TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

Thứ Hai, ngày 08

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

tháng 01 năm 2024

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
CHỦ ĐIỂM 4: QUÊ HƯƠNG – MỖI NGƯỜI CHỈ MỘT.
TUẦN 15: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 8: BẢN SÀ RÈN.
( Tiết 1+ 2 – Tr 38, 99)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Đọc
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát, bài đọc Bản Sà Rèn (đọc đúng các tiếng khó, các
tiếng dễ phát âm sai); biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp, biết đọc lời của các nhân vật
với ngữ điệu phù hợp.
- Đọc hiểu nội dung: Bài thơ ca ngợi cảnh thiên nhiên và cuộc sống yên ả, thanh
bình ở bản Sà Rèn.
- Đọc hiểu hình thức (văn bản thơ): nhận biết được vần trong thơ.
- Ôn luyện kiến thức tiếng Việt: Biện pháp so sánh nhân hóa.
2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày, phát biểu quan điểm của bản thân tình yêu,
niềm tự hào với quê hương.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo
hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Bồi đắp tình yêu và long tự hào về quê hương, đất nước của mình, từ đó có ý thức
trách nhiệm hơn với quê hương, đất nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động, kết nối (5P)
- Cho HS quan sát và nói nội dung tranh minh
- HS quan sát và nói nội dung tranh minh
họa chủ điểm, ý nghĩa của chủ điểm: Quê hương họa chủ điểm, ý nghĩa của chủ điểm: Quê
– Mỗi người chỉ một.
hương – Mỗi người chỉ một.
- GV HDHS chia sẻ, giới thiệu chủ điểm Quê - HDHS chia sẻ, giới thiệu chủ điểm Quê
hương – Mỗi người chỉ một.. Cho HS chia sẻ, hương – Mỗi người chỉ một.. Cho HS chia
phát biểu quan điểm của bản thân về tình yêu và sẻ, phát biểu quan điểm của bản thân về
lòng tự hào về quê hương mình.
tình yêu và lòng tự hào về quê hương
- GVNX
mình..
- Cho HS quan sát và nói nội dung tranh minh
- HS trình bày.
hoạ bài đọc.

1

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- GV dẫn dắt ND tranh để giới thiệu bài thơ.
- Ghi đầu bài lên bảng.
II. HĐ Hình thành kiến thức mới
1. Đọc thành tiếng (30P)
- GV gọi HS đọc bài và xác định những từ khó
trong bài.
- HS đọc thầm bài đọc (cá nhân) và xác định
những từ khó đọc có trong bài.
- HDHS đọc bài theo nhóm 4 và chia sẻ những từ
khó đọc
- HDHS luyện đọc các từ khó phát âm
- HDHS giải nghĩa các từ khó trong bài và những
từ chưa hiểu.
- HDHS luyện đọc theo nhịp thơ.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm toàn bài trước lớp.
- GV cho HS lớp nhận xét cách đọc.
Sau khi hs lớp nhận xét, những HS đọc chưa tốt
có thể đọc lại.
- HDHS đọc luyện đọc câu dài.
- Tổ chức cho hs đọc thi.
- Gọi 2 hs đọc diễn cảm lại toàn bài trước lớp.
- GV nhận xét hoạt động luyện đọc trước lớp TD
2. Đọc hiểu
- Cho HS đọc những từ khó và lời giải nghĩa.
- Tổ chức cho Hs làm việc nhóm 4 để thảo luận
các câu hỏi trong bài.
- GV cho HS đọc lước bài thơ ứng với mỗi câu
hỏi để trả lời và khuyến khích các em trả lời theo
suy nghĩ của các em.
- Mời dại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
GV nhận xét – Chốt đáp án.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS nghe
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
- HS quan sát và nói nội dung tranh
minh họa bài đọc.
- 1HS đọc HS đọc bài và xác định những
từ khó trong bài.
-HS đọc bài theo nhóm luyện đọc và chia
sẻ những từ khó đọc
- HS luyện đọc các từ khó phát âm
-HS giải nghĩa các từ khó trong bài và
những từ chưa hiểu.
- HS luyện đọc theo nhịp thơ.
- HS đọc bài trước lớp.
- HS lớp nhận xét cách đọc, ngữ điệu.
- HS đọc chưa tốt có thể đọc lại.
- Thi đọc giữa các nhóm
- 2 hs đọc.

- HS đọc những từ khó và lời giải nghĩa.
- Hs làm việc nhóm 4 để thảo luận các câu
hỏi trong bài.
- HS đọc lước bài thơ ứng với mỗi câu hỏi
để trả lời và khuyến khích các em trả lời
theo suy nghĩ của các em.
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
+ HS trao đổi với bạn bên cạnh.
+ HS trao đổi đáp án trước lớp.
+ HS chốt đáp án
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
+ Câu 1. Bức tranh thiên nhiên của bản Sà rèn - HS trả lời: Bức tranh thiên nhiên thật
được miêu tả như thế nào trong khổ thơ 1?
đẹp và có hồn. Gió mát từ bờ suối thổi vào
+ Cho HS trả lời.
nhà sàn. Mặt trời đã xuống sau ngọn đồi,
+ GV giúp HS hiểu được bé muốn lúc nào cũng vương nắng vàng trên đồng lúa thơm. “
được thấy loại hoa đỏ đẹp như hoa gạo.
Gió thung thăng bờ suối- Nhót lên nhà sàn
+ GV chốt đáp án
chơi – Mặt trời trốn sau đồi – Đồng lúa

2

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

còn thơm nắng”. Thời gian đang chuyển
dần sang chiều muộn.
+ Câu 2. Hãy tả lại cuộc sống, sinh hoạt của - HS lớp lắng nghe nhận xét.
con người ở bản Sà Rèn trong cảnh chiều tối
dần buông xuống?
- HS trả lời: Trẻ em đi học về; đàn trâu
+ HD Cho HS trả lời.
cũng thủng thẳng về chuồng. Con người
+ GV chốt đáp án
và mọi loài vật đang trở về tổ ấm của mình
sau một ngày học tập và làm việc vất vả.
Con người Sà Rèn khép lại một ngày làm
việc đẻ rồi lại bước vào nhịp sinh hoạt
mới. Các em bé theo cha đi câu tối, mẹ dịu
dàng ru con ngủ.
+ Câu 3. Tác giả muốn nói điều gì qua khổ thwo - HS lớp lắng nghe nhận xét.
cuối bài?
- HS trả lời: Qua khổ thwo cuối tác giả
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ muốn nói tới niềm vui, tình yêu và lòng tự
cá nhân của mình.
hào, về làng bản của những con người ở
+ GV chốt đáp án
bản Sà Rèn. Ở nơi đó, thiên nhiên xinh
đẹp, hữu tình; cuộc sống của con người
bình yên, lạc quan ấm no và hạnh phúc..
Câu 4. Nếu là một bạn nhỏ ở bản Sà Rèn, em sẽ - HS lớp lắng nghe nhận xét.
giới thiệu với khách du lịch những gì về quê
hương mình?
+ HD Cho HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ
cá nhân của mình.
- Học sinh đọc kĩ bài thơ và trả lời.
+ GV chốt đáp án
- HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ cá
nhân của mình.
Câu 5.Bài thơ được viết theo thể thơ 5 chữ rất - HS lớp lắng nghe nhận xét.
phổ biến và quen thuộc. Hãy tìm những cặp tiếng
bắt vần với nhau trong bài thơ?
- HD học sinh đọc kĩ bài thơ và trả lời.
- HDHS có thể viết một khổ thơ.
- HS trả lời: thẳng-trắng, thẳng-lặng, mòn- GVNX - TD
non; ton-con; quá -rã.
- YC hs nhắc lại ND bài
- HS đọc bài thơ, thảo luận tìm câu trả lời
3. Luyện tập tiếng việt: (8P)
* Câu 1.Bài thơ có sử dụng biện pháp tu từ nào?
- Gọi hs đọc yc BT.
- HD hs thảo luận nhóm đôi.
- Cho Đại diện nhóm báo cáo
+ GV chốt đáp án
- GVNX

3

- HS đọc yêu cầu bài tập
- hs thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời: Biện pháp nhân hóa (khổ 1)
và so sánh ( khổ 2)
-+ HS chốt đáp án.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

* Câu 2. Tìm trong bài thơ những câu thơ có sử
dụng biện pháp tu từ?
- Gọi hs đọc yc BT và làm việc theo nhóm 2.
- HD hs làm vào vở
- HS đọc yc BT và làm việc theo nhóm 2.
- Gọi hs nêu
- HS làm vào vở
- HS nêu Đáp án.
+ GV chốt đáp án
- HS nhận xét.
- GVNX
III. Luyện tập – thực hành.
4. Luyện đọc diễn cảm (10P)
- Cho HS luyện diễn cảm cá nhân, đọc theo
nhóm.
- Cho HS luyện đọc nhóm.
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm.
- HS trình bày trước lớp.
- HD HS nhận xét bình chọn đánh giá.
- Lớp nhận xét bình chọn đánh giá,...
- GV nhận xét – TD
- HS nghe
IV. Vận dụng, trải nghiệm (5P)
- Cho HS tìm trên intenet, sách báo,… một bài - HS tìm đọc bài văn, câu chuyện, bài thơ
văn, câu chuyện, bài thơ về quê hương.
về cảnh đẹp thiên nhiên.
- Cho HS Viết một đoạn văn tả một cảnh đẹp của - HS Viết một đoạn văn tả một cảnh đẹp
quê hường em.
của quê hường em.
- GVNX
V. Củng cố - Nối tiếp (2P)
- GV củng cố ND bài học.
- HS nghe
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
===========================
Thứ Hai, ngày 15 tháng 01 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TUẦN 16: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 8: VIẾT (Tiết 3 + 4 - Tr 50, 51)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Viết
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng ch hoặc tr; tiếng chứa uôc hoặc uôt;
- Phát triển/ huy động được vốn từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh, nhân hóa, lien
tưởng,…để làm nổi bất đối tượng được tả; Viết được đoạn văn tả cảnh vật yêu thích.
1.2. Nói và nghe
- Nói được nội dung tranh minh họa chủ điểm Quê hương- Mỗi người chỉ một.
- Nói được về quê hương của mình, biết thể hiện tình yêu, niềm tự hào với quê
hương.
- Trả lời được rõ ràng các câu hỏi về nội dung bài thơ. Biết chia sẻ những trải
nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến nội dung, ý nghĩa bài thơ.

4

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

2.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày, phát biểu quan điểm của bản thân tình yêu,
niềm tự hào với quê hương.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo
hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Bồi đắp tình yêu và long tự hào về quê hương, đất nước của mình, từ đó có ý thức
trách nhiệm hơn với quê hương, đất nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, tivi ..., tài liệu, giáo án.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động (5P)
- GV tổ chức cho HS trò chơi
- HS tham gia trò chơi.
- Cho HS Chia xẻ đoạn văn nêu cảm xúc của em
- HS Chia xẻ đoạn văn nêu cảm xúc
về cảnh đẹp quê hương em hoặc một miền quê em của em về cảnh đẹp quê hương em
đã từng thấy.
hoặc một miền quê em đã từng thấy..
- GV giới thiệu bài học.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
- Ghi đầu bài lên bảng.
II. HĐ luyện tập, thực hành
1. Viết đúng chính tả (30P)
*Bài 1. Chọn ch hoặc tr thay cho ô vuông.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi
- Cho HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi trong
trong nhóm.
nhóm đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- HS báo cáo kết quả.
*Bài 2. Tìm tiếng chứa uôc hoặc uôt thay cho ô
vông trong mẫu chuyện vui
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm bài cá nhân sau đó đại diện
- HS làm việc cá nhân.
nhóm báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao nhóm, đại
- HS báo cáo kết quả.
diện nhóm báo cáo kết quả.
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
2. Tập làm văn (23P)
* Bài 1. Chọn một trong hai đoạn văn được miêu
tả, đọc và trả lời câu hỏi.
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
.- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân làm việc
- HS dựa vào gợi ý trong sách, HS viết
nhóm
đoạn văn vào vở.
- Cho HS làm việc. GV quan sát, hổ trợ những HS - HS đại diện một số nhóm trình bày

5

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

gặp khó khăn. GV lưu ý HS đoạn văn a; đoạn văn
b, các sự vật được tác giả quan sát bằng thị giác.
- Gọi HS đại diện một số nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyện dương.
* HDHS tìm những câu văn có sử dụng biện pháp
so sánh, nhân hóa trong đoạn văn và nêu tác dụng
của chúng.
.- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc nhóm.
- HD HS nêu trong đoạn văn, tác giả đã sử dụng
khá nhiều biện pháp so sánh khi miêu tả các sự vật.
- Thảo luận để thực hiện theo yêu cầu bài tập.
- GV theo dõi, hổ trợ HS gặp khó khăn, lúng túng
khi nêu.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp
GV nhận xét và cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét.
* Bài 2. Viết đoạn văn tả một cảnh vật mà em yêu
thích.
- HDHS đọc đề bài và các gợi ý.
- Cho HS làm bài.
- GV chữa bài: Cho một số HS đọc đoạn văn của
mình trước lớp.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

trước lớp.
- HS đọc đoạn văn, bổ sung, sửa lỗi các
bạn đã nêu.
- HS lăng nghe.

.- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- HS dựa vào dàn bài gợi ý trong SHS,
HS viết nháp từng phần vào giấy nháp..
- HS đại diện trình bày bài văn trước
lớp.
- HS soát lại và bổ sung các ý còn thiếu
; kiểm tra sự liên kết giữa các câu văn,
đoạn văn với nhau.Chép lại bài văn vào
vở.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HDHS đọc đề bài và các gợi ý.
- HDHS sửa chữa, hoàn thành bài văn
thể hiện tình cảm, cảm xúc về một cảnh
đẹp.
- Một số HS đọc đoạn văn của mình
trước lớp.

IV. Vận dụng, trải nghiệm
- HDHS đọc lại đoạn văn tả lại cảnh vật cho người - HS đọc lại đoạn văn tả lại cảnh vật
thân nghe.
cho người thân nghe.
V. Nhận xét - dặn dò (2P)
- GV cho HS nhận xét giờ học, nói điều các em
- HS nhận xét giờ học, nói điều các em
thích và không thích, GV nêu ý kiến nhận xét của thích và không thích.
HS.
- HS nghe.
- GV dặn HS làm bài về nhà,
- GV nhận xét tiết học.
===========================

6

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5