Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

TUẦN 1
Ngày soạn: 26/08/2023
CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
Sau chủ đề này, HS:
-Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn.
-Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học
đường.
-Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
-Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ để của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.
-Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-Nêu được ý nghĩa và những thông tin nhà trường pHồ biến trong ngày khai giảng.
-Thể hiện được cảm xúc hào hứng, tự tin. Có tâm thế sẵn sàng bước vào năm học
mới.
-Rèn luyện được ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách
nhiệm.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
-Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
- Năng lực riêng:
-Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng giao tiếp .
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:
-Thành lập BTC lễ khai giảng.
-Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong BTC.
-Xây dựng kịch bản chương trình lễ khai giảng.
-Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật và hệ thống âm thanh, trang thiết bị
phục vụ hoạt động.
-Mời đại biểu tham dự lễ khai giảng của nhà trường.
2. Đối với HS:
-Chuẩn bị trang phục, cờ, hoa và các tiết mục văn nghệ phục vụ lễ khai giảng năm
học mới theo sự hướng dẫn của GVCN.
-Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng.
-Tập dượt nghi lễ trong ngày khai giảng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ khai giảng chào mừng
năm học mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí,
hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tổ chức lễ khai giảng
a. Mục tiêu:
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi
được thầy cô, các anh chị chào đón.
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng.
b. Tổ chức thực hiện:
-Thực hiện các nghi thức theo chương trình của ngày khai giảng chào mừng năm học
mới:
-Đón tiếp đại biểu.
-Tổ chức lễ diễu hành: rước cờ, ảnh Bác Hồ.
-Lễ chào cờ.
-Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng.
-Đại diện địa phương hoặc nhà trường đọc thư của chủ tịch nước gửi GV và HS nhân
ngày khai giảng.
-Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng năm học mới.
-Đại diện GV và HS phát biểu ý kiến, cam kết thi đua dạy tốt, học tốt.
-Đại biểu phát biểu ý kiến, chào mừng ngày khai giảng.
Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới.
b. Tổ chức thực hiện:
-Người dẫn chương trình (MC) giới thiệu các tiết mục văn nghệ. Các lớp trình diễn
các tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học mới: hát, múa,...
Hoạt động 3: Phát động phong trào "Ngày hội tình bạn"
- Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ chí Minh hoặc TPT Đội nói vể ý nghĩa và
tầm quan trọng của tình bạn - người bạn đồng hành trong năm học mới.
- Phát động phong trào “Ngày hội tình bạn”:
+ HS các khối lớp viết một bức thư hoặc một tin nhắn cảm ơn hoặc xin lỗi, gửi một
tấm hình đẹp hoặc một tấm hình vui vẻ, hài hước cho bạn của mình.
+ HS tìm một người bạn trong lớp có cùng sở thích hoặc một đặc điểm giống mình.
ĐÁNH GIÁ
-HS chia sẻ cảm xúc về ngày khai giảng năm học mới.
-Chia sẻ suy nghi sự hào húng khi tham gia vào “Ngày hội tình bạn!
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
a. Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết
b. Tổ chức thực hiện:
-HS các lớp cam kết thực hiện nội quy trường, lớp và thi đua học tốt, rèn luyện tốt.
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

-Thể hiện tình bạn thân thiết với các bạn trong lớp, trong trường bằng những lời nói,
việc làm cụ thể.
TIẾT 2.

NỘI DUNG 1: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN (1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Sau khi tham gia hoat động này HS có khả năng:
-Chia sẻ và nêu được cách xây dựng, giữ gìn tình bạn.
-Giải quyết được những khó khăn trong tình bạn như hiểu lầm, đố kị, áp lực từ bạn
hoặc nhóm bạn để giữ gìn tình bạn.
-Trân trọng nhũng giá trị tốt đẹp của tình bạn, những phẩm chất của một người bạn
tốt.
-Rèn luyện được kĩ năng giao tiếp, hợp tác; phẩm chất nhân ái, trung thực.
2.Năng lực:
Năng lực chung:
-Giải quyết được những nhiệm vụ học tâp một cách độc lập, theo nhóm và thể hiên
sự sáng tạo.
-Góp phần phát triển năng lục giao tiếp và hợp tác qua hoat đông nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
Năng lục riêng: Có khả năng hơp tác giải quyết những vẩn đề một cách triệt để, hài
hòa.
3. Phẩm chất:
Bồi dưỡng tình yêu bạn bè. thầy cô giáo, trường lớp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1-Đối với giáo viên:
Các thẻ màu hình chữ nhật, hình tròn và ghi nội dung trên mỗi thẻ.
+ Thẻ hình chữ nhật màu nâu: tôn trọng, trung thực, yêu thương, tin cậy, hoà đổng.
+ Thẻ hình chữ nhật màu xanh: Nói lời xin lỗi nếu gầy tổn thương cho bạn, không
làm bạn xấu hổ và lo lắng; lắng nghe và không phán xét; dành thời gian cho nhau,
chia sẻ khó khăn với nhau; hỗ trợ lẫn nhau.
+ Thẻ hình tròn có các màu xanh, vàng, đỏ, hồng: Tạo cảm xúc tích cực, chấp nhận
nhau; cùng nhau tiến bộ; cảm thấy tốt hơn khi là chính mình.
- Các tình huống được in sẵn để phát cho các nhóm.
- Công cụ khác như kéo, băng dính, bút dạ màu.
2-Đồi với học sinh:
-Nghiên cứu các tình huống.
-Giấy bìa các màu, kéo cắt giấy, Hồ (keo dán).
-Chuẩn bị các vật liệu, đồ dùng để làm một món quà tặng bạn
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu:
Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Tổ chức thực hiện:
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vũ điệu tự do"
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

-GV hướng dẫn cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn hoặc xếp hàng ngang (tuỳ
theo không gian của lớp học). Quản trò làm một động tác bất kì như giơ tay, đứng
bằng một chần, nhảy múa,... khi quản trò thực hiện hoạt động nào thì cả lớp làm theo.
Quản trò đi qua từng HS, bất chợt dừng trước mặt hoặc gọi tên 1 bạn. Ngay khi quản
trò dừng lại, bạn đứng đối diện sẽ thực hiện một động tác khác theo ý mình, đi xung
quanh các bạn rồi dừng lại trước hoặc gọi tên một bạn khác thực hiện động tác khác.
Vòng chơi như vậy lặp lại cho đến khi cả lớp muốn kết thúc.
-Thời gian cho mỗi lượt chơi khoảng 15-30 giây/ bạn.
-HS cả lớp tham gia trò chơi.
-Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu một số HS nêu cảm xúc của bản thân (vui vẻ, hào
hứng, cảm thấy sự e ngại cá nhân được tháo gỡ,...).
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc xây dựng và giữ gìn tình bạn
a. Mục tiêu:
-HS nhớ lại và chia sẻ được tình cảm gắn bó, sự trân trọng với người bạn thân thiết.
-HS nêu được cách xây dựng và giữ gìn tình bạn.
b. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về một tình bạn mà em đã xây dựng 1. Tìm hiểu về việc xây
và giữ gìn.
dựng và giữ gìn tình
GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hiện theo bạn
những gợi ý sau:
-Tinh bạn là sự cam kết
+ Em và người bạn đó đã gặp nhau như thế nào?
một cách tư nguyện giữa
+ Điểu gì khiến em quý mến người bạn đó?
hai hay nhiêu cá nhân
-Mời một số HS chia sẻ trước lớp vễ tình bạn của mình.
với nhau, người này luôn
-Động viền, khích lệ HS chia sẻ cảm xúc sau khi nghe tạo cảm xúc tích cực cho
bạn kể về tình bạn đã xây dựng và giữ gìn.
người kia, sẵn sàng chia
Nhiệm vụ 2: Thảo luận vê cách xây dựng và giữ gìn tình sẻ vui buồn và giúp đỡ
bạn.
lẫn nhau khí gặp khó
-GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức cho HS thực khăn.
-Tinh bạn đẹp được xây
hiện.
-GV chia HS thành các nhóm khác nhau và phát cho mỗi dựng từ những giá trị
như tốn trọng, trung
nhóm các thẻ màu nâu, xanh và vàng.
-Hướng dẫn HS đưa ra ý tưởng về hình tượng “Cây tình thực, yêu thương, đoàn
bạn” và sắp xếp các thẻ màu thành một cây xanh có đầy kết, lắng nghe,... và thái
đủ rễ cầy, thân cầy, lá, hoa và quả trên tờ giấy Ao, ở dưới độ chân thành, cởi mở,
ghi chữ “Cây tình bạn” HS sẽ cắt/ viết chữ lên các thẻ tin cậy.
-Để xây dựng và giữ gìn
màu.
-Gợi ý vê các chữ được ghi trên thẻ màu gồm: chủ động, tình bạn, chúng ta cần có
mạnh dạn, tự tin khi làm quen với bạn mới. chia sẻ chân các kĩ năng như biết nói
thành, cởi mở; không phán xét, tin tưởng lẫn nhau, luôn lời xin lỗi nếu gây ra tổn
tôn trọng, lắng nghe bạn; chia sẻ với nhau khi vui buồn, thương cho bạn, làm bạn
có khó khăn, vướng mắc; dành thời gian cho nhau, không xấu hổ và lo lắng; biết
lắng nghe, không phán
có lời nói và hành vi làm tổn thương bạn.
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

-GV sử dụng “Kĩ thuật phòng tranh” để tổ chức cho các
nhóm trưng bày sản phẩm, tham quan và nghe đại diện
các nhóm giới thiệu “Cây tình bạn” của nhóm mình.
-Tổ chức cho HS bình chọn cầy được sắp xếp đúng và
đẹp nhất, có nội dung hay nhất và thể hiện được những
diễu nền làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn.
-GV tổng hợp kết quả hoạt động của các nhóm, tuyên
dương, khen ngợi nhóm được bình chọn xuất sắc nhất.
- Gọi một số HS nêu cảm nhận và những điểu rút ra được
qua hoạt động.
GV tổng hợp, phân tích các ý kiến của HS và kết luận
Hoạt động 1: Tinh bạn là sự cam kết một cách tư nguyện
giữa hai hay nhiêu cá nhân với nhau, người này luôn tạo
cảm xúc tích cực cho người kia, sẵn sàng chia sẻ vui
buồn và giúp đỡỉẫn nhau khí gặp khó khăn.
Tinh bạn đẹp được xây dựng từ những giá trị như tôn
trọng, trung thực, yêu thương, đoàn kết, lắng nghe,... và
thái độ chân thành, cởi mở, tin cậy. Để xây dựng và giữ
gìn tình bạn, chúng ta cần có các kĩ năng như biết nói lời
xin lỗi nếu gây ra tổn thương cho bạn, làm bạn xấu hổ và
lo lắng; biết lắng nghe, không phán xét; quan tâm đến
bạn và dành thời gian cho nhau. Kết quả của một tình
ban đẹp là cùng nhau tiến bộ, hỗ trợ nhau vượt qua khó
khăn; cảm thấy mọi thứ tốt hơn khí là chính mình.

xét; quan tâm đến bạn và
dành thời gian cho nhau.
Kết quả của một tình ban
đẹp là cùng nhau tiến bộ,
hỗ trợ nhau vượt qua khó
khăn; cảm thấy mọi thứ
tốt hơn khí là chính
mình.

Hoạt động 2: Thực hành kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn
a. Mục tiêu:
-HS vận dụng được các tri thức, kinh nghiệm mới vào việc giải quyết những khó khăn
có thể gặp phải trong các tình huống cụ thể để xây dựng và gìn giữ tình bạn.
b. Tổ chức hoạt dộng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN
PHẨM
Đề xuất cách xây dựng và giữ gìn tình bạn trong các tình 2. Thực hành kĩ năng
huống sau:
xây dựng và giữ gìn
Tình huống 1
tình bạn
- Minh Hà vẽ rất đẹp nhưng lại nhút nhát, ít nói và ngại Tình bạn thường
giao tiếp vói các bạn. Trong lóp, thấy Hồng Ánh có nhiều được xây dựng bởi
điểm chung giống mình, Minh Hà rất muốn kết bạn vói những điểm chung và
Hồng Ánh.
sự bình đẳng với nhau.
Tình huống 2
Duy trì sự liên hệ, chia
- Minh và Khanh học cùng lóp và choi thân vói nhau. sẻ thống tin và biết
Nhưng hôm nay Minh rất buồn vì một bạn trong lóp kể là khích lệ nhau sẽ giúp
đã nghe thấy Khanh nói xấu mình.
chúng ta gìn giữ được
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

Tình huống 3
tình ban. Trong tình
- Hiền rất buồn khi nghe tin người bạn thân của mình sắp bạn sẽ có những lúc
chuyển trường.
mâu thuẫn, giận dối,
- HS vận dụng được các tri thức, kinh nghiệm mới vào khó khăn, trở ngai
việc giải quyết những khó khăn có thể gặp phải trong các nhưng nếu biết đổng
tình huống cụ thể để xây dựng và gìn giữ tình bạn.
hành cùng nhau thì tình
Nhiệm vụ 2: Thực hiện một việc làm để xây dựng và giữ bạn đó vẫn luôn tồn tại.
gìn tình bạn với các bạn trong lớp.
- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý: Làm
một đoạn phim ngắn kể vể kỉ niệm hoặc viết một bức thư
bày tỏ điểu em muốn nói với một người bạn. Trên bức thư
không cần ghi rõ thông tin cá nhân người viết hoặc người
nhận. Ngoài ra, HS có thể thực hiện hành động khác, phù
hợp với việc xây dựng và giữ gìn tình bạn của cá nhân
mình.
- Mời HS chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- HS chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- HS chia sẻ ...
- GV tổng hợp ý kiến của HS và kết luận Hoạt động 2:
Tình bạn thường được xây dựng bởi những điểm chung và
sự bình đẳng với nhau. Duy trì sự liên hệ, chia sẻ thống tin
và biết khích lệ nhau sẽ giúp chúng ta gìn giữ được tình
ban. Trong tình bạn sẽ có những lúc mâu thuẫn, giận dối,
khó khăn, trở ngai nhưng nếu biết đổng hành cùng nhau thì
tình bạn đó vẫn luôn tồn tại.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn ở lớp ,
trường và cộng đồng nơi em sống.
a. Mục tiêu:
- Rèn luyện được kĩ năng thực hiện những việc làm, lời nói để xây dựng và gìn giữ
tình bạn
với các bạn trong lớp học, trường và cộng đổng.
b. Cách thức tiến hành:
-Yêu cầu một số HS chia sẻ những diễu học hỏi được sau khi tham gia các hoạt
động.
- Ghi lại kết quả xây dựng và giũ tìn tình bạn
- HS chia sẻ về...
-Kết luận chung: Tình bạn đẹp giúp con người có được sự tự tin, thúc đẩy sự hoàn
thiện bản thân. Để xây dựng và giữ gìn tình bạn, đòi hỏi tất cả cùng cổ gắng, sẵn
sàng xin lỗi nếu làm điêu gì sai hoặc cư xử chưa đúng mực, chân thành góp ỷ cho
nhau, sẵn sàng hỗ trợ mà khống ngại khó khăn gian kHồ. Tình bạn đượcphát triển
dựa trên sự thấu hiểu, đổng hành và gắn bó theo thời gian.
-Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. Khen ngợi những HS và nhóm HS
tích cực tham gia các hoạt động.
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
CHIA SẺ KẾT QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH
BẠN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS thể hiện được sự chần thành trong việc xây dựng và giữ gìn tình bạn.
- Tạo được bầu không khí thoải mái, tích cực ở lớp học để tình bạn của HS trong lớp
thêm gắn kết.
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các
bạn trong lớp, trường và cộng đồng.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ - HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các
bạn trong lớp, trường và cộng đồng.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Nội quy trường học, lớp học
- Kế hoạch tuần mới.
- Nội dung liên quan,…
2. Đối với HS:
- Nội dung sơ kết tuần
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế
hoạch cho tuần học mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: Đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.
a. Mục tiêu:
-HS thể hiện được sự chần thành trong việc xây dựng và giữ gìn tình bạn.
-Tạo được bầu không khí thoải mái, tích cực ở lớp học để tình bạn của HS trong lớp
thêm gắn kết.
-HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

trong lớp, trường và cộng đồng.
b. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

-Nội quy nhà trường, nội quy lớp học đã
tiếp thu được sau buổi khai trường.
-Kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và
giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp,
trường và cộng đồng.
-Những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện
việc xầy dựng và giũ gìn tình bạn.
- HS cam kết thực hiện Nội quy nhà
trường, nội quy lớp học .
- Sản phẩm của HS
-GV chốt kiến thức:
-Nội quy nhà trường, nội quy lớp học .
-Kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và
giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp,
trường và cộng đồng.
-Những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện
việc xầy dựng và giũ gìn tình bạn.
Ký duyệt của tổ chuyên môn
Ngày:

Giáo viên: Bùi Thị Dịu

-Nội quy nhà trường, nội quy lớp học .
-Kết quả rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ
gìn tình bạn với các bạn trong lớp, trường và
cộng đồng.
-Những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện
việc xây dựng và giũ gìn tình bạn.

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

TUẦN 2
Ngày soạn: 03/09/2023
Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ
Tham gia các cuộc phát động, giao lưu do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Trình bày được những hậu quả tiêu cực của bắt nạt học đường.
- Rèn luyện được kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Tích cực tham gia vào các hoạt động do lớp, nhà trường tổ chức để phòng,
tránh bắt nạt học đường
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
- Nội dung về phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Tình huống bắt nạt học đường.
- Các câu hỏi về bắt nạt học đường.
- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các trò
chơi.
- Một thùng thư có khóa đã được gắn ở gốc cây của trường.
2. Đối với HS
- Tìm hiểu về các tình huống bắt nạt học đường; cách phòng, tránh bắt nạt học
đường và hậu quả tiêu cực của hành vi bắt nạt học đường.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
Tổ chức cho HS tìm hiểu về bắt nạt học đường và phòng, tránh bắt nạt học đường
theo trình tự sau:
- MC đọc các câu hỏi về hành vi bắt nạt học đường, yêu cầu các khối lớp trả lời
câu hỏi với hai phương án “đúng” hoặc “sai” bằng cách hô to đồng thanh.
 Gợi ý một số câu hỏi:
+ Cố ý xé áo, làm hỏng đồ dùng học tập của bạn khác cũng là hành vi bắt nạt.
+ Nói xấu ai đó trên mạng xã hội.
+ Mục đích của hành vi bắt nạt là giải quyết mâu thuẫn.
+ Hành vi bắt nạt thường lặp đi lặp lại nhiều lần.
+ Chửi bới, lăng mạ người khác người khác thì không phải là bắt nạt.
+ Yêu cầu bạn nào đó phải đưa đồ dùng học tập hoặc tiền ăn sáng.
+ Đôi khi ép buộc nhau làm một việc gì đó như chép bài, làm bài cho thì cũng
là chuyện bình thường.
- Tiếp theo, MC đặt câu hỏi: “Chúng ta cần làm gì khi bị bắt nạt?”.
 HS giơ tay đề xuất các phương án khi bị bắt nạt.
 Trao phần thưởng cho những câu trả lời hợp lí và nhận được nhiều sự đồng
tình từ các HS khác trong trường.
Gợi ý một số cách:
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

 Phòng, tránh bị bắt nạt: Tự tin, chăm chỉ luyện tập, vận động cơ thể như
chơi thể thao, tham gia câu lạc bộ võ thuật, xây dựng mối quan hệ tốt với
bạn bè. Đây là một số biện pháp lâu dài nhằm giúp HS tự tin, dám bộc lộ
bản thân và hoà đồng với các bạn.
 Cách xử lí khi có dấu hiệu hoặc nguy cơ bị bắt nạt: Nhờ người khác trợ
giúp (nói với người lớn như thầy cô, bố mẹ; lưu giữ bằng chứng bị bắt nạt
(nếu có); tỏ thái độ không chấp nhận khi bị bắt nạt; bỏ đi,...).
- Đại điện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền
Phong Hồ Chí Minh giới thiệu “Thùng thư an toàn” để HS có thể thông báo
trong tình huống bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt.
- Phát động phong trào thiết kế hình ảnh và slogan về phòng, tránh bắt nạt học
đường: HS các lớp thiết kế hình ảnh và khẩu hiệu về phòng, tránh bắt nạt học
đường. Sản phẩm được trưng bày tại lớp học. Đoàn thanh niên sẽ tham quan
và đánh giá sản phẩm của các khối lớp.
ĐÁNH GIÁ
- Chia sẻ cảm xúc, thái độ của bản thân đối với hiện tượng bắt nạt học đường.
- Nêu ý nghĩa của “Thùng thư an toàn” và nhắc lại nơi để thùng thư đó.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Các lớp trưởng phổ biến cho các thành viên của lớp mình về “Thùng thư an
toàn”; tuyên truyền về sự cần thiết phải phòng, tránh bắt nạt học đường.
Tiết 2. HĐ giáo dục – Phòng, tránh bắt nạt học đường
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
Nhận diện được các dấu hiệu của bắt nạt học đường.
Có kĩ năng phòng, tránh và xử lí các tình huống bị bắt nạt học đường.
Hình thành thái độ thận trọng để phòng, tránh và xử lí các tình huống bị bắt nạt học
đường.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
Năng lực riêng:
- Nhận diện được các dấu hiệu của bắt nạt học đường.
- Có kĩ năng phòng, tránh và xử lí các tình huống bị bắt nạt học đường.
3. Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm trong học tập, nhân ái và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Một số câu chuyện, tình huống, video về bắt nạt học đường.
2. Đối với HS
- Các tình huống bản thân đã từng bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt
nạt.
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

- Bảng to dùng cho HS có 2 mặt: 1 mặt ghi được bằng phấn, một mặt ghi được
bằng bút dạ.
- Bút dạ, phấn viết bảng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Vòng
tròn khen nhau”.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn khen nhau”.
- GV hướng dẫn cách chơi:
+ HS đứng quay mặt vào nhau theo cặp, có thể thành vòng tròn (một nửa vòng
trong, nửa còn lại ở vòng ngoài) hoặc hàng dọc/ngang phù hợp với không gian lớp
học.
+ Từng cặp HS quan sát người cùng cặp với mình, tìm ra 2 điểm mạnh của người đó
và chia sẻ cảm nhận của mình/đưa ra lời khen của người đối diện.
+ Thời gian cho mỗi cặp khen nhau là 1 phút; sau mỗi phút như vậy, GV đề nghị HS
vòng ngoài đứng yên, HS vòng trong di chuyển sang trái 1 bước để gặp 1 “đối tác”
mới và lại tiếp tục khen nhau.
- GV có thể làm mẫu trước, quay sang khen 1 HS nào đó đứng gần. Ví dụ: “Mỗi khi
em cười nhìn rất xinh”.
- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Người được khen cảm thấy thế
nào? Người khen cảm thấy thế nào?
- HS cả lớp lắng nghe và tham gia chơi trò chơi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phòng, tránh bắt nạt học đường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Nhận diện dấu hiệu của bắt nạt học đường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nhận diện được các dấu hiệu của bắt nạt học đường.
- Nói ra được nguy cơ bản thân bị bắt nạt học đường hoặc đã từng chứng kiến bạn
khác bị bắt nạt.
b. Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 1. Chia sẻ một trải nghiệm bản thân bị bắt I. Nhận diện dấu hiệu
nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nạt
của bắt nạt học đường.
- GV yêu cầu HS: Chia sẻ một trải nghiệm của bản 1. Chia sẻ một trải
thân khi bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn khác bị bắt nghiệm bản thân bị bắt
nạt.
nạt hoặc chứng kiến bạn
- GV hướng dẫn:
khác bị bắt nạt.
+ Việc đó diễn ra ở đâu? Khi nào?
Chia sẻ một trải nghiệm
+ Người bắt nạt có những lời nói, cử chỉ, hành động bản thân bị bắt nạt hoặc
như thế nào?
chứng kiến bạn khác bị
+ Em hoặc bạn bị bắt nạt đã phải chịu những lời nói, bắt nạt.
cử chỉ, hành động như thế nào?
Gợi ý:
+ Em hoặc bạn bị bắt nạt đã phải chịu những tổn - Hoàn cảnh gặp nhau
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

thương gì?
- HS liên hệ bản thân, liên hệ thực tế và thực hiện
nhiệm vụ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ kết quả thực
hiện nhiệm vụ.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).
- GV tổng hợp các ý kiến chia sẻ của HS với thái độ
cảm thông, lắng nghe mà không phán xét hay chỉ
trích.
- GV kết luận Nhiệm vụ 1:
+ Bắt nạt học đường là những hành vi sử dụng sức
mạnh thể chất và tinh thần để đe doạ, làm tổn thương
người khác nhằm mục đích kiểm soát và duy trì quyền
lực của người bắt nạt đối với người bị bắt nạt. Hành
vi bắt nạt không xảy ra một lần mà lặp đi lặp lại theo
thời gian ở trẻ trong độ tuổi đến trường.
+ Các loại bắt nạt học đường chính bao gồm: Bắt nạt
thể chất, bắt nạt tinh thần, bắt nạt mối quan hệ, bắt
nạt trên môi trường mạng và bắt nạt kinh tế.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2. Thảo luận để xác định các dấu hiệu
của bắt nạt học đường
- GV nêu yêu cầu: Các em hãy xác định các dấu hiệu
của bắt nạt học đường.
- GV chia bảng làm hai phần và chia HS thành 2
nhóm.
- GV hướng dẫn: Hai nhóm di chuyển lên bục giảng
và đứng về hai phía của bảng, từng thành viên trong
mỗi nhóm sẽ ghi lên bảng những dấu hiệu của bắt nạt
học đường.
- HS hình thành nhóm, thảo luận và thực hiện nhiệm
vụ của bản thân.
- GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo luận.
- GV mời HS các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- GV mời một số HS nêu cảm nhận và những điều rút
ra được qua hoạt động.
- GV tổng hợp ý kiến của 2 nhóm. Nhóm nào ghi
được nhiều dấu hiệu của bắt nạt học đường hơn sẽ
thắng cuộc.
- GV kết luận Nhiệm vụ 2:
+ Bắt nạt học đường thể hiện qua nhiều dấu hiệu
khác nhau như: xé áo, làm hỏng đồ dùng học tập của
bạn; gọi bạn với biệt danh xấu xí như“con heo”,

- Lời nói, cử chỉ, hành
động của người bắt nạt
- Cảm xúc của em hay bạn
bị bắt nạt khi phải chịu
những lời nói, cử chỉ, hành
động đó

Giáo viên: Bùi Thị Dịu

2. Thảo luận để xác định
các dấu hiệu của bắt nạt
học đường.
Các dấu hiệu của bắt nạt
học đường:
- Bắt ép bạn chép bài và
làm bài tập cho mình.
- Cố tình làm hỏng đồ
dùng học tập của bạn.
- Làm đau bạn bằng các
hành động: đánh, ném đồ
vật vào người, bắt quỳ gối.
- Nhắn tin đe dọa.
- Cô lập bạn bằng cách
ngăn cấm không cho bạn
khác chơi cùng.
- Chặn đường lục cặp, bắt
nộp tiền, đồ dùng học tập.

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

“đen như cột nhà cháy”; vẽ bậy lên mặt, quần áo và
sách vở, nói xấu, tung những tin đồn không có thật;
giấu đồ dùng cá nhân như dép hoặc đồ dùng học tập,
chặn tiền ăn sáng hoặc tiền tiêu vặt, đe dọa hoặc
ngăn cản việc gì đó; tung ảnh xấu xí lên mạng xã hội,
bình luận khiếm nhã về ngoại hình của bạn,...
+ Bắt nạt học đường gây hậu quả nghiêm trọng bởi
không chỉ làm tổn thương thể chất lẫn tinh thần mà
còn làm cho các em HS bị bắt nạt mất tự tin, trầm
cảm và kết quả học tập bị sa sút. Nếu những hành vị
này lặp đi lặp lại nhiều lần khiến bản thân bị tốn
thương về thể chất và tinh
thần thì cần phải tìm cách để được trợ giúp, giải
quyết.
Hoạt động 2. Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các cách phòng, tránh bắt nạt học
đường và cách xử lí nếu có dấu hiệu của bắt nạt học đường.
b. Cách thức tiến hành:
- GV trình chiếu cho HS quan sát video (đoạn phim II. Xác định cách phòng,
ngắn) về bắt nạt học đường:
tránh bắt nạt học đường.
Số 6 : Bắt nạt tại trường học phần 2 | Giáo dục giới * Những việc nên làm để
tính cho trẻ 2018 | VTV7 - YouTube
phòng, tránh bắt nạt học
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS) và thực hiện đường:
nhiệm vụ: Xác định những việc nên làm và không nên - Kể lại với người mà em
làm để phòng, tránh bắt nạt học đường.
tin tưởng
- GV hướng dẫn:
về việc bị bắt nạt.
+ Nhóm 1 và 2: Thảo luận về những việc nên làm để - Bỏ đi hoặc kêu to để nhờ
phòng, tránh bắt nạt học đường.
người trợ giúp khi đối diện
+ Nhóm 3 và 4: Thảo luận về những việc không nên với kẻ bắt nạt.
làm để phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Thể hiện rõ thái độ
- HS hình thành nhóm, phân công và thực hiện nhiệm “Không chấp nhận khi bị
vụ của bản thân.
bắt nạt” (nghiêm mặt, giật
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
tay ra,...).
- Các nhóm ghi kết quả thảo luận vào tờ giấy khổ to - Không trả lời tin nhắn có
hoặc bảng to dùng cho HS để trình bày trước lớp.
nội dung đe dọa, gây hấn
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực của kẻ bắt nạt.
hiện nhiệm vụ của nhóm mình.
* Những việc không nên
- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ làm để phòng, tránh bắt
sung (nếu có).
nạt học đường:
- GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhận xét và bổ - Thể hiện sự hiếu chiến,
sung.
thái độ thách thức.
- GV kết luận Hoạt động 2:
- Giấu diếm thông tin mình
* Để phòng, tránh bắt nạt học đường mỗi HS nên:
bị bắt nạt.
+ Tham gia các hoạt động cùng bạn bè.
- Không giúp đỡ khi chứng
Giáo viên: Bùi Thị Dịu

Năm học 2023 - 2024

Trường TH và THCS Vũ Bình

Kế hoạch bài dạy HĐTN 8

+ Tham gia một số môn thể thao để nâng cao sức kiến bạn bị bắt nạt.
khỏe và tăng sự tự tin.
+ Tránh đi đến những chỗ khuất hoặc đi một mình khi
đang có nguy cơ bị bắt nạt.
+ Tránh xung đột với bạn bè và kể lại sự việc với
người lớn nếu không cảm thấy an toàn.
* Khi có nguy cơ, dấu hiệu bị bắt nạt học đường, các
em nên:
+ Bỏ đi khi đối diện với kẻ bắt nạt.
+ Kêu to cho những người xung quanh nghe thấy.
+ Khi đối diện với kẻ bắt nạt, hãy nhìn thẳng, tỏ thái
độ không đồng tình với hành vi bắt nạt rồi bỏ đi.
+ Không nên thể hiện thái độ hiếu chiến hoặc trả thù,
không giấu diếm việc mình bị bắt nạt để có thể ngăn
chặn kịp thời và tránh xảy ra hậu quả đáng tiếc.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
THỰC HÀNH KĨ NĂNG PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm mới về phòng, tránh bắt nạt học đường để giải
quyết các tình huống bắt nạt học đường.
- HS rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường qua các tình huống cụ thể.
b. Cách thức tiến hành:
- GV chia cả lớp thành 3 nhóm để thảo luận.
- GV yêu cầu HS: Nghiên cứu và đề xuất cách xử lí các tình huống trong Hoạt động
3 (SGK – trang 9).
- GV đưa ra tình huống:
+ Tình huống 1: Hôm trước, khi thảo luận nhóm trực tuyến, Minh đã bị Thành chụp
một bức hình với biểu cảm không đẹp. Vài ngày sau đó, ở trên lớp Thành luôn nói
với Minh là nếu không chép bài cho mình, sẽ đưa ảnh đó lên trang mạng xã hội của
lớp.
+ Tình huống 2: Hạnh ngồi cạnh Duy Anh và thường xuyên bị bạn trêu đùa ác ý nên
em cảm thấy rất khó chịu. Hạnh đã xin chuyển chỗ để tránh bị bạn làm phiền, ảnh
hưởng đến việc học. Tuy nhiên, sau khi Hạnh chuyển chỗ, Duy Anh vẫn thường sang
bàn của Hạnh và tiếp tục trêu bạn.
+ Tình huống 3: Biết Đức Anh là học sinh mới chuyển từ trường khác đến, một
nhóm học sinh trong trư...