Ngµy soạn:…../…../…….
Ngµy d¹y:…../…../…….

TIẾT 33: ÔN TẬP: ĐÁ CẦU

I. Mục tiêu bài học:
1. Về năng lực:
1.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học:

luyện.

+ HS nắm được Đá cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân. Một số điểm
trong luật đá cầu.
+ Chạy bền: Chạy trên địa hình tự nhiên. Hs chạy hết cự li Gv qđ.
1.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài hoc. Tự sửa được các động tác thông qua
nghe, quan sát và tập luyện
2.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Tích cực, tự giác trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Có tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ và
có trách nhiệm bảo vệ an toàn cho bản thân và bạn bè…
II. Thiết bị – Học liệu:
- Địa điểm: Tại nhà
- Học liệu: + Giáo viên chuẩn bị: còi, cầu đá, lưới, sân….
+ Học sinh chuẩn bị: giày TT, cầu đá…
III. Tiến trình dạy và học
                 Nội dung

LVĐ

Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV

A. Phần mở đầu
8-10'
1. Nhận lớp:
1-2' 
- Kiểm diện sĩ sỗ.
 
- Phổ biến mục tiêu giờ học.
 
 
 
 
 
 
 
 2. Khởi động:
 
a. Khởi động chung:  
 5-6'
- Tập động tác: Tay; Chân;
 

- GV nhận lớp phổ
biến nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của học sinh và trang
phục tập luyện.
 
 - Giáo viên di
chuyển và quan sát,

Hoạt động của HS
 
 
 
GV

 - Cán sự lớp tập
trung lớp thành 4
hàng ngang, cho lớp
điểm số, báo cá tình
hình cho gv
                   

Lườn; Bụng; Phối hợp.
- Tại chỗ xoay các khớp:
Cổ tay; chân; hông; gối,
- Ép dọc; Ép ngang
 
b. Khởi động chuyên môn:
 - Đá lăng trước sau, đá
lăng ngang.
 - Chạy bước nhỏ
- Chạy nâng cao đùi
- Chạy gót chạm mông.
3. Kiểm tra bài cũ
Tâng cầu

B. Phần cơ bản:
1. Đá cầu:
- Đá cầu cao chân chính
diện bằng mu bàn chân.
Làm quen chiến thuật thi
đấu đơn, đấu tập
2. Chạy bền
- Luyện tập chạy bền trên
địa hình tự nhiên

  
2-4Lx
8 nhịp
 
 

chỉ dẫn cho HS thực
hiện.
 
- Cho hs tập hợp
thành 4 hàng ngang
đứng so le khởi động.
2-4Lx  
15m
- Gv: Đôn đốc nhắc
 Di
nhở hs khởi động
chuyển
 
 
 2' 

2830P
 
 
 
 
 
 
 
 
   

 - GV gọi 1-> 2 HS
lên thực hiện.
- Gọi 1-> 2 HS nx
- GV nhận xét, đánh
giá.

                       
                    
           
 Gv
 - Lớp trưởng điều
khiển lớp khởi động
                   15m
                       
                          
- Hs: Thực hiện, lớp
quan sát, nhận xét .

Gv hướng dẫn phân Hs chú ý qs và lắng
pt kt.
nghe
Gv cho Hs tập luyện - HS tập dưới sự điều
theo nhóm.
khiển của Gv và Nt.
Gv qs nhắc nhở sửa
sai cho hs.
- GV tổ chức cho HS
chạy theo nhóm 3 – 4
em.
Gv qs nhắc nhở sửa
sai cho hs.

C. Phần kết thúc
4-5'  
1. Vận dụng:
 
GV hướng dẫn cách
Cho hs chơi trò chơi làm
2p
chơi sau đó cho các e
theo tín hiệu. HS biết vận
 
chơi
dụng các ND vừa học vào
 
 
để thực hiện trò chơi này
-Gv: Điều hành lớp
2. Hồi tĩnh: 
thả lỏng.
- Tại chỗ thả lỏng chân tay. 2-4Lx - Gv: Quan sát, đôn
3. Nhận xét:
8 nhịp đốc hs tích cực thả
- Ưu điểm cần phát huy và
lỏng

- HS tập dưới sự điều
khiển của GV.
Hs chạy hết cự li Gv
qđ.

 
HS biết vận dụng  thực
hiện theo hiệu lệnh
của GV
 - Hs: Thực hiện theo
chỉ dẫn của giáo viên
 
                 
                 
                 
                 

nhược điểm cần  khắc phục
- Giao bài tập về nhà:
4. Xuống lớp

- GV hệ thống lại
kiến thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập

GV