TUẦN 9
TIẾT 17

ÔN TẬP GIỮA KỲ I

Ngày soạn: 21/10/2023
Ngày dạy: 30/10/2023

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Củng cố những kiến thức mà học sinh đã học; Thực hiện được các phép toán liên quan đến số
hữu tỉ.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
- Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: Phân tích được đề bài toán thực tiễn.
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Thực hiện được các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, lũy
thừa liên quan đến số hữu tỉ.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng
dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết
bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú học tập cho HS. Đồng thời củng cố lại các kiến thức đã học.
b) Nội dung: HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV cho HS làm các câu hỏi trắc nghiệm.
Câu 1: Cách viết nào sau đây cho ta phân số?
A.
.
B. .
Câu 2: Khẳng định nào sau đây là sai?
A. -7

Z.

B.

Z.

C.

.

D.
C. 8

Câu 3: Tập hợp các số viết được dưới dạng phân số 

A. N.

Câu 4: Cho biết

B. Z.

<

và

<

C. Q.

Q.

.
D. -3,6

Q.

với a, b ∈ ℤ, b ≠ 0 được kí hiệu là:

D. R.

thì

A. > .
B. < .
Câu 5: Khẳng định nào sau đây là sai?

C.

>

.

D.

=

.

A. -7

Z.

Câu 6: Số hữu tỉ
A.

.

B.

A. a = b;

C. -3,6

Q.

D. -5

Q.

có số đối là
B.

Câu 7. Cho a = −

Z.

.

C.

.

D.

và b = –4,5. Khẳng định nào sau đây là đúng?
B. a > b;
C. a < b;

Câu 8: Khi viết kết quả phép tính

.

D. a ≤ b.

dưới dạng luỹ thừa với số mũ tự nhiên, ta được:

A.
.
B.
.
C.
.
D.
.
6 2
Câu 9: Khi tính [(- 5) ] ta được:
A. (- 5)3.
B. (- 5)4.
C. (- 5)8.
D. (- 5)12.
Câu 10: Thực hiện tính (7 – 1,5.2) ta được:
A. 4.
B. 10.
C. 11.
D. 13.
Câu 11: Phân số nào sau đây không viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn?
A. .
B.
.
C.
.
D.
.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, suy nghĩ trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS
Đáp án:
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Đ/án
B
C
C
B
D
A
B
B
D
A

11
C

B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Thực hiện các phép tính liên quan đến số hữu tỉ.
a) Mục tiêu:
- Củng cố cho HS thứ tự thực hiện phép tính.
- Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa đối với số hữu tỉ.
b) Nội dung: Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa đối với số hữu tỉ.
c) Sản phẩm: Các bài tập.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Bài tập: Thực hiện các phép tính
- GV yêu cầu HS làm BT:
Bài 1: Tính:
a)
=

a)

;

b) 6,25 +
- (0,5)2
;
c) 5,3 . 4,7 + (-1,7).5,3 – 5,9

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc theo bàn.
- GV hỗ trợ them cho các HS yếu

=
b) 6,25 +

- (0,5)2

= 6,25 +

- 0,25

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- 3 HS trình bày ở bảng.
- Một số HS nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại
kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào
vở.

=(6,25 - 0,25) + (

)

=6+
=6+3=9
c) 5,3 . 4,7 + (-1,7).5,3 – 5,9
= 5,3.[4,7 + (-1,7)] – 5,9
= 5,3.3 – 5,9
= 15,9 – 5,9 = 10

Hoạt động 2: Làm bài tập tìm x.
a) Mục tiêu:
- Nhắc lại quy tắc chuyển vế.
- Thực hiện các phép tính với số hữu tỉ.
b) Nội dung: HS củng cố lại quy tắc chuyển vế. Thực hiện được phép tính.
c) Sản phẩm: HS làm được bài tập tìm x.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Bài 2: Tìm x, biết:
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chuyển vế
- GV yêu cầu HS làm bài tập
a) x + =
Bài 2: Tìm x, biết: a) x +
b) x -

=

x=

=

-

x=

c) x - =
Vậy x =
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc theo bàn.
b) x - =
- GV: quan sát và trợ giúp HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
x= +
- HS tại chỗ nhắc lại quy tắc chuyển vế
- 3 HS lên bảng trình bày ở bảng
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
x= +
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV chốt đáp án, nhắc nhở lỗi sai. Nhận xét thái độ của HS
x=
trong các hoạt động
x=
Vậy x =
c)

x-

=

x =

+

x =
x =

:

x =
Vậy x =
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
c) Sản phẩm: HS hiểu thêm về số thập phân vô hạn, tính toán với các bài toán về số thập phân.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 hoàn thành bài tập sau :
Bài tập: Vào dịp Trung thu, Liên đội tổ chức cho các lớp thi gói bánh chưng. Nguyên liệu để làm
bánh gồm gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn và lá dong. Mỗi cái bánh chưng sau khi gói nặng 0,7kg gồm
0,4kg gạo; 0,13kg đậu xanh; 0,04kg lá dong, còn lại là thịt. Hỏi khối lượng thịt trong mỗi cái
bánh là khoảng bao nhiêu?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận nhóm, tìm câu trả lời.
- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác theo dõi, đưa ý kiến.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng, chú ý các lỗi sai của học sinh hay mắc phải.
Đáp án:
Bài tập:
Gọi x là khối lượng thịt trong mỗi cái bánh. Khi đó:
x + 0,4 + 0,13 + 0,04 = 0,7
x + 0,57 = 0,7
x = 0,7 – 0,57
x = 0,13 (kg)
Vậy khối lượng thịt trong mỗi cái bánh khoảng 0,13 kg.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Xem lại các dạng bài tập đã làm.
- Ôn tập toàn bộ kiến thức đã học
- Chuẩn bị tiết sau: Khảo sát giữa HKI.