TUẦN 9:
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023
TOÁN
CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG- HÌNH KHỐI
Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN , HÌNH
VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2)
(VẼ HÌNH TRÒN, VẼ TRANG TRÍ)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí.
- Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học
thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết
các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển
cảm nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
+ Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2.
+ Màu vẽ để tô màu trang trí.
+ Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông.
+ Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn.
+ Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học về vẽ góc vuông của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra + Trả lời: đặt 2 cạnh góc vuông
góc vuông
của e ke trùng với 2 cạnh của
góc vuông định kiểm tra.
+ Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông
+ Đặt ê ke và đặt thước
kẻ để vẽ theo 2 cạnh góc vuông
của ê ke rồi kéo dài thêm các
+ Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng cạnh góc vuông
trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn
- HS lắng nghe và chọn.
tìm giỏi nhất

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
3.2) Luyện tập - thực hành:
- Mục tiêu:
HS được phát triển trí tưởng tượng thông qua về những sự vật tạo
thành từ các hình vuông và hình chữ nhật; biết dùng com pa để vẽ đường
tròn với bán kính cho trước theo số đơn vị là cạnh ô vuông; vẽ trang trí
đơn giản bằng hình tròn.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình
em thích từ các hình vuông và hình chữ
nhật?
- HS thực hành và nêu
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. các hình mình vẽ được, liên hệ
- Cho học sinh làm bảng con, vở
lấy từ hình thực tế nào?hay
nhìn được từ đâu?
- HS lần lượt thực hiện,
đổi vở nêu nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết
vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học
sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo
- HS làm việc theo nhóm,
khoa.
cá nhân
Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân)
a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu?
+ Thực hiện vẽ theo ý của
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc
vào phiếu học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các mình tự cách gợi ý của GV và
hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu hình vẽ.
bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại.
+ Vẽ 1 hình tròn có đường
kính 4cm
+ Đặt êke lên cạnh đường
tròn vẽ tiếp đường tròn tiếp
theo, tiếp tục vẽ thêm 1 hai
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét nhiều hình nữa
lẫn nhau.
+ Tô màu vào hình theo ý
b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ cá nhân
được
+ Trao đổi vở quan sát
- GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không nhận xét.
vẽ hình bị che khuyết như hình 2
- HS nhận xét lẫn nhau.

.
Hình 1
Hình 2
3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình
- HS tham gia để vận dụng
thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học kiến thức đã học vào thực tiễn.
sinh nhận biết vẽ hình vuông , hình tròn vận
dụng trong trang trí thực tế
+ HS trả lời:miệng túi,
+ Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh đường diềm gấu váy áo, các
mình nhìn thấy khi làm trang trí các đồ dùng hình đục trạm trổ đồ gỗ, hình
xung quanh mình
vẽ trến gốm sứ, tranh ảnh...
+ Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích.
Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối
hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình
khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát
và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó.
- Nhận xét, tuyên dương
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
=======================================
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1 – 2)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học
từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay
chỗ ngắt nhịp thơ.
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại
có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài
đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa
Nhà trường ) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng
các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính

- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi
- HS lắng nghe.
đến trường?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
3.2) Luyện tập - thực hành:
3.2.1) Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- 2 HS đọc nội dung các tranh.
- GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu:
- Các nhóm thảo luận và
+ Quan sát và đọc nội dung từng tranh?
báo cáo kết quả trước lớp:
+ Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi
Tranh a. Mùa hè lấp lánh.
tranh?
Tranh b. Tập nấu ăn
Tranh c. Thư viện
Tranh d. Lời giải toán đặc biệt
Tranh e. Bàn tay cô giáo
Tranh g. Cuộc họp của
3.2.2) Hoạt động 2: Chọn đọc một chữ viết
trong những bài trên và chia sẻ điều em
thích nhất ở bài học đó.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm việc nhóm đôi:
+ Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn.
- Nhóm đôi thực hiện
+ Nói điều em thích nhất về bài đọc đó.
- GV cho HS đọc bài trước lớp.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, - Mỗi em đọc 1 bài và nói điều
rõ.
em thích trong bài đọc đó.
- GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những
điều thú vị riêng. …
3.2.3) Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3
cây cầu. Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu.
- Mục tiêu:
+ Ôn lại kiến thức theo từ loại: từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS chơi trò chơi theo nhóm:
+ Mỗi nhóm nhận 3 phiếu
ứng với 3 yêu cầu của bài.
+ Ghi các từ ngữ theo yêu
cầu vào phiếu.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm
được nhiều từ đúng nhất.
3.2.4) Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ
em tìm được ở bài tập 3.
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 –
3 từ em tìm được ở bài tập 3 để đặt câu.
- HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2.5) Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù
hợp thay cho ô vuông
- GV quan sát và hỗ trợ HS
- Các nhóm báo cáo trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Nhóm đôi: chọn từ, đặt
câu và đọc cho bạn nghe.
- HS đọc câu vừa đặt trước lớp.
VD: Cô giáo giảng bài rất hay.
Chúng em nghe giảng say
sưa.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc văn bản của bài.
- HS làm việc theo nhóm: Thảo
luận các dấu câu có thể điền
vào ô trống.
(hai chấm , chấm than, hai
chấm, phẩy )

3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập
- HS tham gia chơi
và trả lời các câu hỏi:
+ Hãy nêu tên các bài đọc dựa vào gợi ý và
- Một vài HS nêu:
hình ảnh cho sẵn.
.......
- Nhận xét bài học.
- Dặn dò về nhà.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
=======================================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (BUỔI CHIỀU)
CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
- Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với
cộng đồng.

- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo
trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt
động học tập.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ
hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu
bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để
- HS lắng nghe bài hát.
khởi động bài học.
+ GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc
- Thực hiện
những nội dung về chủ đề Trường học.
+ Kể những nội dung đã học trong chủ đề
+ Hoạt động kết nối
Trường học?
với cộng đồng, Truyền
- GV Nhận xét, tuyên dương.
thống trường em, Giữ an
- GV dẫn dắt vào bài mới
toàn và vệ sinh trường em.
3.2) Luyện tập - Thực hành:
- Mục tiêu:
+ Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
+ Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với
cộng đồng.
- Cách tiến hành:
3.2.1) Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh
về chủ đề trường học.
- GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày
- HS làm việc nhóm
tranh ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. trưng bày các tranh, ảnh của
nhóm mình vào khu vực đã
quy định.

3.2.2) Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh,
ảnh đã chọn và nêu ý nghĩa về hoạt động đó.
- GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản
phẩm của nhóm mình trước lớp và giải thích vì
sao nhóm lại chọn những bức tranh đó.
+ Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi
tham gia hoạt động này.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV tổ chức cho HS trình bày.

- Các nhóm thảo luận
giải thích vì sao nhóm lại
chọn những bức tranh đó.
Nói ý nghĩa của hoạt động
và cảm nghĩ khi tham gia
hoạt động này.
- Đại diện các nhóm lần lượt
lên trình bày.
- Cả lớp lắng nghe,
- GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có nhận xét.
tranh, ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn.
- Theo dõi
3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Viết cách xưng hô hoặc cắt dán ảnh vào sơ đồ gia đình họ hàng nội, ngoại
theo gợi ý.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập
- HS tham gia chơi
và trả lời các câu hỏi:
+ Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em
- Một vài HS nêu:
để giữ gìn vệ sinh và an toàn trường học.
+ Thường xuyên quét
dọn trường, lớp.
+ Bỏ rác đúng nơi quy định.
+ Nhắc nhở các bạn
thực hiện giữ gìn vệ sinh, an
toàn trương học cùng mình.

- Nhận xét bài học.
.......
- Dặn dò về nhà.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
=======================================
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023
TOÁN
CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG- HÌNH KHỐI
Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật
là đỉnh, mặt, cạnh.
- Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ
nhật
- Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương,
khối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình
hoá, đồng thời phát triển trí tưởng tượng không gian.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
- Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
- Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
- Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học về vẽ góc vuông, vẽ đường tròn của
học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài
- HS tham gia trò chơi
học.
+ Học sinh thực hiện
+ Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình
vuông về tìm được, trưng bày bài tô màu trang
trí hình tròn

+ Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối
hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự
+ Nêu ý kiến theo cá nhân
đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được học sinh: bể cá, viên xúc xắc cá
những gì?
ngựa... có 8 đỉnh, các mặt là
- GV Nhận xét, tuyên dương.
hình chữ nhật hoặc hình
- GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh vuông...
đỉnh hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống
- HS lắng nghe
như hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ
nhật, khối lập phương có đinh và cạnh và còn
có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ
đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối
lập phương.”
3.2) Khám phá:
- Mục tiêu:
HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập
phương; biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các
mặt của khối hộp chữ nhật và khối lập phương.
- Cách tiến hành:
Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một
hình em thích từ các hình vuông và hình
chữ nhật?
- HS thực hành chỉ và nêu
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
mặt, đỉnh, cạnh của khối lập
- Cho học sinh quan sát và thực hành trên phương, hộp chữ nhật qua mô
mô hình đồ dùng học tập
hình đồ dùng
- HS lần lượt thực hiện
nêu theo nhóm 3,4

- HS làm việc theo nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết
đôi , cá nhân
chỉ đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp
+ Thực hiện nhìn vẽ và
chỉ rồi nêu đỉnh, cạnh, mặt của
khối hình theo hình vẽ
-GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của
khối hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có
thể chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô
hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số
+ Học sinh theo dõi nối
lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số
mặt để thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của tiếp nhắc lại
hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ
nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể
hiện số lượng cạnh là 12.

* GV kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh
Khối lập phương có mặt đều là hình
vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ
nhật.
3.3) Luyện tập - Thực hành:
- Mục tiêu:
HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập
phương; biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các
mặt của khối hộp chữ nhật và khối lập phương.
- Cách tiến hành:
Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân)
HS Quan sát hình vẽ rồi nêu:
a.Có mấy cạnh tô màu xanh?
b/ Chọn câu trả lời đúng:
Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt
trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp
có dạng hình gì?
A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C.
Học sinh quan sát hình vẽ,
Hình chữ nhật
đọc yêu cầu đề bài và trả lời
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc câu hỏi:
vào phiếu học tập nhóm.
+ Có 3 cạnh tô màu xanh
+ Chọn ý C :Miếng gỗ cần
lắp có dạng hình chữ nhật
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Học sinh đọc đề nêu yêu
.Bài 2:
-Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa cầu đề, thảo luận cách tính theo
bàn
để học sinh quan sát nà đưa ra cách tính
-Đếm số hoa 24 bông
Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính
-Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh
số hoa trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách
3 bông tính : 8x 3= 24 bông
tính và điền số vào dấu hỏi
- Điền số 24 vào vị trí ô có
dấu chấm hỏi

Bài 1/64. (Làm việc cá nhóm) Con kiến
bò theo đường màu cam trên chiếc khung
nhôm dạng khối hộp như hình vẽ để đến
chỗ hạt gạo (như hình vẽ) hỏi con kiến phải
bò qua mấy cạnh?

- HS thực hành chỉ và nêu

- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
- Cho học sinh quan sát hình vẽ

kết quả theo cập
- HS lần lượt thực hiện
nêu Con kiến phải bò qua 3
cạnh

- GV nhận xét, tuyên dương các em biết
chỉ đúng và nêu đúng kết quả
* GV cho học sinh nêu lại kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh
Khối lập phương có mặt đều là hình
vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ
nhật.
Bài 2/64: (Làm việc nhóm , cá nhân)
Chú Ba làm những chiếc đèn lồng có
- HS làm việc theo nhóm
dạng khối lập phương. Mỗi cạnh dùng một
đôi , cá nhân
nan tre, mỗi mặt dán một tờ giấy màu
+ Thực hiện nhìn vẽ và
chỉ rồi nêu đỉnh, cạnh, mặt của
khối hình theo hình vẽ
+ Học sinh theo dõi nối
tiếp nhắc lại đề bài

HS Quan sát hình vẽ rồi nêu câu trả lời :
a.Mỗi chiếc đèn lồng cần dùng ? nan tre?
Học sinh quan sát hình vẽ,
b/ 5 chiếc đèn lồng như vậy cần
đọc yêu cầu đề bài và trả lời
dùng ? tờ giấy màu?:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc câu hỏi:
+ a/Mỗi cạnh cần 1 nan tre
vào phiếu học tập nhóm.
- GV gợi ý vì cần làm khung đèn lồng là nên cần 12 nan tre
+ b/Mỗi mặt cần 1 tờ giấy
khối hộp lập phương rồi mới dán giấy để tạo
thành đèn để học sinh liên tưởng tới cách tính mầu để phối màu cho đẹp vậy
cần 6x5 = 30 tờ giấy màu
nan tre và tờ giấy mầu
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình
- HS tham gia để vận dụng

thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học kiến thức đã học vào thực tiễn.
sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp
chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế
+ HS trả lời:bể cá cảnh, bể
+ Bài toán:
nước thùng giấy đựng gói đồ...
Kể các đồ vật có hình khối lập phương ,
khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh
đặc điểm hai hình đó.
+ Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các
khối hình.
+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và
Chuẩn bị đồ dùng và có thể tập làm đèn lồng
hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật theo chỉ
dẫn hỗ trợ của người thân
- Nhận xét, tuyên dương
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
=======================================
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Phát triển kĩ năng nói.
- Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội
dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các bài tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu
hỏi trong bài.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
+ GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt
+ HS đặt câu và nêu

động và đặc điểm.
+ HS đặt câu nhanh với từ đã cho.

trước lớp.
+ HS bình chọn câu hay.

3.2) Luyện tập - thực hành:
3.2.1) Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm
- HS đọc yêu cầu của bài
đến của các bạn nhỏ trong các bài học.
- GV phổ biến luật chơi:
- HS lắng nghe.
+ Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc.
+ Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào
VBT
- HS lắng nghe.
- HS trình bày trước lớp.
( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b,
- GV và HS thống nhất đáp án.
6-e)
3.2.2) Hoạt động 2: Trong các bài đọc
trên em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào
- HS đọc yêu cầu của bài
nhất?
- Nhóm đôi trao đổi.
- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói
lên ý kiến cá nhân trong bài đọc.
- HS lắng nghe.
- HS trình bày trước lớp.
- HS bình chọn.
- GV và HS bình chọn ý kiến hay.
3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc lại một số bài tập
đọc và trả lời câu hỏi.
- Một vài HS đọc:
- Nhận xét bài học.
.......
- Dặn dò về nhà.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
=======================================
ĐẠO ĐỨC (BUỔI CHIỀU)
CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 4)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời
nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng.
- Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.

tập.

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí
mật”
- HS hát theo bài hát và cùng
- Cho HS nghe và chuyền hộp quà chuyền hộp quà đi. Bài hát kết thúc
theo bài hát Tiếng thời gian.
HS cầm hộp sẽ bốc thăm câu hỏi
trong hộp và trả lời.
- HS trả lời theo ý hiểu của
? Khi gặp bà cụ muốn qua đường mình.
em sẽ làm gì?
+ giúp đỡ cụ qua đường
? Khi gặp bác hàng xóm em sẽ
hành động như thế nào?
+ Em sẽ lễ phép chào bác
? Nhà cô Liên bên cạnh nhà em có
chuyện buồn em sẽ có hành động ra sao?
+ Em cùng gia đình sang an ủi,
- GV Nhận xét, tuyên dương.
chia sẻ với gia đình cô.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe
3.2) Luyện tập - thực hành:
- Mục tiêu:
+ Giúp HS củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận
xét hành vi, xử lý tình huống cụ thể.
- Cách tiến hành:
Bài tập 3: Xử lý tình huống
- GV gọi HS đọc yêu cầu 3 trong
- 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 3
SGK
- Lớp đọc thầm theo
? Bài yêu cầu gì?
-  HS quan sát tranh.
- GV chiếu tranh.
- 2 em đọc tình huống.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh,
đồng thời gọi HS đọc lần lượt 4 tình
- HS thảo luận nhóm 4 và phân
huống của bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 công đóng vai ( 5')
đưa ra cách xử lí tình huống và phân
công đóng vai trong nhóm.
+ TH 1: Em nói cho các bạn

biết bác hàng xóm đang bị ốm, bác
cần không gian yên tĩnh để nghỉ
ngơi, sau đó em rủ các bạn ra chỗ
khác chơi.
+ TH 2: Bác hàng xóm nhờ em
trông giúp em bé là vì bác đnag rất
cần sự giúp đỡ của em, lên em đã
nhận lời giúp bác..
+ TH 3: Em không làm theo vì
việc bấm chuông để trêu đùa hàng
xóm là việc làm không tốt, sẽ gây
khó chịu, bực bội cho nhà hàng
xóm. Đồng thời, em khuyên các bạn
không nên chơi đùa như vậy.
+ TH 4: Em khuyên các bạn
nên rủ hai chị em nhà hàng xóm
chơi cùng vì đã là hàng xóm thì cần
đoàn kết, quan tâm, chia sẻ cùng
nhau.

- Đại diện một số nhóm lên
đóng vai trước lớp, nhóm khác nhận
- GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai xét, bổ sung.
theo tình huống.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương, khen
ngợi các nhóm có cách xử lý và đóng
vai hay.
=> Kết luận: Chúng ta không nên
làm phiền khi hàng xóm cần nghỉ ngơi,
cũng như không nghịch ngợm gây sự
khó chịu, ảnh hưởng đến tình cảm của
hàng xóm, láng giềng. Đã là hàng xóm
láng giềng thì chúng ta phải đoàn kết,
chia sẻ , quan tâm đến nhau, không chia
rẽ, không kỳ thị hàng xóm láng giềng.
3) Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc
làm phù hợp khả năng
- Cách tiến hành:
Thực hiện việc quan tâm, giúp đỡ
hàng xóm láng giềng bằng những việc
làm phù hợp khả năng
- Các em phải biết quan tâm, giúp
- HS lắng nghe.

đỡ hàng xóm láng giềng hàng ngày.
? Vậy để thể hiện sự quan tâm đến
+ HS chia sẻ ý kiến của mình.
hàng xóm láng giềng, thì em sẽ hành
động như thế nào?
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- GV nhận xét, tuyên dương.
*Thông điệp:
- Gọi HS đọc thông điệp SKG hoặc
chiếu lên máy chiếu.
- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng
thông điệp vào cuộc sống. 
* Củng cố, dặn dò(1-2p)
- Bài học hôm nay giúp em ghi nhớ
điều gì?
+ Chúng ta cần quan tâm giúp
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào đỡ hàng xóm láng giềng.
cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà chuẩn bị Chủ đề
3: Ham học hỏi
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
=======================================
Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2023
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 4 )
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất . Phân biệt được câu
kể, câu cảm và câu hỏi.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các bài tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu
hỏi trong bài.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
+ GV cho hs khởi động hát theo nhạc. + HS hát và khởi động theo
nhạc.
3.2) Luyện tập - thực hành:
3.2.1) Hoạt động 1: Giải ô chữ
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm.
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc 10 câu hỏi
- Các nhóm thực hiện: Tìm
- GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp.
từ điền vào ô trống. Đoán từ cột
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm dọc.
được kết quả nhanh và đúng nhất.
- HS lắng nghe, bổ sung

3.2.2) Hoạt động 2: Mỗi câu trong - HS đọc yêu cầu của bài.
mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu - HS đọc toàn bộ câ...