TUẦN 33
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP
Sinh hoạt theo chủ đề: NGƯỜI LAO ĐỘNG TƯƠNG LAI (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh nhận biết được một số đức tính của bản thân phù hợp với ước mơ của
nghề nghiệp của mình, qua đó có kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết cho nghề
mình yêu thích.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin giới thiệu về nghề yêu thích trước tập
thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình kế hoạch để
rèn luyện đức tính cần thiết cho nghề yêu thích của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
nghề mình yêu thích.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng và hình
thành đức tính cần thiết cho nghề yêu thích.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức học hỏi, tìm hiểu về nghề mình yêu thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Nhận biết những đức tính cần thiết của một số nghề nghiệp.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho Hs nghe bài hát “Anh phi công - HS lắng nghe.
ơi!” nhạc Xuân Giao.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
-Giới thiệu từ: Người lao động : Một người làm - HS lắng nghe, ghi vở.
bất cứ nghề nào đều được gọi là người lao động.

Mỗi người lao động đều cần có đức tính mà nghề
nghiệp đòi hỏi.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: HS chia sẻ về đúc tính của mình liên quan đến nghề nghiệp mình yêu
thích.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chia sẻ về đúc tính của mình
liên quan đến nghề nghiệp mình yêu thích.
(làm việc cá nhân)
-Đọc yêu cầu trong sách trang
98
-Quan sát tranh
-GV Yêu cầu học sinh gấp 1 con thuyền và ghi - Học sinh gấp thuyền và viết.
ước mơ nghề nghiệp của mình lên đó, ghi thêm
những đức tính mình đã có phù hợp với nghề
nghiệp ấy.
+ Gợi ý: Khi cô còn nhỏ cô rất thích trẻ em, thích
chơi trò cô giáo, vì thế cô nghĩ mình có thể làm -Lắng nghe
giáo viên.
-Mời HS chia sẻ con thuyền mơ ước của mình - Một số HS chia sẻ trước lớp.
trước lớp.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
-HS dán con thuyền của mình
-Yêu cầu Hs dán thuyền vào bảng nhóm đã treo
vào tờ giấy chung của tổ.
sẵn ở góc lớp.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
- 1 HS nêu lại nội dung
Mơ ước và nghĩ về nghề mình mơ ước là một việc
nên làm để chuẩn bị rèn luyện những đức tính cần
thiết cho nghề nghiệp ấy trong tương lai.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Hs biết sinh dựng kế hoạch để rèn luyện những đức tính cần thiết cho nghề mình
yêu thích.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Lập kế hoạch rèn luyện đức tính
cần thiết cho nghề em yêu thích. (Làm việc
nhóm 2)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2:
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
+ Yêu cầu HS họn một đức tính cho nghề mình cầu bài và tiến hành thảo luận.

yêu thích, sau đó mời bạn chung đức tính cần
hướng tới về chung nhóm: VD: Rèn tính chăm
chỉ; rèn đức tính yêu trẻ; rèn luyện tính kiên trì...
+ Thảo luận để lập kế hoạch rèn luyện đức tính
ấy. VD: Chơi chung với các bé để rèn luyện tính
yêu trẻ; tập thể thao hàng ngày để rèn tính kiên
trì...

- Đại diện các nhóm chia sẻ
- GV mời đại diện 1 số nhóm chia sẻ.
- Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Trước khi rèn luyện đức tính cho nghề mình yêu
thích, tất cả chung ta đều phải rèn luyện những ... - 1 HS nêu lại nội dung
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà
cùng với người thân:
+ Kể cho người thân nghe về nghề nghiệp mình - Học sinh tiếp nhận thông tin
yêu thích.Nhờ ngưởi thân hỗ trợ thực hiện kế và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
hoạch rèn luyện của mình
+Tìm hiểu thông tin về một người giỏi nghề mà
em yêu thích.

-HS có thể ghi lại thành sơ đồ
giống SGK trang 99

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

TUẦN 33
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP
Sinh hoạt cuối tuần: TẤM GƯƠNG NGHỀ NGHIỆP(T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chia sẻ được với các bạn về kết quả hoạt động trải nghiệm sau giờ học.
- Học sinh giới thiệu với các bạn về nhân vật mà mình ngưỡng mộ.
-Tự tin trình bày kế hoạch rèn luyện của bản thân trước nhóm, lớp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin giới thiệu về nghề yêu thích trước tập
thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình kế hoạch để
rèn luyện đức tính cần thiết cho nghề yêu thích của bản thân
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
nghề mình yêu thích.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng và hình
thành đức tính cần thiết cho nghề yêu thích.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức học hỏi, tìm hiểu về nghề mình yêu thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Gợi lại những kinh nghiệm cũ, kiến thức đã có, cảm xúc đã từng trải qua để HS
tiếp cận chủ đề.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi quả táo bí mật.
- HS lắng nghe.
+ GV ghi tên nghề nhiệp và các đức tính của nghề - HS tham gia chơi
nghiệp vào quả táo
+ Mời học sinh trình bày.
-HS trình bày kết quả đúng.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.

- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần.
- HS thảo luận nhóm 2: nhận
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp.
xét, bổ sung các nội dung trong
+ Kết quả học tập.
tuần.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Một số nhóm nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
- 1 HS nêu lại nội dung.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc
nhóm 4)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội tới.
dung trong kế hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4: Xem xét
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
các nội dung trong tuần tới, bổ
+ Thi đua học tập tốt.
sung nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Một số nhóm nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động
hành động.
bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh chia sẻ được với các bạn về kết quả bước đầu thực hiện kế hoạch rèn
luyện của mình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Kể về những việc em đã làm
được theo kế hoạch rèn luyện đức tính của

nghề em yêu thích. (Làm việc nhóm 2)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
chia sẻ:
cầu bài và tiến hành thảo luận.
+ Em đã thực hiện được những việc gì để rèn - Các nhóm giới thiệu về kết
luyện đức tính của nghề em yêu thích.
quả thu hoạch của mình.
+Trong quá trình thực hiện em có gặp khó khăn gì
không? Em khắc phục những khó khăn ấy bằng
cách nào?
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương, khích lệ học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
sinh tiếp tục rèn luyện.
4. Thực hành.
- Mục tiêu:
+ Học sinh giới thiệu với các bạn về nhân vật mà mình ngưỡng mộ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 4: Thuyết trình về một người giỏi
nghề mà em tìm hiểu. (Làm việc nhóm bàn)
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm bàn đề - Học sinh chia nhóm 2 bàn,
nghị HS để sơ đồ tư duy lên bàn.
cùng nhau để sơ đồ tư duy lên
bàn.
- Yêu cầu HS nói ngắn ngọn 2-3 câu về nhân vật - Các nhóm giới thiệu về nhân
mình cùng người thân tìm hiểu.
vật mình cùng người thân tìm
hiểu.

- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương, bình chọn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhóm có sơ đồ tư duy đẹp nhất .
5. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin
cùng với người thân:
và yêu cầu để về nhà tiếp tục
+ Tiếp tục thực hiện kế hoạch rèn luyện những thực hiện
đức tính cần thiết cho nghề nghiệp mình yêu
thích.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................