GIÁO ÁN 5E
Lĩnh vực : Phát triển nhận thức:
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng
Lứa tuổi: MGN 4 - 5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Số lượng: Trẻ cả lớp
Giáo viên: Nguyễn Thị Vân
Ngày soạn: 27 tháng 10 năm 2020
Ngày dạy: 31tháng 10 năm 2020

I.Các lĩnh vực hướng tới:
+ S: Khoa học:
- Trẻ nhận biết tên gọi một số đồ dùng âm nhạc
- Biết qui tắc sắp xếp 3 đối tượng là sự sắp xếp lặp đi lặp lại theo thứ tự của 3 đối
tượng.
-  Biết nhận ra quy tắc mẫu,sao chép,và hoàn thiện chuỗi quy tắc.
+T: Công nghệ:
Hồ dán, phách , trống, xắc xô, cốc, chai lắc
+ E: Kỹ thuật:
- Biết dán được 3  đối tượng theo  quy tắc 1-1-1,1-2-1, biết cách gõ cốc để vận
động theo nhạc.
+ A: Nghệ Thuật: Cảm nhận giai điệu tiết tấu, trang trí dụng cụ âm nhạc.
+ M: Toán
- Nhận biết sắp xếp quy tắc của 3 đối tượng khác nhau ,sao chép và hoàn thiện
mẫu sắp xếp.
- Nhận biết số lượng
- Biết sắp xếp từ trái sang phải.

+ Kỹ năng thế kỷ 21:
- Tích cực tham gia vào các hoạt động, hợp tác và làm việc nhóm.

II. Nguyên vật liệu:
-Hộp quà có chứa những chiếc cốc đủ cho trẻ và cô mỗi người 1 chiếc.
- 2 nhóm có các nhóm đối tượng để sắp xếp theo quy tắc 3 đối tượng.
- Thẻ dụng cụ âm nhạc : trống,phách , sắc xô.chai lắc.
- Các dụng cụ âm nhạc để tại góc âm nhạc, trống,phách,sắc xô, chai lắc,đàn,..
-3 rổ có chứa các đồ dùng :hồ dán,các hoạ tiết cắt sẵn,
- 3 bàn hoạt động nhóm
III. Tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

E1: Gắn kết(thu hút)
-Cô giới thiệu và cho trẻ chào các cô tới -Trẻ chào các cô.
thăm lớp.
-Cô giới thiệu món quà và cho trẻ khám
phá.
-Trò chuyện với trẻ về món quà.
+ Các con ơi chiếc cốc dùng để làm gì?
+Theo các con sử dụng chiếc cốc để
uống nước ,chúng mình còn hoạt động
gì với chiếc cốc nữa?
À cốc dùng để uống nước,ngoài ra cốc

-Trẻ khám phá và trò chuyện cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

còn dùng để gõ đệm tạo ra những bản
nhạc rất tuyệt vời đấy!
Và giờ học hôm trước ,các cô đã hướng
dẫn các con gõ đệm cho 1 bản nhạc
bằng cách sử dụng 1 chiếc cốc và một
chiếc cốc khác đúng không? Hôm nay
chúng ta sẽ sử dụng chính những chiếc
cốc mà các cô đã tặng các con để thể
hiện lại bản nhạc tặng các cô nhé!
- Cô cho trẻ lấy ghế và về vị trí của

- Trẻ lấy ghế và về vị trí

mình .
- Cô chia cốc cho trẻ
- Cô cùng trẻ sử dụng cốc và gõ
đệm theo bản nhạc.
Các con đã sẵn sàng chưa? Các
con hãy thể hiện bản nhạc thật

- Trẻ vận động gõ đệm cùng cô.

hay nhé! Nào xin mời các con.
+ Cô cảm ơn tất cả các con.
+ Vừa rồi chúng mình đã gõ đệm cho -Trẻ trả lời.
bản nhạc bằng mấy động tác nhỉ?

- Trẻ trả lời.

+ Đó là những động tác nào?
+ Các con đã gõ đệm cho bản nhạc
bằng 2 động tác vỗ tay, gõ cốc lặp đi lặp
lại cho đến hết bản nhạc. Vậy theo các
con với 2 động tác này thể hiện quy tắc
gì?

- Trẻ trả lời.

*Cô chốt ; 2 động tác 1vỗ tay, 1 gõ cốc
và được lặp đi ,lặp lại ,vỗ tay,gõ cốc cho
đến hết bản nhạc ,thể hiện sắp xếp theo
quy tắc của 2 đối tượng.
Và đến giờ học hôm nay cô có món quà
dành tặng lớp mình, để biết món quà

- Trẻ cất cốc và về nhóm

của cô là gì, cô mời chúng mình hãy đi
cất cốc và về nhóm khám phá nhé!
E2; Khám phá
- Cô cho trẻ về hoạt động theo 2
nhóm ,khám phá các mẫu quy tắc
sắp xếp của 3 đối tượng.

-Trẻ thảo luận và thực hành tại nhóm.

- Cô hướng dẫn cho trẻ thảo
luận ,khám phá nhận ra quy tắc
mẫu sau đó trẻ phải sao chép và
hoàn thiện quy tắc đó.
E3 : Giải thích:
-Sau khi trẻ thảo luận xong cô mời từng
nhóm trẻ lên trình bày bài tập của nhóm
mình.
+ Cô cho trẻ trình bày về cách sắp xếp
theo quy tắc của 3 đối tượng mà trẻ vừa
khám phá.
Cô đưa ra những câu hỏi gọi mở cho trẻ
trình bày.
+ Có những đối tượng nào trong bảng

-Trẻ trình bày bài tập và trả lời câu hỏi
gợi ý của cô.

mẫu của cô?
+Cách sắp xếp các đối tượng đó như thế
nào?
+ Trẻ gọi tên các quy tắc theo ý hiểu của
trẻ.
+ Trẻ sao chép lại quy tắc đó .
-Cô giải thích cho trẻ về từng cách sắp

- Trẻ sao chép lại quy tắc.

xếp.
+ Với cách sắp xếp 1 trống - 1 xắc xô 1 phách tre lặp lại 1 trống -1 xắc xô- 1
phách tre,cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo
1 trình tự nhất định của 3 đối tượng gọi
là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1-1.
+ Với cách sắp xếp 1 chai lắc - 2 xắc xô
-1 trống lặp lại 1 chai lắc -2 xắc xô- 1
trống ,cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1
trình tự nhất định của 3 đối tượng gọi là
cách sắp xếp theo quy tắc 1- 2 -1.
Tuy các quy tắc sắp xếp khác nhau
nhưng đều gọi chung là quy tắc sắp xếp
3 đối tượng.
-Cô cho cả lớp,nhóm,cá nhân sao chép
và nhắc lại các quy tắc.
E4: Củng cố và mở rộng
Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc

-Trẻ lắng nghe.

của 3 đối tượng như 2-1-1,1-1-2..
Cô chiếu trên slie cho trẻ xem.
Cô thấy các con học rất ngoan giờ cô -Trẻ trả lời.
thưởng các con trò chơi
*Trò chơi 1 “ Thử tài bé yêu”
Với trò chơi này cô vân thử thách các
con với 1 bản nhạc . Các con chú ý và
lắng

nghe

cô

vỗ

đệm

cho

- Trẻ vận động cùng cô.

bản

nhạc,nhiệm vụ của các con phải phát
hiện ra quy tắc xắp xếp các động tác vỗ
đệm trong bản nhạc đó .
Các con sẵn sàng chưa?
Cô vận động vỗ đệm cho bản nhạc kết
hợp với bộ gõ cơ thể.
+ Trong khi cô biểu diễn các con đã
phát hiện ra có điều gì đặc biệt trong
phần biểu diễn chưa?
+ Con đã phát hiện ra điều gì?
+Cô vỗ đệm cho bản nhạc bằng mấy -Trẻ lấy dụng cụ âm nhạc và sắp xếp
động tác?Đó là những động tác nào?
+Các động tác được sử dụng vỗ đệm
cho bản nhạc như thế nào?
+Đó là cách sắp xếp theo quy tắc gì?
-Để biết chúng mình phát hiện chính xác

theo quy tắc

không cô mời chúng mình thể hiện với
cô nhé!
*Trò chơi 2 “Tạo dàn nhạc cụ theo
mẫu”
-Cô giới thiệu cách chơi:
Để chơi được trò chơi này cô chia lớp ra
làm 3 nhóm, các con mỗi bạn về nhóm
của mình và nhận dụng cụ âm nhạc,sau
đó mỗi nhóm sẽ phải sao chép sắp xếp
theo quy tắc đúng với yêu cầu của cô,
các con rõ chưa nào.
-Cô cho trẻ lấy dụng cụ cô quan sát và
trò chuyện về các dụng cụ mà trẻ lấy
được.
- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình và
yêu cầu trẻ sao chép sắp xếp quy tắc
theo nhóm.

-Trẻ trả lời.

-Trong khi trẻ thực hiện cô hướng dẫn
trẻ.
-Cô kiểm tra các nhóm và cho trẻ nhắc
quy tắc sắp xếp của từng nhóm.
* Trò chơi 3 “ Bé khéo tay"
Các con hãy quan sát tất cả các dụng cụ
âm nhạc các con vừa sử dụng có điều gì
đặc biệt không?

-Trẻ lắng nghe.

Trên này cô đã trang trí các hoạ tiết sắp
xếp quy tắc 3 đối tượng ,ví dụ trên chiếc
trống cô trang trí sắp xếp bông hoa màu

-Trẻ hoạt động tại nhóm

nâu,hoa màu đỏ,hoa màu xanh,cứ như
vậy chu kì được nặp lại ,trên các dụng
cụ còn lại cô cũng trang trí theo các quy
tắc sắp xếp

các hoạ tiết khác

nhau ,nhiệm vụ của các con phải phát
hiện ra các quy tắc và phải hoàn thành
các quy tắc này nhé!
-Cô cho trẻ về nhóm trang trí các hoạ
tiết cho các dụng cụ âm nhạc.
-Cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở trò
chuyện với trẻ về quy tắc trẻ sao chép.

E5 :Đánh giá

-Trẻ trả lời.

- Cùng nhau chia sẻ cảm xúc và những
gì cô và trẻ trải nghiệm: Cho trẻ nhắc
lại một số nội dung của hoạt động,dự
kiến thực hiện
-Trẻ quan sát

-Trẻ hoạt động tại nhóm.

-Trẻ chia sẻ cùng cô.