KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC LỒNG GHÉP CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM “TỰ PHỤC
VỤ BẢN THÂN” CHO TRẺ LỚP 2 TUỔI A THEO CHẾ ĐỘ SINH HOẠT
HẰNG NGÀY DỰA VÀO TỪNG GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN VÀ KHẢ
NĂNG CỦA TRẺ NĂM HỌC 2022-2024
Giáo viên: Lường Thị Yên
Lớp: 2 tuổi A
Giai
đoạn
(tháng
)

Tên
nhóm
kỹ
năng

Giai
đoạn 1:
từ tháng
09 đến
tháng
11

Kỹ
1
năng
trong
2
ăn uống
3
4

Kỹ
5
năng tự
vệ sinh 6
cá nhân
7
8
Kỹ
năng

Cách tổ chức các
hoạt động trải
nghiệm tự phục
vụ bản thân cho
trẻ
Cách tự cầm thìa - Ở giai đoạn đầu trẻ
xúc ăn
mới ra lớp nên tất cả các
Cách tự lấy cốc, hoạt động của trẻ đều
được thực hiện dưới sự
cầm cốc và cất
hướng dẫn và hỗ trợ của
cốc khi uống
cô. Việc giáo dục trẻ ở
nước
giai đoạn này cần tỉ
Tự cất bát, cất
mỉ, cụ thể, rõ ràng cần
thìa sau khi ăn
chú trọng việc làm
xong
mẫu giải thích và hình
Tự lấy ghế và
cất ghế vào giờ thành thói quen thực
hiện các kỹ năng đúng
ăn và các hoạt
thời gian quy định để
động khác
Cách rửa tay, lau dần tạo cho trẻ thói
quen giờ nào việc nấy.
mặt
+ Trong quá trình thực
Cách lau mũi
hiện bản thân tôi đã
khi bị bẩn
tiến hành khảo sát và
Cách tự đi vệ
sinh khi có nhu đánh giá trẻ dựa trên
khả năng của từng trẻ
cầu
để tiếp tục xây dựng và
Cách tự cởi áo,
điều chỉnh, bổ sung kế
cởi quần khi bị
hoạch cho phù hợp.
bẩn
Tự lấy và cất đồ
dùng đồ chơi

S Nội dung giáo
T dục các kỹ năng
T tự phục vụ bản
thân cho trẻ

9

Ghi chú

- Những kỹ
năng này có
thể tổ chức
lồng ghép
thông qua chế
độ sinh hoạt
sinh hoạt
hằng ngày
như vào giờ
đón trả trẻ,
giờ học, hoạt
động ngoài
trời, giờ vệ
sinh, giờ ăn,
giờ ngủ...
- Căn cứ từng
chủ đề, kinh
nghiệm và kỹ
năng của trẻ
giáo viên hình
thành và củng
cố kỹ năng
phù hợp.

sắp xếp
đồ dùng
đồ chơi
và đồ
dùng cá
nhân
Giai
đoạn 2:
Từ
tháng
12 đến
tháng
02

đúng nơi quy
định
1 Tự lấy và cất
0 dép lên giá
1 Tự lấy và cất ba
1 lô vào tủ
1 Tự lấy và cất gối
2 vào giờ ngủ
- Tiếp tục rèn trẻ các kỹ năng
của giai đoạn trước.
- Mở rộng và nâng dần độ khó
các kỹ năng đã hình thành cho
trẻ như “kỹ năng rửa tay, rửa
mặt” để trẻ thực hiện một cách
thuần thục và đúng thao tác.

Giai
đoạn 3:
Từ
tháng
03 đến
tháng
05

- Tiếp tục rèn trẻ các kỹ năng
của giai đoạn trước để trẻ
thực hiện một cách thành thạo
và đúng kỹ năng.
- Trẻ biết tự giác tham gia
giúp đỡ người lớn trong một
số hoạt động.

- Ở giai đoạn sau, khi
trẻ đã quen với các
hoạt động ở lớp cô tiếp
tục cho trẻ được ôn
luyện các kỹ năng giai
đoạn trước để trẻ thực
hiện thành thạo và
chính xác hơn. Sau đó
nâng cao dần yêu cầu
và cung cấp thêm các
kiến thức, kỹ năng mới
phù hợp giai đoạn
bằng nhiều hình thức
khác nhau như thi đua
xem bạn nào giỏi hơn,
nhanh hơn hoặc thông
qua các tình huống, trò
chơi khác nhau để trẻ
cảm thấy hứng thú khi
tham gia các hoạt động
trải nghiệm.
- Với giai đoạn này đa
số trẻ đã tự thực hiện
được các kỹ năng tự
phục vụ bản thân của
các giai đoạn trước.
Trẻ thực hiện thành
thạo hơn, tự giác hơn.
+ Tuy nhiên còn một
số kỹ năng như rửa
tay, lau mặt một số trẻ

- Những kỹ
năng này có
thể tổ chức
lồng ghép cho
trẻ được trải
nghiệm thông
qua chế độ
sinh hoạt sinh
hoạt hằng tại
lớp bằng các
hình thức
khác nhau.
- Căn cứ vào
từng chủ đề
và hoạt động
học cụ thể
giáo viên lựa
chọn những
kỹ năng phù
hợp với độ
tuổi của trẻ ở
lớp.
- Những kỹ
năng này có
thể tổ chức
lồng ghép cho
trẻ được trải
nghiệm thông
qua chế độ
sinh hoạt sinh
hoạt hằng tại
lớp.

chưa thực hiện đúng
tao tác chính vì vậy
bản thân tôi đã luôn
quan tâm và theo sát
những trẻ đó để đưa ra
một số giải pháp riêng
cho từng trẻ thông qua
các hoạt động trải
nghiệm khác nhau để
giúp trẻ thực hiện các
thao tác một cách
chính xác nhất.

- Căn cứ vào
kinh nghiệm
và kỹ năng
của trẻ giáo
viên hình
thành, củng
cố và nâng
cao dẫn các
kỹ năng phù
hợp với độ
tuổi.