Trường THCS Thạnh Đông
Tuần CM: 1
Tiết PPCT: 1

Kế hoạch bài dạy Tin Học 6
Ngày soạn: 5/9/2023

TÊN BÀI DẠY: THÔNG TIN THU NHẬN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN
Môn học/Hoạt động giáo dục: Tin học; lớp: 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:
- Biết thông tin là gì?
- Biết được thế nào là thu nhận và xử lí thông tin.
- Phân biệt được thông tin với vật mang tin.
2. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thường xuyên cập nhật những thông tin, bài học mới.
- Trung thực: Đưa ra nhưng thông tin đúng sự thật và biết đứng ra bảo vệ lẽ phải.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với những thông tin mình đưa ra.
3. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực riêng: Hình thành, phát triền các năng lực:
+ Tin học: Ứng dụng tìm kiếm thông tính tin cậy trong học tập, giải quyết các vấn đề
trong cuộc sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, sgk, máy tính, máy chiếu. bài giảng điện tử
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, sgk.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng trong tiết học
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG:
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b) Nội dung: GV nêu ra vấn đề, HS lắng nghe
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV trình bày vấn đề: Trong cuộc sống hằng ngày, em nhìn thấy những con số,
những dòng chữ, những hình ảnh trong sách; em nghe thấy tiếng chim hót, tiếng xe cộ
đi lại trên đường. Tất cả những thứ đó được giác quan của em thu nhận và não xử lí để
trở thành những hiểu biết của em về thế giới xung quanh. Và để hiểu rõhơn, về việc
thu nhận và xử lí thông tin, chúng ta cùng đến với bài 1.
d) Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Giáo viên: Nguyễn Hữu Khoa.

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Tin Học 6

2.1. Hoạt động 1: Thông tin và thu nhận thông tin
a. Mục tiêu:
- Biết thông tin là gì? Vật mang tin là gì?
- Phân biệt được thông tin và vật mang tin
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS tiếp thu, vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
NV1
- GV chiếu hình ảnh một trang báo, yêu cầu
HS đọc thông tin, thảo luận để thực hiện hoạt
động 1:
+ Một trong những thông tin em thu nhận
được từ trang báo này là gì?
+ Thông tin em vừa đọc là nói về ai hay về cái
gì?
NV2
- GV cho HS đọc thầm thông tin ở mục 1 sgk
và yêu cầu HS rút ra kết luận:
+ Thông tin là gì?
4- Thế nào là vật mang tin?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận
theo nhóm nhỏ.
- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Một số HS đứng dậy trình bày kết quả hoạt
động 1.
- HS rút ra khái niệm thông tin và vật mang
tin.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

1. Thông tin và vật mang tin
- Thông tin là những gì đem lại
cho ta hiểu biết về thế giới xung
quanh và chính bản thân mình.
+ Ví dụ: Em nghe tiếng trống
trường vừa điếm -> Vào học
- Vật mang tin là vật, phương tiện
mang lại cho con người thông tin
dưới dạng chữ và số, dạng hình
ảnh, dạng âm thanh.
+ Ví dụ: Vật mạng tin là sách, đài
radio, tivi, bức ảnh, thẻ nhớ...

d. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
2.2. Hoạt động 2: Xử lí thông tin
a. Mục tiêu: Nêu được hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin
b. Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Giáo viên: Nguyễn Hữu Khoa.

Trường THCS Thạnh Đông
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
NV1
- GV cho HS bắt cặp, đọc thông tin ở hoạt
động 2 và thảo luận, trả lời câu hỏi.
NV2
- GV cho HS đọc thâm thông tin ở mục 2
sgk.
- GV hướng dẫn HS để HS hiểu thế nào là
xử lí thông tin: Xử lí thông tin diễn ra trong
bộ não con người. Kết quả của hoạt động xử
lí thông tin là thông tin đầu ra.
- Bộ não kết họp thông tin vừa thu nhận được
với hiểu biết đã có sẵn từ trước đê rút ra kết
quả là thông tin đầu ra. Thông tin đầu ra sẽ
khác nhau tùy thuộc vào mục đích của người xử
lí. Và trên cơ sở có thông tin đầu ra, quyết
định hành động như thế nào cho phù họp
nhất là tùy thuộc chủ thê con người
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận
theo nhóm nhở.
- GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Một số HS đứng dậy trình bày kết quả hoạt
động 2.
- HS rút ra khái niệm thông tin và vật mang
tin.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới.

Kế hoạch bài dạy Tin Học 6
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Xử lí thông tin
- Tình huống 1: Em biết được “có tiếng
chuông đồng hồ báo thức reo” hay “đã
đến giờ dậy” để đến lớp đúng giờ, em
cần “dậy để chuẩn bị đi học”.
- Tình huống 2: Em biết được: “bắt
đầu chắn đường”, em cần “dừng
lại”.
Xử lí thông tin: Từ thông tin vừa
thu nhận được, kết hợp với hiểu
biết đã có từ trước đề rút ra thông
tin mới, hữu ích.

d. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP:
a. Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học thông qua giải bài tập.
b. Nội dung: GV giao bài tập, HS thảo luận, trả lời
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, thảo luận, hoàn thành bài tập:
Bài 1. Xét tình huống sau:
Giáo viên: Nguyễn Hữu Khoa.

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Tin Học 6

Em đang đi trên đường thấy mây đen kéo tới bao phủ bầu trời, gió mạnh nổi lên.
Hãy trả lời lần lượt hai câu hỏi sau:
1) Thông tin em vừa nhận được là gỉ?
2) Em biết trực tiếp từ sự vật, hiện tượng hay biết được từ vật mang tin?
Bài 2. Xét hai tình huống sau:
+ Tình huống 1: Cô giáo trả bài kiểm tra, em biết mình được 7 điếm.
+ Tình huống 2: Bác sĩ nghe tim của bệnh nhân để khám bệnh.
Với mỗi tình huống mô tả trên đây, em hãy trả lời câu hỏi sau: Có vật mang tin
trong tình huống này hay không? Nếu có thì đó là gì?
- Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và trình bày kết quả:
Bài 1:
1) Thông tin em nhận được là “có mây đen kéo tới bao phủ bầu trời, có gió mạnh
nổi lên”.
2) Em nhận biết trực tiếp hiện tượng trên, không có vật mang tin ở đây.
Bài 2: + Tình huống 1: Vật mang tin là tờ bài kiểm tra
+ Tình huống 2: Vật mang tin: không có; bác sĩ nghe trực tiếp nhịp tim của
bệnh nhân.
GV nhận xét kết quả thực hiện của HS, GV chuẩn kiến thức
d. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG:
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
b. Nội dung: GV đưa ra bài tập, yêu cầu HS về nhà hoàn thiện.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV đặt câu hỏi: Mỗi biển báo, biểu tượng, hình ảnh sau đây em thường thấy ở
đâu và theo em nó được dùng để thông báo điều gì cho mọi người?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và báo cáo kết quả:
+ Hình a: Thấy ở bệnh viện , thông báo đây là giường của bệnh nhân
+ Hình b: Thấy ở mọi nơi, thông báo mọi người vứt rác vào thùng rác
+ Hình c: Thấy ở nơi công cộng, thông báo có mạng wifi
- GV nhắc nhở HS và chốt kiến thức bài học.
d. Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS.
4. Nhận xét, dặn dò:
- Học bài, xem lại các bài luyện tập, vận dụng.
- Chuẩn bị bài mới: LƯU TRỮ VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
Giáo viên: Nguyễn Hữu Khoa.

Trường THCS Thạnh Đông

Kế hoạch bài dạy Tin Học 6

Dữ liệu là gì? Có những dạng dữ liệu cơ bản nào?
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
V. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Giáo viên: Nguyễn Hữu Khoa.