TUẦN 31
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Bài 31: LỚP HỌC XANH. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:
LỚP HỌC XANH.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh biết cách phòng chống ô nhiễm môi trường qua trò chơi Rung
chuông vàng.
- Biết bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự giác thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh
môi trường ở lớp, ở nhà.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng không gian sinh hoạt
sạch sẽ của gia đình, ở lớp học, biết trang trí lớp học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
công việc bảo vệ môi trường.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cùng bạn bè chung tay xây
dựng một lớp học than thiện, sạch sẽ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện giữ gìn môi trường
xanh- sạch - đẹp.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Nhắc lại được một số hành động sống xanh thân thiện với môi trường.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem những bộ trang phục, những - HS lắng nghe.
thiết kế thời trang của các bạn nhỏ . Sản phẩm là
những bộ quần áo tái chế từ túi ni –lông, vỏ hộp - HS lắng nghe.
sữ, vỏ lon bia, nước ngọt,... để khởi động bài học.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Đưa ra được những hiểu biết của mình trong phòng, chống ô nhiễm môi
trường.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi Rung chuông
vàng (làm việc cá nhân)
- Chú ý lắng nghe
- GV phổ biến luật chơi.
- Nghe thầy cô đọc 5 câu hỏi và đưa ra các
phương án trên màn hình. GV đếm 1 -2 -3 để HS
lựa chọn phương án:
Phướng án A - giơ tay
Phương án B - đứng dậy
Phương án C - ngồi tại chỗ.
-Sau khi trả lời xong bạn nào không sai câu nào
- Các em HS chia sẻ trước lớp.
sẽ được lên Rung chuông vàng.
+ Câu 1: Dầu ăn, mỡ đã dùng rồi nên đổ vào
+ Câu 1: A
đâu?
A: Liên hệ với bên thu mua, tái chế dầu mỡ đẫ
qua sử dụng.
B: Đổ vào bồn rửa bát hoặc đường cống thải.
C: Cho vào cốc, chai nhựa, túi nilong buộc chặt
đặt vào thùng rác.
+ Câu 2: C
+ Câu 2: Nên bỏ pin đã dùng rồi ở đâu?
A: Chôn xuống đất hoặc vứt xuống sông.
B: Bỏ chung vào sọt rác.
C: Để riêng, đưa đến chỗ thu gom rác đọc hại.
+ Câu 3: Để giảm bớt chất thải trên đường làng, + Câu 3: A
ngõ phố, em có thể:
A: Làm biển báo nhắc nhở mọi người bỏ rác đúng
nơi quy định.
B: Gom rác trên đường làng, ngõ phố bỏ xuống
sông cho trôi đi.
C: Cùng các bạn nhặt rác bỏ vào thùng rác.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV mời các HS được rung chuông vàng lên - Lắng nghe rút kinh nghiệm.

bảng và lần lượt cầm vào chiếc chuông rung lên.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Chúng ta nên học những cách làm giúp
phòng và chữa bệnh cho thế giới xanh, bắt đầu
bằng sự hiểu biết của mình.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Liên hệ thực tế các hiện tượng gây ra ô nhiễm
chống các hiện tượng ô nhiễm không khí.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Cùng người thân thực hiện
những việc làm để phòng, chống ô nhiễm môi
trường. (Làm việc nhóm 4)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:
+ GV đưa ra các hiện tượng gây ra ô nhiễm môi
trường: dùng hóa chất trong sinh hoạt gia đình; xử
lí thức ăn thừa; hạn chế bụi; bấm còi xe, bật loa
đài nói to; đốt lửa, đốt cỏ...

- 1 HS thực hiện nội dung
- HS nêu lại nội dung

môi trường và biết cách phòng,

- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm giới thiệu
về nét riêng của nhóm qua sản
phẩm.

+ Yêu cầu HS đưa ra 1 câu hỏi cho mỗi hiện Nhóm 1: Khi ăn xong còn thừa
thức ăn chúng ta nên làm gì?
tượng và cách xử lí.
Chúng ta nên bọc kín để vào
hộp rồi bảo quản trong tủ lạnh.
Nhóm 2: Chúng ta có nên ăn
thức ăn làm sẵn, trong hộp?
Chúng có rất nhiều chất bảo
quản nên chũng ta nên sử dụng
nhiều.
Nhóm 3: Khi đi ra đường chúng
ta có cần đeo khẩu trang
không?
Chúng ta nên đeo khẩu trang

để tránh khói bụi ảnh hưởng đến
sức khỏe.
Nhóm 4: Chúng ta có nên đốt
rác bừa bài, không đúng nơi
quy định hay không?
Đốt rác bừa bãi sẽ gây ảnh
hưởng đến con người gây ô
nhiễm không khí nơi ở.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Chúng ta cần chung tay bảo vệ môi trường
bằng các hành động hàng ngày.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà
- Học sinh tiếp nhận thông tin
cùng với người thân:
+ Chung tay làm những công việc bảo vệ môi và yêu cầu để về nhà ứng dụng.

trường.
+ Không xả rác bừa bài, giữ gìn vệ sinh chung.
+ Tái chế một số hộp nhựa làm chậu trồng cây,
hoa,...
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Bài 31: LỚP HỌC XANH. SINH HOẠT LỚP:
SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC XANH.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh chia sẻ những việc làm của mình và gia đình góp phần phòng,
chống ô nhiễm môi trường.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự giác thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh
môi trường ở lớp, ở nhà.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng không gian sinh hoạt
sạch sẽ của gia đình, ở lớp học, biết trang trí lớp học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
công việc bảo vệ môi trường.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cùng bạn bè chung tay xây
dựng một lớp học than thiện, sạch sẽ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện giữ gìn môi trường
xanh- sạch – đẹp.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “ Em yêu cây xanh ” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: Trồng nhiều cây xanh cho - HS trả lời: cho chim hót trên
chúng ta những lợi ích gì?
cành, cho sân trường bóng mát,
+ Mời học sinh trình bày.
cho chúng em vui chơi, mang
- GV Nhận xét, tuyên dương.
lại không khí trong lành.

- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
- HS thảo luận nhóm 2: nhận
trong tuần.
xét, bổ sung các nội dung trong
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp.
tuần.
+ Kết quả học tập.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- Một số nhóm nhận xét, bổ
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc
nhóm 4)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội
dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.

- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) triển khai kế hoạt động tuần
tới.
- HS thảo luận nhóm 4: Xem xét
các nội dung trong tuần tới, bổ
sung nếu cần.

- Một số nhóm nhận xét, bổ
sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết
bằng giơ tay.
hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh chia sẻ những việc làm của mình và gia đình góp phần phòng, chống ô
nhiễm môi trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Chia sẻ thu hoạch sau trải

nghiệm ( Làm việc cá nhân)
- Học sinh đọc yêu cầu bài và
- GV nêu yêu cầu học sinh và chia sẻ:
+ Chia sẻ cùng bạn về kết quả thu hoạch của mình chia sẻ.
về những việc gia điình mình đã làm và dự định - Các bạn giới thiệu về kết quả
thu hoạch của mình.
sẽ làm.
- Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Mỗi gia đình có ý thức bảo vệ môi trường sẽ
tạo nên sức mạnh thay đổi thế giới này, khiến Thế
giới xanh không lâm bệnh.
4. Thực hành.
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết quan sát, thực hiện các hành động bảo vệ môi trường.
+ Cùng hành động, tạo cảm xúc tích cực và khắc sâu thêm quyết tâm bảo vệ môi
trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 4: Hoạt động nhóm chung tay bảo
bảo vệ môi trường.(Làm việc theo nhóm 2)
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2 - Học sinh chia nhóm 2, cùng
(cùng bàn), lựa chọn công việc chung cho nhóm nhau thực hiện công việc:
+ Đi nhặt rác ở khu vực bên
mình.
ngoài cổng trường; Lau bụi cửa
- GV phát phiếu thu hoạch cho mỗi nhóm.
sổ và các bề mặt của lớp học và
- Gv chiếu tranh gợi ý
một số khu vực chung trong
trường...
+ Lau bụi lá cây trông trường;
Ủ phân hữu cơ,...

- GV hướng dẫn ghi bài thu hoạch sau buổi hoạt
động nhóm:
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương khả năng thực
hành của các nhóm.
- GV kết luận:

- Các nhóm ghi thu hoạch vào
phiếu.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

Sau khi xong công việc, cả lớp đứng dưới sân
trường cùng nhau bày tỏ quyết tâm sống xanh,
thực hiện những hành động phòng, chống ô nhiễm
môi trường; đeo găng tay để nhặt rác ở tay phải,
đưa nắm tay phải lên cùng hô: “ Quyết tâm ! Bảo
vệ môi trường! Bảo vệ thế giới!”.
5. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Tự đánh giá sau chủ đề Làm bạn với thiên nhiên.
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin
cùng với người thân:
và yêu cầu để về nhà ứng dụng
+ Cùng người thân phân loại rác thải trong gia với các thành viên trong gia
đình.
đình.
+ Cả nhà có thể cùng nhau dọn dẹp nhà cửa, trồng
cây xanh,...``
+ Tìm hiểu đường đi của nước thải và cách xử lí
chất thải.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................