Thiết bị dạy học số bản đồ tư duy hàm số bậc hai

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thị Châu
Ngày gửi: 20h:37' 29-02-2024
Dung lượng: 817.9 KB
Số lượt tải: 78
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thị Châu
Ngày gửi: 20h:37' 29-02-2024
Dung lượng: 817.9 KB
Số lượt tải: 78
Số lượt thích:
0 người
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH
CUỘC THI XÂY DỰNG THIẾT BỊ DẠY HỌC SỐ TỈNH NAM ĐỊNH
NĂM 2024
TÊN THIẾT BỊ
BẢN ĐỒ TƯ DUY HÀM SỐ BẬC HAI
Giáo viên: Ngô Thị Châu
Email: baochau290@gmail.com
SĐT: 0988661015
Đơn vị công tác: Trung tâm GDNN – GDTX Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định
Tháng 2 năm 2024
MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI
BẢN ĐỒ TƯ DUY HÀM SỐ BẬC HAI
Giáo viên: Ngô Thị Châu
Đơn vị công tác: Trung tâm GDNN – GDTX Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định
THÔNG TIN THIẾT KẾ:
- Sản phẩm dự thi được thực hiện bằng phần mềm iSpring Suite, một phần mềm
chuyên dụng được dùng để soạn thảo bài giảng E-Learning. Chương trình iSpring
Suite có đầy đủ các tính năng của một phần mềm soạn thảo E-Learning chuyên
nghiệp với giao diện dễ sử dụng. iSpring Suite là một trong những phần mềm được
sử dụng nhiều nhất trên thế giới trong đó có Việt Nam để soạn bài giảng ELearning.
- Phần mềm iMindMap thiết kế sơ đồ tư duy; Phần mềm FSCapture quay màn hình
máy tính ghi bài thực hành; Nền tảng thí nghiệm mô phỏng Phet.colorado.edu; Nền
tảng Azota tạo đề kiểm tra online
- Bài giảng được xuất bản chuẩn Scorm HTML 5 có thể upload lên các hệ thống
LMS phổ biến dễ dàng chia sẻ phổ biến cho giáo viên, người dùng có thể truy cập
và thực hành trải nghiệm mọi nơi miễn là có internet.
I.
MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI
Sản phẩm của tôi gồm có 8 slide:
- Slide 1: Giới thiệu thông tin sản phẩm và tác giả
- Slide 2: Thí nghiệm mô phỏng trên Phet (https://phet.colorado.edu/)
- Slide 3: Bản đồ tư duy hàm số bậc hai y ax2 (a 0)
- Slide 4: Bản đồ tư duy hàm số bậc hai y ax2 bx c(a 0)
- Slide 5: Đồ thị hàm số bậc hai y ax2 bx c(a 0)
- Slide 6: Đồ thị hàm số bậc hai y ax2 bx c(a 0)
- Slide 7: Bài tập kiểm tra quiz
- Slide 8: Bài tập luyện tập trên nền tảng Azota
Mời thầy cô xem phần minh họa bên dưới:
Hình ảnh minh hoạ
Mô tả và hướng dẫn sử dụng
Đây là trang đầu tiên của thiết
bị dạy học:
- Trang này giới thiệu tên sản
phẩm cũng như thông tin tác
giả để ban tổ chức, thầy cô có
thể liên hệ, trao đổi thêm về
thiết bị dạy học.
Đây là một nội dung của sản
phẩm: Thực hành thí nghiệm
mô phỏng trên Phet
- Trong sản phẩm có nội dung
thực hiện thí nghiệm mô
phỏng hàm số bậc hai được
chèn từ nền tảng mô phỏng
tương tác Phet. Link thí
nghiệm mô phỏng được chèn
trong slide để dụng được cả
khi online và khi offline.
-
Thầy/cô và học sinh nhấp
chuột vào một biểu tượng bất
kỳ trong slide để đi đến và
thực hành thí nghiệm.
- Để thực hành thí nghiệm mô
phỏng thầy/cô và các em bấm
vào các nút lên xuống màu
cam để thay đổi các hệ số
a,b,c và tích vào các ô khi cần
biết thông tin về toạ độ đỉnh,
trục
đối
xứng,
nghiệm,
phương trình, toạ độ, hay một
điểm bất kì thuộc đồ thị hàm
số. Hay xác định giao điểm
giữa đồ thị hàm số bậc hai với
đường thẳng hoặc hàm số bậc
hai.Trên thí nghiệm cũng
ngay lập tức vẽ đồ thị của
hàm số tương ứng.
Đây là nội dung kiến thức cần
truyền tải đến học sinh bản đồ
tư
duy
của
hàm
số
y ax2 , y ax 2 bx c (a 0)
- Sau khi đã làm thí nghiệm mô
phỏng, thầy/cô và các em sẽ
rút ra được các tính chất của
hàm số bậc hai y ax 2 như sơ
đồ tư duy trong slide.
- Sự đồng biến, nghịch biến của
hàm số
- Đồ thị của hàm số
- Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ
nhất của hàm số
- Hình ảnh của đồ thị hàm số
bậc hai trong thực tiễn như:
+ Hình parabol của bề mặt một
chất lưu Newton trong chuyển
động quay. Cổng các công trình
kiến trúc có hình dạng parabol
Đây là hình dạng sồ thị hàm số
bậc hai ứng với hai trường hợp
của hệ số a
- Đồ thị parabol của hàm số bậc
hai hướng xuống dưới với
a<0; parabol hướng lên trên
với a>0
- Vị trí và công thức đỉnh của
hàm số bậc hai. Với a<0 toạ
độ đỉnh của parabol là toạ độ
điểm cực đại; với a>0 toạ độ
đỉnh của parabol là toạ độ
điểm cực tiểu
- Hình ảnh và công thức của
trục đối xứng
- Vị trí giao điểm với trục
hoành, trục tung
Slide là nội dung bài tập kiểm
tra sau khi nắm được kiến
thức và biết thực hành thí
nghiệm mô phỏng
- Học sinh thực hiện bấm vào
nút “BẮT ĐẦU”, điền thông
tin Họ và tên, Email để làm
bài kiểm tra. Lưu ý trường có
dấu (*) là trường bắt buộc
- Học sinh sử dụng sơ đồ tư duy
vừa học hoặc dùng thí nghiệm
mô phỏng Phet về hàm số bậc
hai trong slide 2 để hoàn
thành bài kiểm tra.
- Trong bài quiz học sinh có 3
lần làm nếu không vượt qua
có thế làm lại.
- Slide cuối là một số dạng bài
tập xác định các yếu tố của
hàm số bậc hai đã được biên
tập trong ứng dụng Azota.
Học sinh nhấn vào linh đã
được gắn trong slide để bắt
đầu làm bài tập kiểm tra trên
nền tảng Azota.
- Link
bài
kiểm
tra
https://azota.vn/dethi/ruy2c0
II.
TÍNH ỨNG DỤNG VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY VÀ HỌC
1. Bài học có thể áp dụng thiết bị của tôi là: “Hàm số bậc hai. Đồ thị hàm số bậc hai và
ứng dụng” trong sachs giáo khoa toán lớp 10 bộ sách Cánh Diều hoặc là các bài tập
ứng dụng có liên quan đến kiến thức hàm số bậc hai.
2. Thiết bị của tôi có thể thay thế cho tranh ảnh nhằm giúp giáo viên không cần phải mang
theo hoặc đăng ký mượn thiết bị, giúp cho học sinh dễ dàng nắm được kiến thức của
hàm số bậc hai dựa vào cách ghi nhớ theo sơ đồ tư duy.
3. Thiết bị của tôi được xuất bản chuẩn Scorm HTML 5 có thể upload lên các hệ thống
LMS phổ biến để dễ chia sẻ phổ biến cho giáo viên, người dùng có thể truy cập và thực
hành trải nghiệm mọi nơi miễn là có internet. Các thầy cô chưa giỏi về CNTT cũng có
thể sử dụng thành thạo được.
4. Thiết bị của tôi giúp học sinh yêu thích hơn phần toán học cũng như tạo sự hứng thú
khi học toán. Học sinh dễ dàng nắm được tất cả các kiến thức trong thiết bị truyền tải.
5. Thiết bị của tôi giúp giáo viên đỡ tốn thời gian chuẩn bị bài giảng hơn và làm cho nội
dung bài giảng tiết học đó trở nên phong phú khi có thiết bị.
6. Thiết bị không những giúp giáo viên dạy học tốt mà còn có thể gửi cho học sinh tự học
ở nhà với điều kiện có internet, mà internet hiện nay được coi như là rất phổ biến.
7. Đối với những nơi không có nhiều máy tính thực hành thì giáo viên có thể trình chiếu
và gọi học sinh lên thuyết trình với những nội dung trong thiết bị tôi có sẵn.
Trên đây là bản mô tả sản phẩm dự thi xây dựng thiết bị dạy học số của tôi.
Tôi xin được cảm ơn và lắng nghe ý kiến góp ý để hoàn thiện hơn nữa sản phẩm của
mình.
Tác giả
Ngô Thị Châu
CUỘC THI XÂY DỰNG THIẾT BỊ DẠY HỌC SỐ TỈNH NAM ĐỊNH
NĂM 2024
TÊN THIẾT BỊ
BẢN ĐỒ TƯ DUY HÀM SỐ BẬC HAI
Giáo viên: Ngô Thị Châu
Email: baochau290@gmail.com
SĐT: 0988661015
Đơn vị công tác: Trung tâm GDNN – GDTX Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định
Tháng 2 năm 2024
MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI
BẢN ĐỒ TƯ DUY HÀM SỐ BẬC HAI
Giáo viên: Ngô Thị Châu
Đơn vị công tác: Trung tâm GDNN – GDTX Huyện Nghĩa Hưng – Tỉnh Nam Định
THÔNG TIN THIẾT KẾ:
- Sản phẩm dự thi được thực hiện bằng phần mềm iSpring Suite, một phần mềm
chuyên dụng được dùng để soạn thảo bài giảng E-Learning. Chương trình iSpring
Suite có đầy đủ các tính năng của một phần mềm soạn thảo E-Learning chuyên
nghiệp với giao diện dễ sử dụng. iSpring Suite là một trong những phần mềm được
sử dụng nhiều nhất trên thế giới trong đó có Việt Nam để soạn bài giảng ELearning.
- Phần mềm iMindMap thiết kế sơ đồ tư duy; Phần mềm FSCapture quay màn hình
máy tính ghi bài thực hành; Nền tảng thí nghiệm mô phỏng Phet.colorado.edu; Nền
tảng Azota tạo đề kiểm tra online
- Bài giảng được xuất bản chuẩn Scorm HTML 5 có thể upload lên các hệ thống
LMS phổ biến dễ dàng chia sẻ phổ biến cho giáo viên, người dùng có thể truy cập
và thực hành trải nghiệm mọi nơi miễn là có internet.
I.
MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI
Sản phẩm của tôi gồm có 8 slide:
- Slide 1: Giới thiệu thông tin sản phẩm và tác giả
- Slide 2: Thí nghiệm mô phỏng trên Phet (https://phet.colorado.edu/)
- Slide 3: Bản đồ tư duy hàm số bậc hai y ax2 (a 0)
- Slide 4: Bản đồ tư duy hàm số bậc hai y ax2 bx c(a 0)
- Slide 5: Đồ thị hàm số bậc hai y ax2 bx c(a 0)
- Slide 6: Đồ thị hàm số bậc hai y ax2 bx c(a 0)
- Slide 7: Bài tập kiểm tra quiz
- Slide 8: Bài tập luyện tập trên nền tảng Azota
Mời thầy cô xem phần minh họa bên dưới:
Hình ảnh minh hoạ
Mô tả và hướng dẫn sử dụng
Đây là trang đầu tiên của thiết
bị dạy học:
- Trang này giới thiệu tên sản
phẩm cũng như thông tin tác
giả để ban tổ chức, thầy cô có
thể liên hệ, trao đổi thêm về
thiết bị dạy học.
Đây là một nội dung của sản
phẩm: Thực hành thí nghiệm
mô phỏng trên Phet
- Trong sản phẩm có nội dung
thực hiện thí nghiệm mô
phỏng hàm số bậc hai được
chèn từ nền tảng mô phỏng
tương tác Phet. Link thí
nghiệm mô phỏng được chèn
trong slide để dụng được cả
khi online và khi offline.
-
Thầy/cô và học sinh nhấp
chuột vào một biểu tượng bất
kỳ trong slide để đi đến và
thực hành thí nghiệm.
- Để thực hành thí nghiệm mô
phỏng thầy/cô và các em bấm
vào các nút lên xuống màu
cam để thay đổi các hệ số
a,b,c và tích vào các ô khi cần
biết thông tin về toạ độ đỉnh,
trục
đối
xứng,
nghiệm,
phương trình, toạ độ, hay một
điểm bất kì thuộc đồ thị hàm
số. Hay xác định giao điểm
giữa đồ thị hàm số bậc hai với
đường thẳng hoặc hàm số bậc
hai.Trên thí nghiệm cũng
ngay lập tức vẽ đồ thị của
hàm số tương ứng.
Đây là nội dung kiến thức cần
truyền tải đến học sinh bản đồ
tư
duy
của
hàm
số
y ax2 , y ax 2 bx c (a 0)
- Sau khi đã làm thí nghiệm mô
phỏng, thầy/cô và các em sẽ
rút ra được các tính chất của
hàm số bậc hai y ax 2 như sơ
đồ tư duy trong slide.
- Sự đồng biến, nghịch biến của
hàm số
- Đồ thị của hàm số
- Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ
nhất của hàm số
- Hình ảnh của đồ thị hàm số
bậc hai trong thực tiễn như:
+ Hình parabol của bề mặt một
chất lưu Newton trong chuyển
động quay. Cổng các công trình
kiến trúc có hình dạng parabol
Đây là hình dạng sồ thị hàm số
bậc hai ứng với hai trường hợp
của hệ số a
- Đồ thị parabol của hàm số bậc
hai hướng xuống dưới với
a<0; parabol hướng lên trên
với a>0
- Vị trí và công thức đỉnh của
hàm số bậc hai. Với a<0 toạ
độ đỉnh của parabol là toạ độ
điểm cực đại; với a>0 toạ độ
đỉnh của parabol là toạ độ
điểm cực tiểu
- Hình ảnh và công thức của
trục đối xứng
- Vị trí giao điểm với trục
hoành, trục tung
Slide là nội dung bài tập kiểm
tra sau khi nắm được kiến
thức và biết thực hành thí
nghiệm mô phỏng
- Học sinh thực hiện bấm vào
nút “BẮT ĐẦU”, điền thông
tin Họ và tên, Email để làm
bài kiểm tra. Lưu ý trường có
dấu (*) là trường bắt buộc
- Học sinh sử dụng sơ đồ tư duy
vừa học hoặc dùng thí nghiệm
mô phỏng Phet về hàm số bậc
hai trong slide 2 để hoàn
thành bài kiểm tra.
- Trong bài quiz học sinh có 3
lần làm nếu không vượt qua
có thế làm lại.
- Slide cuối là một số dạng bài
tập xác định các yếu tố của
hàm số bậc hai đã được biên
tập trong ứng dụng Azota.
Học sinh nhấn vào linh đã
được gắn trong slide để bắt
đầu làm bài tập kiểm tra trên
nền tảng Azota.
- Link
bài
kiểm
tra
https://azota.vn/dethi/ruy2c0
II.
TÍNH ỨNG DỤNG VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY VÀ HỌC
1. Bài học có thể áp dụng thiết bị của tôi là: “Hàm số bậc hai. Đồ thị hàm số bậc hai và
ứng dụng” trong sachs giáo khoa toán lớp 10 bộ sách Cánh Diều hoặc là các bài tập
ứng dụng có liên quan đến kiến thức hàm số bậc hai.
2. Thiết bị của tôi có thể thay thế cho tranh ảnh nhằm giúp giáo viên không cần phải mang
theo hoặc đăng ký mượn thiết bị, giúp cho học sinh dễ dàng nắm được kiến thức của
hàm số bậc hai dựa vào cách ghi nhớ theo sơ đồ tư duy.
3. Thiết bị của tôi được xuất bản chuẩn Scorm HTML 5 có thể upload lên các hệ thống
LMS phổ biến để dễ chia sẻ phổ biến cho giáo viên, người dùng có thể truy cập và thực
hành trải nghiệm mọi nơi miễn là có internet. Các thầy cô chưa giỏi về CNTT cũng có
thể sử dụng thành thạo được.
4. Thiết bị của tôi giúp học sinh yêu thích hơn phần toán học cũng như tạo sự hứng thú
khi học toán. Học sinh dễ dàng nắm được tất cả các kiến thức trong thiết bị truyền tải.
5. Thiết bị của tôi giúp giáo viên đỡ tốn thời gian chuẩn bị bài giảng hơn và làm cho nội
dung bài giảng tiết học đó trở nên phong phú khi có thiết bị.
6. Thiết bị không những giúp giáo viên dạy học tốt mà còn có thể gửi cho học sinh tự học
ở nhà với điều kiện có internet, mà internet hiện nay được coi như là rất phổ biến.
7. Đối với những nơi không có nhiều máy tính thực hành thì giáo viên có thể trình chiếu
và gọi học sinh lên thuyết trình với những nội dung trong thiết bị tôi có sẵn.
Trên đây là bản mô tả sản phẩm dự thi xây dựng thiết bị dạy học số của tôi.
Tôi xin được cảm ơn và lắng nghe ý kiến góp ý để hoàn thiện hơn nữa sản phẩm của
mình.
Tác giả
Ngô Thị Châu
 








Các ý kiến mới nhất