Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

THỨ

BUỔI

SÁNG

2 CHIỀU
3

SÁNG
CHIỀU
SÁNG

4 CHIỀU
SÁNG

5 CHIỀU
SÁNG

6 CHIỀU

Lớp: 1/4

TUẦN 21: TỪ 29/01/2024 → 02/02/2024
MÔN
TÊN BÀI
SHDC
Giới thiệu các cảm xúc
Đạo đức
Tự chăm sóc bản thân (T.1)
Tiếng Việt Bông hoa niềm vui ( tiết 1)
Tiếng Việt Bông hoa niềm vui ( tiết 2)
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt Bông hoa niềm vui ( tiết 3)
Tiếng Việt Bông hoa niềm vui ( tiết 4)
Tiếng Việt Những bông hoa nhỏ trên sân (tiết 1)
GDTC
Tiếng Việt Những bông hoa nhỏ trên sân (tiết 2)
Tự học
Tiếng Anh
TABN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH
HĐTN
Tự học
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

Chiếc đồng hồ của em ( tiết 2)
Những bông hoa nhỏ trên sân (tiết 3)
Những bông hoa nhỏ trên sân (tiết 4)
Như bông hoa nhỏ (tiết 1)
Em làm được những gì?
Như bông hoa nhỏ (tiết 2)
Thực hành
Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi (tiết 2)
SH theo chủ đề: Nhận biết cảm xúc

Kiểm tra
Kể chuyện: Câu chuyện về chú trống choai
Giữ an toàn với một số con vật (T.1)
SHL: Quan sát cảm xúc

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

Thứ Hai ngày 29 tháng 01 năm 2024
SHDC ( HĐTN)

Chủ đề: Cảm xúc của em

GIỚI THIỆU CÁC CẢM XÚC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực:
- Học sinh biết và nêu được một số cảm xúc.
- Học sinh thể hiện được một số cảm xúc.
- Hiểu ý nghã và thể hiện cảm xúc thích hợp, đúng nơi, đúng chỗ.
2. Phẩm chất:
- Biết yêu thương mọi người xung quanh
3. Tích hợp STEM: Âm nhạc( hát, vận động cơ thể theo âm nhạc). Đạo đức: lòng yêu
thương con người. Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Tổ chức cho học sinh thể hiện các cảm xúc và hiểu ý nghĩa của các cảm xúc
- GV nhận xét, khen ngợi
ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: Tự chăm sóc bản thân

TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực - Nêu được những việc làm hằng ngày để tự chăm sóc bản thân như đánh răng, giữ ấm cơ

thể, tắm rửa, tập thể dục, ngồi học đúng tư thế…; nhận biết được sự cần thiết của việc tự chăm sóc bản thân.
- Thực hiện được những việc tự chăm sóc bản thân ở nhà hay ở trường.
- Đồng tình với những việc làm có lợi cho sức khoẻ, không đồng tình với những thói quen trong sinh
hoạt có hại cho sức khoẻ.
2. Năng lực chú trọng: - Phân biệt được hành vi biết tự chăm sóc bản thân hay chưa biết tự chăm
sóc bản thân; biết điều chỉnh hành vi, thói quen để tự chăm sóc bản thân; lập được kế hoạch rèn luyện,
phát triển kĩ năng tự chăm sóc bản thân; thực hiện theo kế hoạch đã lập.
3. Phẩm chất:- Chăm chỉ, trách nhiệm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Đạo đức; tranh minh họa, bài hát “Tập thể dục buổi sáng”
- Sách học sinh, ….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1.
Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh, tạo
tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp nhận kiến thức
và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.

Hoạt động của HS

* Cách tiến hành:

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Tổ chức cho học sinh cùng hát và dẫn dắt học sinh vào bài học - Hát
- Nêu YCCĐ
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1 : Xem hình và trả lời câu hỏi (10 ')
* Mục tiêu: HS nêu được những việc làm hằng ngày để tự chăm sóc
bản thân như đánh răng, giữ ấm cơ thể, tắm rửa, tập thể dục, ngồi
học đúng tư thế….
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
- Xem hình và trả lời câu hỏi: Các bạn đã tự làm những việc gì?
Những việc đó có lợi ích như thế nào?
- Nhận xét và chốt: những việc mang lại lợi ích thiết thực cho sức
khoẻ và người biết tự mình làm những công việc vừa nêu là biết
chăm sóc bản thân, biết yêu thương chính mình.
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2. Thảo luận (15 ')
* Mục tiêu: HS thực hiện được những việc tự chăm sóc bản thân ở
nhà hay ở trường.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
* Phương pháp:trực quan, vấn đáp - gợi mở.
* Cách tiến hành:
a) Em đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì sao?
- Nêu các chi tiết (nhân vật, khung cảnh, hoàn cảnh …) có trong hình,
hành động của các nhân vật, thái độ của từng nhân vật thể hiện biết hay
không biết tự chăm sóc bản thân.
- Chia nhóm 4 học sinh, mỗi nhóm thảo luận nội dung một hình về
việc làm của các bạn có thể hiện biết tự chăm sóc bản thân hay
không.
- Các nhóm trình bày
- Em đồng tình với hình nào? Vì sao? Không đồng tình với hình nào?
Vì sao?
b) Việc làm của bạn Hùng có gì đúng, có gì sai? Lợi ích việc làm
đúng, tác hại của việc làm sai là gì?
- Nhận ra những việc làm đúng và lợi ích mang lại, cũng như tác hại
của những việc làm sai.
- Chốt: Để bạn Hùng được mát mẻ trong tình huống nêu trên, cách xử
lí tốt nhất là lấy khăn lau sạch mồ hôi rồi bật quạt từ xa để làm mát
cơ thể từ từ nhằm bảo đảm an toàn cho sức khoẻ.
3. Hoạt động nối tiếp (2')
- Đọc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài sau.

- Quan sát, trả lời nội dung
từng hình và kết luận

- Nêu
- Thực hiện

- Trả lời

- Lắng nghe

- Đọc

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Những bông hoa nhỏ

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

BÔNG HOA NIỀM VUI (tiết 1, 2)

Lớp: 1/4

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: - Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, trao đổi với bạn về những việc mà
mình đã làm tốt.
- Thông qua việc quan sát tranh minh hoạ bài đọc và tên bài đọc, tăng cường khả năng phán
đoán về nhân vật chính và nội dung bài đọc. Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có
dấu câu.
- Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài
bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu. Chỉ ra được những việc làm tốt của nhân vật
trong bài đọc. Từ đó, liên hệ đến những việc tốt của bản thân và bồi dưỡng phẩm chất nhân ái,
biết giúp đỡ mọi người xung quanh.

2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

TIẾT 1

Hoạt động của HS

* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên
chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
- Giới thiệu tên chủ đề: Những bông hoa nhỏ.
- Em được tặng phiếu Hoa bé ngoan trong trường hợp nào?
- Cùng trao đổi với bạn về những việc làm tốt mà em biết.
- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc:
- Bức tranh vẽ những ai, họ đang làm gì? Em nghĩ bạn nhỏ đang
nghĩ về ai? Chuyện gì xảy ra với ba của bạn nhỏ? …
- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ,câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có
dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Luyện đọc từ khó
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
- Luyện đọc câu.
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu.
Thư giãn ( 5')

- Hát/ Thực hiện
- Nêu
- Quan sát
- Trả lời

- Lắng nghe
- Đọc
- Luyện đọc
- Lắng nghe
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

b/ Hoạt động 2 : Luyện đọc đoạn, bài ( 15 ')
* Mục tiêu: HS đọc được đoạn, bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu
câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chia đoạn
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc bài
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
TIẾT 2

Lớp: 1/4

- Lắng nghe
- Đọc

3. Luyện tập, thực hành:

a/ Hoạt động 1: Nhận diện vần ( 10 ')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt
động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần
luyện tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần oăn, oen, yêm, ui, iu.
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ui, iu.
- Đặt câu chứa từ có vần ui, iu vừa tìm được.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc ( 10 ')
* Mục tiêu: HS. Chỉ ra được những việc làm tốt của nhân vật trong
bài đọc. Từ đó, liên hệ đến những việc tốt của bản thân và bồi dưỡng
phẩm chất nhân ái, biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài, đọc đoạn trả lời câu hỏi:
- An muốn hái bông hoa để làm gì?
- Vì sao An không hái hoa?
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.

- Đọc
- Tìm
- HS tìm từ ngoài bài
- Đặt câu

- Đọc
- Trả lời

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Những bông hoa nhỏ

BÔNG HOA NIỀM VUI (tiết 3 )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:- Tô đúng kiểu chữ hoa chữ A và viết câu ứng dụng. Thực hiện đúng kĩ năng nhìn
- viết câu/ đoạn văn.
- Phân biệt đúng chính tả an/ ang và dấu hỏi/ dấu ngã.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung bài tập
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

Hoạt động của HS

TIẾT 3

* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên
chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Hát
a/ Bài cũ: Bông hoa niềm vui (t1 - 2)
b/ Bài mới: Bông hoa niềm vui (t3 )
- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Tô chữ hoa chữ A và viết câu ứng dụng ( 10 ')
* Mục tiêu: HS tô đúng kiểu chữ hoa chữ A và viết câu ứng dụng.
Thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS tô và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ A.
- Lặp lại lần 2 quy trình tô chữ A để HS quan sát và ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS tô chữ A hoa vào vở bài tập, chú ý các điểm đặt bút
và điểm kết thúc.
- Giới thiệu và giải thích ý nghĩa của câu ứng dụng: Ai cũng là một
bông hoa đẹp.
- Nhắc lại quy trình tô chữ A hoa và cách nối từ chữ A sang chữ i,
hướng dẫn cách viết phần còn lại.
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Chính tả nhìn - viết ( 15 ')
* Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ năng nhìn - viết câu/ đoạn văn.
Phân biệt đúng chính tả an/ ang và dấu hỏi/ dấu ngã. Luyện tập đặt
và trả lời câu hỏi.
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
* Chính tả nhìn - viết:
- Đọc câu / đoạn viết chính tả
- Hướng dẫn những điểm lưu ý khi viết.

- Hát
- Lắng nghe

- Quan sát và nói
- Thực hiện
- Lắng nghe

- Thực hiện

- Đọc
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc.
- Giải thích nghĩa của những từ vừa nêu và đặt câu
- Viết chính tả
- Tự đánh giá bài viết của mình và của bạn.
* Bài tập chính tả lựa chọn:
- Tranh 1 vẽ bạn trai đang làm gì? Chữ bàn kết thúc bằng âm gì?
- Tranh 2 vẽ bạn gái đang làm gì? Chữ hàng kết thúc bằng âm gì?,…
- Đặt câu với những từ vừa điền đúng.
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
Nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, các nhân vật trong bài, chi tiết em
thích,…).
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Bông hoa niềm vui (t 4)

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

- Lắng nghe
- Thực hiện/ viết bảng con
- Lắng nghe
- Thực hiện
- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
- Đọc
- Quan sát
- Thực hiện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ Ba ngày 30 tháng 01 năm 2024

TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Những bông hoa nhỏ

BÔNG HOA NIỀM VUI (tiết

4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:- Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi. Luyện viết sáng tạo theo nội dung đã nói. Phát
triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.

2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung bài tập
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

TIẾT 4

Hoạt động của HS

* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên
chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Hát
a/ Bài cũ: Bông hoa niềm vui (t3)
b/ Bài mới: Bông hoa niềm vui (t4)
- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.

2. Luyện tập, thực hành:

- Hát
- Lắng nghe

a/ Hoạt động 1: Luyện tập nói, viết sáng tạo ( 15 ')
* Mục tiêu: HS luyện nói, viết sáng tạo theo nội dung đã nói.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
* Nói sáng tạo: Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi
- Giới thiệu tranh và đặt câu hỏi: Tranh 1 bạn nhỏ đang làm gì? Tranh
2 bạn gái đang làm gì?…
- 2 HS làm mẫu.
- HS thực hành hỏi đáp theo cặp
* Viết sáng tạo:
- Viết một việc nhà mà em đã làm
Chú ý viết hoa chữ cái đầu câu và sử dụng dấu chấm cuối câu, khoảng
cách giữa các chữ trong một câu.
- Viết sáng tạo vào vở.
- Tự đánh giá, nhận xét về phần trình bày của mình.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Mở rộng ( 10 ')
* Mục tiêu: HS kể tên những việc mà mình đã làm để giúp đỡ cha mẹ.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Đọc câu lệnh.
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung.
- Xác định yêu cầu của hoạt động mở rộng.
- Chia lớp thành 2 nhóm, thi đua kể tên những việc mà mình đã làm để
giúp đỡ cha mẹ
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
Nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, các nhân vật trong bài, chi tiết em
thích,…).
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Những bông hoa nhỏ trên sân (Tìm đọc bài
thơ hoặc câu chuyện về chủ đề thiếu nhi/ trẻ em)

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

- Đọc
- Lắng nghe
- Thực hiện/ viết bảng con
- Lắng nghe
- Thực hiện
- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện

- Thực hiện
- Viết

- Đọc
- Quan sát
- Thực hiện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT

Chủ đề: Những bông hoa nhỏ

NHỮNG BÔNG HOA NHỎ TRÊN SÂN (tiết 1 - 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực:

- Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, nói về phần chào sân giữa hai đội bóng, có trẻ em
dắt cầu thủ ra sân đá bóng.
- Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu. Luyện tập khả năng nhận diện vần
thông qua hoạt động tìm trong bài và ngoài bài tiếng chứa vần cần luyện tập và đặt câu. Nhận
diện chi tiết trong bài đọc dựa vào các cụm từ đứng trước hoặc sau nó. Tô đúng kiểu chữ hoa
chữ Ă, Â và viết câu ứng dụng. Bước đầu thực hiện kĩ năng nghe – viết đoạn văn. Ôn luyện và
phân biệt chính tả ng-/ ngh- và dấu hỏi/ dấu ngã. Luyện tập nói và viết sáng tạo. Phát triển ý
tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.

2. Năng lực chung:

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; năng lực tự học,
tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')

* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên
chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
a/ Bài cũ: Bông hoa niềm vui.
b/ Bài mới: Những bông hoa nhỏ trên sân
- Quan sát tranh và nói theo nội dung yêu cầu.

- Giáo viên giới thiệu bài mới và mục tiêu của bài học.
Thư giãn ( 5')

- Hát/ Thực hiện
- Đọc, viết
- Nêu

2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1 : Luyện đọc văn bản (18-20 phút):
* Mục tiêu: Học sinh đọc được bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ
có dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp;
thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc một số từ khó, ngắt nghỉ hơi

-Lắng nghe
- Chú ý cách phát âm

theo dấu câu.
- Đọc
- Giáo viên tổ chức đọc theo nhóm đôi.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải thích nghĩa của một số từ khó - HS giải thích
hiểu.
TIẾT 2

3. Luyện tập, thực hành:

b/ Hoạt động 2: Nhận diện vần, tìm hiểu bài đọc (3235 phút):
* Mục tiêu: Học sinh luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt
động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

luyện tập và đặt câu. Chỉ ra được những việc làm tốt của nhân vật trong

Lớp: 1/4

bài đọc. Từ đó, liên hệ đến những việc tốt của bản thân và bồi dưỡng
phẩm chất nhân ái, biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp;
thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại bài đọc.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm trong bài đọc tiếng có vần ăc.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có
vần ăc, ăt

- Đọc
- Chú ý và đọc
- Tìm
- HS tìm từ ngoài bài
- Đặt câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt câu chứa từ có vần ăc, ăt vừa
tìm được.
Thư giãn ( 5')
- Học sinh thảo luận theo
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi
1. Hình ảnh trẻ em nhắc nhỡ các cầu thủ điều gì?
trong sách học sinh.
2. Khi có trẻ em, những cổ động viên nóng nảy sẽ như thế nào?
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………..……………………………..
……………….......……………………..……………………………..
……………………………..……………
Thứ Tư ngày 31 tháng 01 năm 2024

TOÁN
Chủ đề: Các số đến 20

CHIẾC ĐỒNG HỒ CỦA EM (tiết 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1.Năng lực:

- Làm quen biểu tượng đại lượng thời gian.
- Nhìn đồng hồ: đọc, viết được thời điểm giờ đúng (kim phút chỉ số 12). Liên hệ với các thời
điểm sinh hoạt hằng ngày. Sử dụng thuật ngữ với đại lượng thời gian: lúc.
- Yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác.

2. Năng lực chú trọng:.

- Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện toán học; giao tiếp toán học; giải
quyết vấn đề toán học.

3. Phẩm chất:
- Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Sách Toán lớp 1; bộ đồ dùng dạy học toán
- Sách học sinh, bộ đồ dùng học toán; viết chì, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động ( 5')

Lớp: 1/4

Hoạt động của GV

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động. kết hợp
kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Hát
a/ Bài cũ: Chiếc đồng hồ của em ( tiết 1)
b/ Bài mới: Chiếc đồng hồ của em ( tiết 2)
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu

Hoạt động của HS

- Hát

2. Bài học và thực hành:

a/ Hoạt động 1: Làm bài tập 1 (10')
* Mục tiêu: Nhìn đồng hồ đọc, viết được thời điểm giờ đúng. Liên hệ
với các thời điểm sinh hoạt hằng ngày.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ?
Giới thiệu: Các bức tranh nói về hoạt động của các bạn vào một giờ
cụ thể trong ngày.
- Phân tích một bức tranh, nhận biết việc phải làm: Đọc giờ, gắn với
hoạt động (Ví dụ: lúc 8 giờ, các bạn chơi thú nhún)
b/ Hoạt động 2: Làm bài tập 2 (10')
* Mục tiêu: Nhìn đồng hồ đọc, viết được thời điểm giờ đúng. Liên hệ
với các thời điểm sinh hoạt hằng ngày. Sử dụng thuật ngữ với đại
lượng thời gian.
* Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
Bài 2: Nói theo mẫu:
- Giới thiệu: Các bức tranh nói về các hoạt động của em trong một
ngày.
- Tương tự với tranh c, d.
Thư giãn ( 5')
c/ Hoạt động 2: Xoay kim giờ, kim phút thích hợp (10')
* Mục tiêu: Nhận biết và xoay kim giờ kim phút đúng với yêu cầu
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
- Mẹ bắt đầu làm bếp lúc mấy giờ? Mẹ nấu ăn xong lúc mấy giờ?
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Giáo viên tổ chức trò chơi: Ai nhanh?
+ Giáo viên đưa đồng hồ.
+ Giáo viên đọc giờ.
- Chuẩn bị: Em làm được những gì?

- Quan sát
- Thực hiện

- Quan sát
- Thực hiện

- Trả lời
- Thực hiện
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT

Chủ đề: Những bông hoa nhỏ

NHỮNG BÔNG HOA NHỎ TRÊN SÂN

(tiết 3 - 4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Năng lực: - Tô đúng kiểu chữ hoa chữ Ă, Â và viết câu ứng dụng. Thực hiện đúng kĩ năng
nghe - viết câu/ đoạn văn.
- Phân biệt đúng chính tả ng/ ngh và dấu hỏi/ dấu ngã.
- Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi. Luyện viết sáng tạo theo nội dung đã nói. Phát triển ý tưởng
thông qua việc trao đổi với bạn.

2.Năng lực chung:- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3.Phẩm chất:- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung bài tập
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, vở Tập viết, viết, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

Hoạt động của HS

TIẾT 3

* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được vẽ
trong tranh có tên gọi có tiếng chứa oăng oam oap
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Hát
a/ Bài cũ: Những bông hoa nhỏ trên sân (t1 - 2)
b/ Bài mới: Những bông hoa nhỏ trên sân (t3 - 4)
- Giới thiệu bài . Nêu mục tiêu.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Tô chữ hoa chữ A và viết câu ứng dụng ( 10 ')
* Mục tiêu: HS tô đúng kiểu chữ hoa chữ A và viết câu ứng dụng.
Thực hiện đúng kĩ năng nghe - viết câu
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS tô và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ Ă, Â
- Lặp lại lần 2 quy trình tô chữ Ă, Â để HS quan sát và ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS tô chữ Ă, Â hoa vào vở bài tập, chú ý các điểm đặt
bút và điểm kết thúc.
- Giới thiệu và giải thích ý nghĩa của câu ứng dụng: Ăn quả nhớ kẻ
trồng cây.
- Nhắc lại quy trình tô chữ Ă, Â hoa và cách nối từ chữ Ă, Â sang chữ
n, hướng dẫn cách viết phần còn lại.
- Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.

- Hát
- Lắng nghe

- Quan sát và nói
- Thực hiện
- Lắng nghe

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Hướng dẫn HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Chính tả nghe - viết ( 15 ')
* Mục tiêu: HS thực hiện đúng kĩ năng nghe - viết câu/ đoạn văn.
Phân biệt đúng chính tả ng/ ngh và dấu hỏi/ dấu ngã. Luyện tập đặt
và trả lời câu hỏi.
*Phương tiện: Sách học sinh, vở tập viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
* Cách tiến hành:
* Chính tả nghe - viết:
- Đọc câu / đoạn viết chính tả
- Hướng dẫn những điểm lưu ý khi viết.
- HS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc.
- Giải thích nghĩa của những từ vừa nêu và đặt câu
- Viết chính tả
- Tự đánh giá bài viết của mình và của bạn.
* Bài tập chính tả lựa chọn:
- Tranh 1 bạn trai vẽ như thế nào? Chữ ngoạc bắt đầu bằng âm gì?
- Tranh 2 các bạn xếp hàng như thế nào? Chữ ngay bắt đầu bằng âm gì?,…
- Đặt câu với những từ vừa điền đúng.
TIẾT 4

3. Luyện tập, thực hành:

a/ Hoạt động 1: Luyện tập nói, viết sáng tạo ( 15 ')
* Mục tiêu: HS luyện nói, viết sáng tạo theo nội dung đã nói.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
* Cách tiến hành:
* Nói sáng tạo: Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi
- Giới thiệu tranh và đặt câu hỏi: bạn nhỏ đang làm gì?
- 2 HS làm mẫu.
- HS thực hành nói theo cặp
* Viết sáng tạo:
- Viết câu em vừa nói
Chú ý viết hoa chữ cái đầu câu và sử dụng dấu chấm cuối câu, khoảng
cách giữa các chữ trong một câu.
- Viết sáng tạo vào vở.
- Tự đánh giá, nhận xét về phần trình bày của mình.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Mở rộng ( 10 ')
* Mục tiêu: HS nói với bạn tên bài thơ hoặc câu chuyện, tên tác giả về
chủ đề thiếu nhi hay trẻ em và điều học sinh thích nhất trong bài thơ hay
câu chuyện trên
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Đọc câu lệnh.
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung.
- Xác định yêu cầu của hoạt động mở rộng.
- Chia lớp thành 2 nhóm, thi đua nói với bạn tên bài thơ hoặc câu

Lớp: 1/4

- Thực hiện

- Đọc
- Lắng nghe
- Thực hiện/ viết bảng con
- Lắng nghe
- Thực hiện
- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện

- Quan sát
- Thực hiện
- Lắng nghe
- Viết

- Đọc
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

chuyện, tên tác giả về chủ đề thiếu nhi hay trẻ em và điều học sinh
thích nhất trong bài thơ hay câu chuyện trên.
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
Nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, các nhân vật trong bài, chi tiết em
thích,…).
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Như bông hoa nhỏ. (Tìm đọc bài thơ hoặc
câu chuyện về chủ đề thiếu nhi/ trẻ em)

- Quan sát
- Thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT

Chủ đề: Những bông hoa nhỏ

NHƯ BÔNG HOA NHỎ (tiết 1)

I. YÊU CẨU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực - Từ những kinh nghiệm xã hội và việc quan sát tranh minh hoạ, trao đổi với bạn
về cảm giác hạnh phúc khi được yêu thương.
- Đọc trơn bài đọc, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ đúng chỗ xuống dòng khi đọc một
bài thơ. Đọc đúng các tiếng chứa vần khó đọc: suốt đời, xoè ô, vườn hoa,… Luyện tập khả năng
nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần
cần luyện tập và đặt câu.

2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện các bài tập.
3. Phẩm chất:- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết (chữ); rèn luyện
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh ảnh, mô hình, thẻ từ; bảng phụ ghi nội dung cần chú ý luyện đọc
- Sách học sinh Tiếng Việt tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

Hoạt động của HS

TIẾT 1

* Mục tiêu: Giúp học sinh có hứng thú khi vào bài mới.
* Phương tiện: Bài hát
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:

- Hát
a/ Bài cũ: Những bông hoa nhỏ trên sân
b/ Bài mới: Như bông hoa nhỏ
- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc và nói theo nội dung yêu cầu.
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Luyện đọc từ, câu ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc đúng từ,câu; bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có
dấu câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.

- Hát
- Quan sát và nói

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu.
- Luyện đọc từ khó
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi theo dấu câu.
- Luyện đọc câu.
- Giải thích nghĩa của một số từ khó hiểu.
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2 : Luyện đọc đoạn, bài ( 10 ')
* Mục tiêu: HS đọc được đoạn, bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu
câu.
*Phương tiện: Sách học sinh.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS chia đoạn
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc bài
- Tổ chức đọc theo nhóm đôi.
c/ Hoạt động 3: Nhận diện vần ( 5 ')
* Mục tiêu: HS luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động
tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện
tập và đặt câu.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
* Cách tiến hành:
- Đọc lại bài
- Tìm trong bài đọc tiếng có vần ươn, ương
- Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ươn, ương
- Đặt câu chứa từ có vần ươn, ương vừa tìm được.
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Đọc lại bài
- Chuẩn bị cho tiết học sau.

Lớp: 1/4

- Lắng nghe
- Đọc từ
- Luyện đọc

- Lắng nghe
- Đọc

- Đọc
- Quan sát
- Thực hiện

- Thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………...