Ngày soạn: 19/01/2024
Ngày giảng:
Tiết: 81
8A4:
8A6: 24/01/2024
Tiết :82
8A4:
8A6: 25/01/2024
Tiết 81,82.
VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu
- Tạo tâm thế hào hứng cho học sinh trước khi vào tiết học.
- Nhắc lại kiến thức về kiểu bài (Đã học trong bài 4, học kì 1)
b. Nội dung: Học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
B1. Giao nhiệm vụ:
- Gv yêu cầu hs đọc lại yêu cầu về kiểu bài (đã học trong bài 4, SGK văn 8 tập 1) từ ở nhà.
- Gv trình chiếu hệ thống câu hỏi, yêu cầu hs ghi nhanh đáp án ra giấy note.
Câu 1: Bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội thuộc kiểu bài:
A. Miêu tả
B. Biểu cảm
C. Tự sự
D. Nghị luận
Câu 2: Bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội thường sử dụng ngôi kể nào?
A. Ngôi thứ nhất
B. Ngôi thứ 2
C. Ngôi thứ 3
D. Linh hoạt
Câu 3: Các sự việc được kể trong bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội thường phải đảm bảo
yêu câu:
A. Chân thực
B. Chính xác
C. Khoa học
D. Tưởng tượng
Câu 4: Để bài văn sinh động, hấp dẫn, người kể cần thêm các yếu tố:
A. Miêu tả, nghị luận
B. Lí lẽ, bằng chứng
C. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ
D. Miêu tả, biểu cảm
Câu 5: Bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội cần phải:
A. Nêu được các thông tin chi tiết, cụ thể, rõ ràng về các hoạt động sẽ kể.
B. Nêu được các thông tin cơ bản về các hoạt động sẽ kể.
C. Chỉ trình bày các thông tin chính, trọng tâm trong hoạt động.
D. Chủ yếu miêu tả quang cảnh, không gian, thời gian diễn ra hoạt động.
Câu 6: Giới thiệu hoạt động xã hội sẽ kể là nội dung của:
A. Mở bài
B. Thân bài
C. Kết bài
D. Cả A,B, C đều đúng
Câu 7: Đâu là nội dung cho phần kết bài của bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội?
A. Khẳng định giá trị, suy nghĩ của người viết về hoạt động xã hội.
B. Nêu ra những bài học sâu sắc rút ra sau hoạt động.
C. Gửi gắm mong ước, hứa hẹn của người viết sau hoạt động xã hội.
D. Đưa ra lời khuyên, giải pháp đối với bản thân sau hoạt động.
Dự kiến sản phẩm
Câu
1
2
3
4
5
6
7

Đáp án

C

A

A

D

B

A

A

B 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ câu hỏi
B 3: Báo cáo: HS trả lời các câu hỏi ra giấy
- Yêu cầu đổi bài với bạn bê cạnh, đối chiếu với đáp án của GV, chấm chéo.
B4: Đánh giá: GV nhận xét, đánh giá, trình chiếu lại dàn ý và bảng kiểm của kiểu bài để hs
nhớ lại kiến thức:
Dàn ý bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội
Mở bài
....................
Thân bài
1. Những thông tin khái quát về hoạt động XH
2. Kể lại sự việc theo trình tự hoạt động:
Sự việc 1:
Sự việc 2:
Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm
Sự việc 3:
Kết bài:
Khẳng định lại ý nghĩa hoạt động:
Suy nghĩ, tình cảm của bản thân về hoạt động đã tham gia:
Bảng kiểm kĩ năng viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội đã để lại cho bản thên suy
nghĩ, tình cảm sâu sắc
Tiêu chí
Đạt Chưa đạt
Mở bài
Giới thiệu được hoạt động xã hội sẽ kể
Thân bài Hoạt động được kể lại theo ngôi thứ nhất
Nêu được những thông tin về hoạt động
Kể lại chân thức các sự việc theo trình tự hợp lý
Sử dụng hợp lý các yếu tố miêu tả hoặc biểu cảm, hoặc
kết hợp cả 2 yếu tố này
Kết bài
Khẳng định ý nghĩa của hoạt động
Nêu được suy nghĩ, cảm nhân sâu sắc mà hoạt động gợi
ra cho bản thân
Diễn đạt Đảm bảo đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ
Giới thiệu bài: Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội đã được học ở bài 4, học kì 1,
trong bài học hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành viết kiểu bài này theo quy trình 4 bước
của 1 bài viết thông thường.
HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH VIẾT THEO QUY TRÌNH
a. Mục tiêu
- Biết viết Vb đảm bảo các bước: Chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu
thập tư liệu); tìm ý, lập dàn ý; viết bài; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.
- Biết viết bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm, hoặc cả 2
yếu tố ấy trong VB.
b. Nội dung: HS viết theo quy trình 4 bước.
c. Sản phẩm học tập: Bài văn đã hoàn chỉnh của hs.

d. Tổ chức thực hiện
* Giao nhiệm vụ:
II. Viết theo quy trình
Đề bài: Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội có ý nghĩa tích cực đối với cộng đồng mà
em đã tham gia hoặc chứng kiến. Trong bài viết có kết hợp kể với hai yếu tố miêu tả và biểu
cảm.
* Giao nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: Nhắc lại quy trình viết
- GV yêu cầu hs nhắc lại quy trình viết nói chung:
Nhiệm vụ 2: Chuẩn bị trước khi viết
+ Xác định đề tài
- Gv tổ chức chia nhóm, với các nội dung hướng dẫn trong SGK, Hs lựa chọn 1 nội dung,
những hs có cùng nội dung chủ đề về 1 nhóm.
+ Các hoạt động bảo vệ thiên nhiên môi trường.
+ Các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị VH, lịch sử của địa phương
+ Các hoạt động thể hiện tình yêu quê hương, đất nước.
- Khi về nhóm, các em tiến hành thống nhất để chọn 1 đề tài cụ thể.
+ Xác định các yêu cầu của đề và thu thập tư liệu
- Sau khi lựa chọn được đề tài, các nhóm tiến hành xác định các yêu cầu của đề và thu thập
tư liệu.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
(Xác định yêu cầu của đề và thu thập tư liệu)
Đề tài
Mục đích
Người đọc
Cách viết
Thu thập tư
liệu
Nhiệm vụ 3: Tìm ý, lập dàn ý
- GV trình chiếu lại mẫu phiếu tìm ý (PHT số 2) và lập dàn ý (PHT số 3) cho học sinh, yêu
cầu các em làm việc nhóm để tìm ý và lập dàn ý.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
(Tìm ý)
Hoạt động XH
.................
Sự việc
Không gian
Quang cảnh và con người
Suy nghĩ, cảm
thời gian diễn
nhận của em
ra HĐ
Sự việc 1:
Sự việc 2:
Sự việc 3:
Suy nghĩ, cảm

nhận chung
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
(Lập dàn ý)
Mở bài
Thân bài

Kết bài:

....................
1. Những thông tin khái quát về hoạt động XH
2. Kể lại sự việc theo trình tự hoạt động:
Sự việc 1:
Sự việc 2:
Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm
Sự việc 3:
Khẳng định lại ý nghĩa hoạt động:
Suy nghĩ, tình cảm của bản thân về hoạt động đã tham gia:

Nhiệm vụ 4: Viết bài
+ Yêu cầu hs dựa vào dàn ý đã được hướng dẫn, bảng kiểm về kiểu bài đã được học ở bài 4
viết thành bài văn hoàn chỉnh. (Gv trình chiếu lại bảng kiểm để hs bám sát bảng kiểm viết
bài)
Nhiệm vụ 5: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
– Bước 1: Nhóm 2 HS trao đổi văn bản/ đoạn văn cho nhau để đọc bài của bạn. sau đó đánh
giá, góp ý cho nhau.
Hướng dẫn HS cách góp ý cho bạn bằng mẫu phiếu góp ý kiến sau:
Nội dung trao đổi
Câu trả lời
Điều bạn làm tốt
Kinh nghiệm học hỏi từ bạn
Điều còn băn khoăn
Phần đề xuất bạn chỉnh sửa
– Bước 2: Hs dựa vào phần góp ý chỉnh sửa của bạn, tiến hành biên tập đoạn văn (chỉnh
sửa, sắp xếp lại cho hợp lý).
– Bước 3: Chia sẻ kinh nghiệm rút ra khi viết bài văn kể lại 1 hoạt động xã hội theo kĩ thuật
3-2-1.
3 điểm em thích ở đoạn văn của mình.
2 điểm e chưa ưng ý ở đoạn văn đó.
1 kinh nghiệm viết đoạn văn NL của em.
- Bước 4: hs công bố bài viết đã chỉnh sửa hoàn thiện (đọc/ nộp bài trực tiếp/ nộp trên
zalo/nộp trên patlet)
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Tự lựa chọn đề tài, thu thập tư liệu, tìm ý, lập dàn ý cho bài văn của mình.
- Hs dựa vào dàn ý, bảng kiểm để viết bài.
– Hs trao đổi theo cặp để chỉnh sửa, nhận xét cho nhau.
– Sau đó, Gv tổ chức cho hs đọc bài trước lớp.

* Báo cáo kết quả: Gọi 1 số hs trình bày các bước.
* Đánh giá, nhận xét:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
(Xác định yêu cầu của đề và thu thập tư liệu)
Đề tài
- Cuộc thi thiết kế thời trang từ sản phẩm tái chế, bảo vệ môi trường.
Mục đích
- Chia sẻ suy nghĩ của mình với bạn bè trong lớp khi tham gia hoạt
động này.
Người đọc
- Cô giáo, các bạn
Cách viết
- Diễn đạt chân thành, nhẹ nhàng, thể hiện được tình cảm, suy nghĩ của
mình qua hoạt động.
Thu thập tư - Nhớ lại các thông tin liên quan đến hoạt động
liệu
- Xem lại các bức ảnh chụp liên quan đến hoạt động
- Xem và xin lại các số liệu liên quan đến hoạt động từ các thầy cô giáo
phụ trách.

Hoạt động
XH
Sự việc

Gợi ý PHT số 2
- Cuộc thi thiết kế thời trang từ sản phẩm tái chế, bảo vệ môi trường.

Không gian thời
gian diễn ra HĐ
Sự việc 1: - Sân trường
Khai
mạc - Dịp 26/3 chào
cuộc thi
mừng ngày thành
lập Đoàn TNCS
Hồ Chí Minh
Sự việc 2:
Trình
diễn
thiết kế thời
trang của các
lớp

Quang cảnh và con người

Suy nghĩ, cảm
nhận của em
- Học sinh toàn trường
- Hào hứng thích
- Không khí đông vui, nhộn thú, mong chờ các
thiết kế thời trang
nhịp của các lớp.
- Thầy/cô tổng phụ trách của các lớp.
khai mạc cuộc thi.
- Không khí sôi động khi - Không khí nóng
nhạc nổi lên
lên cùng với tiếng cổ
- Dàn người mẫu của các lớp vũ của các lớp.
ra sân khấu với các thiết kế - Bất ngờ trước
từ sản phẩm tái chế.
những thiết kế đẹp,
- Phần giới thiệu về các chất ấn tượng
liệu/nguyên
liệu,
các - Ấn tượng với phần
làm....các thiết kế.
trình bày chuyên
- Miêu tả các sản phẩm: màu nghiệp của các
“người mẫu”
sắc, kiểu dáng, chất liệu...

- Dàn “người mẫu”
đi trên thảm đỏ,
chính giữa sân
khấu,
trải
dài
xuống sân trường.
- 2 bên là HS các
lớp ngồi cổ vũ.
- Thời tiết khá
nắng nóng nhưng
không làm mất đi
sự nhiệt tình cổ vũ
của hs và phần
trình diễn của dàn
“người mẫu”
Sự việc 3:
- Trời dần về chiều - Thầy/ cô Tổng phụ trách
Tổng kết, trao - Không khí mát công bố giải thưởng
giải
mẻ hơn
- Tiếng reo hò, cổ vũ, vui
mừng trước thành quả, vì

- Vui mừng trước
thành quả của lớp
mình
- Tiếc nuối vì chưa

lớp nào cũng được trao giải được kết quả cao
cho sự cố gắng và sáng tạo. nhất
- Thích thú khi được
tham gia trải nghiệm
Suy nghĩ, cảm - Thấy hoạt động ý nghĩa, thiết thực: vừa bảo vệ môi trường; vừa phát
nhận chung
huy khả năng sáng tạo; vừa tạo tinh thần đoàn kết, hợp tác.
- Thấy vui và thích thú trước hoạt động.

Mở bài
Thân bài

Gợi ý PHT số 3
- Cuộc thi thiết kế thời trang từ sản phẩm tái chế, bảo vệ môi trường.
1. Những thông tin khái quát về hoạt động XH
- Với ý tưởng sáng tạo, suy nghĩ tích cực nhằm biến rác thải, những đồ vật
bỏ đi thành những vật dụng hữu ích, trường THCS.....đã phát động cuộc thi
thiết kế thời trang từ các vật liệu tái chế.
- Đây là một trong những hoạt động ngoại khóa tháng 3 - chào mừng Tháng
Thanh niên của Trường THCS...... không chỉ nâng cao sự sáng tạo, tính tư
duy mà chủ đề này còn giúp giáo dục và tuyên truyền ý thức bảo vệ môi
trường cho học sinh.
2. Kể lại sự việc theo trình tự hoạt động:
Sự việc 1: Khai mạc cuộc thi
- Dịp 26/3 chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, trường
phát động cuộc thi thiết kế thời trang từ các vật liệu tái chế.
- Chiều 25/3, học sinh toàn trường tập trung đông đủ trên sân với không khí
đông vui, nhộn nhịp.
- Thầy/cô tổng phụ trách đại diện cho BTC khai mạc cuộc thi.
- Em cùng các bạn hào hứng thích thú, mong chờ các thiết kế thời trang của
lớp mình và các lớp được trình diễn trên sân khấu, đó là các thiết kế được
chúng em chuẩn bị công phu cả tuần nay.
Sự việc 2: Trình diễn thiết kế thời trang của các lớp
- Sân khấu được thiết kế rực rỡ với nhiều hoa được làm từ giấy tái chế,
bóng bay. Chính giữa sân khấu là thảm đỏ, chạy dài xuống sân trường để
trình diễn các thiết kế thời trang, 2 bên là ghế ngồi của các lớp để cổ vũ.
- 15h, dàn “người mẫu” xuất hiện trên sân khấu.
- Không khí sôi động khi nhạc nổi lên
- Thời tiết khá nắng nóng nhưng không làm mất đi sự nhiệt tình cổ vũ của
hs và phần trình diễn của dàn “người mẫu”, tiếng reo hò, vỗ tay....
- Phần giới thiệu về các chất liệu/nguyên liệu, các làm....các thiết kế.
- Miêu tả các sản phẩm: màu sắc, kiểu dáng, chất liệu...
- Không khí nóng lên cùng với tiếng cổ vũ của các lớp.
- Bất ngờ trước những thiết kế đẹp, ấn tượng
- Ấn tượng với phần trình bày chuyên nghiệp của các “người mẫu”
Sự việc 3: Tổng kết, trao giải

- Trời dần về chiều, không khí mát mẻ hơn
- Thầy/ cô Tổng phụ trách công bố giải thưởng
- Tiếng reo hò, cổ vũ, vui mừng trước thành quả, vì lớp nào cũng được trao
giải cho sự cố gắng và sáng tạo.
- Vui mừng trước thành quả của lớp mình/ Tiếc nuối vì chưa được kết quả
cao nhất
- Thích thú khi được tham gia trải nghiệm
Kết bài:
Khẳng định lại ý nghĩa hoạt động: Đây là 1 hoạt động ý nghĩa, thiết thực
Suy nghĩ, tình cảm của bản thân về hoạt động đã tham gia:
- Thấy hoạt động ý nghĩa, thiết thực: vừa bảo vệ môi trường; vừa phát huy
khả năng sáng tạo; vừa tạo tinh thần đoàn kết, hợp tác.
- Thấy vui và thích thú trước hoạt động.
Khi Viết bài cần lưu ý:
- Sử dụng ngôi thứ nhất để kể lại
- Sử dụng từ ngữ liên kết
- Kết hợp kể với tả, biểu cảm
Khi xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm:
+ Đánh giá, góp ý đoạn/bài theo bảng kiểm.
+ Biên tập, chỉnh sửa lại sau khi góp ý.
+ Rút kinh nghiệm sau khi viết.
+ Công bố đoạn văn
- GV đánh giá và nhận xét trên hai phương diện:
(1) Những ưu điểm cần phát huy và những điểm cần chỉnh sửa trong các đoạn văn.
(2) Hướng dẫn HS sử dụng các nội dung trong bảng kiểm để hoàn thành phiếu góp ý cho
bài văn/đoạn văn của bạn.
- Những kinh nghiệm rút ra khi viết bài văn kể lại một sự việc.
HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
b. Nội dung: hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Dàn ý hoàn chỉnh của hs.
d. Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ
+ GV yêu cầu học sinh lập dàn ý cho đề bài: Viết bài văn kể lại trải nghiệm làm thiệp/ viết
thư gửi các chú bộ đội biên giới, hải đảo.
Dự kiến sản phẩm
Mở bài
- Hoạt động thiết kế thiệp/ viết thư gửi các chú bộ đội biên giới, hải đảo
nhân dịp Xuân Giáp Thìn 2024.
Thân bài
1. Những thông tin khái quát về hoạt động XH
- Căn cứ Chương trình Công tác Đội và phong trào Thiếu nhi năm học
2023-2024 với chủ điểm tháng 12 “Tự hào anh bộ đội cụ Hồ”, liên đội
phát động cuộc thi Viết thư, làm thiệp gửi các chú bộ đội biên giới, hải

Kết bài:

đảo.
- Đây là một trong những hoạt động ý nghĩa nhằm gửi gắm tình cảm, sự sẻ
chia và niềm tin yêu đối với các chiến sỹ đang làm nhiệm vụ tại biên giới,
hải đảo. Qua đó thể hiện lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, nâng cao nhận
thức, trách nhiệm của các em đội viên, nhi đồng trong việc tuyên truyền,
khẳng định chủ quyền lãnh thổ biên giới hải đảo.
2. Kể lại sự việc theo trình tự hoạt động:
Sự việc 1: Phát động cuộc thi
- Dịp 22/12 chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, liên
đội phát động học sinh trong toàn liên đội viết thư, làm thiệp gửi các chú bộ
đội biên giới, hải đảo.
- Ngay sau khi phát động chúng em đã rất hào hứng và bắt tay vào để làm
những tấm thiệp chúc mừng năm mới đến các chú bộ đội.
Sự việc 2: Thiết kế thiệp, viết thư
- Các bạn trong lớp bắt đầu chọn thiệp chúc Tết phù hợp. Các thiệp chúc
Tết thường có hình ảnh các bông hoa, cành đào, hình ảnh các chú bộ đội...
(miêu tả)
- Những tấm thiệp, lá thư ấy gửi bao tình yêu, niềm tự hào của các bạn nhỏ tới
các chiến sĩ đang ngày đêm làm nhiệm vụ canh giữ biển trời, biên cương, biển
đảo của Tổ quốc.
- Những bức thư, tấm thiệp là lòng biết ơn những cống hiến, công lao to lớn
của các thế hệ cha anh đi trước, giữ yên biển trời, hoà bình, độc lập cho chúng
em được học tập, vui chơi...
- Đọc những lá thư và lời chúc trong tấm thiệp, em thấy xúc động trước tình
cảm của các bạn dành cho các chú bộ đội, thây được niềm tin, sự ngưỡng
mộ của các bạn...
Khẳng định lại ý nghĩa hoạt động: Đây là 1 hoạt động ý nghĩa, thiết thực
Suy nghĩ, tình cảm của bản thân về hoạt động đã tham gia:
- Cuộc thi đã trở thành một hoạt động tuyệt vời để khám phá và thể hiện
bản thân; gửi gắm tình cảm, sự sẻ chia và niềm tin yêu đối với các chú Bộ
đội đang làm nhiệm vụ tại biên giới, hải đảo.

* Thực hiện nhiệm vụ: Hs hoàn thành nhiệm vụ của mình ở nhà, nộp bài theo yêu cầu.
* Báo cáo: Trao đổi bài với bạn để chỉnh sửa, góp ý cho nhau.
* Nhận xét, kết luận: GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS.