Tuần 1
Tiết 1

GV: Phan Quốc Phong
CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

LỚP HỌC MỚI CỦA EM
( Thời gian thực hiện: 1 tiết)

I.
MỤC TIÊU
1.
Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
Kể được tên các bạn trong lớp, trong tổ và tên các thầy, cô giáo dạy lớp mình;
Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn,
tình thầy trò;
Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô;
2.
Năng lực:
Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
+ Rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cô, kì năng làm chủ
cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng,...; sự tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân
ái.
3.
Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.
Đối vói GV:
Thiết bị phát nhạc và các bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò;
Các tình huống về những việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô xảy ra
trong thực tiễn ở lớp, ở trường mình để có thẻ bổ sung, thay the các tình huống giả định;
Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hỏi trong Hoạt động 1 của HS.
2.
Đối vói HS:
Sưu tầm những tình huống về các việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô
có trong thực tiễn ở lớp, ở trường;
Những trải nghiệm của bản thân về việc nên làm và không nên làm đối với bạn bè, thầy cô
để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò và thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô.
III.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A.
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a.
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.
Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c.
Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d.
Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò. Sau đó yêu
cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em về môi trường học tập là gì?
GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng lặp và ghi lên bảng.
GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Lớp học mới của em.
B.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học mới
a.
Mục tiêu:
Làm quen được với bạn bè, thầy cô giáo trong môi trường học tập mới;
Kể được tên các bạn trong tổ, lớp và các thầy, cô giáo dạy lớp mình;
Biết được môi trường lớp học mới của mình.

b.
Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các bạn trong tố và lắng nghe các
bạn trong tổ giới thiệu về mình theo các gợi ý.
c.
Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS tự giới thiệu bản thân với các
bạn trong tổ và lắng nghe các bạn trong tố giới
thiệu về mình theo các nội dung sau: + Họ và
tên đầy đủ (GV gợi ý HS có thể nói về ý nghĩa
của tên mình để các bạn hiểu hơn và dễ nhớ).
+ Đã học ở trường tiểu học nào.
+ Địa chỉ nơi đang sống.
+ Sở trường, sở thích cá nhân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu
cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận.
+ GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp về
các thành viên của tổ mình trước lớp.
Khuyến khích HS tìm các hình thức giới thiệu
sao cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV giới thiệu về thầy cô bộ môn

1. Tìm hiểu lớp học mới
- Trong môi trường học tập mới, em
có nhiều bạn bè và thầy, cô giáo mới.
Rất nhiều điều mới mẻ và thú vị đón
chờ các cm ở phía trước. Các em
hãy luôn thân thiện với bạn mới và
thầy cô đế tạo nên lớp học gắn bó,
đoàn kết và thân ái.

Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô
a.
Mục tiêu: Nêu được những việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết
lập quan hệ bạn bè thân thiện và quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô.
b.
Nội dung:HS chia sẻ về những việc nên làm và không nên làm nhằm thiết lập mối quan
hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô.
c.
Sản phẩm: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau suy ngẫm
rồi chia sẻ về những việc nên làm và không
nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện
với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô.
- Yêu cầu HS hoàn thành PHT:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Những việc nên làm để điều chỉnh
bản
thân cho phù hợp với môi trường học
tập mới:
+ Chủ động làm quen với bạn bè
mới.
+ Hỏi thầy cô, các anh chị lớp trên về
phương pháp học các môn học mới.
+ Học hỏi kinh nghiệm từ các bạn
trong việc thay đổi cho phù hợp với
môi trường mới.
+ Xin ý kiến tư vấn của cán bộ tư
vấn học đường của nhà trường.
2. Xác định những việc nên làm và
không nên làm với bạn bè, thầy cô

+ Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè
TT

Những việc nên làm

Những việc không nên làm

+ Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng thầy, cô giáo
TT Những việc nên làm
Những việc không nên làm

+ Thay đổi những thói quen không phù hợp
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
trong môi trường học tập mới.
tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.+ Vượt qua các rào cản tâm lí, chủ động thích ứng với
môi trường học tập mới.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS
+ Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường
nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và học tập mới.
thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả
lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Những việc nên làm
Cởi mở, hoà đồng với các bạn
Chân thành, thiện ý với bạn
Thẳng thắn, nhưng tế nhị trong góp ý
Tránh thái độ, lời nói, hành vi làm bạn tự ái hay tổn thương

Những việc không nên làm
Tự cao, chì chơi với những bạn cho là hợp với mình
Đố kị, ganh đua
Không thẳng thắn, thích nói xấu sau lưng bạn
Đế cảm xúc tức giận chi phối thể' hiện thái độ, lời nói
xúc phạm

ích ki, không biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ bạn

Cảm thòng, chia sè, giúp đỡ nhau
Khi có mâu thuẫn cần chủ động tìm hiểu nguyên nhân. Nếu
mình có lỗi thì cần dũng cảm xin lỗi bạn. Nếu bạn hiểu lầm
cần giải thích để' bạn hiểu hoặc tìm kiếm sự
giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô
Thấy bạn có biểu hiện tiêu cực hoặc bạn lòi kéo, rủ rê các
bạn khác trong lớp làm những việc không tốt cần góp ý
mang tính xây dựng hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ đế ngăn
bạn phạm sai lầm

Những việc nên làm
Tôn trọng, lễ phép với thầy cô
Lắng nghe thầy cô để' hiểu được thiện chí, tình cảm
của thầy cô

Khi có mâu thuẫn, đê sự giận dỗi, thù hận trong lòng
hoặc nói xấu bạn

Làm ngơ, mặc kệ bạn để tránh phiền hà

Những việc không nên làm

Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn trọng làm thầy cô buồn

Không lắng nghe thầy cô

Quan niệm thấy cô như người bạn lớn tuổi, chủ
động hỏi những gì chưa hiểu hoặc xin lời khuyên, tư
vấn

Giữ khoảng cách với thầy cô, chỉ quan hệ với thầy cô trong giờ
học

Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô khi cấn thiết

Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô

Suy nghĩ tích cực về những điều góp ý thẳng thắn
của thầy cô

Vì tự ái mà nghĩ sai về động cơ góp ý của thầy cô

Khi có khúc mắc với thầy cô cấn chủ động giải thích
để thấy cô hiểu hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè,
thấy cô giáo khác

Phàn nàn về thầy cô với gia đình, bạn bè

c.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) a. Mục tiêu: Vận dụng được
những kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc xử lý những tình huống để thiết lập quan hệ
thân
thiện với bạn bè và gần gũi, kính trọng thầy cô.
b. Nội dung: HS giải quyết các tình huống trong SGK.
c.
Sản phẩm: Kết quả thảo luận của các nhóm.
d.
Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, mồi nhóm không quá 8 người.
-Yêu cầu các thành viên trong mồi nhóm thảo luận, sắm vai thể hiện cách giải quyết hai
tình huống trong SGK. Mỗi nhóm sắm vai trước lớp một trong hai tình huống đó.
Tình huống 1: Trong mấy ngày qua, Hương nhận lấy bạn Tâm trong 3 lớp có vẻ khép
mình và nhút nhát.
Nêu là Hương, em sẽ làm gì để Tâm
hoà đồng với các bạn trong lớp?
Tình huống 2 Tiết học Toán đã kết thúc mà Hưng vân cảm thấy chưa i 3 hiểu rõ về nội
dung đã học.
Nếu là Hưng, em sẽ làm gì để hiểu rõ bài hơn?
- Yêu cầu HS: Trong khi một nhóm thế hiện thì các nhóm khác chú ý quan sát và lắng
nghe tích cực để có thể học hỏi và đặt câu hỏi hoặc bình luận, góp ý.

Sau khi các nhóm đã thổ hiện xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý.
GV cùng HS phân tích, kết luận những cách xử lí và thể hiện phù hợp.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a.
Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiểu về bạn bè, thầy cô và thể hiện những việc nên làm
nhằm tạo mối quan hệ thân thiện trong môi trường học tập mới.
b.
Nội dung:
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải
nghiệm 6.
HS tháo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm 6.
c.
Sản phẩm: Sản phẩm của HS.
d.
Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau:
+ Tìm hiểu thêm về bạn bè, thấy cô giáo mới - đặc biệt là những thầy cô dạy lớp mình.
+ Hằng ngày thực hiện những điều nên làm để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè,
kính trọng và gần gũi với thầy cô.
+ Gợi ý HS làm một món quà để tặng bạn hoặc thấy, cô giáo mà em mới quen.
GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh
nghiệm sau khi tham gia các hoạt động.

KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh
giá
- Thu hút được sự
- Sự đa dạng, đáp ứng
tham gia tích cực của các phong cách học
người học
khác nhau của người
- Tạo cơ hội thực hành học
cho người học
Hấp dẫn, sinh động
Thu hút được sự tham
gia tích cực của người
học
Phù hợp với mục tiêu,
nội dung
HỒ SƠ DẠY HỌC

Công cụ đánh giá
Báo cáo thực hiện
công việc.
Hệ thống câu hỏi và
bài tập
Trao

đổi, thảo luận

Ghi Chú