp: Hãy lắng nghe lời của cỏ cây
loài vật để biết yêu thương, nâng đỡ sự sống
ngay từ khi sự sống ấy mới là những mầm
sống; mỗi con người, sự vật, dù là nhỏ bé,
đều góp phần tạo nên sự sống như hạt mầm
Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

nhiệm vụ
góp màu xanh cho đất trời.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi
- Gv quan sát, cố vấn
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS trình bày câu trả lời
- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của
bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
d. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
Phần IV. Tổng kết
a. Mục tiêu: Giúp HS:
- Khái quát lại được đặc trưng thể loại văn bản thơ 4 chữ, 5 chữ chữ thể hiện trong văn bản
đã học.
b. Nội dung:
- GV cho HS làm việc cá nhân hoặc thảo luận nhóm đôi.
c. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
Qua đọc hiểu văn bản 1, em hãy khái quát lại
những đặc trưng cơ bản của thể loại thơ 4 chữ, 5
chữ thể hiện trong văn bản?
Bước 1: Thực hiện nhiệm vụ.
- HS làm việc cá nhân, quan sát lại nội dung bài
học, vận dụng kĩ năng hệ thống kiến thức để trả lời
câu hỏi
Bước 1: Báo cáo thảo luận.
- GV gọi HS bất kì trả lời câu hỏi, HS khác bổ
sung, hoàn thiện.
Bước 1: Kết luận nhận định.
Gv nhận xét câu trả lời, chốt kiến thức. Về cách
đọc hiểu thể loại thơ sẽ được khái quát sau khi đọc
xong VB2.

IV. Khái quát đặc điểm thể thơ nói
chung và thơ bốn chữ, năm chữ nói
riêng.
- Thể thơ sáu chữ (mỗi dòng có 6 chữ, bài
thơ gồm nhiều khổ, mỗi khổ 4 dòng thơ).
- Gieo vần, ngắt nhịp đa dạng.
- Bố cục và mạch cảm xúc: bố cục 3 phần
gợi tả sự lớn dần của nhân vật con, từ khi
còn bé đến lúc trưởng thành song hành
với dấu ấn thời gian trong cuộc đời mẹ.
- Các yếu tố vần, nhịp, cách sử dụng hình
ảnh có tác dụng thể hiện rõ cảm hứng chủ
đạo của văn bản.
- Nhan đề đã thể hiện được chủ đề bài
thơ.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Gv tổ chức trò chơi “Trồng cây xanh” để hướng dẫn học sinh củng cố kiến
thức đã học.
c. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN
PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Gợi ý
- Gv chuyển giao nhiệm vụ:
1-A
Gv tổ chức trò chơi “Trồng cây xanh” để hướng dẫn học sinh củng
2-C
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

cố lại kiến thức đã học.
1. Nhà thơ Trần Hữu Thung quê ở đâu?
A. Nghệ An.
B. Lạng Sơn.
C. An Giang.
D. Hà Nội.
2. Thơ của Trần Hữu Thung thể hiện điều gì?
A. Thể hiện sự suy tư, giàu chất nhân văn và có cái nhìn mang màu
sắc triết lý về cuộc sống.
B. Thể hiện sự bao quát về cuộc sống, những chất liệu được dệt
trong các tác phẩm hầu hết là sự vật quen thuộc xung quanh.
C. Thể hiện sự mộc mạc, dân dã, chân chất, hồn nhiên của
người dân quê.
D. Thể hiện sự rung cảm và những khát vọng của một trái tim yêu
thương, trân trọng cuộc sống.
3. Khổ thơ thứ nhất trong bài thơ Lời của cây cho ta biết điều
gì?
A. Khởi đầu của cây là mầm non.
B. Khởi đầu của cây là hạt.
C. Khởi đầu của cây là rễ cây.
D. Khởi đầu của cây là sự chăm sóc của người trồng.
4. Trong bài thơ Lời của cây, khi chưa gieo xuống đất, hạt cây
như thế nào?
A. Nằm yên không nói.
B. Hạt năm lặng thinh.
C. Hạt cây thì thầm.
D. Hạt cười không nói.
5. Trong bài thơ Lời của cây, khi hạt nảy mầm, ta nghe được
điều gì?
A. Lời của cây và lời của người trồng cây.
B. Lời của cây và tiếng gió thổi rì rào.
C. Lời thì thầm của cây và tiếng chim hót líu lo.
D. Bàn tay vỗ, tiếng ru hời.
6. Trong bài thơ Lời của cây, mầm cây kiểng điều gì?
A. Gió bấc, sâu ăn mầm.
B. Trời mưa giông, người phá hoại.
C. Sương muối.
D. Gió bấc, mưa giông.
7. Trong bài thơ Lời của cây, khi cây đã nở được vài lá bé, có
điều gì đặc biệt?
A. Cây bắt đầu bập bẹ.
B. Cây cất tiếng hát.
C. Cây thì thầm nhỏ to.
D. Cây mỉm cười đón ánh bình minh.
8. Bài thơ sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào?
A. Hoán dụ, nhân hóa.
B. So sánh, điệp ngữ.
C. Nhân hóa, điệp ngữ.
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

3-B
4-B
5-D
6-D
7-A
8-C
9-C
10-C

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

D. Nói quá, nhân hóa.
9. Bài thơ Lời của cây được ngắt nhịp như thế nào?
 A. Nhịp 1/3.
B. Nhịp 3/1.
C. Nhip 2/2
D. Nhịp tự do.
10. Bài thơ Lời của cây thể hiện thông điệp gì?
A. Hãy biết lắng nghe lời của cây, vì cây cũng có tâm hồn như con
người.
B. Hãy biết lắng nghe lời của cây, vì cây xanh cho ta bóng mát.
C. Hãy biết lắng nghe lời của cây, hãy yêu cây xanh, vì cây xanh
là một phần cuộc sống tươi đẹp của chúng ta.
D. Hãy biết lắng nghe lời của cây, vì cây xanh cung cấp oxy.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ;
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- Hs tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức
d. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, thái độ khi tham gia trò chơi.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn.
c. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Các bạn có biết ai là người bạn
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
thân thiết của các bạn học sinh ngày
Hãy tưởng tượng mình là một cái cây, một bông nắng nóng không? Chính là tôi - cây
hoa hoặc một con vật cưng trong nhà và viết 5 bàng lá nhỏ. Những ngày trời nắng,
câu thể hiện cảm xúc khi mình hóa thân
tôi giang tay tỏa bóng mát để các
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
bạn ngồi, thỉnh thoảng tôi còn phe
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện phẩy lá cành để quạt mát cho các
nhiệm vụ
bạn. Đôi khi trời gió, tôi cũng đùa
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
vui bằng cách thả những chiếc lá để
- HS thực hiện nhiệm vụ;
các bạn chạy theo bắt. Tôi chỉ mong
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
kì nghỉ hè thật ngắn để có nhiều thời
- Gv tổ chức hoạt động, gọi 4-5 hs trình bày sản gian ở bên các bạn.
phẩm
- Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời
của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến
thức
d. Sản phẩm học tập: đoạn văn của HS.
4. Nhận xét, dặn dò
GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Trang….

Năm học: 2023 -

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 7

*Đối với bài học tiết này:
Xem lại tri thức ngữ văn:
- Đặc điểm thơ 4 chữ, 5 chữ.
- Chủ đề: Tiếng nói của vạn vật.
- Khái niệm hình ảnh thơ, vần nhịp và vai trò vần, nhip trong thơ.
- Khái niệm thông điệp văn bản.
- Văn bản “Lời của cây”.
*Đối với bài học tiết tiếp theo:
- Đọc và tìm hiểu đặc điểm hình thức, thể thơ, hình ảnh, nhịp thơ bài Sang thu của Hữu
Thỉnh.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Những bài thơ bốn chữ, năm chữ: Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh); Ngựa biên phòng (Phan Thị
Thanh Nhàn)…
V. RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó

GV: Nguyễn Thị Huyền
2024

Giáo viên

Trang….

Năm học: 2023 -