1

Tuần 1

Chủ điểm: Em đã lớn khôn
Bài 1: ĐỂ SỐNG KHOẺ MẠNH
(2 Tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên hoạt động trong tranh và những việc thường làm để chăm
sóc sức khoẻ. Thực hiện đóng vai theo yêu cầu của tình huống đã cho.
- Đọc đúng bài Gấu con bị đau răng biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết hợp đọc
chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện.
- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết
đúng đoạn văn Mái tóc đẹp của Hờ - Kim.
- Viết được 3 – 5 câu về các hoạt động thường ngày em làm để chăm sóc
sức khoẻ bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh.
- Tranh ảnh hoặc video clip về cảnh đau răng do bị sâu răng ở cả người lớn
và trẻ em.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Múa hát tập thể
Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
- GV giới thiệu về chủ điểm Em đã
- Lắng nghe
lớn khôn
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một
hoạt động 1 (phần a, b)
bạn trả lời) tên mỗi bức tranh: (1) đánh
răng, (2) tắm, (3) rửa tay, (4) múa hát
dưới bóng cây.
b) HS làm việc nhóm, kể tên những
việc em thường làm để thực hiện chăm
sóc sức khoẻ của mình
-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói
- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
trước lớp.
lớp
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
2. Khám phá
Hoạt động 2:Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và
- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình
yêu cầu của tình huống.
huống
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung - Hai HS thực hiện đóng vai trước lớp
tình huống
- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV - HS thực hiện theo cặp
theo dõi và hỗ trợ các cặp.
- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp
- Các cặp lần lượt thực hiện
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

2

- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Đọc và thực hiện yêu
cầu
Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát
tranh và nói nội dung tranh minh hoạ
- GV giới thiệu tranh
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực
hiện đọc theo cặp

- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất

- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội
dung tranh minh hoạ
- Lắng nghe
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: đục khoét,
thảm thiết, chắc khoẻ,…
- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn đến hết
bài
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc theo yêu cầu của GV

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải
nghĩa từ ngữ
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Gấu con có thói quen xấu gì? - HS trao đổi theo cặp và trả lời: Gấu
- Nhận xét, tuyên dương
con có thói quen xấu là lười đánh răng
- Nhận xét
Câu 2: Sau bữa tiệc sinh nhật, gấu
+ Sau bữa tiệc sinh nhật, gấu con bị
con bị làm sao?
đau nhức răng và bị sâu răng.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
Câu 3: Vì sao sau khi đi khám răng
+ Đáp án C
gấu con đã chăm chỉ đánh răng?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
Câu 4: Em cần làm gì để bảo vệ
- HS trả lời theo ý hiểu của mình
răng miệng?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
* Củng cố (3')
- Yêu cầu 4 – 5 HS nêu cách bảo vệ
- HS nêu theo yêu cầu
răng miệng.
- GV nhấn mạnh thêm cách bảo vệ và - Lắng nghe
chăm sóc răng miệng, nhận xét tiết
học
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng. (12')
a. Chọn và viết vào vở những việc
nên làm để bảo vệ sức khoẻ
- GV hướng dẫn HS thực hiện

Tiết 2

- HS đọc lần lượt từng việc nên làm để
bảo vệ sức khoẻ, sau đó viết vào vở

Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

3

- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét tuyên dương
b. Nghe viết: Mái tóc đẹp của Hờ Kim
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ
viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để
HS viết vào vở
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi
- GV nhận xét bài viết của HS
4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15')
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong
sách giáo khoa.
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét
5. Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe.

- HS nêu đáp án: (1),(2), (3)
- Nhận xét
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thực hiện viết ra nháp
- HS viết vào vở
- HS soát lỗi chính tả
- NX chéo vở
- HS đọc yêu cầu
- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn
thành vào vở
- Kiểm tra chéo vở
- Lắng nghe

Chủ điểm: Em đã lớn khôn
Bài 2: LỜI CHÀO ĐI TRƯỚC
(2 Tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được lời chào phù hợp với tình huống trong tranh. Thực hiện đóng
vai theo yêu cầu của tình huống chào hỏi đã cho.
- Đọc đúng bài Nhím con kết bạn biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết hợp đọc chữ
và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận biết được sự việc chính, nhận
xét về nhân vật.
- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết
đúng đoạn văn Lời chào.
- Viết được lời giới thiệu của hai bạn khi mới làm quen.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh.
- Tranh ảnh hoặc video clip liên quan đến bài học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Múa hát tập thể
Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

4

- GV giới thiệu về bài học
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
hoạt động 1 (phần a, b)

- Yêu cầu các nhóm thực hiện nói
trước lớp.
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
2. Khám phá
Hoạt động 2:Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và
yêu cầu của ba tình huống.
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung
của tình huống
- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV
theo dõi và hỗ trợ các cặp.
- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Đọc và thực hiện yêu
cầu
Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát
tranh và nói nội dung tranh minh hoạ
- GV giới thiệu tranh
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực
hiện đọc theo cặp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải
nghĩa từ ngữ
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Lúc đầu, nhím con như thế
nào?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 2: Lần đầu gặp nhím con, sóc

- Lắng nghe
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một
bạn trả lời) tên mỗi bức tranh: (1) Cháu
chào ông bà , cháu đi học vè rồi ạ! (2)
Con chào bố mẹ, con đi học đây ạ!.
b) HS làm việc nhóm đôi, nói cách thức
chào ( lời chào và hành động) đối với
người lớn tuổi
- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
- Ba HS đọc ba tình huống trước lớp
- HS làm việc theo nhóm, thực hiện
đóng vai
- HS thực hiện theo nhóm đã phân công
- Các cặp lần lượt thực hiện
- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất

- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội
dung tranh minh hoạ
- Lắng nghe, quan sát
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: nhút nhát,
bối rối, ngái ngủ, sợ hãi,…
- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn đến hết
bài
- HS đọc bài theo yêu cầu của GV
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- HS trao đổi theo cặp và trả lời: ý b
- Nhận xét
+ HS đưa ra đáp án: a.

Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

5

nâu đã làm gì?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
Câu 3: Sắp xếp lại các chi tiết dưới
+ HS đưa ra đúng thứ tự: b,d,c,a
đây theo đúng nội dung câu chuyện?
- Nhận xét, tuyên dương
* Củng cố (3')
- Yêu cầu 4 – 5 HS nói cách thức
- HS nói theo yêu cầu trước lớp
chào đối với người lớn tuổi trước lớp
- GV nhấn mạnh thêm cách bảo vệ và - Lắng nghe
chăm sóc răng miệng, nhận xét tiết
học
Tiết 2
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12')
a. Chọn và viết vào vở những việc
- HS đọc lần lượt từng việc nên làm,
làm đúng
sau đó viết vào vở
- GV hướng dẫn HS thực hiện
- HS nêu việc làm đúng: (2), (3)
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét
b. Nghe viết: Lời chào
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Lắng nghe, theo dõi
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ
- HS thực hiện viết ra nháp
viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để
- HS viết vào vở
HS viết vào vở
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi - HS soát lỗi chính tả
- GV nhận xét bài viết của HS
- NX chéo vở
4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15')
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong - Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn
sách giáo khoa.
thành vào vở
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét
- Kiểm tra chéo vở
5. Củng cố, dặn dò (3')
-GV nhận xét giờ học
- Lắng nghe
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe
Chủ điểm: Em đã lớn khôn
Bài 3: SINH NHẬT THẬT LÀ VUI
(2 Tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

6

- Nói được tên hoạt động trong mỗi bức tranh và những việc cần chuẩn bị
để tổ chức một bữa tiệc sinh nhật. Thực hiện đóng vai theo yêu cầu của tình
huống chào hỏi đã cho.
- Đọc đúng và rõ ràng bài Bữa tiệc sinh nhật biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết
hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận biết được sự việc
chính, nhận xét về nhân vật.
- Chọn và viết đúng những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ, nghe – viết
đúng đoạn văn Chiếc mũ của cá heo.
- Viết được 3 - 5 câu kể về ước muốn của em trong ngày sinh nhật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh.
- Tranh ảnh hoặc video clip liên quan đến ngày sinh nhật.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Hát bài Mừng ngày sinh nhật
Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
- GV giới thiệu về bài học
- Lắng nghe
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
hoạt động 1 (phần a, b)
lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một
bạn trả lời) tên mỗi bức tranh: (1) Bữa
tiệc sinh nhật bên gia đình (2) Bữa tiệc
sinh nhật ở lớp với bạn bè
b) HS làm việc nhóm đôi, nói những
việc cần chuẩn bị để tổ chức một bữa
tiệc sinh nhật
- Yêu cầu các nhóm thực hiện nói
- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
trước lớp.
lớp
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
2. Khám phá
Hoạt động 2: Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và
- HS nêu nội dung tình huống trước lớp
yêu cầu của ba tình huống.
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung - HS làm việc theo nhóm 4, thực hiện
của tình huống
đóng vai
- Yêu cầu HS đóng vai theo nhóm 4, - HS thực hiện theo nhóm đã phân công
GV theo dõi và hỗ trợ các cặp.
- Gọi 4 – 5 nhóm thực hiện trước lớp - Các cặp lần lượt thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương
- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất
Hoạt động 3: : Đọc và thực hiện yêu
cầu
Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát
- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

7

tranh và nói nội dung tranh minh hoạ
- GV giới thiệu tranh
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực
hiện đọc theo cặp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải
nghĩa từ ngữ.
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Vì sao sinh nhật của bác cú
mèo được gọi là một bữa tiệc đặc
biệt?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 2: Kể tên những món ăn trong
bữa tiệc của bác cú mèo?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 3: Được tổ chức sinh nhật bác
cú mèo cảm thấy như thế nào? Nếu
là bác mèo em sẽ làm gì?

dung tranh minh hoạ
- Lắng nghe, quan sát
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: sinh nhật,
háo hức, kế hoạch, rộn ràng, tràn đầy
- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn đến hết
bài
- HS đọc bài theo yêu cầu của GV
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- HS trao đổi theo cặp và trả lời: ý a
- Nhận xét
+ HS đưa ra đáp án: Bánh kem cà rốt,
xúc xích, mật ong súp.
- Nhận xét
+ HS trả lời: Bác cú mèo rất ngạc nhiên
và cảm động.
+ Nếu là bác em sẽ nói lời cảm ơn tới
các con vật

- Nhận xét, tuyên dương
Câu 4: Hãy làm một tấm thiệp để - HS thực hiện theo yêu cầu
chúc mừng sinh nhật một người bạn
trong lớp (khuyến khích học sinh tự
viết theo suy nghĩ của mình)
- Lấy một số bài để nhận xét
- Kiểm tra chéo vở của bạn
- Nhận xét, tuyên dương
* Củng cố (3')
- Yêu cầu 4 – 5 HS nói trước lớp một - HS nói theo yêu cầu trước lớp
số việc làm để tổ chức một bữa tiệc
sinh nhật
- Nhận xét tiết học và dặn dò
- Lắng nghe
Tiết 2
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12')
a. Chọn và viết vào vở những từ ngữ
chỉ không khí vui vẻ của bữa tiệc sinh
nhật.
- GV hướng dẫn HS thực hiện chọn từ - HS đọc lần lượt từng việc nên làm, sau
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

8

ngữ đúng để viết vào vở
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét tuyên dương
b. Nghe viết: Chiếc mũ của cá heo
- GV hoặc HS đọc đoạn văn cần viết
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ
viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để
HS viết vào vở
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi
- GV nhận xét bài viết của HS
4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15')
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong
sách giáo khoa.
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét
5. Củng cố, dặn dò (3')
-GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe

đó viết vào vở
- HS chọn từ ngữ đúng: lung linh, tưng
bừng, ca hát, thắp hương, điều ước, rộn
ràng, náo nhiệt, chúc mừng
- Nhận xét
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thực hiện viết ra nháp
- HS viết vào vở
- HS soát lỗi chính tả
- NX chéo vở
- HS đọc yêu cầu
- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn
thành vào vở
- Kiểm tra chéo vở
- Lắng nghe

Chủ điểm: Em đã lớn khôn
Bài 4: TỰ GIÁC LÀM VIỆC
(2 Tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên hoạt động trong tranh và những việc em tự giác làm ở nhà
hoặc ở trường. Thực hiện đóng vai theo yêu cầu của tình huống đã cho.
- Đọc đúng bài thơ lớn rồi, biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết hợp đọc chữ và xem
tranh để hiểu nội dung câu chuyện.
- Chọn và viết đúng những việc làm để thể hiện sự tự giác của em ở nhà, ở
trường; nghe – viết đúng đoạn văn Bé Mơ
- Viết được 3 – 5 câu về các các việc em tự làm khi ở nhà
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh
- Tranh ảnh hoặc video clip về những việc tự làm để chăm sóc bản thân của
HS tiểu học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Cả lớp thi kể những việc mình làm ở
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

9

nhà để giúp bố mẹ.

Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
- GV giới thiệu về bài học
- Lắng nghe
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
hoạt động 1 (phần a, b)
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một
bạn trả lời) tên mỗi bức tranh.
b) HS làm việc nhóm, kể tên những
việc em tự làm ở nhà hoặc ở trường
-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói - Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
trước lớp.
lớp
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
2. Khám phá
Hoạt động 2: Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và - HS đọc nội dung, yêu cầu của tình
yêu cầu của tình huống.
huống
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung - Hai HS thực hiện đóng vai trước
tình huống
lớp( một bạn là bạn nhỏ, một bạn là mẹ)
- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV - HS thực hiện theo cặp
theo dõi và hỗ trợ các cặp.
- Các cặp lần lượt thực hiện
- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp
- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: : Đọc và thực hiện yêu
cầu
Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát - Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội
tranh và nói nội dung tranh minh hoạ dung tranh minh hoạ
- GV giới thiệu tranh
- Lắng nghe
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực - HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
hiện đọc theo cặp
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: triền đê,
lộng gió, ríu rít, tíu tít
- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn đến hết
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
bài
- Yêu cầu 3-4 HS đọc cả bài
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét bạn đọc
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải - HS đọc theo yêu cầu của GV
nghĩa từ ngữ
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Đường đi học về của bạn nhỏ - HS trao đổi theo cặp và trả lời: có
có gì vui?
cánh diều bay,có tiếng chim chào mào
ríu rít… nhẹ nhõm
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

10

Câu 2: Bạn nhỏ nhận thấy mình đã + Bạn nhỏ thấy mình đã lớn, tự đi học,
có thay đổi gì?
tự đi về và thấy vui khi đến trường.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
Câu 3: Em học được điều gì từ bạn + Học sinh trả lời theo suy nghĩ của
nhỏ?
mình
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét bạn
* Củng cố (3')
- Yêu cầu 4 – 5 HS nêu các việc em - HS nêu theo yêu cầu
tự làm ở nhà và ở trường
- Dặn dò - nhận xét tiết học
- Lắng nghe
Tiết 2
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12')
a. Chọn và viết vào vở những việc
em tự giác thực hiện
- GV hướng dẫn HS thực hiện
- HS đọc lần lượt từng việc chon hai
việc làm thể hiện sự tự giác của em, sau
đó viết vào vở
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- HS nêu đáp án: (1),(4), (5)
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét
b. Nghe viết: Bé Mơ
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Lắng nghe, theo dõi
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ
- HS thực hiện viết ra nháp
viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để
- HS viết vào vở
HS viết vào vở
- HS soát lỗi chính tả
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi - NX chéo vở
- GV nhận xét bài viết của HS
4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15')
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong - Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn
sách giáo khoa.
thành vào vở
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét
- Kiểm tra chéo vở
5. Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét giờ học
- Lắng nghe
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Chủ điểm: Em đã lớn khôn
Bài 5: LỜI HỨA CỦA EM
(2 Tiết)

Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

11

- Nói được một số điều về lời hứa và thực hiện lời hứa. Thực hiện đóng vai
theo yêu cầu của tình huống đã cho.
- Đọc đúng bài lời hứa của gấu con, biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết hợp đọc
chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện.
- Chọn và viết đúng những việc làm để thực hiện lời hứa; nghe – viết đúng
đoạn 3 và 4 bài Lời hứa của gấu con.
- Viết được 3 – 5 câu về việc một bạn đã hứa và thực hiện lời hứa với em
hoặc về một lần em không thực hiện lời hứa
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh
- Các thẻ bìa, mỗi thẻ ghi một chi tiết bài Lời hứa của gấu con.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Xem video lên quan về lời hứa
Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
- GV giới thiệu về bài học
- Lắng nghe
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
hoạt động 1 (phần a, b)
lượt nói trong nhóm( một bạn hỏi, một
bạn trả lời) tên mỗi bức tranh.
b) HS làm việc nhóm, cách hiểu về lời
hứa và em thường hứa khi nào.
-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói
- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
trước lớp.
lớp
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
2. Khám phá
Hoạt động 2: Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và
- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình
yêu cầu của tình huống.
huống
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung - Ba HS thực hiện đóng vai trước lớp
tình huống
(một bạn là bạn nhỏ, hai bạn là bố mẹ
bạn nhỏ)
- Yêu cầu HS đóng vai theo nhóm,
- HS thực hiện theo nhóm
GV theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp
- Các nhóm lần lượt thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương
- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất
Hoạt động 3: Đọc và thực hiện yêu
cầu
Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát
- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội
tranh và nói nội dung tranh minh hoạ dung tranh minh hoạ
- GV giới thiệu tranh
- Lắng nghe
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

12

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực
hiện đọc theo cặp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải
nghĩa từ ngữ
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Câu chuyện kể về nhân vật
nào?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 2: Gấu con đã hứa với mẹ điều
gì?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 3: Kể lại việc gấu con bị ngã và
được bác voi và các ban cứu
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 4: Nếu em là gấu, em sẽ nói gì
sau khi trở về nhà với mẹ?
- Nhận xét, tuyên dương
* Củng cố (3')
- Dặn dò - nhận xét tiết học

- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: loanh
quanh, nhanh nhảu, ngập ngừng, rập
rờn, ân hận
- Bốn HS đọc nối tiếp 4 đoạn đến hết
bài
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- HS trao đổi theo cặp và trả lời: câu
chuyện kể về bạn gấu con
- Nhận xét
+ Chỉ chơi trong ngõ, không ra bờ suối.
- Nhận xét
+ Học sinh kể theo nhóm
- Nhận xét bạn
- HS trả lời theo ý của mình: VD cần
giữ lời hứa và noie lời xin lỗi khi mắc
lỗi
- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Lắng nghe
Tiết 2

3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12')
a) Chọn và viết vào vở hai việc đúng
để thể hiện lời hứa
- GV hướng dẫn HS thực hiện
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét tuyên dương
b) Nghe viết: Lời hứa của gấu con
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ
viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để
HS viết vào vở
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi
- GV nhận xét bài viết của HS

- HS đọc lần lượt từng việc chon việc
làm đúng để thể hiện slời hứa của em,
sau đó viết vào vở
- HS nêu đáp án: (2), (4)
- Nhận xét
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thực hiện viết ra nháp
- HS viết vào vở
- HS soát lỗi chính tả
- NX chéo vở

Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

13

4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15')
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong
sách giáo khoa.
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét
5. Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe

- HS đọc yêu cầu
- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn
thành vào vở
- Kiểm tra chéo vở
- Lắng nghe

Chủ điểm: Gia đình hạnh phúc
Bài 6: TẬP LÀM ĐẦU BẾP
(2 Tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên món ăn và cách nấu một số món ăn. Thực hiện đóng vai
theo yêu cầu của tình huống đã cho.
- Đọc đúng và rõ ràng bài Món canh của mẹ, biết ngắt hơi đúng chỗ. Kết
hợp đọc chữ và xem tranh để biết được các bước nấu món canh sòm - lo.
- Phân biệt được at và ac; nghe – viết đúng đoạn văn Mắm po - ro - hóc
- Viết được 3 – 5 câu về cách nấu một món ăn mà em yêu thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh.
- Hình ảnh giới thiệu một số món ăn truyền thống của một số dân tộc ở địa
phương.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Xem video lên quan về các món ăn
Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
- GV giới thiệu về chủ điểm
- Lắng nghe
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
hoạt động 1 (phần a, b)
lượt nói tên các món ăn có trong tranh
theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn
trả lời).
b) HS làm việc nhóm, nói cho nhau
nghe cách nấu một món ăn mà em yêu
thích.
-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói
- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
trước lớp.
lớp
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

14

2. Khám phá
Hoạt động 2: Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và
yêu cầu của tình huống.
- Cho HS QS tranh, ảnh về các món
ăn
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung
tình huống

- Yêu cầu HS đóng vai theo nhóm 4,
GV theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
- Gọi 4 – 5 nhóm thực hiện trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Đọc và thực hiện yêu
cầu
Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát
tranh và nói nội dung tranh minh hoạ
- GV giới thiệu tranh
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực
hiện đọc theo cặp.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải
nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên
quan
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Sanh giúp mẹ nhặt rau để
làm món gì?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 2: Nội dung chính của bài đọc
là gì?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu3: Quan sát tranh và dựa vào
nội dung bài đọc, nói cách làm món
sòm - lo.

- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình
huống
- HS quan sát
- Bốn HS thực hiện đóng vai trước
(một bạn đóng vai người dân
phương, ba bạn là khách du lịch để
hiểu về các món ăn truyền thống
dân tộc)
- HS thực hiện theo nhóm 4

lớp
địa
tìm
các

- Các nhóm lần lượt thực hiện
- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất

- Đọc tên bài, quan sát tranh và nói nội
dung tranh minh hoạ
- Lắng nghe
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: sòm - lo, po
- ro - hóc, ngào ngạt,…
- Năm HS đọc nối tiếp 5 đoạn đến hết
bài
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc nghĩa của hai từ: canh sòm lo,
mắm po - ro - hóc
- HS trao đổi theo cặp và trả lời: Sanh
giúp mẹ nhặt rau để làm món canh sòm
- lo
- Nhận xét
+ Thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp
án: c.
- Nhận xét
+ HS chỉ tranh và nói theo nhóm đôi
(một bạn hỏi, một bạn trả lời)

Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

15

- Nhận xét, tuyên dương
* Củng cố (3')
- Dặn dò - nhận xét tiết học
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12')
a) Chọn từ ngữ đúng chính tả và
viết vào vở.
- GV hướng dẫn HS thực hiện

- Nhận xét bạn
- Lắng nghe
Tiết 2

- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét tuyên dương
b) Nghe viết: Mắm po - ro - hóc
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Hướng dẫn HS viết các từ khó, từ
viết hoa.
- GV đọc to, rõ ràng từng cụm từ để
HS viết vào vở
- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi
- GV nhận xét bài viết của HS
4. Vận dụng
Hoạt động 5. Viết sáng tạo (15')
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV gợi ý theo những câu hỏi trong
sách giáo khoa.
- GV lấy mẫu vài bài nhận xét
5. Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà đọc bài đã viết cho
người thân nghe, hỏi thêm người lớn
trong nhà cách nấu các món ăn.

- HS đọc lần lượt từng từ ngữ đã cho,
chọn từ ngữ đúng chính tả, sau đó viết
vào vở.
- HS nêu đáp án: thơm ngào ngạt, vị
ngọt mát, thịt nạc băm
- Nhận xét
- Lắng nghe, theo dõi
- HS thực hiện viết từ khó ra nháp
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi chính tả
- NX chéo vở
- HS đọc: Viết vào vở 3 -5 câu cách nấu
một món ăn mà em yêu thích.
- Dựa vào gợi ý viết ra nháp rồi hoàn
thành vào vở
- Kiểm tra chéo vở
- Lắng nghe

Chủ điểm: Gia đình hạnh phúc
Bài 7: AN TOÀN KHI Ở NHÀ
(2 Tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được những việc làm, đồ vật an toàn, không an toàn khi ở nhà một
mình và tác hại của chúng. Thực hiện đóng vai theo yêu cầu của tình huống đã
cho.
- Đọc đúng và rõ ràng bài Tay ướt không được chạm vào ổ điện, biết ngắt
hơi đúng chỗ. Hiểu được tay ướt chạm vào ổ điện là việc nguy hiểm
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

16

- Phân biệt được truyền và chuyền; nghe – viết đúng chính tả đoạn 3 của
bài Tay ướt không được chạm vào ổ điện
- Viết được 3 – 5 câu về một việc làm an toàn, không an toàn khi ở nhà một
mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách học sinh.
- Đạo cụ cho hoạt động 2: dao (bằng gỗ) que tre nhỏ.
- Tranh ảnh về các tình huống an toàn, không an toàn khi trẻ em ở nhà một
mình.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (2')
- Xem video lên quan bài học
Hoạt động 1: Nói trong nhóm (5')
- GV giới thiệu về bài học
- Lắng nghe
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện
hoạt động 1 (phần a, b)
a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần
lượt nói tên các hoạt động trong tranh
theo nhóm đôi (một bạn hỏi, một bạn
trả lời) (1) nghịch lửa (không an toàn),
(2) bắt bướm bên bờ suối, (không an
toàn) (3) đọc sách (an toàn).
b) HS làm việc nhóm, thi nói tên đồ vật
an toàn và không an toàn khi em ở nhà
một mình tho bảng trong sách HS.
-Yêu cầu các nhóm thực hiện nói
- Đại diện các nhóm thực hiện nói trước
trước lớp.
lớp
- Tổ chức nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn
2. Khám phá
Hoạt động 2: Đóng vai (10')
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung và
- HS đọc nội dung, yêu cầu của tình
yêu cầu của tình huống.
huống
- Cho HS QS tranh, ảnh về các món
- HS quan sát
ăn
- Tổ chức cho HS đóng vai nội dung - Hai HS thực hiện đóng vai trước lớp
tình huống
(một bạn đóng vai Na, một bạn đóng
vai Tuấn)
- Yêu cầu HS đóng vai theo cặp, GV - HS thực hiện theo cặp
theo dõi và hỗ trợ các cặp.
- Gọi 4 – 5 cặp thực hiện trước lớp
- Các cặp lần lượt thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương
- Bình chọn cặp đóng vai tốt nhất
Hoạt động 3: Đọc và thực hiện yêu
cầu
Nguyến Thị Ngọc Lan- Trường Tiểu học Thị trấn Yên Lập- Huyện Yên Lập- Tỉnh
Phú Thọ

17

Luyện đọc đúng (10')
- Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát
tranh và nói xem điều gì đã xảy ra
với bạn nhỏ.
- GV giới thiệu tranh
- GV hoặc một HS đọc mẫu cả bài
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực
hiện đọc theo cặp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Yêu cầu 3 - 4 HS đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Hướng dẫn học sinh đọc lời giải
nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên
quan
Đọc hiểu (10')
Câu 1: Đang rửa bát, Dếnh nhớ ra
điều gì?

- Đọc tên bài, quan sát tranh và dự đoán
nội dung trong bài.
- Lắng nghe
- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm
theo bạn
- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọc
theo yêu cầu của GV.Ví dụ: giảng giải,
kim loại, dao nhọn,…
- Ba HS đọc nối tiếp 3 đoạn đến hết bài
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc nghĩa của hai từ trong sách
HS

- HS trao đổi theo cặp và trả lời: Dếnh
nhớ ra cần học nốt bài tiếng Anh trong
chương trình “ Học tiếng Anh qua bài
hát” trên VTV 7
- Nhận xét
+ Thảo luận nhóm đôi và đưa ra đáp
án: b.
- Nhận xét
+ HS chỉ tranh và nói theo nhóm đôi
(một bạn hỏi, một bạn trả lời)

- Nhận xét, tuyên dương
Câu 2: Vì sao mẹ vội ngăn Dếnh
lại?
- Nhận xét, tuyên dương
Câu 3: Thảo luận trong nhóm về
những việc không được làm để tránh
bị điện giật.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét bạn
* Củng cố (3')
- Dặn dò - nhận xét tiết học
- Lắng nghe
Tiết 2
3. Thực hành luyện tập
Hoạt động 4. Viết đúng.(12')
a) Chọn...