Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 8: TỪ 23/10/2023 → 27/10/2023
THỨ

2
3
4
5
6

SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU

MÔN
SHDC
Đạo đức
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tự học
GDTC
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Việt

TÊN BÀI
Thi đội mũ bảo hiểm đúng và nhanh
Tự giác làm việc ở trường ( T2)
ai oi ( Tiết 1)
ai oi ( Tiết 2)

Tiếng Việt
TABN
TNXH
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tự học
HĐTN
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

ui ưi ( Tiết 2 )
Lớp học của em ( tiết 1)

Ôn động tác quay ; trái, phải, sau.

ôi ơi (Tiết 1)
ôi ơi( Tiết 2)
ui ưi ( Tiết 1)

Số 8 ( Tiết 1)
ay ây ( Tiết 1)
ay ây ( Tiết 2)
Thực hành

Góc mĩ thuật của em

Số 8 ( Tiết 2)
Ôn tập ( Tiết 1)
Ôn tập ( Tiết 2)
Sinh hoạt theo chủ đề: Để mỗi ngày là một ngày vui
Động tác vươn thở, tay
Nhạc cụ- gõ đệm bài hát – Góc âm nhạc của em

Số 9 ( Tiết 1)
Kể chuyện: Cho nhau đồ chơi
Lớp học của em ( tiết 2)
SH lớp: Cùng chơi trò chơi tập thể

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023
HĐTN (SHDC)

CHỦ ĐỀ : MỘT NGÀY CỦA EM
BÀI: THI ĐỘI MŨ BẢO HIỂM ĐÚNG VÀ NHANH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:- Nêu được những hành động an toàn, không an toàn và một số
hành vi tự bảo vệ mình khi tham gia giao thông.
- Tham gia tích cực, chia sẻ và hỗ trợ bạn trong hoạt động.
2. Phẩm chất:- Ý thức trách nhiệm trong việc giữ an toàn cho bản thân
3. Tích hợp STEAM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc), Toán
(kích thước mũ bảo hiểm).
Đạo đức: Yêu quý và tôn trọng bản thân, đem đến niềm vui cho mình và mọi
người.
Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nón bảo hiểm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- GV nêu tên trò chơi
- GV hướng dẫn cách chơi.
- GV chọn một số HS các lớp tham gia chơi
- Thi đội mũ bảo hiểm đúng và nhanh
----------------------------------------------------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH
BÀI: TỰ GIÁC LÀM VIỆC Ở TRƯỜNG (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Nêu được một số biểu hiện của tự giác trong học tập, sinh hoạt ở
trường; hiểu được sự cần thiết của tự giác.- Thực hiện được và nhắc nhở, giúp
đỡ bạn bè tự giác trong học tập, sinh hoạt ở trường.- Đồng tình với thái độ, hành
vi tự giác; không đồng tình với thái độ, hành vi chưa tự giác trong học tập, sinh
hoạt ở trường.
2.Năng lực chú trọng: Biết vì sao cần tự giác khi làm việc ở trường; phân biệt
được hành vi tự giác hay không tự giác khi làm việc ở trường; biết được những
ưu điểm, hạn chế của bản thân về tự giác ở trường; biết quan sát, tìm hiểu về
nhà trường và các hành vi ứng xử ở trường; tham gia công việc nhà trường.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:
- Sách Đạo đức; các tranh trong sách học sinh (phóng to); bài thơ “Vườn
trường”.
- Sách học sinh ,Vở bài tập Đạo đức lớp 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

Hoạt động của GV

1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho Hs vào bài
học mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi
* Cách tiến hành:
-Tổ chức cho HS đọc bài thơ “Vườn trường” và dẫn dắt
học sinh vào bài học “Tự giác làm việc ở trường”
- Nêu MT
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Xử lí tình huống (8')
* Mục tiêu: HS hiểu được sự cần thiết của tự giác.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm
thoại.
* Cách tiến hành:
- Em sẽ tự giác làm gì để tham gia giờ chào cờ đầu
tuần?
- Các nhóm sắm vai như một vở kịch nho nhỏ, không
chú trọng diễn xuất mà chú ý vào cách làm của các em.
Thư giãn (5')
b/ HĐ 2: Liên hệ bản thân (5')
* Mục tiêu: HS tự liên hệ bản thân.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Kể chuyện, đàm
thoại
* Cách tiến hành:
- Kể lại một việc em đã tự giác làm ở trường và cho biết
lợi ích của việc làm đó. Ở trường, em còn chưa tự giác
làm việc gì? Em sẽ phấn đấu thực hiện như thế nào?
Đối chiếu với những việc cần làm để thể hiện sự tự giác
ở các bài tập trước, giúp học sinh lựa chọn xem các em
đã làm được hay chưa làm được những gì. Đặc biệt, giáo
viên cần yêu cầu học sinh lập kế hoạch để phấn đấu thực
hiện. Giáo viên lưu ý học sinh chăm chỉ rèn luyện để
thành công.
c/ Hoạt động 3. Thực hành (7')
* Mục tiêu: HS thuộc lời bài hát Quốc ca; thực hiện tư
thế đứng nghiêm khi chào cờ và hát Quốc ca
* Phương tiện: video, máy chiếu
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, sắm vai.
* Cách tiến hành

Hoạt động của HS

Hát

- Trả lời
- Sắm vai

- Kể

- Thực hiện theo yêu cầu
của giáo viên.

-Xem
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Xem video clip về hoạt động chào cờ và hát Quốc ca.
- Nói ngắn gọn về nội dung, ý nghĩa của bài hát
- Chia bài hát thành từng phần, hát mẫu và cho các em
luyện tập hát từng câu.
- Giáo viên có thể tổ chức hoạt động nhóm để tập hát và
thi đua giữa các nhóm.
Xem video clip hướng dẫn tư thế chào cờ.
- Giáo viên làm mẫu.
- Các nhóm luyện tập và thi đua giữa các nhóm.
- Lưu ý giáo dục học sinh: Chào cờ Tổ quốc và hát Quốc
ca là hoạt động thiêng liêng, được tổ chức thường kì
hằng tuần, các em cần ghi nhớ và tự giác luyện tập
nghiêm túc để thể hiện trách nhiệm của một học sinh,
một công dân
d/ HĐ 4: Tìm hiểu các hoạt động của Sao Nhi đồng và
tự giác tham gia (5')
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết được các hoạt động của
Sao Nhi đồng và tự giác tham gia vào tổ chức này.
* Phương tiện: Sách học sinh,
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, sắm vai.
* Cách tiến hành
Sao Nhi đồng là gì? Tại sao cần có Sao Nhi đồng? Sao
Nhi đồng có những hoạt động gì? Lớp của các em sẽ tổ
chức hoạt động của Sao Nhi đồng như thế nào? Khi
tham gia Sao Nhi đồng, em nghĩ mình sẽ tự giác tham
gia các hoạt động như thế nào? Em muốn cùng các bạn
tham gia những hoạt động nào?
- Sau khi tìm hiểu về Sao Nhi đồng và mỗi học sinh có
Sao của mình, giáo viên có thể cho học sinh tự giới thiệu
về Sao của mình.
3. Hoạt động nối tiếp (5')
Học thuộc lòng 4 câu thơ: Mỗi ngày mình đến lớp; Học
tập và vui chơi; Phải chuyên cần, tự giác; Mới tiến bộ
bạn ơi
Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Lớp 1/4

-Thực hiện

-Thực hiện

- Trả lời

-Thực hiện

………………………..………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………..………………………………………………………………………………………………………………………….

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

Bài: ôi ơi ( tiết 1, 2)

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1.Năng lực:- Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ôi, ơi (ngồi chơi rối que, chú bộ đội, ngôi sao,
mặt trời).
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ôi, ơi. Đánh vần, ghép tiếng
và hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “i”. Viết được các vần ôi, ơi và các tiếng, từ ngữ
có các vần ôi, ơi (rối que, xe hơi). Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc
được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói được
câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với nội dung bài học;
nêu tên đồ chơi, giới thiệu về đồ chơi thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc,
viết.
3.Phẩm chất:. Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ ôi ơi, một số tranh ảnh minh hoạ, kèm thẻ từ, tranh chủ đề.
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

Hoạt động của HS

TIẾT 1

* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với
bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có
tên gọi có tiếng chứa vần ôi ơi
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo
luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu Hs hát
+ Yêu cầu Hs quan sát tranh và cho biết tranh vẽ ai? Cái
gì?
-GV giới thiệu các tiếng và từ mà HS tìm được.
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có
chứa ôi ơi
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu ôi ơi. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: rối
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: rối que, xe hơi

- Hát/ Thực hiện
- Quan sát tranh, thảo luận
nhóm
- Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được ôi ơi, rối que, xe hơi
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu, phân tích cấu tạo ôi ơi, rối que, xe hơi và hướng
dẫn viết.
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở
rộng, câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng
có vần ôi ơi
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: ngôi sao, đồ bơi, bộ nồi, đồ chơi
câu cá.
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa ôi ơi
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Ai khâu đồ
chơi cho bé? Chú gấu có đặc điểm gì? Chú thỏ có đặc điểm
gì?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết nêu tên đồ chơi, giới thiệu về đồ
chơi.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
Tranh vẽ những ai? Các bạn nhỏ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Lần lượt đưa ra một đồ chơi, nêu tên đồ chơi, màu sắc
hoặc kiểu dáng của đồ chơi.
- Nhận xét.

Lớp 1/4

- Tìm và đọc.

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
- Nhận xét
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có ôi ơi
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ui ưi

Lớp 1/4

- Nhận diện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

Bài: ui ưi ( tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1.Năng lực: Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ui, ưi (túi quà, chui ống khói, gửi quà).
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ui, ưi. Đánh vần, ghép tiếng
và hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “i”. Viết được các vần ui, ưi và các tiếng, từ
ngữ có các vần ui, ưi (túi vải, gửi quà). Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở
rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản.
Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với nội
dung bài học; nói về trò chơi leo núi nhân tạo thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc,
viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Thẻ chữ ui ưi, một số tranh ảnh minh hoạ kèm thẻ từ,…
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn
về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có ten gọi có
tiếng chứa vần ui ưi.
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu Hs hát
- Bài cũ: ôi ơi
+ Yêu cầu Hs quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? Trong
tranh có những ai?
-GV giới thiệu các tiếng và từ mà HS tìm được.
- GV giới thiệu tên bài.
2. Khám phá:

Hoạt động của HS

- HS thực hiện
- Đọc, viết
- Xem tranh, nói
- Nêu
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có
chứa ui, ưi
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu ui ưi. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: túi
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: túi vải, gửi quà
-Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết đúng ui ưi, túi vải, gửi quà
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: ui ưi, túi vải, gửi quà
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở
rộng, câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng
có vần ui ưi
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: ngửi, lau chùi, khu vui chơi, nơi
gửi đồ
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa ui ưi
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Cả nhà bé đi
đâu chơi? Ở đó có gì chơi? Bé và chị chơi trò chơi gì?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* MT: Học sinh biết nói về trò chơi leo núi nhân tạo.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.

Lớp 1/4

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
Tranh vẽ những ai? Các bạn nhỏ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
Nói về trò chơi leo núi: đã tham gia hoặc chứng kiến hay - Quan sát
chưa; cảm giác khi tham gia hoặc chứng kiến; thích hay - Trả lời
không thích, vì sao?
- Nói
- Nhận xét
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có ui ưi
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ay ây
- Nhận diện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC

BÀI: LỚP HỌC CỦA EM (tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực: Nêu được tên lớp, vị trí lớp học; nêu được các thành viên trong lớp và
nhiệm vụ của họ.
- Sử dụng đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học.
- Biết giữ gìn các đồ dùng, thiết bị của lớp học.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Hình thành tình cảm kính trọng thầy cô, yêu quý bạn bè; có ý thức sử
dụng tiết kiệm, giữ gìn, bảo quản tài sản của trường, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây
trong trường, giữ vệ sinh môi trường; tham gia các công việc ở trường vừa sức với
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh , thiết bị trong lớp học, …
- HS: Sách học sinh, vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động và khám phá ( 5')
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có
của học sinh về lớp học, từ đó dẫn dắt vào bài mới.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trò chơi
* Cách tiến hành:
- Bật bài hát “ Lớp chúng mình”
-Nghe nhạc
-Nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học.
-Lắng nghe
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
a/ HĐ1: Tên và vị trí lớp học ( 10')
* Mục tiêu: HS xác định được tên và vị trí của lớp học.

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, gợi mở - vấn đáp,
thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Quan sát tranh và tìm hiểu vị trí lớp học của bạn An ở
trong trường thông qua việc trả lời câu hỏi “Lớp học của An
ở đâu?”.
- Thảo luận nhóm nhỏ thực hiện nhiệm vụ học tập “Hãy nói
tên lớp và vị trí của lớp em trong trường.”.
- Giáo viên tổ chức cho một số nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và rút ra kết luận: Lớp học là nơi chúng em được
học tập với bạn bè.
Thư giãn ( 5')
b/ HĐ2: Các đồ dùng, thiết bị trong lớp học ( 10')
* Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong
lớp học, thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận,
đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở.
* Cách tiến hành:
- Quan sát tranh trong sách học sinh trang 37 và trả lời câu
hỏi Lớp học của bạn An có những đồ dùng, thiết bị nào?
Các bạn nên khuyên Minh điều gì? Vì sao?
Em đồng tình với hành động của bạn nào? Vì sao?
- Liên hệ giáo dục học sinh sự cần thiết phải giữ gìn và sử
dụng cẩn thận, đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học,
đồng thời nhắc nhở bạn bè xung quanh cùng thực hiện.
- Kể nhanh tên các đồ dùng, thiết bị trong lớp của em. Em sử
dụng và giữ gìn các đồ dùng, thiết bị trong lớp như thế nào?
- Nêu cụ thể cách bảo quản từng đồ dùng, thiết bị trong lớp.
- Nhận xét và rút ra kết luận
3. Hoạt động tiếp nối ( 5')
- Nói với bạn cách sử dụng một đồ dùng, thiết bị trong lớp
của em.
- Chuẩn bị bài sau

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Lớp 1/4

- Quan sát
Thảo luận
Chia sẻ

- Quan sát
- Trả lời

- Kể

-Nêu

………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2023

TOÁN

CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 10

BÀI: SỐ 8 (tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực:-Biết số 8 và dãy số từ 1 đến 8; bảng tách - gộp 8.
- Đếm, lập số, đọc, viết số 8; nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 8; so sánh các số
trong phạm vi 8; phân tích, tổng hợp số; giới thiệu bảng tách - gộp 8.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

2. Năng lực chú trọng:- Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện
toán học; giao tiếp toán học.
3.Phẩm chất:- Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Mĩ thuật, Tự nhiên và Xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; 8 khối lập phương, các
thẻ chữ số từ 1 đến 8…
- Sách học sinh, bộ đồ dùng học toán; viết chì, bảng con; …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV

1. Khởi động ( 5')
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hát bài “ 5 ngón tay ngoan”
-Giáo viên cho hs đếm từ 1 đến 8.
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Bài học và thực hành:
a/ HĐ1: Giới thiệu số 8 ( 5')
* Mục tiêu: HS đếm, lập số, đọc, viết số 8
* Phương tiện: Sách học sinh, bảng con
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Đếm số chim và đếm chấm tròn.
- Có 8 con chim, có 8 chấm tròn, ta có số 8
- Giới thiệu số 8, hướng dẫn đọc, viết
Thư giãn (5')
b/ HĐ2: Thực hành đếm-lập số- đọc số- viết số( 15')
* Mục tiêu: Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 8; so sánh
các số trong phạm vi 8
* Phương tiện: 8 khối lập phương, các thẻ chấm tròn, tay
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
Sử dụng ngón tay và khối lập phương để đếm, lập số.
- Vỗ tay lần lượt từ 1 tới 8 cái
- Đặt thẻ số dưới thẻ chấm tròn.
- Có mấy chiếc xe?
Xe đỏ, vàng… đúng ở vị trí dố mấy?
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng?
- Nói cách lập số 8, đọc, viết các số từ 1 đến 8 cho người
thân cùng xem
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau

Hoạt động của HS

-Hs hát
-Hs đếm
-Lắng nghe

- Quan sát, đếm
- Đọc, viết số 8

- Đếm
- Bật tay, đếm
- Thực hiện
- Quan sát tranh, trả lời
- Trả lời

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

Bài: ai oi ( tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1.Năng lực: Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, sử dụng
được một số từ khoá sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Đồ chơi – trò chơi
(lái xe, leo núi, nhảy dây, máy bay giấy,…). Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn
về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ai, oi (lái
xe, thổi còi).
- Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ai, oi. Đánh vần, ghép tiếng
và hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “i”. Viết được các vần ai, oi và các tiếng, từ ngữ
có các vần ai, oi (lái xe, cái còi).
2.Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm;
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ oi ai, một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động - Hát/ Thực hiện
được tên chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ - Đọc, viết

đề Đồ chơi- Trò chơi
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận
nhóm
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- GV giới thiệu chủ đề.
- Yêu cầu hs quan sát tranh và cho biết tranh vẽ ai? Cái
gì?Tìm những tiếng có chứa vần ai oi.
+ Gv giới thiệu các tiếng hoặc từ mà hs tìm được.
- GV giới thiệu tên bài: ai oi. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* MT: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa ai oi
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:

- Xem tranh, nói
- Nêu
-Hát
-Quan sát tranh

-Nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu vần oi ai. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: lái
- Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: lái xe, cái còi
- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được ai, lái xe, oi, cái còi
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu vàphân tích cấu tạo chữ : ai, lái xe, oi, cái còi
và hướng dẫn viết.
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở
rộng, câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng
có vần ai oi.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: voi, gà mái, xe tải, sỏi màu
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa ai oi
- Giới thiệu câu ứng dụng: Ba mua cho bé sỏi màu, xe tải
và xe ngựa. Xe tải có cái còi kêu pí po pí pô.
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng
Ba mua những gì cho bé? Còi xe kêu thế nào?
Thư giãn ( 5')
a/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* Mục tiêu: Học sinh biết biết thực hành chào hỏi.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
+ Tranh vẽ những aì?
+ Họ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:

Lớp 1/4

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Tổ chức cho học sinh nói trong nhóm, trước lớp những
câu, từ ngữ có tiếng chứa ai oi
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có ai oi
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ôi ơi

- Nhận xét
- Nhận diện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………..………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………..………………………………………………………………………………………………………………………….

TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

Bài: ay ây ( tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1.Năng lực: Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa vần ay, ây (chơi đu quay, nhảy dây, nhảy
lò cò).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ay, ây. Đánh vần và ghép tiếng chứa vần
có bán âm cuối “y”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được vần ay, ây và tiếng, từ ngữ có vần
ay, ây. Đánh vần các tiếng, từ mở rộng và hiểu nghĩa của các từ đó; đọc được đoạn ứng
dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa
tiếng có vần được học có nội dung liên quan với nội dung bài học. Cùng bạn chơi trò chơi
Tai đây, mũi này thông qua các hoạt động mở rộng.
2.Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc,
viết.
3.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Thẻ chữ ay ây, một số tranh ảnh minh hoạ.
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 1

Hoạt động của HS

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có ten gọi có tiếng
chứa vần ay ây
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu Hs hát
- Hát
- Bài cũ: ui ưi
+ Yêu cầu Hs quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì? Trong - Đọc, viết
- Xem tranh, nói
tranh có những ai?
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

-GV giới thiệu các tiếng và từ mà HS tìm được.
- GV giới thiệu tên bài.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa
ay ây
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu âm ay ây. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: giày
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: đôi giày, sợi dây
-Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết đúng ay ây, đôi giày, sợi dây
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: ay ây, đôi giày, sợi dây
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3.Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng,
câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần
ay ây
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: nhảy dây, cầu mây, nhảy bao bố,
máy bay giấy
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa ay ây
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Giờ ra chơi, có
những trò chơi nào? Em thích nhất trò chơi nào?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')

Lớp 1/4

- Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Quan sát, lắng nghe
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* MT: Học sinh biết cùng bạn chơi trò chơi Tai đây, mũi này.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
- Quan sát
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Thực hiện
Hướng dẫn: khi quản trò hô tai đây dùng ngón trỏ chỉ vào tai,
mũi này dùng ngón trỏ chỉ vào mũi; quản trò hô nhanh dần
- Tổ chức cho HS chơi
- Nhận xét
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện
- Nhận diện lại tiếng, từ có ay ây
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Ôn tập

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

BÀI: THỰC HÀNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Năng lực: Củng cố kiến thức về các vần ai, oi, ôi; ơi, ui, ưi; ay, ây.
- Kể đúng, đọc đúng các vần ai, oi, ôi; ơi, ui, ưi; ay, ây. Nhận diện đúng các vần được
học trong tiếng, từ. Đánh vần ...