CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ- TRƯỜNG TIỂU HỌC
Thời gian thực hiện: 4 Tuần
(Từ ngày 01 tháng 5 đến ngày 26 tháng 5 năm 2023)
Lĩnh vực
I. PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT.

Mục tiêu

Nội dung

a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
23. Trẻ biết hút thuốc - Một số tác hại
lá là có hại và không thông thường của
lại gần người đang hút thuốc lá khi hút hoặc
thuốc lá
ngửi phải khói thuốc
lá và thể hiện thái độ
không đồng tình bằng
lời nói hoặc hành
động.
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các - Phối hợp động tác
động tác phát triển các của BTPTC, TDS và
nhóm cơ và hô hấp
kiểm soát sự phát
triển các nhóm cơ và
hô hấp
8. Trẻ biết thực hiện
- Các loại cử động
cử động bàn tay,
bàn tay, ngón tay và
ngón tay, phối hợp
cổ tay (Bẻ, nắn, lắp
tay- mắt và sử dụng
ráp, xếp chồng …)
một số đồ dùng dụng
- Vẽ hình, sao chép
cụ.
chữ cái, chữ số, cắt
theo hình vẽ, ghép và
dán hình.

Hoạt động học và
các hoạt động
khác trong ngày
- Chơi: Gạch bỏ
những hành vi sai,
khoanh tròn hành
vi đúng

- Trẻ tập thể dục
sáng.

- Sao chép chữ cái,
chữ số, cắt vẽ theo
hình.
- Trẻ dùng phấn
vẽ cảnh quê hương
xuống sàn.
- Trẻ can, vẽ đồ
dùng học tập lớp
1.
12.Trẻ biết chạy 18m - Chạy dích dắc, chạy - Chạy 18m trong
trong khoảng thời gian thay đổi tốc độ, chạy khoảng thời gian 5
5 - 7 giây
theo các hướng khác - 7 giây
nhau.
- Đi thăng bằng
trên ghế và bước
qua chướng ngại
vật
- Trèo lên xuống
thang –Ném xa
bằng một tay.
- Hội thi bé khỏe
nhanh tay.
a.Làm quen văn học:
1

26. Trẻ nhận ra sắc
thái biểu cảm lời nói
khi vui, buồn, ngạc
nhiên, tức giận, sợ hãi.

27. Trẻ nghe hiểu và
thực hiện được các chỉ
dẫn liên quan đến 2,3
hành động.

- Phân biệt một số
hành vi đúng − sai khi
tham gia giao thông.
- Thực hiện được một
số quy định khi tham
gia giao thông.

28.Trẻ hiểu nghĩa một
số từ khái quát chỉ sự
vật, hiện tượng đơn
giản gần gũi.
29.Trẻ hiểu nội dung
câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao, dành cho
lứa tuổi của trẻ.

- Một số trạng thái
cảm xúc vui, buồn, âu
yếm, ngạc nhiên, sợ
hãi, tức giận …qua
nét mặt, cử chỉ, giọng
nói, tranh ảnh, âm
nhạc, hoàn cảnh.
- Thể hiện cảm xúc
của bản thân qua ngữ
điệu của lời nói.
- Hiểu được những lời
nói và chỉ dẫn của
người khác và phản
hồi lại bằng những lời
nói phù hợp trong sinh
hoạt hàng ngày.
- Thực hiện được lời
chỉ dẫn 2,3 hành động
liên tiếp
- Không được ngồi
trên đầu xe hoặc giỏ
xe
- Không được đứng
trên xe. Không ngồi
ngược chiều của xe,...
- Ngồi cho hai chân về
hai bên, hai tay ôm
người lái xe và đội mũ
bảo hiểm đúng quy
cách khi ngồi trên xe
đạp, điện
- Hiểu và nói được 1
số từ khái quát, từ trái
nghĩa

- Chơi thể hiện
cảm xúc qua nét
mặc.
- Xem tranh về
một số danh lam
thắng cảnh của
quê hương
- Xem tranh Bác
Hồ đang trồng
cây.
- Thể hiện cảm
xúc: Hoạt động ở
các góc
- Trò chuyện về
quê hương nơi trẻ
đang sống
- Trò chuyện về
Bác Hồ.

- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc
phù hợp với với độ
tuổi và nói được tên,
hành động, tính cách
của nhân vật, tình
huống trong câu
chuyện, kể lại nội
dung chính hoặc vẽ lại
được tình huống, nhân

- Chuyện: "Sự
tích Hồ Gươm,
Tấm Cám, Thánh
Gióng, sự tích hồ
Ba Bể”

2

- Chọn hình ảnh
đúng sai khi tham
gia giao thông

- Bé thực hiện an
toàn giao thông

- Nghe và giải
thích từ trái
nghĩa.

- Sử dụng các bộ phim
hoạt hình GD ATGT
- 20 tập phim hoạt
hình thuộc CT Tôi yêu
Việt Nam Thông qua
các vấn đề giao thông
gần gũi với cuộc sống
của trẻ em ở các vùng
miền ở Việt Nam để
giáo dục trẻ về ATGT

30. Trẻ nói rõ ràng.

31. Trẻ sử dụng được
các từ chỉ tên gọi,
hành động, tính chất
và từ biểu cảm trong
sinh hoạt hàng ngày.
32.Trẻ sử dụng được
các loại câu khác nhau
trong giao tiếp.

33.Trẻ sử dụng được
lời nói để bày tỏ cảm
xúc, nhu cầu, ý nghĩ
và kinh nghiệm của
bản thân.

vật trong câu chuyện.
- Đọc thơ, ca dao,
đồng dao, tục ngữ, hò
vè.
- Bước đầu có ý thức
thực hiện một số quy
định đảm bảo an toàn
khi tham gia giao
thông.
- Đồng tình với những
hành vi đúng và
không đồng tình với
những hành vi sai về
an toàn giao thông.

- Thơ: "Vạn
Phước quê em,
Khánh Hòa quê
em, Ảnh Bác
- Xem hoạt hình
về an toàn giao
thông

- Phát âm đúng và rõ
ràng những điều muốn
nói để người khác
hiểu được.
- Phát âm các tiếng có
phụ âm đầu, âm cuối
gần giống nhau và các
thanh điệu
- Sử dụng đúng các
danh từ, động từ, tính
từ, từ biểu cảm, hình
tượng trong câu nói
phù hợp với tình
huống giao tiếp.
- Sử dụng đa dạng các
loại câu: Câu đơn, câu
phức, câu khẳng định,
phủ định, nghi vấn,
mệnh lệnh phù hợp
với ngữ cảnh trong
giao tiếp.
- Bày tỏ tình cảm, nhu
cầu và hiểu biết của
bản thân rõ ràng, dễ
hiểu bằng các câu
đơn, câu ghép khác
nhau
- Nói và thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
phù hợp với yêu cầu

- Chơi: Ai nói
đúng, Bắt chước
tạo dáng, Đếm
tiếp, Vẽ số trên
sân

3

- Thực hành cách
sử dụng đúng các
danh từ, động từ,
tính từ, từ biểu
cảm.
- Thực hành giao
tiếp cùng bạn
cách sử dụng đa
dạng các loại câu
- Chơi: Lộn cầu
vồng, Truyền tin
- Ai nói hay
- Quan sát nhà
sàn của Bác Hồ.
- Chơi: Thi đi
nhanh , Kéo co,
Bịt mắt đá bóng

34.Trẻ biết sử dụng
lời nói để trao đổi và
chỉ dẫn bạn bè trong
hoạt động.

- Trò chơi nhận diện
và phân loại PTGT.
- Mô tả về phương
tiện, nơi vận hành của
phương tiện để đội
bạn đoán, …

hoàn cảnh giao tiếp
- Chủ động trao đổi,
chỉ dẫn các bạn trong
hoạt động chơi để đi
đến một thống nhất và
hướng dẫn bạn đang
giải quyết một vấn đề
nào đó.
- Hợp tác cùng bạn
trong quá trình hoạt
động.
- Quy định khi tham
gia giao thông
- Trò chơi vận động
đóng vai người tham
gia giao thông.
- Lựa chọn đáp án
đúng…

37. Trẻ biết cách khởi
xướng cuộc trò
chuyện.

- Mạnh dạn chủ động
giao tiếp với mọi
người. Bắt chuyện với
bạn bè hoặc người lớn
bằng nhiều cách khác
nhau và duy trì, phát
triển cuộc trò chuyện.
38. Tự giác điều chỉnh - Điều chỉnh giọng nói
giọng nói phù hợp với phù hợp với tình
tình huống và nhu cầu huống và nhu cầu giao
giao tiếp.
tiếp.
39.Trẻ biết chăm chú - Chú ý lắng nghe
lắng nghe người khác người khác nói, nhìn
và đáp lại bằng cử chỉ, vào mắt người nói và
nét mặt, ánh mắt phù
trả lời câu hỏi, đáp lại
hợp, Không nói leo,
bằng cử chỉ, điệu bộ,
không ngắt lời người
nét mặt để người nói
khác khi trò chuyện.
biết rằng mình đã hiểu
hay chưa hiểu điều họ
nói.
- Chú ý nghe khi cô,
bạn nói, không ngắt
lời người khác, không
nói chen vào khi
người khác đang nói
4

- Chơi:Vẽ số trên
sân, Ô ăn quan

- Bé chơi an toàn
giao thông

- Đội nào khéo
hơn
- Trò chuyện về
Bác Hồ

-Xem các tình
huống đi nhẹ nói
khẽ.
- Trẻ chú ý lắng
nghe người khác
nói và đáp lại
bằng điệu bộ.
- Giải câu đố, đọc
đồng dao về chủ
điểm
- Chú ý nghe khi
cô, bạn nói,
không ngắt lời
người khác,
không nói chen

42. Trẻ thích đọc
những chữ cái đã biết
trong môi trường xung
quanh.

43.Trẻ thể hiện sự
thích thú với sách, giữ
gìn và bảo vệ sách.

44. Có một số hành vi
như người đọc sách

48.Trẻ biết sử dụng
các câu hỏi về nguyên
nhân, so sánh, biết đặt
các câu hỏi.

49.Trẻ biết đặt tên mới
cho đồ vật, câu

với người khác
- Giơ tay khi muốn
nói và chờ đến lượt
- Thích đọc những
chữ cái đã biết trong
sách, truyện, bảng
hiệu,...
- Chỉ và đọc cho bạn
hoặc người khác
những chữ có ở
MTXQ
- Tham gia vào hoạt
động nghe cô đọc
sách, hỏi người lớn
hoặc bạn bè những
chữ chưa biết.
- Thích chơi ở góc
sách và tìm sách
truyện để xem ở mọi
lúc, mọi nơi.
- Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện
trong sách cho nghe
hoặc nhờ người lớn
giải thích những tranh,
những chữ chưa biết.
- Cầm sách đúng
chiều, lật giở từng
trang sách và đọc theo
hướng từ trái sang
phải từ dòng trên
xuống dòng dưới.
- Phân biệt phần mở
đầu và phần kết thúc
của sách
- Sử dụng các câu hỏi
về nguyên nhân, so
sánh: Tại sao? Có gì
giống nhau? Có gì
khác nhau? Do đâu
mà có? Và biết đặt các
câu hỏi: Tại sao? Như
thế nào? Làm bằng gì?
- Thay một từ hoặc
một cụm từ của một
5

vào khi người
khác đang nói
- Bé với góc sách,
truyện.
- Chơi: Tìm chữ
cái ở xung quanh
lớp.
- Nhặt lá xếp
trang phục mùa
hè.
- Nghe cô kể
chuyện.
- Bé đọc truyện
tranh, thơ, ca
dao...
- Tổ chức giải câu
đố, đọc đồng dao
về chủ điểm

- Bé thực hành
học cách lật sách
đúng cách: Từ
trang đầu đến
trang cuối, không
làm nhăn sách

- Kể chuyện cùng
cô

chuyện, đặt lời mới
cho bài hát.

bài hát.
- Thay tên mới cho
câu chuyện phản ánh
đúng nội dung, ý
nghĩa của câu chuyện.
- Đặt tên cho đồ vật
mà trẻ thích

b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các
ký hiệu hoặc hình vẽ
để thể hiện cảm xúc,
nhu cầu, ý nghĩ và
kinh nghiệm của
bản thân

- Hướng trẻ tự mình
viết ra, tạo ra những
biểu tượng, hình mẫu
kí tự có tính chất
sáng tạo hay sao chép
lại các kí hiệu, chữ từ
để chỉ biểu thị, cảm
xúc, suy nghĩ, ý
muốn, kinh nghiệm
của bản thân và đọc
lại được những ý
mình đã viết ra.
53. Trẻ thực hiện được - Cầm bút viết và
việc bắt chước hành vi ngồi viết đúng cách.
viết và sao chép từ,
Sao chép chữ cái, từ,
chữ cái.
tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ
viết,vẽ khác nhau
- Bắt chước hành vi
viết trong vui chơi và
các hoạt động hàng
ngày.
55.Trẻ biết “viết” chữ - Khi “ viết” biết viết
theo thứ tự từ trái qua từ trái sang phải,
phải, từ trên xuống
xuống dòng khi hết
dưới.
dòng của trang vở và
cũng bắt đầu dòng
mới từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới,
mắt nhìn theo nét
viết.
56. Trẻ nhận dạng
- Nhận dạng các chữ
được chữ cái trong
cái viết thường hoặc
bảng chữ cái tiếng
viết hoa và phát âm
Việt.
đúng các âm của các
chữ cái đã được học
6

- Chơi: Bé đặt tên
hay
- Đặt tên mới cho
đồ vật.

- Làm quen nhóm
chữ v-r

- Trò chơi với chữ
g-y s-x
- Trò chơi với chữ
v,r
- Dùng phấn viết
chữ cái chữ số đã
học.

- Tìm ký hiệu
riêng theo tên trẻ
- Nhận biết các ký
hiệu trong trường
như: Ký hiệu nhà
vệ sinh.

- Trẻ tìm và đọc
chữ cái ở trong
lớp, ngoài sân.

a.Khám phá khoa học

III.PHÁT
TRIỂN
NHẬN
57.Trẻ thích khám phá
THỨC
các sự vật, hiện tượng
xung quanh

58.Trẻ biết phối hợp
các giác quan để quan
sát, xem xét và thảo
luận về sự vật, hiện
tượng.
69.Trẻ hay đặt câu
hỏi.

71.Trẻ nhận ra và loại
một đối tượng không
cùng nhóm với các
loại đối tượng còn lại.

- Tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động
mới;..... Đặt câu hỏi
“Tại sao ?”
- Phối hợp các giác
quan khác nhau để
quan sát, xem xét,
thảo luận về đặc
điểm sự vật hiện
tượng.
- Đặt câu hỏi để tìm
hiểu, làm rõ thông tin
về một sự vật, hiện
tượng, hay người nào
đó
- Nhận ra sự khác
biệt của các đối
tượng không cùng
nhóm. Giải thích, loại
bỏ đối tượng khác
biệt.

2. Khám phá xã hội:
91.Trẻ kể được một số - Tên và một số đặc
đặc điểm công cộng điểm nổi bật làng,
gần gũi nơi trẻ sống.
xóm, công viên, chợ,
bệnh viện, trường
học và các hoạt động
của con người.
93.Trẻ nhận biết đặc - Tên gọi, đặc điểm
điểm nổi bật và thể nổi bật của một số lễ
hiện cảm xúc, tình hội: Tết trung thu; tết
cảm đối với ngày lễ nguyên Đán, ....
hội.
- Thể hiện cảm xúc,
tình cảm đối với các
ngày hội ngày lễ: Em
yêu chú bộ đội, Tết
nguyên đán...
94.Trẻ nhận biết đặc - Tên gọi, đặc điểm
điểm nổi bật và thể nổi bật của một số di
hiện cảm xúc, tình tích, danh lam, thắng
cảm đối với một số di cảnh của quê hương,
7

- Bác Hồ Kính yêu
- Khám phá về thủ
đô Hà Nội.
- Quan sát các
danh lam thắng
cảnh của quê
hương, đất nước.
- Chơi đặt câu hỏi
về các hiện tượng
tự nhiên của quê
hương.
- Chơi Chọn hành
vi đúng sai.

- Quê hương, làng
xóm, phố phường

- Xem hình ảnh,
video về ngày hội,
lễ của quê hương

- Khánh Hòa quê
em

tích lịch sử, danh lam, đất nước, sự kiện văn
thắng cảnh, sự kiện hóa của quê hương,
văn hóa của quê đất nước.
hương, đất nước.
- Quan tâm đến di
tích lịch sử, cảnh
đẹp, một vài nét
truyền thống của quê
hương, đất nước
(món
ăn,
trang
phục...)
b.Làm quen với toán:
- Đếm trong phạm vi
10 và đếm theo khả
năng.
72.Trẻ nhận biết con
- Các chữ số, số
số phù hợp với số
lượng và số thứ tự
lượng trong phạm vi
trong phạm vi 10
10.

73.Trẻ biết gộp, tách
10 đối tượng thành 2
nhóm bằng ít nhất 2
cách và so sánh số
lượng của các nhóm.
74.Trẻ biết so sánh số
lượng trong phạm vi
10 bằng các cách khác
nhau và nói được kết
quả.
IV.PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ

a.Hoạt động tạo hình:

- Đếm đến 10
.Nhận biết các
nhóm đối tượng
trong phạm vi 10.
Nhận biết số 10.
- Nhận biết MQH
hơn kém về số
lượng trong phạm
vi 10.
- Thêm bớt chia
nhóm đối tượng có
số lượng 10 thành
2 phần.

- Tách, gộp 10 đối
tượng thành 2 nhóm
bằng các cách khác
nhau và nói được kết
quả.
- So sánh thêm bớt - Bé so sánh số
tạo sự bằng nhau của lượng hoa, quả
2 nhóm đối tượng của 2 nhóm
trong phạm vi 10.
- So sánh số lượng
của 3 nhóm đối
tượng trong phạm vi
10.

95. Trẻ biết tô màu
kín, không chờm ra
ngoài đường viền các
hình vẽ.

- Tô màu kín không - Tô màu tranh chủ
chờm ra ngoài đường điểm
viền các hình vẽ, tô
đồ theo các chấm in
mờ không lệch.

96. Trẻ biết phối hợp
các kỹ năng vẽ, cắt, xé
dán, nặn, xếp hình để
tạo thành các sản

- Phối hợp các kỹ
năng vẽ để tạo thành
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
8

- Vẽ trường tiểu
học.
- Cắt dán lá cờ tổ
quốc.

phẩm có màu sắc hài
hòa, bố cục cân đối.

cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng cắt để tạo thành
các sản phẩm có màu
sắc hài hòa, bố cục
cân đối: Cắt lượn sát
theo đường viền
thẳng, cong của các
hình đơn giản. Cắt
rời được hình, không
bị rách; Dán được
các hình vào đúng vị
trí không bị nhăn.
- Phối hợp các kỹ
năng xé dán để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng nặn để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng xếp hình để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.

97.Trẻ biết sử dụng
các vật liệu khác nhau
để làm một sản phẩm
đơn giản.

- Lựa chọn và sử
dụng một số (khoảng
2-3 loại) vật liệu để
làm ra 1 loại sản
phẩm
- Đưa sản phẩm làm
ra vào trong các hoạt
động

- Làm tranh về
phong cảnh quê
em.
- Làm abum về
thắng cảnh, di tích
đất nước của Bé.

98.Trẻ nói về ý tưởng - Bày tỏ ý tưởng của
thể hiện trong sản mình khi làm sản - Bé thể hiện giỏi
phẩm tạo hình.
phẩm, cách làm sản
phẩm dựa trên ý - Làm hoa trang trí
khung ảnh Bác
tưởng của bản thân.
9

- Đặt tên và giữ gìn
sản phẩm
100. Trẻ biết nhận xét
các sản phẩm tạo hình
về màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục.

- Nhận xét các sản
phẩm tạo hình về
màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục.
101.Trẻ thực hiện một - Có cách thực hiện 1
số công việc theo cách nhiệm vụ khác hơn
so với chỉ dẫn cho
riêng của mình.
trước mà vẫn đạt kết
quả tốt, đỡ tốn thời
gian.
- Làm ra sản phẩm
tạo hình không giống
cách các bạn khác
làm.
b. Hoạt động Âm nhạc:
102.Trẻ nhận ra giai
điệu (vui, êm dịu,
buồn) của bài hát hoặc
bản nhạc

- Bé nói hay

- Bé gấp đồ chơi
trong hoạt động
ngoài trời.
- Kê dọn đồ dùng
của lớp khi đến
lớp và chuẩn bị ra
về

- Hát "Yêu thủ đô,
em yêu hòa bình,
Nhớ ơn Bác, em
yêu trường em,
cháu vẫn nhớ
- Nghe và nhận ra sắc trường mầm non”
thái (vui, buồn, tình
cảm tha thiết) của bài
hát, bản nhạc.
- Nghe các thể loại
âm nhạc khác nhau
(nhạc thiếu nhi, nhạc
dân ca, nhạc cổ điển)

103. Trẻ hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - Hát: Em yêu hòa
điệu bài hát trẻ em.
lời ca và thể hiện sắc bình
thái, tình cảm của bài
hát.
104. Trẻ biết thể hiện
cảm xúc và vận động
phù hợp với nhịp điệu
của bài hát hoặc bản
nhạc.

- Hát: Nhớ ơn Bác
- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu,
nhịp điệu thể hiện sắc
thái phù hợp với bài
hát, bản nhạc.
- Sử dụng các dụng
cụ gõ đệm theo
phách, nhip, tiết tấu
(nhanh, chậm, phối
hợp)
10

- Hát gõ đệm: Yêu
thủ đô
- Hát: Cháu vẫn
nhớ trường mầm
non

- Tự nghĩ ra các hình
thức để tạo ra âm
thanh, vận động theo
các bài hát, bản nhạc
theo ý thích.
V.PHÁT
TRIỂN
108. Trẻ biết được vị
TÌNH
trí, trách nhiệm của
CẢM XÃ
bản thân trong gia
HỘI
đình và lớp học.
112. Trẻ thể hiện được
sự cố gắng hoàn thành
công việc đến cùng,
vui thích khi hoàn
thành công việc.
114.Trẻ mạnh dạn nói
ý kiến của bản thân.
115.Trẻ nhận biết
được các trạng thái
cảm xúc vui, buồn,
ngạc nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của người
khác.

121.Trẻ biết kiềm chế
cảm xúc tiêu cực khi
được an ủi, giải thích.

- Biết mình là con/
cháu/ anh/ chị/ em
trong gia đình, là
bạn/ cháu trong lớp
học. Biết vâng lời,
giúp đỡ bố mẹ, cô
giáo.
112. Trẻ thể hiện
được sự cố gắng
hoàn thành công việc
đến cùng, vui thích
khi hoàn thành công
việc.
- Mạnh dạn, tự tin
bày tỏ ý kiến của bản
thân.
- Nhận ra và nói
được trạng thái, cảm
xúc vui, buồn, ngạc
nhiên, sợ hãi, tức
giận, xấu hổ của
người khác qua nét
mặt, cử chỉ, giọng
nói, điệu bộ khi tiếp
xúc trực tiếp hoặc
qua tranh ảnh.
- Kiềm chế cảm xúc
tiêu cực khi an ủi,
giải thích, chia sẻ.

- Trò chuyện về
quê hương

- Bé trực nhật.
- Tổ chức nhặt rác
xung quanh lớp.

- Trẻ nói được
ngày trên lốc lịch.
- Nhặt lá xếp trang
phục mùa hè

- Bé thể hiện giỏi
- Tổ chức cho trẻ
xem video về các
danh lam thắng
cảnh của quê
hương.

- Sử dụng lời nói - Trẻ tham gia chơi
diễn tả cảm xúc tiêu cùng bạn ở các
122.Trẻ dễ hòa đồng cực (khó chịu, tức góc.
với bạn bè trong nhóm giận...) của bản thân
chơi.
khi giao tiếp bạn bè
và người thân.
11

124. Trẻ biết lắng
nghe ý kiến, trao đổi
thỏa thuận, thích chia
sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm, đồ dùng, đồ
chơi với bạn.

125.Trẻ có nhóm bạn
chơi thường xuyên.

127. Trẻ biết trao đổi
ý kiển của mình với
bạn

128.Trẻ chấp nhận sự
phân công của nhóm
bạn và người lớn, sẵn
sàng thực hiện nhiệm
vụ đơn giản cùng
người khác.
129. Sẵn sàng giúp đỡ
khi người khác gặp
khó khăn
130.Trẻ nhận ra việc
làm của mình có ảnh
hưởng đến người

- Nhập cuộc vào hoạt
động nhóm và được
mọi người trong
nhóm chấp nhận
- Sẵn lòng trả lời các
câu hỏi trong giao
tiếp. Giao tiếp thoải
mái, tự tin.
- Lắng nghe và
không ngắt lời người
khác đang nói. Trao
đổi, thỏa thuận, chia
sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm của bản thân
với bạn bè, người
thân.
- Sử dụng lời nói, cử
chỉ, lễ phép, lịch sự
- Chơi theo nhóm bạn
và có bạn thân hay
chơi cùng nhau.

- QS tranh ảnh các
khu di tích lịch sử.
- Đọc đồng dao hà
nội 36 phố
phường.
- Chơi: Chuyền
bóng bằng 2 chân.
Ném vòng cổ chai,
Nhảy vào nhảy ra,
Chìm nổi

- Chơi: Kết bạn,
Bịt mắt đá bóng,
Chạy tiếp cờ,
Rồng rắn
- Trình bày ý kiến - Thực hành nói
của mình với các bạn lên ý kiến của
để thỏa thuận và mình.
chấp nhận thực hiện
theo ý kiến chung với
thái độ tôn trọng lẫn
nhau.
- Chủ động bắt tay - Trẻ cùng cô vệ
vào công việc cùng sinh lớp học.
bạn.
- Chơi: Bắt chước
- Phối hợp với bạn để tạo dáng, Đúc
thực hiện và hoàn Kiếng thùng
thành công việc.
thiêng, Vuốt ve,
- Tôn trọng, hợp tác, Tung bóng, Ai
chấp nhận
chăn vịt giỏi,Đếm
tiếp.
- Quan tâm, chia sẻ, - Trẻ quan tâm
giúp đỡ bạn và người giúp đỡ bạn bè.
thân trong gia đình.
- Chơi trò chơi dân
gian.
- Mối quan hệ giữa
- Quan sát các
hành vi của trẻ và
bệnh thường gặp
cảm xúc của người
vào mùa hè.
12

khác.

khác

137.Trẻ biết thực hiện
một số qui định trong
gia đình, trường lớp
mầm non, nơi công
cộng

- Một số qui định
trong trường lớp
mầm non (cất đồ chơi
đúng
nơi
quy
định, ...)
- Một số qui định
trong gia đình (muốn
đi chơi phải xin
phép...), nơi công
cộng (không làm ồn)

CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐIỂM
13

- Chơi: Đánh bóng
vào lon, Trời nắng
trời mưa
- Thực hiện các
qui định của
trường lớp.
- Xem hình ảnh về
chuyến tham quan
trường tiểu học.
- Quan sát về đồ
dùng học tập lớp
1.

*************

…

1.Tranh ảnh, đồ dùng, giáo án điện tử
- Máy tính, giáo án điện tử: “Sự Tích Hồ Gươm, Tấm Cám, Ảnh Bác,
Khánh Hòa quê em, khám phá thủ đô Hà Nội, làm quen chữ v- r, làm tranh
phong cảnh quê em”.
- Hình ảnh: Về Bác Hồ, danh lam thắng cảnh của đất nước, Trường tiểu
học. Nhạc không lời bài hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng,
Nhớ ơn Bác, Bác Hồ người cho em tất cả…”
- Một số con vật bằng nhựa, bằng xốp, giấy cứng. Một số tranh về chủ
điểm: “Quê hương, đất nước, Bác Hồ, trường tiểu học”. Một số khối: Khối
vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ. Vòng, dây kim tuyến, giấy báo.
- Tranh các từ còn thiếu chữ v- r và thẻ chữ v- r cho trẻ chơi. Mô hình về
Lăng Bác. Sưu tầm các bài thơ, câu ca dao về Vạn Ninh – Khánh Hòa.
- Các loại quả bằng nhựa. Các bông hoa bằng xốp. Các đồ dùng gia đình,
rau củ quả bằng nhựa.
- Các thẻ số và chữ cái. Các số từ 1-10. Các chữ cái và số lớn bằng bìa
cứng và các thẻ chữ cái và số.
2. Nguyên vât liệu, sưu tầm
- Lịch củ, giấy báo, giấy màu, giấy vẽ, keo sửa, đất nặn, cát màu giấy A 4.
- Sưu tầm tranh về Bác Hồ, danh lam thắng cảnh ở địa phương, trường
Tiểu Học từ sách báo củ.
- Hộp thuốc, nắp ken, băng đĩa củ, vỏ ốc, vỏ sò, hộp giấy. Vỏ sò, hột hạt,
các chai dầu gội, thảm cỏ, con vật.
- Hạt các loại: Lúa, đậu xanh, đậu đen, đậu nành, đậu phộng, đậu trắng,
đậu
bi. Kéo, hồ dán, lá cây các loại: Xoài, mít, mận, bơ…
- Các khối gỗ, bộ lắp ráp, cổng, gạch …và một số nguyên vật liệu khác để
làm đồ dùng đồ chơi cho các góc.
- PH phối hợp cùng lớp sưu tầm những tranh ảnh, báo củ …có hình ảnh
về: “Quê hương, đất nước, Bác Hồ - Trường tiểu học”.
- Vận động phụ huynh đem lịch cũ.
- Trẻ đem các loại hột, hạt của gia đình có được.
- Một số câu chuyện, câu đố, bài thơ, bài hát về chủ điểm: “Quê hương,
đất nước, Bác Hồ - Trường tiểu học”.
************@************

14

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I: CẢNH ĐẸP QUÊ EM

Thực hiện từ ngày: 01/5 đến ngày 05/5/2023)
Lớp: Mẫu giáo 5-6 tuổi. GV: Phạm Lê Xuân Thùy

Thứ

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Hoạt
động
Đón trẻ - Trò chuyện về ngày nghĩ vừa qua
Thể dục - Trò chuyện về chủ điểm mới
sáng
- Xem video về xóm làng nơi trẻ sinh sống
- Trò chuyện về danh lam thắng cảnh của làng quê
- Xem hình ảnh về những cảnh đẹp của làng quê
1. Khởi động: Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô
2. Trọng động: BTPTC (Tập kết hợp với nơ)
- Hô hấp: Gió thổi
- Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập sau gáy (2lx8n)
- Bụng: Hai tay đưa cao cúi gập người về trước (2lx8n)
- Chân: Hai tay chống hông, kết hợp khuỵu gối (2lx8n)
- Bật: Bật chân sáo(2l x 8n)
3. Hồi tĩnh: Đi bộ hít thở nhẹ nhàng.
Hoạt
Chạy liên
Đếm đến10. Khánh hòa Làm quen
động
tục 18m
Nhận biết
quê em
chữ v-r
Học
trong
nhóm có 10
khoảng thời đối tượng.
gian 5-7
Nhận biết
giây
số 10
Chơi,
hoạt
động ở
các góc

Thứ sáu

Truyện:
“Sự tích Hồ
Gươm”

1.Xây dựng: Xây Làng văn hóa thôn
2. Phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ, cô giáo
3. Âm nhạc: Hát, múa các bài hát có trong chủ điểm quê hương, đất
nước, Bác Hồ
4. Tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu quê hương, đất nước, Bác Hồ. Trẻ
biết vẽ, tô tranh về chủ điểm chơi theo ý thích. Làm tranh về chủ điểm
bằng các nguyên vật liệu, làm tranh chủ điểm
5. Học tập: Xem Truyện. Xếp chữ cái bằng hột hạt. Can, viết các chữ
cái đã học. Chơi với vở tập tô, LQVT, LQCC
6. Sách: Trẻ biết lật sách xem tranh truyện, tập kể chuyện theo tranh.
7. Khám phá: Chơi với cát, nước, tưới cây, khuôn, bình, chậu cá. Đong
lường nước, pha màu nước, làm bánh bằng cát, chăm sóc cây xanh, gieo
hạt đậu.
*Trẻ dùng
phấn vẽ

*Xem tranh
về một số

*Tưới nước
cho cây
15

*Trò chuyện
về quê

Chơi
hoạt
động
ngoài
trời

cảnh quê
hương
xuống sàn

hương nơi
trẻ đang
sống

* Chơi
+ Bịt mắt đá
bóng
+ Lộn cầu
vồng
*Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do
Ăn, Ngủ - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Nhắc nhỡ trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi
ăn, ăn cẩn thận không làm rơi vãi cơm trên mình, dưới nền nhà.
- Nhắc nhỡ trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Nhắc nhỡ trẻ kê phụ gối cùng cô, không đùa giỡn khi ngủ, không cầm
đồ chơi khi ngủ.
Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích
Trả trẻ

* Chơi
+ Kéo co
+ Lộn cầu
vồng

danh lam
thắng cảnh
của quê
hương
* Chơi
+ Vẽ số trên
sân
+ Truyền tin

* Chơi
+ Thi đi
nhanh
+ Kéo co

* Chơi
+ Ô ăn quan
+ Rồng rắn

Tập một số động tác thể dục sau khi ngủ dậy
- Dạy hát
bài: “Yêu
thủ đô”

- Quê
hương, làng
xóm, phố
phường

- Thơ: Vạn
Phước quê
em.

- Giải câu
đố, đọc đồng
dao về chủ
điểm

- Tổ chức
trò chơi dân
gian.
- Nêu gương
cuối tuần.

- Chơi các đồ chơi trong lớp
- Chơi ở ngoài sân theo ý thích và chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về.

16

Thứ hai ngày 01 tháng 5 năm 2023
TD: CHẠY LIÊN TỤC 18 M TRONG KHOẢNG THỜI GIAN 5 - 7 GIÂY
I.YÊU CẦU
- Trẻ biết chạy liên tục 18 m trong khoảng thời gian 5-7 giây.
- Trẻ chạy được 18 m trong khoảng thời gian 5-7 giây.
- Trẻ tập trung vào học.
II. CHUẨN BỊ
- 2 lá cờ (Cam, xanh).
- 3 quả bóng.
- Đội hình 2 hàng ngang đối diện.

x
x

sinh)

x x x x x x xx
18 m
x x x x x x x x

III.TIẾN HÀNH
1. Khởi động
- Để cơ thể mình luôn khỏe mạnh theo các con phải làm gì? (Giữ gìn vệ

- Ngoài ra các con còn làm gì nữa? (Ăn đủ chất, tập thể dục)
- Vì sao mình phải ăn đủ chất và thường xuyên tập thể dục? (Khỏe mạnh,
mau lớn…)
=>Đúng rồi các con phải thường xuyên tập thể dục và ăn đủ chất dinh
dưỡng để cho cơ thể luôn khỏe mạnh.
- Trẻ chạy theo các kiểu chân theo yêu cầu của cô.
2.Trọng động: Tập BTPTC
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (2l x 8n )
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang trái sang phải (2 l x 8n)
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục (4l x 8n )
- Bật: Bật tách chân – Khép chân (2 l x 8n )
- Chuyển đội hình hai hàng ngang.
* VĐCB: CHẠY LIÊN TỤC 18 M TRONG KHOẢNG THỜI GIAN
5-7 GIÂY.
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Từ đầu hàng bước đến vạch chuẩn,
đứng chân trước chân sau, khi có hiệu lệnh chạy thì các con chạy nhanh về đích,
khi chạy mắt nhìn thẳng đầu không cúi chạy tới đích rồi các con về cuối hàng
đứng.
- Mời 2 trẻ lên thực hiện.
17

- Lớp thực hiện mỗi lần 2 trẻ. (Cô theo dỏi sữa sai)
- Tổ chức thi đua theo cá nhân.
- Gọi vài trẻ lên thực hiện lại cho lớp xem.
* TCVĐ: “Hái quả”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi.
- Kiểm tra số quả 2 đội
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.
- Nhận xét – Tuyên dương.
********************
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
********************

18

Thứ ba ngày 02 tháng 5 năm 2023
LQVT: ĐẾM ĐẾN 10. NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 10 ĐỐI TƯỢNG.
NHẬN BIẾT SỐ 10.
I.YÊU CẦU
- Trẻ biết đếm đến 10. Nhận biết nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết số 10.
- Trẻ đếm và tạo nhóm được trong phạm vi 10.
- Trẻ yêu quí quê hương.
II. CHUẨN BỊ
- Thẻ số đủ cho cô và trẻ.
- Mỗi trẻ 10 quả, 10 hoa.
- Máy tính, hình ảnh một số hoa, quả, bánh kẹo 7,8,9.
- Bài hát: “em yêu hòa bình”
- Một số loại hoa, quả, bánh, kẹo trẻ chơi trò chơi.
- Thẻ số 8,9,10.
- Chấm tròn. Tranh vẽ hoa, quả, bánh kẹo dán ở các góc.
III.TIẾN HÀNH
*HĐ1: Ôn tập số lượng trong phạm vi 9.
- Lớp hát và vận động theo lời bài hát: “Em yêu hòa bình”
- Các con hát bài hát gì?(em yêu hòa bình)
- Cho trẻ xem hình ảnh một số hoa, quả, bánh, kẹo.
- Đếm số hoa, quả, bánh, kẹo.
-Trẻ đếm - Chọn số tương ứng.
* HĐ2: Đếm đến10. Nhận biết nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết số 10.
- Cô yêu cầu trẻ lấy rổ đồ chơi ra trước mặt.
- Yêu cầu trẻ gắn tất cả các hoa.
- Khi hoa nở cho mình gì?
- CC hãy gắn hoa tương ứng với 1 quả (Cô kiểm tra trẻ gắn)
- Cho trẻ đếm số lượng quả.
- CC hãy nhận xét nhóm hoa và nhóm quả như thế nào với nhau? (Không
bằng nhau)
- Vì sao 2 nhóm không bằng nhau? (Nhóm hoa nhiều hơn nhóm quả)
- Để nhóm quả bằng nhóm hoa ta làm ntn? (Thêm 1 quả)
- Cô thêm 1 quả. (Yêu cầu trẻ gắn thêm 1 quả)
- 9 thêm 1 là 10.
- Mời trẻ nhắc lại.
- Bây giờ cc thấy 2 nhóm ntn với nhau? (2 nhóm bằng nhau)
- Vậy nhóm hoa và nhóm quả bằng nhau và cùng bằng mấy? (Bằng nhau
cùng bằng 10)
- Đếm nhóm hoa và nhóm quả.
- Mời cá nhân nhắc đếm.
- Cô giới thiệu số 10
- Cô phát âm số 10
- Lớp phát âm.
19

- Cá nhân phát âm.
- Vậy ta lấy số 10 đặt vào cho 2 nhóm.
- Lớp đếm nhóm hoa và nhóm quả đọc số 10.
- Hái đi 1 quả còn lại mấy quả ? (9 quả).
- Hái 3 quả nữa ? Còn lại mấy quả?( 6 quả)
- Có 6 tiếp tục hái đi còn lại mấy quả? ( Không còn)
- Cô và trẻ lấy cất 10 hoa
- Số đứng trước số 9 là số mấy? ( Số 8)
- Số đứng sau số 9 là số mấy ? ( Số 10)
- Lớp đồng 8,9,10.
- Cá nhân nhắc lại.
* HĐ 3: Luyện đếm
- Cô gắn 7 hộp bánh yêu cầu lên tìm và gắn cho đủ số lượng 10 đếm và
gắn số tương ứng.
- Mời 2 trẻ lên thi đua gắn số lượng 10
* Trò chơi 1: “Ghép các chấm tròn thành số 10”
- Cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả.
*Trò chơi 2: “Nhanh tay”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Chia trẻ làm 2 đội.
+ Đội 1: Chọn hộp bánh
+ Đội 2: Chọn 10 hộp kẹo.
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh 2 bạn đầu hàng chạy lên chọn 1 hộp bánh,
kẹo theo yêu cầu rồi chạy về bỏ vào rổ của đội mình về cuối hàng đứng bạn kế
tiếp cũng chạy lên thực hiện cứ như vậy cho đến hết.
+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn một hộp bánh kẹo sau mỗi lần lên.
Đội nào chọn đúng yêu cầu và chọn nhanh là thắng cuộc.
- Trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả và tìm số tương ứng.
* Kết thúc: Cho trẻ đi tham quan các bức tranh gắn ở xung quanh các góc
đếm số lượng trong các bức tranh.
********************
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
********************
20

Thứ tư ngày 03 tháng 5 năm 2023
KPKH: KHÁNH HÒA QUÊ EM
I. YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi của một số danh lam thắng cảnh ở quê hương mình.
- Trẻ sắp xếp được một số danh lam thắng cảnh ở Vạn Ninh - Khánh Hoà.
- Trẻ tự hào về quê hương Khánh Hòa.
II. CHUẨN BỊ
- ...