Thứ hai, ngày 01 tháng 03 năm 2021

Tập đọc
Tiết 47 : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước
hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn
giao thông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng: Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông
báo tin vui .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông .
II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân: nhận biết được ý nghĩa, ích lợi của cuộc thi Em
muốn sống an toàn.
- Tư duy sáng tạo: biết nhận xét, bình luận về các bức tranh đoạt giải thưởng trong cuộc
thi.
- Đảm nhận trách nhiệm: có ý thức thực hiện an toàn trong giao thông
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc, về an toàn giao thông .
- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
- Hát .
2. Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn trên
lưng mẹ .
- Kiểm tra 3 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru - HS chỉ định thực hiện
những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi
SGK .
+ Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn trên
+ Phụ nữ miền núi đi nương rẫy
lưng mẹ” ?
thường địu con trên lưng, em bé ngủ,
thức cũng trên lưng mẹ. Do đó có thể
nói “ những em bé lớn trên lưng mẹ”
+ Người mẹ làm những công việc gì? Những
+ Mẹ giã gạo, tĩa bắp, ru
công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
con,....Những công việc đó cho thấy
người phụ nữ miền núi thương con, lo
cho bộ đội, yêu nước.
+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu
+ Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi
thương và niềm hy vọng của người mẹ đối với con? Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ
Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội…Mai sau
- Nhận xét.
con lớn vung chày lún sân.
3. Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn .
- Yêu cầu HS nêu những hình ảnh đúng và chưa
đúng trong việc thực hiện giao thông mà em đã - Một số học sinh nêu ý kiến.
chứng kiến hoặc chính bản thân mình vi phạm.
* Giới thiệu bài :
Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên - HS lắng nghe.
báo Đại đoàn kết thông báo về tình hình thiếu nhi cả
1

nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em
muốn sống an toàn . Bài đọc giúp các em hiểu thế
nào là một bản tin , nội dung tóm tắt của một bản
tin, cách đọc một bản tin .
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Ghi bảng: UNICEF; đọc: U-ni-xép .
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo
trợ Nhi đồng của Liên hiệp quốc .
- Ghi bảng: 50 000; đọc: Năm mươi nghìn .
- Nói: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt
những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau
khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt
này rồi mới đọc vào bản tin.
- Nói tiếp: Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
- Hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ;
giúp HS hiểu các từ khó trong bài.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 em đọc cả bản tin
- Đọc mẫu bản tin.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ

Hoạt động lớp, nhóm đôi .
- Đọc theo .
- Đọc theo .

- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc .
- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4
đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Lớp theo dọi SGK.
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo
luận các câu hỏi cuối bà .
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?
+ Em muốn sống an toàn .
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp
mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ
chức .
+ Chỉ điểm tên một số tác phẩm
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về
chủ đề cuộc thi ?
cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về
an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông
rất phong phú .
+ Phòng tranh trưng bày là phòng
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
khả năng thẩm mĩ của các em ?
tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ
ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng
mà sâu sắc. Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng
những có nhận thức đúng về phòng
tránh tai nạn mà còn biết thể hiện
bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến
bất ngờ .
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ?
người. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu
và những từ ngữ nổi bật giúp người
đọc nắm nhanh thông tin .
+ GV hướng dận cho HS rút ra được nội dung chính + HS nêu: Cuộc thi vẽ Em muốn sống
của bản tin:
an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng
ứng bằng những bức tranh thể hiện
nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc
2

GDKNS: HS tự nhận thức và nhận biết được ý
nghĩa, ích lợi của cuộc thi Em muốn sống an toàn.
Có ý thức thực hiện an toàn trong giao thông.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bản tin
thông báo .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: Được
phát động từ tháng 4 … Kiên Giang .
- Đọc mẫu đoạn văn .
- Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn, tuyên dương.
4. Củng cố :
- Nêu lại ý nghĩa của bài.
+ Qua bài đọc em học được điều gì?
- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao
thông .
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin .

biệt là an toàn giao thông
- HS lắng nghe và thực hiện.
Hoạt động lớp, nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong
bản tin .
- HS theo dõi
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- HS nhắc lại.
- HS phát biểu.
- HS lắng nghe và thực hiện.

Chính tả
Tiết 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT văn xuôi
2. Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a và 3
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay b .
- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
- Hát .
2. Bài cũ : Chợ Tết .
- 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng - HS được chỉ định thực hiện
cin các từ ngữ đã được luyện viết ở BT3 tiết trước .
- GV nhận xét.
3. Bài mới : Họa sĩ Tô Ngọc Vân .
* Giới thiệu bài :
- HS nhắc lại
- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học .
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết
Hoạt động lớp, cá nhân .
- Đọc mẫu bài chính tả .
- Theo dõi, xem ảnh chân dung
Tô Ngọc Vân .
- Cho HS đọc thầm lại bài chính tả và lưu ý.
- Đọc thầm lại bài, chú ý
những chữ cần viết hoa, những
từ ngữ dễ viết sai, cách trình
3

- Hỏi: Đoạn văn nói điều gì ?
- Đọc cho HS viết bài vào vở.
- Chấm một số bài của HS và giao cho HS làm BT2a.

bày .
+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân là
một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã
xuống trong kháng chiến .
- Gấp SGK, viết bài vào vở
- Từng cặp đổi vở, soát lỗi cho
nhau xong thì làm BT 2a.
Hoạt động lớp, nhóm .

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
* Bài 2 : ( 2 a )
- Nêu yêu cầu BT .
- Trao đổi cùng bạn để điền
chuyện hay truyện vào chỗ
- Dán 2 tờ phiếu ở bảng ; mời HS lên bảng thi làm bài .
- Nhận xét, chốt lại lời giải .
trống .
* Lời giải: chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – - Từng em đọc kết quả .
truyện .
- Lớp nhận xét, sửa bài.
* Bài 3 :
- Phát giấy cho một vài em .
- Đọc yêu cầu BT, làm bài vào
vở .
- Những em làm bài trên giấy
đồng thời dán nhanh kết quả
- GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng .
a) Chữ nho
b) Chữ chi
làm bài ở bảng trình bày.
4. Củng cố :
-, GV nhận xét bài viết . Cho HS luyện viết lại cho đúng
- HS luyện viết lại trên bảng
con một số từ mà các em đã
các từ mà HS mắc phải.
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
mắc lỗi trong bài viết.
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không
viết sai chính tả; học thuộc lòng các câu đố ở BT3, đố lại
em nhỏ .
Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP ( tr. 128 )

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng phân số .
2. Kĩ năng: Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số,
cộng một phân số với số tự nhiên. .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY

1. Khởi động :
2. Bài cũ : Luyện tập .( tr. 128)

2 5
+
- Cho HS tính trong bảng con: a) 3 3

- Hát

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Tính và cùng so sánh kết quả.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
4

6 9
3 2
5 3
+
+
+
b) 5 5 ; c) 4 7 ; d) 16 8
- Nhận xét.
3. Bài mới : Luyện tập .
* Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
 Hoạt động 1 : Cộng số tự nhiên với phân số .
* Bài 1 :
4
3+
5
- Viết lên bảng :
+ Ta thực hiện phép cộng này như thế nào ?
4 3 4 15 4 19
3+ = + = + =
5 1 5 5 5 5
- Hướng dẫn :

Hoạt động lớp .
- Làm tương tự các phần a , b , c .
a)
b)
c)

Hoạt động 2 : Tính chất kết hợp của phép cộng
Hoạt động lớp .
phân số .
* Bài 2 :
- Nói kết quả, nêu nhận xét .
- Cho HS tính :
- Phát biểu tính chất kết hợp của
3 2 1
3 2 1
+ +
+ +
phân số như trong SGK.
8 8 8 và 8 8 8

( )

( )

3 2 1
+ )+
(
Kết quả: 8 8 8

( )

3 2 1
+ +
= 8 8 8
Hoạt động 3 : Tính chu vi hình chữ nhật .
* Bài 3 :
- Gọi 1 em đọc yêu cầu BT.
- Hướng dận HS nắm yêu cầu BT.
- Cho HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ.
- GV gọi HS trình bày kết quả, GV cùng lớp nhận xét.
Bài giải
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

Hoạt động lớp .
- Nhắc lại cách tính chu vi, nửa chu
vi hình chữ nhật .
- Đọc và tóm tắt bài toán .
- Cả lớp làm vào vở .
- Nêu cách làm, kết quả .
- Lớp nhận xét và sửa bài vào vở.

(m)
Đáp số:

4. Củng cố :
- Qua bài học các em học được điều gì?.
- Các nhóm cử đại diện thi đua cộng hai phân số
3
4

+

4
5

=?

- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương.
- GD học sinh tính cẩn thận, chính xác trong làm tính.
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Làm lại các bài tập vừa học.

- HS phát biểu ý kiến.
- HS thực hiện
15 16 31
+ =
20 20 20

3
4

+

4
5

=

5

BUỔI CHIỀU THỨ HAI
Đạo đức
Tiết 24 : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt)

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết được vì so phải bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng
2. Kĩ năng: Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng .
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương..
4. BVMT: Các công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước,
đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,...là các công trình công
cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy,
chúng ta cần phải bảo vệ giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân.
II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng thể hiện sự tự trong và tôn trọng người khác.
- Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người.
- Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống.
- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết
III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- SGK .
- Phiếu điều tra theo BT4 .
- Mỗi HS có 2 tấm bìa : xanh, đỏ
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng .
( Tiết thứ nhất)
- Vì sao chúng ta cần phải giữ gìn các công trình
công cộng?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới : Giữ gìn các công trình công cộng
(tt) .
* Giới thiệu bài : Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt
của tiết học .
Hoạt động 1 : Báo cáo về kết quả điều tra qua
BT4 .
MT : Giúp HS có ý kiến qua BT4 .
- Tổ chức cho HS trình bày, trao đổi, thảo
luận và bào cáo của nhóm mình.

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Hát .
- HS được chỉ định thực hiện
- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại

Hoạt động lớp, nhóm .

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều
tra về những công trình công cộng ở địa
phương .
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo
như :
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng
các công trình và nguyên nhân
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao
cho thích hợp .
* GDKNS: Về việc thực hiện giữ gìn những - HS nêu.
6

công trình công cộng ở địa phương.
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến qua BT3 .
MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT3 .
- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ ý kiến thông qua các
tấm bìa màu
* Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
* Màu xanh biểu lộ thái độ phản đối
- Lần lượt đưa từng ý kiến
- Yêu cầu giải thích lý do
- Kết luận :
+ Ý kiến a là đúng .
+ Các ý kiến b , c là chưa đúng.
- GDBVMT: Các công trình công cộng như:
công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước,
đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước,
đường ống dẫn dầu,...là các công trình công cộng
có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất
lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy, chúng ta
cần phải bảo vệ giữ gìn bằng những việc làm phù
hợp với khả năng của bản thân.
4. Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ của công .
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Thực hiện các nội dung ở mục Thực hành SGK

-

Hoạt động lớp .
- Nhận bìa

- Biểu lộ theo cách đã quy ước.
- Một số em giải thích vì sao chọn
cách đó.
- HS chú ý lắng nghe và thực hiện.

- HS nêu lại nội dung ghi nhớ.
- HS thực hiện.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP
Luyện tập về văn miêu tả đồ vật, miêu tả cây cối.
Luyện tập về câu kể Ai làm gì? Ai thế nào?
Luyện đọc một vài đoạn văn trong bài văn miêu tả.

Thứ ba, ngày 02 tháng 03 năm 2021
Luyện từ và câu
Tiết 47 : CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)
2. Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu
kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người trong bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 1 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét .
- 3 tờ phiếu, mỗi tờ ghi 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần Luyện tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
7

HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp .
- 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước. Nêu
một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ
- 1 em làm lại BT3 .
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới : Câu kể Ai là gì ?
* Giới thiệu bài : Các em đã học một số kiểu câu kể: Ai làm
gì ? Ai thế nào? Hôm nay, các em sẽ học tiếp kiểu câu kể:
Ai là gì ?
Khi làm quen với nhau, người ta thường giới thiệu về người
khác hoặc tự giới thiệu về mình. Những câu giới thiệu hoặc
tự giới thiệu này chính là câu kể Ai là gì ?
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải ở bảng .
- Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai? Là
gì ?
- Dán lên bảng tờ phiếu đã viết 3 câu văn, mời HS lên bảng
làm bài .
- GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
b) + Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi là:
Câu 1: Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
Câu 2: Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường Tiểu học
Thành Công.
+ Câu nhận định về bạn ấy là:
Câu 3: Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
c)
Câu 1:
+ Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?- Đây là Diệu Chi,
bạn mới của lớp ta.
+ Đây là ai? - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta .
Câu 2:
+ Ai là học sinh cũ của Truờng Tiểu học Thành Công ?
( hoặc : Bạn Diệu Chi là ai? )
+ Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của Trường Tiểu học
Thành Công.
Câu 3:
+ Ai là hoạ sĩ nhỏ ? – Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy?
+ Bạn ấy là ai? – Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy?
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Gọi HS tự nêu khái niệm về Câu kể Ai là gì?
- Nhận xét và rút ra Ghi nhớ
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Hát .
- HS thực hiện, lớp nhận xét.

- HS nhắc lại
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc
yêu cầu các BT1,2,3,4 .
- 1 em đọc 3 câu văn in
nghiêng trong đoạn văn.
b- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn
in nghiêng, tìm câu dùng để
giới thiệu, câu nêu nhận định
về bạn Diệu Chi
- Phát biểu ý kiến .

c.- Gạch 1 gạch dưới bộ phận
trả lời câu hỏi Ai ?; hai gạch
dưới bộ phận trả lời câu hỏi
Là gì? trong mỗi câu
- Suy nghĩ, so sánh . xác định
sự khác nhau giữa kiểu câu kể
Ai là gì ? với các kiểu câu kể
đã học . ( khác nhau ở VN )

Hoạt động lớp .
- 4, 5 em đọc nội dung phần
Ghi nhớ .
- Cả lớp đọc thầm lại .
Hoạt động lớp, nhóm đôi .
8

* Bài 1 :
- Nhắc HS : Trước hết, các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì
? trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng của câu vừa tìm
được .
- Dán 3 tờ phiếu, mỗi tờ ghi một đoạn văn, thơ; mời 3 em có
ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi
đoạn văn, thơ. Sau đó, mỗi em nêu tác dụng của từng câu
kể.
Lời giải:
Câu kể Ai là gì?
a) Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết
tình cảm...chế tạo.
Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới, tổ tiên
của những...hiện đại.
b) Lá là lịch của cây
Cây lại là lịch đất
Trăng lặn rồi trăng mọc
Là lịch của bầu trời/
Mười ngón tay là lịch
Lịch lại là trang sách.
c) Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam.
* Bài 2 :
- Gọi 1 em đọc yêu cầu.
- Nhắc HS chú ý :
+ Chọn tình huống giới thiệu .
+ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? trong bài giới thiệu .
- Mời từng cặp HS giới thiệu.
- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố :
- Nêu lại ghi nhớ SGK.
+ Qua bài học các em học được điều gì?
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào
vở .

- Đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ, trao đổi cùng bạn .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .

+ Là câu giới thiệu về thứ
máy mới.
+ Câu nêu nhận định về giá trị
của chiếc máy tính đầu tiên
+ Nêu nhận định (chỉ mùa)
+Nêu nhận định (chị vụ/năm)
+Nêu nhận định(chỉ ngày
đêm)
+ nhận định (đếm ngày tháng)
+ Nhận định (năm học)
Chủ yếu nêu nhận định về giá
trị của trái sấ riêng bao hàm
cả ý giới thiệu loại đặc sản.
- HS đọc yêu cầu BT.
- Suy nghĩ, viết nhanh vào
nháp lời giới thiệu, kiểm tra
các câu kể Ai là gì ? có trong
đoạn văn.
- Từng cặp thực hành giới
thiệu .
- Thi giới thiệu trước lớp .
- Cả lớp nhận xét, bình chọn
bạn có đoạn giới thiệu đúng
đề tài, tự nhiên, sinh động,
hấp dẫn .
- HS nêu, lớp nhận xét.
- HS nêu.

9

Kể chuyện
Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng
kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
2. Kĩ năng: Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về
ý nghĩa câu chuyện. .
3. Giáo dục MT & TH: Qua đề bài: Em ( hoặc người xung quanh ) đã làm gì để góp
phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học) : xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Giao tiếp: Biết bày tỏ ý kiến cá nhân bằng cách nói hoặc viết vấn đề một cách phù hợp.
- Thể hiện sự tự tin: Trình bày ý kiến trước lớp với ý chí bình tĩnh, mạnh dạn
- Ra quyết định: biết lựa chọn những vấn đề cần giải quyết đúng.
- Tư duy sáng tạo: biết bình luận, phê bình những việc làm đúng hoặc sai trái.
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể .
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY

1. Khởi động :
2. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc
ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa
cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác .
- Nhận xét.
3. Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
gia .
* Giới thiệu bài :
- Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô
nhiễm. Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch,
đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn. Tiết KC
hôm nay giành cho mỗi em được kể một câu chuyện
về hoạt động mà mình hoặc những người xung
quanh đã tham gia để làm sạch đẹp môi trường .
- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của
đề bài
MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của đề bài .
- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài : Em – đã
làm gì? - xanh , sạch , đẹp .
- Lưu ý HS :
+ Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1, có thể
kể về buổi em làm trực nhật, tham gia trang trí lớp
học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm

- Hát.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS được chỉ định thực hiện.
- Nghe và nhận xét: nội dung câu
chuyện, cách diễn đạt, ý nghĩa của câu
chuyện

- HS lắng nghe, theo dõi

Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 ,
2,3.

10

mới, giúp đỡ các cô chú công nhân khi họ làm cống
thoát nước bẩn của thành phố …
+ Cần kể những việc chính em hoặc những người
xung quanh đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi
trường. Trong trường hợp em có ấn tượng hơn với
một truyện em không tham gia mà chỉ là người
chứng kiến, có thể kể theo hướng đó .
+ Cần kể chuyện người thực, việc thực .
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện
Hoạt động lớp, nhóm đôi .
MT : Giúp HS kể được truyện của mình .
- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài KC, nhắc HS
chú ý kể chuyện có mở đầu – diễn biến – kết thúc . - Kể theo cặp.
- Thi kể trước lớp: Vài em nối tiếp
- Đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý .
nhau thi kể. Kể xong, đối thoại cùng
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về: nội dung các bạn về nội dung, ý nghĩa truyện .
cách kể, cách dùng từ, đặt câu …
- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động
nhất
- GDKNS:
- Giao tiếp: Biết bày tỏ ý kiến cá nhân bằng cách - HS chú ý theo dõi, ghi nhận.
nói hoặc viết vấn đề một cách phù hợp.
- Thể hiện sự tự tin: Trình bày ý kiến trước lớp với
ý chí bình tĩnh, mạnh dạn
- Ra quyết định: biết lựa chọn những vấn đề cần
giải quyết đúng.
- Tư duy sáng tạo: biết bình luận, phê bình những
việc làm đúng hoặc sai trái.
4. Củng cố :
- HS phát biều ý kiến
+ Qua bài học các em học được điều gì?
- Khen những em kể chuyện tốt, những em chăm
chú nghe bạn kể, nhận xét chính xác
- Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung truyện
vừa kể ở lớp. Chuẩn bị trước cho bài KC tuần sau
bằng cách xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý
dưới tranh
Toán
Tiết 117 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( tr. 129)

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số .
2. Kĩ năng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số .
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mỗi em chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật dài 12 cm, rộng 4 cm; thước chia vạch ;
kéo .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
11

HOẠT ĐỘNG DẠY

1. Khởi động :
2. Bài cũ : Luyện tập
- Cho HS làm lại BT3( tr. 129) .

- Hát .

HOẠT ĐỘNG HỌC

- 1 HS làm trên bảng, còn lại làm vở
nháp.
- Cùng sửa bài.

- Nhận xét.
3. Bài mới : Phép trừ phân số .
* Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
Hoạt động 1 : Thực hành trên băng giấy
Hoạt động lớp .
MT: Giúp HS nắm cách trừ hai phân số cùng mẫu
số .
- Lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia
mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng, cắt
lấy 5 phần .
5
- Hỏi: có bao nhiêu phần của băng giấy ?
3
5
+ ... 6 băng giấy
2
+ Cắt lấy 6 từ 6 băng giấy, đặt phần còn lại lên
băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại bằng bao +... 6 băng giấy
nhiêu phần băng giấy ?
+ Nêu : Có 5 – 3 = 2 , lấy 2 là tử số, 6
5
3
2
2
6
6
6
+ Có băng giấy, cắt đi băng giấy, còn
là mẫu số, được phân số 6 .
băng giấy .
5 3
−
5 3 5−3 2
- Ghi bảng : 6 6
− =
=
- Gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hiện
6
6
- Ghi bảng : 6 6
2
phép trừ để được kết quả 6 .
2 3 5
+ Muốn thử lại phép trừ, ta làm thế nào ?
+ =
+ Ta làm phép cộng : 6 6 6
- Nhắc lại cách trừ hai phân số cùng
mẫu số .
Hoạt động 2 : Thực hành .
Hoạt động lớp .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Phát biểu cách trừ hai phân số cùng
* Bài 1 :
-Kết quả:
mẫu số .
- Tự làm vào vở, một số em làm ở bảng
.
a)
b)
- Nhận xét kết quả bài làm ở bảng .
c)
* Bài 2 :

d)

2 3
−
- Tự trả lời .
- Ghi phép trừ 3 9 rồi hỏi : Có thể đưa hai phân - Tự làm các phần b , c , d vào vở
số trên về 2 phân số có cùng mẫu số được không, tương tự.
bằng cách nào ?
12

2 3 2 1 1
− = − =
- Ghi tiếp : 3 9 3 3 3
4. Củng cố :
+ Nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số
- Các nhóm cử đại diện thi đua trừ hai phân số
8

3

cùng mẫu số ở bảng . 5 - 5
- GD học sinh tính cẩn thận trong làm tính
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Làm lại các bài tập vừa học.

b)
- HS nêu, lớp nhận xét
- HS cử đại diện thi đua trừ hai phân số
cùng mẫu số
- HS thực hiện

8
3 5
- 5 = 5 =1
5

Thứ tư, ngày 03 tháng 03 năm 2021
Tập làm văn
Tiết 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
MIÊU TẢ CÂY CỐI

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để
viết được một số đoạn văn ( còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh ( BT2)
2. Kĩ năng: Viết được một đoạn văn miêu tả cây cối .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to. Mỗi tờ đều viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây
chuối tiêu BT2. Tương tự, cần 3 tờ cho 3 đoạn 2 , 3 , 4
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây
cối .
- 1 em đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái
cây em thích .
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu
tả cây cối .
* Giới thiệu bài :
Tiết học trước đã giúp các em có những
hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối.
Dựa trên hiểu biết đ , trong tiết học này, các em
sẽ giúp một bạn hoàn chỉnh các đoạn văn tả cây
cối .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được bài tập 1 SGK
- Hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào
trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

- Hát .

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS đọc đoạn văn của mình, lớp nghe và
nhận xét.

- HS nhắc lại

Hoạt động lớp .
- 1 em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây
chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Phát biểu ý kiến :
+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu
thuộc phần Mở bài .
13

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được bài tập 2 SGK
- Nêu yêu cầu BT, lưu ý HS :
+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa
được hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh
từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu
ba chấm .
+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn .
- Phát riêng bút dạ và giấy cho 3 em . Mỗi em
hoàn chỉnh 1 đoạn trên phiếu .
- Khen đoạn viết hay.
- Chọn 2 , 3 bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu trước
lớp, nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố :
- Qua bài học các em học được điều gì?
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4
đoạn văn .

+ Đoạn 2: Tả bao quát , tả từng bộ phận
của cây chuối tiêu thuộc phần Thân bài .
+ Đoạn 3: Lợi ích của cây chuối tiêu
thuộc phần Kết luận .
Hoạt động lớp, cá nhân .
- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn
chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở
bảng.
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương đoạn văn
viết hay.
- HS nêu

Toán
Tiết 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt) ( tr. 130)

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số.
2. Kĩ năng: Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mỗi HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm;
bút màu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
- Hát .
2. Bài cũ : Phép trừ phân số .
- Cho HS làm lại BT 1( a; b), BT2 ( a; b)
- Tính trong bảng con.
- Nhận xét bài cũ
- Cùng so sánh kết quả
3. Bài mới : Phép trừ phân số (tt) .
* Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
Hoạt động 1 : Hình thành phép trừ hai phân
Hoạt động lớp .
số khác mẫu số .
MT : Giúp HS nắm cách trừ hai phân số khác
mẫu số.
14

- Nêu ví dụ SGK dưới dạng bài toán
- Gọi 1 HS đọc lại, lớp theo dõi
+ Muốn tính số phần của tấn đường còn lại, ta
làm thế nào ?
+ Muốn thực hiện được phép trừ, ta phải làm
thế nào ?
+ Khi đã quy đồng mẫu số hai phân số, tiếp
đến ta làm thế nào?

- Lớp theo dõi.
- 1 em đọc, lớp theo dõi SGK
4 2
−
+ Trả lời : 5 3
+ Đưa về phép trừ hai phân số cùng
mẫu số .
+ Quy đồng mẫu số hai phân số :
4
4×3
12
2
2×5
10
=
=
5
5×3 = 15
3×5 = 15
; 3
- Ta trừ hai phân số cùng mẫu số đã quy
đồng :
4 2 12 10 2
− = − =
5 3 15 15 15
+ Từ ví dụ trên, các em hãy phát biểu cách
- Phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu
trừ hai phân số khác mẫu số?
số .
- Kết luận: Muốn trừ hai phân số khác mẫu
- Vài em lặp lại .
số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai
phân số đó.
Hoạt động 2 : Thực hành .
Hoạt động lớp, cá nhân.
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
* Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc nội dung BT
- 1 em đọc, lớp theo dõi.
- 1 em nhắc quy tắc, lớp nhận xét.
- Cho HS nêu lại quy tắc tính trừ hai phân số
khác mẫu số
- 4 lần lượt em lên bảng làm bài. Cả lớp
cùng làm bảng con.
- Yêu cầu HS tính từng bài, và sửa bài.
- Nói cách làm và kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
a)
b)
c)
d)
* Bài 3 :
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tính diện tích để trồng cây xanh là
bao nhiêu phần diện tích của công viên ta phải
làm thế nào?
- Cho HS làm bài vào vở.

- Đọc đề bài, lớp theo dõi.

6
+ Trong một công viên có 7 diện tích
2
đã trồng hoa và cây xanh, trong đó có 5
diện tích của công viên đã trồng hoa.
+..tính diện tích để trồng cây xanh là bao
nhiêu phần diện tích của công viên?
6
2
+...ta lấy 7 trừ cho 5

- Tự làm vào vở .
15

- Chấm một số bài và nhận xét bài của HS
- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi
Bài giải
Số phần diện tích để trồng cây xanh là:

- 1 em sửa bài trên bảng lớp
- Nhận xét cách làm và kết quả .

( diện tích )
Đáp số:
diện tích
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố :
9 5
27
- Nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số .
- HS thi đua thực hiện . 5 - 3 = 15
- Các nhóm cử đại diện thi đua trừ hai phân số
2
9

5

khác mẫu số ở bảng . 5 - 3
- GD học sinh tính cẩn thận , chính xác trong
giải toán
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Làm lại các bài tập .

=

-

25
15

15

Thứ năm, ngày 04 tháng 03 năm 2021
Tập đọc
Tiết 48 : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động
( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích).
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm một hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động .
4. BVMT: Qua bài thơ giúp HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng của biển, đồng thời thấy
được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa trong SGK phóng to.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
- Hát.
2. Bài cũ : Vẽ về cuộc sống an toàn .
- Kiểm tra 3 em đọc bài Vẽ về cuộc sống an - Đọc bài và trả lời câu hỏi
toàn , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc .
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ …Em muốn sống an toàn.
+ Thiếu nhi hưởng ứng như thế nào?
+ …chỉ trong vòng 4 tháng các bạn
thiếu nhi đã gửi về Ban tổ chức 50 000
bức tranh.
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt v...