Âm nhạc

Thời
gian
thực
hiện

06/ 9/ 2022
13/ 9/ 2022
20/ 9/ 2022
27/ 9/ 2022

CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH
(4 tiết)
S: Tiết 4
Hát: Múa lân. Đọc nhạc: Bài số 1
S: Tiết 4
Hát: Múa lân. Đọc nhạc: Bài số 1
S: Tiết 4
Ôn đọc nhạc: Bài số 1; ...Dàn trống dân tộc
S: Tiết 4
Tổ chức hoạt động - Vận dụng sáng tạo

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Múa lân, biết hát với nhạc đệm và vận
động cơ thể. Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1. Biết kết hợp kí hiệu
bàn tay, gõ đệm và vận động cơ thể. Biểu diễn bài hát đúng tính chất vui tươi, rộn
ràng. Có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, nhóm. Nhận biết được âm sắc của nhạc cụ
đã học khi nghe hoặc xem biểu diễn. Qua bài hát giáo dục học sinh nhân ái, chia
sẻ, trách nhiệm, hỗ trợ, chủ động, tự tin, cùng tham gia tích cực vào các hoạt động
chuẩn bị cho lễ hội trăng rằm (ở lớp, ở nhà, ở khu phố). Có ý thức dọn dẹp sạch sẽ,
giữ gìn môi trường, quang cảnh sạch đẹp sau khi chơi tết trung thu
Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể. Tích cực tham
gia
các
hoạt
động
âm
nhạc
ở
lớp,
ở
trường;
....
Biết yêu quý và gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống,...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bài hát, thanh phách,...
HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ của GV

Tiết 1

1. Mở đầu
* Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu
- GV và HS vận động theo nhịp điệu bài hát tạo
không khí vui tươi. Khởi động đầu tiết học giúp.
HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ
đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y VânPhùng Sửu sắp học, đồng thời tạo không khí vui
tươi, phấn khởi với âm thanh của lễ hội trăng
rằm.
- HS quan sát GV thực hiện 2 mẫu tiết tấu (SGK
trang 5) và làm theo.
2. Khám phá - hình thành kiến thức mới
- GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào bài Múa Lân:
+ Các em đã được tham gia đêm rằm Trung thu
chưa? Theo em, quang cảnh đêm Trung thu
như thế nào?
+ Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì
trong ngày Trung thu cho các em?
Lục Thị Minh Sơn

1

HĐ của HS

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách
vở, đdht
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện.

- Lắng nghe và thực hiện
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi
+ 1 HS Trả lời: (ánh trăng,
mâm cỗ Trung thu, các bạn
nhỏ vui chơi rước đèn,…)
- 1 HS trả lời theo kiến thức

Lớp 3a2

- Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn ràng
nói về cảnh Múa Lân của rộn ràng vào ngày rằm
tháng tám
- Y Vân tên thật là Trần Tấn Hậu, sinh
năm 1933 tại Hà Nội, các ca khúc của ông như
60 năm cuộc đời, thỏ và rùa...
- Hát mẫu xong GV đặt câu hỏi sau khi HS nghe
hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường được biểu
diễn vào dịp nào trong năm?
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết
tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1
âm hình tiết tấu
+ Câu hát 1: Còn gì vui … rằm tháng Tám.
+ Câu hát 2: Còn gì hay … múa lân.
+ Câu hát 3: Em đánh phèng … đánh trống.
+ Câu hát 4: Em ông Địa … múa lân.
+ Câu hát 5: Em rước đèn … múa rối.
+ Câu hát 6: Vui lên nào… sáng trăng.
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Còn gì
vui … rằm tháng Tám.
- Bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS
hát theo giai điệu: Còn gì hay … múa lân.
- Bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
- Bắt nhịp câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát
đồng thanh
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
- Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu
3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát
- GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về câu hát
3, 4 và câu hát 5, 6 trong bài hát?

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
- Lắng nghe sau đó 1 HS trả
lời (tết Trung thu)
- Đọc lời ca theo hướng dẫn,
của GV, ghi nhớ .

- Lắng nghe.
- Lớp hát lại câu 1.
- Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.
- Lớp hát lại câu 2.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện.

- Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện.
- 1 HS trả lời: (Về tiết điệu:
câu hát 3 giống câu hát 5, câu
hát 4 giống câu hát 6.)
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài - Lắng nghe những chú ý hát
hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay thêm với các hình thức.
lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc
HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời).
3. Luyện tập – Vận dụng
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể
hiện
- HS hoạt động theo nhóm: nhóm A hát lời ca;
- 2 nhóm thực hiện
nhóm B vỗ tay.
- GV chọn 1 tốp HS lên biểu diễn trước lớp sau - Thực hiện
khi đã được luyện tập: 6 HS nhóm A và

Lục Thị Minh Sơn

2

Lớp 3a2

6 HS nhóm B. Các HS khác quan sát và nhận
xét.
- GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể theo ý
thích, tạo không khí vui tươi trong lớp học.
- GV hỏi Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh
hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ
nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì?
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà
hát người thân nghe.
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và
Bài hát giúp chúng ta nhớ lại những kí ức tuổi
thơ đẹp đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài
khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử,…
Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng
rinh rinh” đủ để diễn tả niềm hân hoan, vui
sướng của trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm.
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài
mới, làm bài trong VBT.
Tiết 2
1. Mở đầu
- HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài
hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi:
+ Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài
hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là
ai?
- Nói tên chủ đề đang học.
- Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng
2. Luyện tập- Thực hành
Ôn bài hát Múa lân
a. Hát kết hợp gõ đệm theo phách
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm
theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu
hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần).
Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình
tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài.
- GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời
ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên.
- GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo tổ,
nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc
thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS
tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời
Lục Thị Minh Sơn

3

- Thực hiện
- 1 HS trả lời theo cảm nhận
- Vỗ tay, ghi nhớ

- Trả lời học hát bài: Múa Lân.
Nhạc và lời Y Phụng- Phùng
Sửu

- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe và ghi
nhớ.
- Nghe và trả lời:
+ Bài hát Múa Lân, nhạc Y
Vân, Phùng Sửu
- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
- Thực hiện

- Lắng nghe, thực hiện.

- 2 nhóm Thực hiện.
- 4 nhóm Thực hiện.

Lớp 3a2

ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết
bài.
- GV nhận xét, đánh giá HS.
b.Hát kết hợp vận động cơ thể
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể.
- GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có thể
cho HS vận động linh hoạt với các động tác
khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm
theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học.
- HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá nhân.
- GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS
đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác).
c. Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm
- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo
nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách
và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi
các thành viên trong nhóm để huy động được
nhiều HS tham gia.
- GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động tác
vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen
ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt.
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Đọc nhạc Bài số 1
- GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên
các nốt nhạc nào?
- HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát
kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc
- HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt.
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc
Bài số 1.
+ Nhịp 2/4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe, thoi dõi và thực hiện.
- Lắng nghe, thoi dõi và thực
hiện.
- Thực hiện.
- Thực hiện
- Lắng nghe, thoi dõi và thực
hiện.

- Lắng nghe, thoi dõi và thực
hiện.

- 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –
Pha – Son – La).
1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –
Pha – Son – La).
- Thực hiện
- Quan sát, lắng nghe

- 1 HS trả lời hình nốt nhạc:
Nốt đơn, đen
- Giới thiệu dấu lặng đen
- Lắng nghe
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận.
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la
- Lắng nghe, thực hiện
- Luyện tiết tấu
- Lắng nghe, thực hiện
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- Lắng nghe, thực hiện
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt - HS lắng nghe, đọc theo
nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1:
+ HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 2:
+ HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác - HS thực hiện theo yêu cầu.
4

Lục Thị Minh Sơn

Lớp 3a2

nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng - thực hành
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức
khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu.
- HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và
nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng
với âm nhạc.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý
đọc tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô –
và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và
hướng dẫn HS đọc theo.
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay
bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
- Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài

- HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS đọc nhạc với nhạc đệm.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc theo yêu cầu.
- HS đọc theo yêu cầu.
- HS lưu ý những chỗ khó.

- Quan sát, làm chậm thế tay
của 6 nốt nhạc
- Vừa đọc từng câu, vừa làm
thế tay 6 nốt.
- Lớp thực hiện.

- Nhận xét chéo nhau.
- Lắng nghe
- 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –
Pha – Son – La).
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Hs ghi nhớ.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ và thực hiện.
bài mới. làm bài tập VBT.
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học - Học sinh thực hiện.
Tiết 3
1. Mở đầu
- Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số mấy ?
- Bài đọc nhạc số 1
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
- Đọc nhạc số 1 làm ký hiệu bàn tay
- Thực hiện.
* Trò chơi: Xem tranh – đoán tên bài hát
– GV chuẩn bị 4 bức tranh minh hoạ cảnh thiếu - Lắng nghe, theo dõi thực
nhi vui chơi. Trong đó có 1 bức tranh minh hoạ hiện.
nội dung bài Múa lân và yêu cầu HS quan sát để
tìm ra những tranh có liên quan đến nội dung
bài hát mới học.
– Kết thúc trò chơi, GV mời 1 nhóm HS lên
- 1 Hs thực hiện
trước lớp biểu diễn bài hát Múa lân.
2. Luyện tập- Thực hành
Lục Thị Minh Sơn

5

Lớp 3a2

* Ôn đọc nhạc Bài số 1
- GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có trong bài
đọc nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện
kí hiệu bàn tay.
- HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay và
đọc đồng thanh bài đọc nhạc.
- HS nghe file mp3 bài đọc nhạc, đọc thầm và
thực hiện kí hiệu bàn tay.
-GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm đọc nhạc; 2
nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay.
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn
tay kết hợp vỗ tay theo phách.
- GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn
tay, những nhóm khác vỗ tay đệm
theo phách. Sau đổi luân phiên giữa các nhóm.
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá
nhân kết hợp vận động cơ thể.
- HS nhận xét bạn. GV nhận xét HS.
3. Hình thành kiến thưc mới
* Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc
- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu
về dàn trống dân tộc và 1 đoạn nhạc độc tấu dàn
trống dân tộc

- GV giới thiệu:

- Thực hiện.
- Thực hiện
- Thực hiện
- 4 Nhóm thực hiện.
- Thực hiện
- 2 nhóm thực hiện.
- Thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
- Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con
- GV đặt một vài câu hỏi để HS trả lời. Ví dụ: - 3 HS lần lượt trả lời theo
+ Câu 1: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc kiến thức
bao giờ chưa?
+Câu 2: Âm thanh của dàn trống dân tộc vang
lên như thế nào?
+ Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có
6

Lục Thị Minh Sơn

Lớp 3a2

kích thước và âm thanh to nhất có tên gọi là gì?
- Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ:
Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như
Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi
đoạn độc tấu sô mầy là âm thanh dàn trống dân tộc
- Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung
hoạt động
- GV nhận xét và tuyên dương
4. Vận dụng - thực hành
* Nghe bài hát Nổi trống lên các bạn ơi!
- HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt và nêu cảm
nhận sau khi nghe bài hát qua các câu hỏi gợi
mở của GV.
- HS nghe và đứng lên cùng vận động theo nhịp
điệu bài hát.
- HS nêu cảm nhận của mình về âm thanh của
dàn trống dân tộc sau khi nghe bài hát. GV gợi
mở để giúp HS cảm thụ tốt hơn.
- GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống vọng
núi sông của Nghệ sĩ Nhân dân Nguyễn Tiến. HS phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe.
- Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá.
GV khen ngợi và động viên HS, tích cực học
tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những
cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho
người thân nghe.

- Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời

- Lắng nghe, khắc phục, tuyên
dương

- Nghe, cảm nhận
- Lớp thực hiện
- 2,3 HS nêu cảm nhận.
- Lắng nghe, ghi nhớ, phát
biểu cảm nghĩ
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện

TIẾT 4

1. Mở đầu
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo
cáo sĩ số lớp.
- Nói tên chủ đề đang học.
2. Vận dụng – sáng tạo
2.1 Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo
nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao
- GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt.
- GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm sử dụng
trống nhỏ; một nhóm sử dụng ma-ra-cát. Cả 2
nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ
giữa 2 nhóm.
- GV HD vài động tác vận động cơ thể như
bảng dưới sau đó cho HS luyện tập và thực hành
vào bài.
- GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng
vận động sáng tạo và động viên cả lớp
cùng thực hiện.
7

Lục Thị Minh Sơn

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
trưởng báo cáo
- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh

- Nghe, cảm nhận.
- 2 nhóm thực hiện.

- Theo dõi làm mẫu, tập chậm
từng động tác và thực hành
vào bài
- 2,3 bạn đưa ra các động tác
khác và thực hành vào bài.
Lớp 3a2

- GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. GV
nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân
thực hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo.
2.2 Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay
với 2 hình tiết tấu
- GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu (SGK
trang 12), sau đó hỏi HS:
+ Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài
đọc nhạc số 1 không?
+ Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà
em yêu thích.
- HS quan sát kí hiệu bàn tay và nói tên nốt theo
tiết tấu.
- HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay và đọc
cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2
đọc với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng
tiếng kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy,..)
- Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai
thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất.
- GV nhận xét, đánh giá
3.3 Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức
tự chọn
- GV khuyến khích các tổ, nhóm sáng tạo các
động tác vận động phù hợp với bài hát.
- HS biểu diễn bài hát với các hình thức tự chọn:
đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc
cụ và vận động phụ hoạ cho bài hát.
- Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá.
GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt
động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị
bài mới. làm bài tập VBT.

- Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên
dương.

- Lắng nghe, 2 bạn trả lời

- 2 HS trả lời
- Thực hiện theo HD của GV

- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục
- Thực hiện
- Thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.

Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Lục Thị Minh Sơn

8

Lớp 3a2