Thứ/ Buổi

Tiết

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Môn

Năm học : 2023 - 2024
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14
( TỪ NGÀY 4/12 – 8/12) NĂM HỌC 2023 – 2024
Tên bài dạy

ĐDDH

Sáng

SHDC + VHGT bài 8
TĐ: Chuỗi ngọc lam.
tranh
Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà
Bảng con
T2
thương tìm được là một số thập phân.
Bảng N,Tranh
4 Đạo đức
Tôn trọng phụ nữ (tiết 1).
4/12
1 Tiếng Việt CT: Nghe – viết: Chuỗi ngọc lam.
Bảng con
2 Tiếng Việt LTVC: Ôn tập về từ loại.
3 Lịch sử
Thu – Đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn gi/ Pháp”.
Tranh
1 Toán
Luyện tập.
Bảng con
2 Tiếng Việt TĐ: Hạt gạo làng ta.
Bản đồ, lược đồ
3 Địa lí
Giao thông vận tải.
T3
4 Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu tự chọn (tiết 3).
5/12
1 Tiếng Việt LTVC: Ôn tập về từ loại.
2 Tiếng Việt TLV: Làm biên bản cuộc họp.
3 Thể dục
Bài 27
Còi, tranh TD
1 Tiếng Anh GV chuyên dạy
T4
2 Tiếng Anh GV chuyên dạy
3 Toán
Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
Bảng con
6/12
4 Tiếng Việt KC: Pa-xtơ và em bé.
tranh
1 Toán
Luyện tập.
Bảng con
T5
2 Tiếng Việt TLV: Luyện tập làm biên bản cuộc họp.
Bảng phụ
7/12
3 GDNGLL SHCT+ Giao lưu với cựu chiến binh
1 Khoa học
Cao su, chất dẻo
Tranh
Tranh
2 Khoa học
Tơ sợi
3 Thể dục
Bài 28
Còi, tranh TD
T6
4 TV đọc
Đọc cặp đôi
8/12
1 Tiếng Anh GV chuyên dạy
2 Tiếng Anh GV chuyên dạy
3 Toán
Chia một số thập phân cho một số thập phân.
Bảng con
Sáng thứ hai, ngày 4 tháng 12 năm 2023
Tiết 1
HĐGDTT:
SH DC + SHL+ VHGT BÀI 8
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Sinh hoạt dưới cờ
- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần , từ đó có hướng khắc phụ
- HS lắng nghe và hiểu được nội dung truyện mà bạn vừa kể, biết giao lưu trả lời câu
hỏi..
Chiều

Sáng

Chiều

Sáng

Chiều

Sáng

Chiều

1 HĐGDTT
2 Tiếng Việt
3 Toán

GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
- Hình thành và phát triển cho HS năng lực thuyết trình đánh giá, tự đánh giá; NL phản
biện, tranh luận ; NL hợp tác nhóm.
- GD tinh thần tập thể , đoàn kết, nêu gương, trách nhiệm, yêu quý và tự hào về nghề
của địa phương
- Góp phần phát triển năng lực phòng cháy , chữa cháy thông qua hoạt động truyên
truyền Phòng cháy , chữa cháy.
Lồng ghép VHGT: Bài 8
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi chiếu bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐGDTT
- GVHD HS ra sân xếp hàng ngay
a. Sinh hoạt dưới cờ
ngắn, báo cáo sĩ số, thực hiện nghi
thức chào cờ.
-Lớp trực tuần nhận xét hoạt động tuần 13
- GV tham gia chào cờ cùng học
-Tổng phụ trách Đội nhận xét kết quả hoạt động
sinh, quản lí và theo dõi, nhắc nhở
tuần 13và triển khai kế hoạch tuần 14
học sinh thực hiện tốt
c.Ban giám hiệu nhà trường nhận xét tuần 13 và
triển khai kế hoạch tuần 14
- Trao cờ thi đua cho lớp “Xuất Sắc” “Nhà thông
thái”
- Liên đội t/c HĐTN :Công an tuyên truyền phòng
cháy, chữa cháy.
HsSH: HĐTN: nghe công an xã
b. SHL:Triển khai kế hoạch cụ thể tuần 14của
truyên truyền phòng cháy chữa
lớp .
cháy
- Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập nội dung chương
-HS nghe , ghi vở cá nhân
trình tuần 14 theo TKB.Tích cực hoàn thành vòng
- Phân công cụ thể theo kế hoạch
TNTV, E DU , IOE
- Tăng cường công tác tự quản, tự học trong lớp,
giúp đỡ bạn để HT nhiệm vụ được giao.
- Đi học đúng giờ, bài tập làm đầy đủ, chú ý lắng
nghe cô giáo giảng bài,…
- Thực hiện đúng các quy định của Đội; nội quy
của lớp, của nhà trường. Để xe đúng theo quy định.
Đi học các môn khác (tiếng anh, âm nhạc, Tin học)
phải xếp hàng ngay ngắn.
- Chú ý rèn chữ viết, các kĩ năng sống, giao tiếp
lịch sự với người lớn và bạn bè.
- Phát huy hoạt động nhóm, đôi bạn cùng tiến
- Hưởng ứng phong trào đọc sách
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.Vệ sinh theo khu vực
sạch sẽ (Tổ 1: Làm thềm , sân trước phòng thư
viện , Đội: Tổ 2: VS trong nhà, tổ 3 làm khu vực
nhà vệ sinh, nhà bếp),
- Thực hiện tốt ANTTTH, PCCN, ATGT, VSMT,
VS cá nhân, công tác bán trú,.,.
GV: Thái Thị Kim Sâm
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
- Thực hiện tốt phòng tránh tai nạn thương tích,
ngồi trên xe máy, xe đạp điện phải đội mũ bảo
hiểm, ….
- Thực hiện tham gia xây dựng
2. Văn hóa giao thông: Bài 8:( theo KH HD)
KH
3. Tổng kết :
Tiết 2
TIẾNG VIỆT(TĐ):
CHUỖI NGỌC LAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem
lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được
tính cách nhân vật.
- Kể tiếp kết thúc câu chuyện chuỗi ngọc lam.
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục tình yêu thương giữa con người với con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng
phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Tổ chức cho 3 học sinh thi đọc đoạn - 3 học sinh thực hiện.
trong bài Trồng rừng ngập măn.
- Lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
- Giới thiệu bài và tựa bài:
giáo khoa.
2. Khám phá:
a. Luyện đọc:
- Cho HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
- Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm
+ 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp
luyện đọc từ khó, câu khó.
+ 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV đọc mẫu.
- HS theo dõi.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc
của đối tượng M1
b. Tìm hiểu bài:

GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
Phần 1
- HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo - Nhóm trưởng cho các bạn đọc,
luận và trả lời câu hỏi
TLCH và chia sẻ trước lớp:
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng
chị nhân ngày lễ nô-en. Đó là người
chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
+ Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi
lam không?
ngọc lam.
+ Chi tiết nào cho biết điều đó?
+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn một
nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập
con lợn đất.
+ Thái độ của chú Pi-e lúc đó như thế nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé rồi
lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên
- GV kết luận nội dung phần 1
chuỗi ngọc lam.
Phần 2
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp phần 2
- 3 HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS đọc thầm trong nhóm và trả - HS thảo luận nhóm TLCH theo 3
lời câu hỏi
việc
+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e để
làm gì?
+ Vì sao chú Pi-e nói rằng em bé đã trả giá
rất cao để mua ngọc?
+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa như thế nào đối
với chú Pi-e?
+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu
chuyện này?
- GV kết luận nội dung phần
+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- HS nêu nội dung của bài: Ca ngợi
những con người có tấm lòng nhân
hậu ,biết quan tâm và đem lại niềm
vui cho người khác
- GV nêu nội dung bài
- HS nghe ghi vào vở
3. Thực hành luyện đọc diễn cảm:
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc
1 theo vai.
- Tổ chức HS thi đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét
- HS nghe
- Tổ chức HS đọc diễn cảm phần 2
- HS đọc
- HS thi đọc
- HS đọc cho nhau nghe
- GV nhận xét
- 2 HS thi đọc
Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Qua bài này em học được điều gì từ bạn - Học sinh trả lời.
nhỏ ?
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
- Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện - Lắng nghe và thực hiện.
có nội dung ca ngợi những con người có
tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem
lại niềm vui cho người khác.
Tiết 3
TOÁN: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG
TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và
vận dụng trong giải toán có lời văn .
- Rèn kĩ năng chia 1 số tự nhiên cho 1 số TN thương tìm được là 1 số TP
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực
giao tiếp toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích
môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền"
- Cách chơi:
+ Trưởng trò hô: Gọi thuyền, gọi
thuyền.
+ Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền ai
+ Trưởng trò hô: Thuyền....(Tên HS)
+ HS hô: Thuyền... chở gì ?
+ Trưởng trò : Chuyền....chở phép
chia: .....:10 hoặc 100; 1000...
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài, ghi bảng
2. Khám phá
Ví dụ 1: HĐ cá nhân
- GVnêu bài toán ví dụ: Một cái sân
hình vuông có chu vi là 27m. Hỏi
cạnh của sân dài bao nhiêu mét?
- Thực hiện theo sách giáo khoa
Ví dụ 2: HĐ cá nhân
- GV nêu ví dụ: Đặt tính và thực hiện
phép tính 43 : 52.
+ Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện
giống phép chia 27 : 4 không ? Vì
sao?
GV: Thái Thị Kim Sâm

Hoạt động của HS
- HS chơi trò chơi.

- HS nghe

- HS nghe và tóm tắt bài toán.

- HS nghe yêu cầu.
- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bị
chia (52 > 43) nên không thực hiện giống
phép chia 27 : 4.
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
+ Hãy viết số 43 thành số thập phân
mà giá trị không thay đổi.
+ Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể
thực hiện 43,0 : 52 mà kết quả không
thay đổi.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ
cách thực hiện của mình.
- Quy tắc thực hiện phép chia
3. Luyện tập thực hành
Bài 1a: HĐ Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa
học tự đặt tính và tính.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ nhóm bàn
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét, kết luận
Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở và chia sẻ
trước lớp
4. Hoạt động vận dụng:
- Cho HS vận dụng kiến thức giải bài
toán sau:
Một xe máy đi 400km tiêu thụ hết 9l
xăng. Hỏi xe máy đó đi 300km thì
tiêu thụ hết bao nhiêu lít xăng ?

Năm học : 2023 - 2024
- HS nêu : 43 = 43,0
- HS thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52 và
1 HS lên bảng làm bài.
- HS nêu cách thực hiện phép tính trước
lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét để thống
nhất cách thực hiện phép tính.
- 3 đến 4 HS nêu trước lớp.
- Đặt tính rồi tính
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
cột, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn
làm sai thì sửa lại cho đúng.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp
đọc thầm trong SGK.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
theo nhóm bàn
- HS tự làm bài và báo cáo GV
- Kết quả là : 0,4; 0,75; 3,6.
- HS làm bài

Giải
Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là:
9 : 400 = 0,0225(l)
Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là:
0,0225 x 300= 6,75(l)
Đáp số: 6,75l xăng
- Về nhà sưu tầm các dạng toán tương - HS nghe và thực hiện
tự như trên để làm thêm.
Tiết 4
ĐẠO ĐỨC :
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 1+2 ).
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Học xong bài này, HS biết:
- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hộiõ.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ..
- Tôn trọng, quan tâm,chăm sóc, giúp đỡ, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái
và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ.
II. CHUẨN BỊ:

- GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
GV: Thái Thị Kim Sâm
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:

Năm học : 2023 - 2024

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động học
1. Khởi động
- 4 HS lần lượt lên bảng.
+ Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện - 4HS nêu, HS khác nhận xét, bổ
truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta.
sung.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài
2. Khám phá
HĐ 1: HS biết những đóng góp của người
PNVN trong GĐ và ngoài XH.
- Yêu cầu từng nhóm: Đọc thông tin kết hợp
Hoạt động nhóm 4.
với 4 tranh trang 22/ SGK để giới thiệu nội
- Các nhóm thảo luận.
dung tranh dưới hình thức tiểu phẩm, bài thơ,
- Từng nhóm trình bày (1 tranh)
bài hát…
- Bổ sung ý.
- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.
KL : Bà Nguyễn Thị Định, chị Nguyễn Thị
Trâm, chị Nguyễn Thị Thúy Hiền và bà mẹ
trong bức ảnh đều là những người PN. Họ
- Nghe, học tập.
không những có vai trò quan trọng trong GĐ
mà còn góp phần rất lớn trong cuộc đấu tranh
bảo vệ và xây dựng đất nước trên tất cả các lĩnh
vực.
- Hoạt động nhóm đôi, cả lớp.
+ Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà em
biết?
- Thảo luận nhóm đôi.
+ Tại sao phụ nữ là những người đáng kính
- Đại diện trả lới.
trọng?
- Nhận xét, bổ sung ý.
+ Hãy đọc ghi nhớ trong SGK?
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
HĐ 2: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn
trọng PN, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai - Hoạt động nhóm 5.
với trẻ em gái.
Bài tập 1: Đọc yêu cầu và nội dung.
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận - 1 HS đọc yêu cầu, 5 HS nổi tiếp
các ý kiến trong bài tập 2.
nhau đọc 5 việc làm..
KL : Ý kiến a,b là đúng. Các ý kiến khác biểu - Nhóm 5 thảo luận, từng thành viên
hiện thái độ chưa đúng đối với phụ nữ.
trình bày trong nhóm.
Chốt : Có nhiều cách biểu hiện sự tôn trọng
- Từng nhóm trình bày trước lớp,
phụ nữ. Các em hãy thể hiện sự tôn trọng đó
nhóm khác bổ sung ý kiến.
với những người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị - Nghe, học tập.
gái, bạn gái…
HĐ 3: Biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành
với các ý kiến tôn trọng PN.
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Bài tập 2: Đọc yêu cầu và nội dung.
- Nêu lần lượt từng ý kiến.
+ Vì sao em tán thành (không tán thành) ý kiến
đó?
KL : Tán thành các ý kiến : a,d. không tán
thành các ý kiến : b,c,đ
Tiết 2
HĐ 4: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống.
Bài tập 3: Đọc yêu cầu và nội dung.
+ Hãy liệt kê các cách ứng xử mỗi tình huống
và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó?
Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao?
KL : Chọn nhóm trưởng phụ trách Sao cần
phải xem khả năng tổ chức công việc và khả
năng hợp tác với các bạn khác trong công việc.
Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn.
Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do Tiến là con
trai.
Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của
mình. Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát
biểu.
HĐ 5: HS biết những ngày và tổ chức XH dành
riêng cho PN, đó là biểu hiện sự tôn trọng PN
và bình đẳng giới.
Bài tập 4 : Đọc yêu cầu và nội dung.
- Nêu yêu cầu.
KL : Ngày 8-3 là ngày Quốc tế PN. Ngày 2010 là ngày PNVN. Hội PN, Câu lạc bộ các nữ
doanh nhân là tổ chức XH dành riêng cho PN.
HĐ 6: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
Bài tập 5 : Hãy giới thiệu với các bạn trong lớp
về một người PN mà em yêu mến, kính trong?
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên
nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ
nữ VN. Đội nào có nhiều bài thơ, bài hát hơn sẽ
thắng.
- Tuyên dương đội thắng
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/
3 (ở gia đình, lớp),…
GV: Thái Thị Kim Sâm

Năm học : 2023 - 2024
- Hoạt động cá nhân.
- 1 HS đọc yêu cầu, 5 HS nổi tiếp
nhau đọc 5 ý kiến.
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ
thẻ.
- HS nêu, nhận xét.
- 2 HS nối tiếp đọc ý kiến a,d.

Hoạt động nhóm.
- 1 HS đọc yêu cầu, 2 HS đọc 2 tình
huống, lớp đọc thầm.
- Nhóm 4, thảo luận nêu các cách
ứng xử mỗi tình huống và giải thích
vì sao lại chọn cách giải quyết đó
trong nhóm.
- 1 nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- Nghe

- Thảo luận nhóm đôi.

- Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu, 6 HS đọc những
ngày và tên tổ chức, lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm đôi. Đại diện trình
bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nghe, HS lên giới thiệu về ngày 8/
3.
- Hoạt động lớp, nhóm (3 dãy).
- 3 HS lên giới thiệu về một người
phụ nữ mà mình yêu mến, kính
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực trọng.
trong học tập. Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc - HS 3 dãy thực hiện trò chơi.
tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp).
- Chọn đội thắng.
************************************************************
Chiều thứ hai, ngày 4 tháng 12 năm 2023
Tiết 1
TIẾNG VIỆT(CT) NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3. Làm được
bài tập 2a.
- Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr.
- Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. Yêu thích môn học.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS
- Học sinh: Vở viết, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức thi viết các từ chỉ khác
nhau ở âm đầu s/x.
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi
đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ khác
nhau ở âm đầu s/x. Đội nào viết đúng và
nhiều hơn thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
2. Khám phá:
a. Chuẩn bị viết chính tả.
- Gọi HS đọc đoạn viết
+ Nội dung đoạn văn là gì ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- HS tìm từ khó

Hoạt động HS
- HS chơi trò chơi

- HS nghe
- Mở vở
- HS đọc đoạn viết
+ Đoạn văn kể lại cuộc đối thoại giữa
chú Pi-e và bé Gioan.
- HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e;
trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi,
rạng rỡ...
- HS viết từ khó

- HS luyện viết từ khó
b. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc bài viết lần 2
- HS nghe
- GV đọc cho HS viết bài
- HS viết bài
- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa
đúng chưa đẹp
Lưu ý: - Tư thế ngồi; Cách cầm bút; Tốc
độ viết:
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
c. HĐ chấm và nhận xét bài
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát
lỗi.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
3. HĐ luyện tập, thực hành:
Bài 2a: HĐ cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức"
Bài 3: HĐ cá nhân - cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS tự làm bài vào vở bài tập
- GV nhận xét kêt luận:

Năm học : 2023 - 2024
- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và
sửa lỗi.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- 2 học sinh đại diện lên làm thi đua.
- HS đọc
- HS làm vào vở một HS lên bảng làm
Đáp án:
+ ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào
+ ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả

4. HĐ vận dụng, trải nghiệm:
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
trong tiết học
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch - Quan sát, học tập.
đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Về nhà viết lại bài viết trên cho đẹp hơn
- Lắng nghe và thực hiện.
- Xem trước bài chính tả sau.
Tiết 2
TIẾNG VIỆT(LTVC):
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở bài tập 1.
- Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) .
- Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 .
- Thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c) .
- HS (M3,4) làm được toàn bộ BT4 .
- Rèn quy tắc viết hoa, tự tìm đại từ xưng hô.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ; từ điển HS
- Học sinh: Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi " - HS chơi trò chơi
Truyền điện" đặt nhanh câu có sử
dụng cặp quan hệ từ Vì....nên.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
GV: Thái Thị Kim Sâm
Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Bài tập: Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
bài tập
+ Thế nào là danh từ chung? Cho ví
dụ?

Năm học : 2023 - 2024

- HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi
+ Danh từ chung là tên chung của một loại sự
vật. VD: sông, bàn, ghế, thầy giáo...
+ Danh từ riêng là tên của một sự vật Danh từ
riêng luôn được viết hoa.
+ Thế nào là danh từ riêng? Cho ví VD: Huyền, Hà,..
dụ?
- HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét
- GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi - HS đọc
nhớ về danh từ
Bài tập2: Cả lớp
- HS nêu
- HS đọc yêu cầu bài
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh
- HS đọc lại
từ riêng.
- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc - HS viết trên bảng, dưới lớp viết vào vở
viết hoa danh từ riêng
- Đọc cho HS viết các danh từ
riêng
VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang,
Trường Sơn....
- GV nhận xét các danh từ riêng HS
viết trên bảng.
Bài tập 3: Cặp đôi
- HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ về - HS nhắc lại
đại từ
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS thảo luận cặp đôi là và chia sẻ kết quả
trước lớp.
bài sau đó chia sẻ trước lớp.
- Đáp án: Chị, em, tôi, chúng tôi.
- GV nhận xét bài
Bài tập 4a,b,c: Cá nhân
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS tự làm bài
- HS lên chia sẻ kết quả
- Gọi HS lên chia sẻ kết quả
a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu
- Nhận xét bài trên bảng
câu Ai làm gì?
- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào.
DT
- Tôi nhìn em cười trong hai hàng nước mắt.
ĐT
- Nguyên cười rồi đưa tay quyệt nước mắt.
DT
b) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu

GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn

Bài 4d(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho Hs tự làm bài vào vở
- GV kiểm tra, sửa sai

Năm học : 2023 - 2024
câu Ai như thế nào?
- Một mùa xuân mới bắt đầu.
Cụm DT
c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu
“Ai là gì ?”
+ Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em nhé !
+ Chị (đại từ gốc DT) sẽ là chị của em mãi mãi
- HS tự làm bài vào vở, báo cáo GV
d) DT tham gia bộ phận làm vị ngữ trong kiểu
câu “Ai là gì ?”
+ Chị là chị(DT)gái của em nhé !
+ Chị sẽ là chị(DT) của em mãi mãi .

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Tên riêng người, tên riêng địa lí
- Khi viết tên riêng người , tên riêng địa lí Việt
Việt Nam được viết hoa theo quy
Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
tắc nào?
tạo thành tên riêng đó.
- Về nhà tập đặt câu có chủ ngữ, vị - HS nghe và thực hiện
ngữ là danh từ hoặc cụm danh từ.
Tiết 3
LS& ĐL( LỊCH SỬ):THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP"
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Trình bày sơ lược diễn biến của chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 trên lược đồ,
nắm được ý nghĩa thắng lợi của chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đàu não
kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến).
- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện.
- Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì độc lập dân tộc.
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực
vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động; Giáo dục tình yêu
thương quê hương đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS thi đua trả lời câu hỏi:
- HS thi đua trả lời
+ Em hãy nêu dẫn chứng về âm mưu
quyết tâm cướp nước ta một lần nữa
của thực dân Pháp?
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân
dân Hà Nội?
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi vở

GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Âm mưu của địch và chủ
trương của ta
+ Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và
các thành phố lớn thực dân Pháp có âm
mưu gì?
+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiện
bằng được âm mưu đó?
+ Trước âm mưu của thực dân Pháp,
Đảng và Chính phủ ta đã có chủ trương
gì?
Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt
Bắc thu - đông 1947
- GV cho HS làm việc theo nhóm
+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo
mấy đường? Nêu cụ thể từng đường?
+ Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân
địch như thế nào?

Năm học : 2023 - 2024
- HĐ cả lớp
+ Pháp âm mưu mở cuộc tấn công với
qui mô lớn lên căn cứ Việt Bắc
+ Đây là nơi tập trung cơ quan đầu não
kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta.
+ Phải phá tan cuộc tấn công mùa đông
của giặc.

- Học sinh làm việc theo nhóm
- 3 đường: Binh đoàn quân nhảy dù;
Bộ binh; Thủy binh
+ Ta đánh địch ở cả 3 đường tấn công.
+ Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn
khi địch vừa nhảy dù xuống đã rơi vào
trận địa phục kích.
+ Trên đường số 4 ta chặn đánh địch ở
đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn.
+ Trên đường thủy ta chặn đánh ở Đoan
Hùng, tàu chiến và ca nô Pháp bị đốt
cháy ở sông Lô.
Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng - HĐ cả lớp
Việt bắc thu - đông 1947
+ Thắng lợi của chiến dịch đã tác động + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng
thế nào đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh của thực dân
nhanh, kết thúc chiến tranh của thực Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh
dân Pháp?
lâu dài với ta.
+ Sau chiến dịch, cơ quan đầu não + Cơ quan đầu não của kháng chiến tại
kháng chiến của ta ở Việt Bắc như thế Việt Bắc được bảo vệ vững chắc.
nào?
+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy
+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần
tỏ điều gì về sức mạnh và truyền thống đấu tranh kiên cường của nhân dân ta.
của nhân dân ta?
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
+ Thắng lợi tác động thế nào đến tinh + Cuộc chiến thắng này đã cổ vũ rất cao
thần chiến đấu của nhân dân ta?
về tinh thần cho nhân dân ta để bước tiếp
vào cuộc chiến tranh lâu dài.
- Về nhà tìm hiểu những tấm gương - HS nghe và thực hiện
dũng cảm chiến đấu trong chiến dịch
này.
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
**************************************************************
Sáng thứ ba, ngày 5 tháng 12 năm 2023
Tiết 1
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập
phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .
- Rèn kĩ năng chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân .
- HS cả lớp làm được bài 1, 3, 4 .
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích
môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV
1. Khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi:"Nối nhanh, nối
đúng"

Hoạt động HS
- HS chơi trò chơi

- Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội 4 bạn, các
bạn còn lại cổ vũ cho 2 đội chơi.

25 : 50
0,75
125 : 40
0,25
75 : 100
0,5
30 : 120
3,125
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Gọi 1 học sinh nêu quy tắc chia số tự - HS nghe
nhiên cho số tự nhiên và thương tìm - HS nêu
được là số thập phân.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Cá nhân
- Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. a) 5,9 : 2 + 13,6 = 2,95 + 13,6
= 16,01
- GV nhận xét HS
b) 35,04 : 4 - 6,87 = 8,67 - 6,87
= 1,89
c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4
= 1,67
d) 8,76  4 : 8 = 35,04 : 8
GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Bài 3: Cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán

Năm học : 2023 - 2024
= 4,38

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
- Yêu cầu HS làm bài.
lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Cả lớp làm vở, chia sẻ trước lớp
trên bảng.
Bài giải
- GV nhận xét
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:
2
24  = 9,6 (m)
5

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
(24 + 9,6)  2 = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:
24  9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số: Chu vi: 67,2m
Bài 4: Cặp đôi
Diện tích: 230,4m2
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi tóm tắt - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- HS tóm tắt bài toán, giải bài toán
bài toán, giải bài toán
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ trước - 1 HS lên bảng chia sẻ kết quả trước lớp.
lớp.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Các nhóm nhận xét bài làm của bạn,
nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
- GV nhận xét
Trong 1 giờ xe máy đi được:
93 : 3 = 31(km)
Trong 1 giờ ô tô đi được:
103 : 2 = 51,5(km)
Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy
là:
51,5 - 31 = 20,5(km)
Bài 2: HĐ cá nhân
Đáp số: 20,5km
- Cho HS tự nhẩm kết quả
- GV giải thích vì 10 : 25 = 0,4 và nêu - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
tác dụng chuyển phép nhân thành phép 8,3 x 0,4= 3,32 8,3 x 10 : 25= 3,32
chia(do 8,3 x 10 khi tính nhẩm có kết - HS nhận xét:
8,3 x 0,4= 8,3 x 10 : 25
quả là 83)
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Cho HS tính giá trị của biểu thức:
112,5 : 5 + 4

- HS tính:
112,5 : 5 + 4 = 22,5 + 4
= 26,5
- Về nhà làm thêm các phép tính tương - HS nghe và thực hiện
tự như bài tập 2
Tiết 2
TIẾNG VIỆT(TĐ):
HẠT GẠO LÀNG TA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

GV: Thái Thị Kim Sâm

Lớp 5C

Trường Tiểu học Thinh Sơn
Năm học : 2023 - 2024
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm
lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. (Trả lời được các
câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ) .
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Nhận biết và nêu được công dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ (nhằm nhấn mạnh
ý đó)
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Yêu quý những người làm ra hạt thóc, hạt gạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV

1. Khởi động:
- Học sinh tổ chức thi đọc và trả lời câu hỏi
bài Chuỗi ngọc lam.
- Giáo viên nhận xét.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Hạt gạo làng ta.
2. Khám phá:
a. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Hoạt động HS
- Học sinh thực hiện.
- Lắng nghe.
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở
sách giáo khoa.

- Một học sinh (M3,4) đọc 1 lượt bài
thơ.
- Đọc nối tiếp từng đoạn thơ trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển:
+ Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ
lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu
khó.
+ Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ
- Đọc theo cặp
lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- 1 HS đọc toàn bài
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Giáo viên đọc diễn cảm
- Một em đọc cả bài.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc - HS nghe
của đối tượng M1
b. HĐ Tìm hiểu bài:
- Cho HS thảo luận nhóm TLCH sau đó - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài,
chia sẻ kết quả trước lớp
TLCH sau đó chia sẻ trước lớp:
1. Em hiểu hạt gạo được là...