TRƯỜNG TH XUÂN LÃNH 1
TỔ 5

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ
Hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh
trong trường tiểu học, trung học cơ sở
Qua nghiên cứu Hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh
trong trường tiểu học, trung học cơ sở phù hợp với tình hình thực tế hiện nay :
Điều 3. Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học
Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được thực hiện lồng
ghép thông qua nội dung các bài trong các môn học Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã
hội, Đạo đức, Lịch sử và Địa lý tập trung vào một số chủ đề chính sau: tinh thần
yêu nước, truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam trong dựng nước và giữ
nước; truyền thống lịch sử của quân đội và công an; một số kỹ năng sống phù hợp
với sự phát triển của xã hội; giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình và yêu Tổ
quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Dự thảo nêu rõ nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh đối với cấp
tiểu học. Theo đó, thực hiện lồng ghép trong hoạt động giáo dục theo từng khối lớp,
theo bộ sách giáo khoa mà nhà trường lựa chọn và theo khả năng nhận thức phù hợp
với từng vùng miền, trong đó tập trung vào các môn học Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã
hội, Đạo đức, Lịch sử và Địa lí, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật),
Hoạt động trải nghiệm và nội dung giáo dục địa phương theo các chủ đề gồm:
Chủ đề chung lồng ghép trong cả cấp học (từ lớp 1 đến lớp 5): Giáo dục tình
yêu quê hương, đất nước, yêu hòa bình và yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa;
giáo dục tinh thần đoàn kết, nêu cao tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, có ý thức tổ
chức kỉ luật; giáo dục niềm tự hào dân tộc và lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ quân đội
nhân dân và công an nhân dân đã anh dũng hy sinh trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc,
giữ gìn an ninh trật tự.
Chủ đề lồng ghép theo từng khối lớp như sau:

Khối lớp 1: Giáo dục truyền thống và ý nghĩa chống giặc ngoại xâm; giới thiệu
một số hình ảnh về lực lượng quân đội nhân dân và công an nhân dân; ý nghĩa một số
dấu mốc lịch sử (Cột cờ Hà Nội, Cột cờ Lũng Cú...).
Khối lớp 2: Giáo dục cho học sinh ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường; biết
giúp đỡ, bảo vệ lẫn nhau, đặc biệt là khi gặp hoạn nạn; nêu ý nghĩa của sự đoàn kết,
gắn bó giữa các dân tộc anh em trong chiến thắng các cuộc chiến tranh xâm lược.
Khối lớp 3: Ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo trong các cuộc kháng
chiến bảo vệ Tổ quốc của các dân tộc Việt Nam; giới thiệu chủ quyền biển, đảo, quyền
khai thác tài nguyên trong vùng lãnh thổ thuộc chủ quyền của Việt Nam (chú trọng
khẳng định quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là thuộc chủ quyền của Việt Nam).
Khối lớp 4: Giới thiệu bản đồ hành chính Việt Nam; phân tích và khẳng định
chủ quyền của Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa; ý nghĩa
của việc chấp hành Luật Giao thông đường bộ, Luật Bảo vệ môi trường; giới thiệu ý
nghĩa và tầm quan trọng của Luật Trẻ em.
Khối lớp 5: Giới thiệu những tấm gương dũng cảm và sức mạnh đoàn kết của
nhân dân trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, sự hy sinh của những Mẹ Việt Nam anh
hùng; tầm quan trọng của vùng biển nước ta trong phát triển kinh tế, quốc phòng, an
ninh; giới thiệu những tấm gương thanh niên, thiếu niên tiêu biểu trong tham gia
phong trào bảo vệ môi trường ở địa phương và nhà trường.
Yêu cầu cần đạt đối với học sinh tiểu học
Theo dự thảo, yêu cầu cần đạt về phẩm chất là giúp học sinh phát triển các
phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm; giáo dục tình yêu quê hương
đất nước, tinh thần nhân ái, nhân văn, ý thức trách nhiệm của công dân trong công
cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm an ninh, an toàn và trật tự xã hội, sẵn sàng
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Yêu cầu cần đạt về năng lực: Giúp học sinh phát triển các năng lực: năng lực tự
chủ, tự học; năng lực hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo thông qua các năng
lực chuyên biệt như: năng lực nhận thức về các vấn đề quốc phòng, an ninh; năng lực
vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống.
Bên cạnh đó, các em học sinh tiểu học bước đầu nhận thức được tình yêu quê
hương, đất nước, kính trọng và biết ơn người có công với cách mạng, với đất nước;
yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình; yêu quý và biết giúp đỡ
bạn bè, kính trọng thầy giáo, cô giáo. Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần đoàn kết, tu

dưỡng phẩm chất, tác phong nghiêm túc trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng
ngày. Có ý thức sinh hoạt nền nếp, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể; tự giác thực
hiện nghiêm nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể.
- Quy trình theo dự thảo Thông tư mới:
Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được thực hiện
lồng ghép thông qua nội dung các bài trong các môn học Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã
hội, Đạo đức, Lịch sử và Địa lý tập trung vào một số chủ đề chính sau: tinh thần yêu
nước, truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam trong dựng nước và giữ nước; truyền
thống lịch sử của quân đội và công an; một số kỹ năng sống phù hợp với sự phát triển
của xã hội; giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình và yêu Tổ quốc Việt Nam xã
hội chủ nghĩa.
+ Tôi thấy quy trình hực hiện lồng ghép thông qua nội dung các bài trong các
môn học theo dự thảo Thông tư khá chặt chẽ.
Thống nhất với dự thảo thông tư mới quy trình hực hiện lồng ghép thông qua
nội dung các bài trong các môn học theo dự thảo Thông tư .
Xuân Lãnh, ngày 19 tháng 12 năm 2023.
Người báo cáo góp ý

Đặng Ngọc Hùng