TUẦN 19
CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
BÀI 8: GIỚI THIỆU BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với
những biểu hiện cụ thể như sau:
1. Năng lực
a. Năng lực công nghệ
- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các chi tiết của bộ lắp ghép
mô hình kĩ thuật
- Năng lực sử dụng công nghệ: Sử dụng được dụng cụ trong bộ lắp ghép mô
hình kĩ thuật để lắp, tháo các chi tiết mô hình kĩ thuật.
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Nhận biết được các chi tiết trong bộ lắp ghép để sử
dụng cho những bài học tiếp theo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học
tập; biết cùng nhau hoàn thiện nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sắp xếp các chi tiết khoa học,
gọn gàng để sử dụng vận dụng vào thực tế.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Trách nhiệm: Sắp xếp các dụng cụ học tập vào đúng nơi quy định sau giờ học.
II. Đồ dùng dạy học
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Một số hình ảnh trong SGK, sưu tầm thêm hình ảnh một số mô hình lắp ghép
kĩ thuật hoặc video hướng dẫn lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Máy tính, máy chiếu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu về bộ lắp ghép mô hình kĩ
thuật
b. Tổ chức thực hiện

- Yêu cầu mở bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Quan sát và thực hiện

- Thảo luận và trả lời câu hỏi: Trong bộ lắp ghép yêu cầu
mô hình kĩ thuật có bao nhiêu chi tiết và được - Trả lời câu hỏi
chia thành mấy nhóm?
- Nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Chúng ta
cùng tìm hiểu cách nhận biết và sử dugnj bộ lắp
ghép mô hình kĩ thuật.
2. Hoạt động khám phá
A. Các chi tiết, dụng cụ
2.1. Nhận biết chi tiết, dụng cụ trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
a. Mục tiêu: Nhận biết được chi tiết, dụng cụ trong bộ lắp ghép mô hình kĩ
thuật
b. Tổ chức thực hiện
- Yêu cầu quan sát hình trong SGK trang 42 và - Quan sát theo yêu cầu
gọi tên các chi tiết, dụng cụ có trong bộ lắp ghép
mô hình kĩ thuật
- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Mỗi chi tiết có hình
dạng và đặc điểm gì? Trong các chi tiết, mỗi
nhóm có bao nhiêu dạng chi tiết?
- Gọi HS trả lời, nhận xét

- Thảo luận và trả lời câu
hỏi
- Nhận xét câu trả lời của
bạn, bổ sung.

- Đưa câu trả lời: Nhóm chi tiết dạng tấm có 10
dạng chi tiết; nhóm chi tiết thanh thẳng có 7 chi
tiết; nhóm chi tiết thanh U và chữ L có 4 dạng - Nghe, nhắc lại.
chi tiết; nhóm chi tiết trục có 4 dạng chi tiết;
nhóm chi tiết võng hãm, ốc và vít có 5 dạng chi
tiết; nhóm chi tiết bánh xe, banh đai và chi tiết
khác có 6 dạng chi tiết, 3 dụng cụ.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a. Mục tiêu: Kể tên được các chi tiết, dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ
thuật
b. Tổ chức thực hiện
- Chia nhóm và yêu cầu hoàn thành phiếu học - Thực hiện theo yêu cầu
tập
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy hoàn thiện bảng sau bằng cách điền tên, số lượng các chi tiết, dụng

cụ có trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
STT

Tên dụng cụ và chi tiết

Số lượng

1
2
3
…..
…..
- Quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn khi thực hiện

- Làm phiếu học tập, hỏi

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ lại GV khi chưa hiểu
sung

- Nhận xét kết quả của

- Nhận xét, đưa đáp án đúng

bạn, bổ sung

4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Rèn luyện tính gọn gàng, ngăn nắp
b. Tổ chức thực hiện
- Yêu cầu sau khi lấy bộ mô hình ra để làm phiếu - Thực hiện yêu cầu, các
học tập xong kiểm tra và sắp xếp lại như ban bạn khác kiểm tra và nhận
đầu. Để đúng vào vị trí trong hộp đựng của bộ xét
lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Cùng HS dọn dẹp vệ sinh lớp học, sắp xếp các
dụng cụ học tập vào đúng nơi quy định
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….