Tuần 01
Tiết 01
Chương I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC
§1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức :
- Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số :
.
2. Kỹ năng :
- Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ.
3. Thái độ :
- Rèn cho hs tính tự giác trong học tập và yêu thích bộ môn.
4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tự học, năng lực ứng dụng kiến thức toán vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
- GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu.
- HS: Ôn tập kiến thức : Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Trò chơi:Mời bạn lớp trưởng lên cho lớp chơi trò chơi “Truyền hộp quà” kèm theo bài hát. Khi bài hát kết thúc, hộp quà đến tay bạn nào thì bạn ấy sẽ mở hộp quà trả lời câu hỏi, trả lời đúng được 1 phần quà, trả lời sai bạn khác có quyền trả lời.
Câu hỏi: Ở lớp 6 các em đã được học về những tập hợp nào? => vào bài
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1 : Số hữu tỉ.

Hoạt động cá nhân
- Giả sử ta có các số : 3 ; - 0,5 ; 0 ;
; 2
. Em hãy viết 3 phân số bằng mỗi số trên.

- Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ?
(Sau đó GV bổ sung vào cuối mỗi dòng dấu “….” ).
- Ở lớp 6, các em đã biết: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ.
Vậy các số 3 ; - 0,5 ; 0 ;
; 2
đều là số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ?
Gv giới thiệu khái niệm số hữu tỷ thông qua các ví dụ vừa nêu
Hoạt động cặp đôi(3ph)
GV yêu cầu hs làm
,

- Cặp đôi thống nhất kết quả
- Đại diện báo cáo kết quả (có thể nhận xét cặp đôi khác)



- Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số : N, Z, Q?
GV giới thiệu sơ đồ biểu diễn mối quan hệ giữa ba tập hợp trên:






 3 =

- 0,5 =

0 =







- Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số
với a, b
Z , b
0.
Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu là Q.
?1:
0,6 = ; - 1,25 = ;
Theo định nghĩa, các số trên là số hữu tỉ.

- Với a Z thì a =
- Với a thì






Hoạt động 2 : Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.

Hoạt động cá nhân
Bước 1: Vẽ trục số?
Biểu diễn các số sau trên trục số : -1 ; 2; 1; -2 ?
Bước 2: Dự đoán xem số 0,5 được biểu diễn trên trục số ở vị trí nào? Giải thích ?
- HS vẽ trục số và biểu diễn số nguyên trên trục số vào vở theo yêu cầu của GV, một hs làm trên bảng.
Gv tổng kết ý kiến và nêu cách biểu diễn.
- Tương tự đối với số nguyên, ta biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số.
Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số.
- GV yêu cầu HS đọc VD1 SGK.
( HS đọc SGK cách biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số.


- Sau khi HS đọc xong, GV thực hành trên bảng, yêu cầu HS làm theo. ( Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số; xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số)

HS : Chú ý và làm theo hướng dẫn của giáo viên.
- GV đưa VD2: Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số.
- GV