UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 24
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

2

27/02/202
3

3

28/02/202
3

4

01/3/2023

5

02/3/2023

Tiết

Môn

1

HĐTN

2
3
4

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt

1
2
3
1
2
3
4
1
2

Đạo đức
TV*
GDTC
TABN
TABN
Toán
TNXH
Tiếng Việt
Tiếng Việt

3

MT

1
2
3
4

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt

1
2
3

Toán
GDTC
T*

1
2
3

Toán
Nhạc
HĐTN

Tên bài dạy
SHDC: Múa Hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ
nữ 8 – 3
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 2)
Trái chín (tiết 1) - Đọc Trái chín
Trái chín (tiết 2) - Đọc Trái chín
Em yêu quê hương (tiêt 1)
Luyện viết CT bài Trái chín (3 khổ thơ đầu)
Bài 3: Động tác bụng và động tác toàn thân
Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3)
Cơ quan hô hấp (tiết 1)
Trái chín (tiết 3) - Viết chữ hoa V
Trái chín (tiết 4) - Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu
Ai thế nào? Dấu chấm; dấu chấm than
Tắc kè hoa (Tiết 2)

Hoa mai vàng (tiết 1) - Đọc Hoa mai vàng
Hoa mai vàng (tiết 2) - Nghe - viết Hoa mai
vàng / Phân biệt ao/oa; ch/tr; ich/it
Các số từ 101 đến 110 (tiết 1)
Bài 4: Động tác nhảy và động tác điều hòa
Ôn tập đơn vị, chục, trăm, nghìn
Các số từ 101 đến 110 (tiết 2)
HỌC NỐT ĐỒ
SHCĐ: Nhận biết những việc làm thể hiện sự
quan tâm chăm sóc, lòng biết ơn với người thân

4

1
2
3

6

1
2
3
4

03/3/2023
1
2
3

TNXH

trong gia đình. Chia sẻ việc em đã làm thể hiện sự
quan tâm chăm sóc, lòng biểt ơn vói ngưởi thân
trong gia đình
Cơ quan hô hấp (tiết 2)
Tiếng Việt
Hoa mai vàng (tiết 3) - MRVT Thiên nhiên
Tiếng Việt
(tt)
Hoa mai vàng (tiết 4) – Nghe kể Sự tích cá
H ĐGD NGLL1 thờn bơn
Bài tập thực hành GK1
H ĐGD NGLL2 STEM
Toán
Các số từ 111 đến 200 (tiết 1)
Tiếng Việt
Hoa mai vàng (tiết 5) – Luyện tập thuật việc
Tiếng Việt
được tham gia
Hoa mai vàng (tiết 6) - Đọc một bài đọc về
thiên nhiên
H ĐGD NGLL3
TV *
Luyện viết chữ V (trang 14)
HĐTN
SHL: Tham gia chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ
8-3.
GD QTE Chủ đề 3: Đất nước và cộng đồng ( 2 tiết )
Thứ Hai ngày 27 tháng 02 năm 2023

CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ
- Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm chăm
sóc, biết ơn đến các thành viên trong gia đình.
- Trao đổi được với người thân về một số hoạt động chung trong gia đình.
- Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi được với người thân về hoạt động chung
và kế hoạch hoạt động; Nói lời yêu thương với những người em yêu quý; Chia sẻ
được những hoạt động chung của gia đình với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
*Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Điều chỉnh, sắp xếp các công việc của bản
thân và phối hợp với các thành viên trong gia đình khi lập và thực hiện kế hoạch
hằng tuần của gia đình cùng với những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Thể hiện qua việc tìm hiểu về những hoạt
động yêu thích của các thành viên trong gia đình; Lập được kế hoạch hoạt động
hằng tuần của gia đình.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện thông qua những việc làm thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc những người thân trong gia đình và những người phụ nữ em yêu quý.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hổ dán; Phiếu thảo luận; các bộ thẻ
tranh/chữ về những hoạt động chung của gia đình;
- Phiếu đánh giá.
2. Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán... ảnh/tranh vẽ về hoạt động chung: thông tin về
thời gian biểu hoạt động của các thành viên trong gia đình.
- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết
hoạt động sau.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS chào cờ
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
các lớp trong tuần qua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung - HS lắng nghe kế hoạch tuần
và triển khai các công việc tuần mới.
mới.
- GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục

- HS lựa chọn các tiết mục văn

văn nghệ của lớp để tham gia vào chương

nghệ của lớp để tham gia vào

trình văn nghệ của nhà trường.

chương trình văn nghệ của nhà

– GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết

trường.

mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ

- HS chuẩn bị, tập các tiết mục

nữ 8 – 3 theo đăng kí.

văn nghệ chào mừng ngày Quốc

– GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động

tế Phụ nữ 8 – 3

múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 –

- HS tham gia hoạt động múa hát

3 theo chương trình của nhà trường.

chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ

- GV nhắc nhở HS chú ý lắng nghe và cổ vũ

8 – 3.

cho các tiết mục văn nghệ trong chương

- HS cổ vũ các tiết văn nghệ.

trình.
…………………………………………….
MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: Các số đến 1000
TUẦN: 24 BÀI : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN
(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến
200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong
phạm vi 1000.

- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
1.Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
_Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, mô hìiih hoá toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
2. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành
nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi
sẵn các số 100, 200, 300, … 1000.
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút):
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh
động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Cả lớp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi
trò chơi: Ai nhanh hơn
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh _ HS quan sát tham gia
các số tròn chục từ 10 đến 1000
- HS nhận xét, tuyên dương.
2.Hoạt động 1: Thực hành viết số
trên trục tia số (5 phút)
GV cho HS làm theo hình thức cá
nhân
Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát trục tia số
sgk/tr.39.
- HS viết số ngày dưới trục tia số
-Hs nhận xét, GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành đếm số qua
các khay trứng (10 phút)
Hình thức Thảo luận nhóm đôi
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.39.
- GV hỏi: 10 quả trứng là bao nhiêu?
1 khay chứa bao nhiêu quả?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
đôi, hoàn thành bài tập.
- Yêu cầu HS chia sẻ kết quả.
a) Có bao nhiêu khay trứng; có tất cả
bao nhiêu quả trứng? ở chồng thứ nhất

_ HS đọc yêu cầu bài làm
_ HS làm bài
_ 5 HS viết số còn thiếu vào trục tia số
trên bảng của GV
_ HS đọc yêu cầu đề bài
_ 1 chục
_ 20 trứng = 20 chục quả
_ Đại diện nhóm trả lời:
_ Đếm chồng trứng thứ nhất: 2 chục, 4
chục, 6 chục, 8 chục, 1 trăm.

b) Có bao nhiêu khay bánh; có tất cả _ Đếm chồng trứng thứ hai: 2 chục, 4
bao nhiêu chiếc bánh? ở chồng thứ hai
chục, 6 chục, 8 chục
HS nhận xét, GV nhận xét
• Kết luận có 1 trăm và 8 chục trứng.
Hoạt động 3: Thực hành Bảng trăm,
chục,đơn vị từ các số tròn chục 110
đến 200 thông qua các khối lập
phương (15 phút)( Bài 4)
_ Hình thức thảo luận nhóm
- GV giới thiệu bảng các số tròn chục
từ 110 đến 200.
- GV hướng đẫn HS thực hiện mẫu.
Hàng đầu: 110
• Quan sát hình ảnh các khối lập
phương.
Có 1 trăm khối lập phương, ta viết chữ _ HS quan sát , nhắc lại
sổ 1 ở cột trăm.
Có 1 chục khối lập phương, ta viết chữ

số 1 ở cột chục.
Có 0 đơn vị (không có khối lập phương
lẻ), ta viết chữ số 0 ở cột đơn vị.
• Viết số.
Có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị(GV
vừa nói, vừa chỉ tay vào các chữ số ở
các cột trăm - chục - đơn vị),
_ ta viết số 110 (GV và HS cùng
viết).
• Đọc số: một trăm mười.
Hàng thứ hai: 120
Hàng thứ ba: 130
Cho HS thảo luận nhóm. Đại diện các _ HS nhắc lại, đọc viết số
nhóm trình bày bài mình làm.
_HS thực hiện theo trình tự trên.
_ HS nhận xét, GV nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố (5phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các
kiến thức trọng tâm mới học.
_ HS trả lời
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức: trò chơi.
- Hôm nay em học bài gì?
- Cho HS nhận xét thẻ đúng _ sai với
đáp án trên bảng của GV
- Nhận xét giờ học.
RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
HS hiểu mối quan hệ giữa nghìm, trăm, chục, đơn vị
Biết đọc viết số thành thạo
...................................................
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU

Bài 3: Trái chín
(Tiết 1 + 2)

I. Mục tiêu: Giúp HS:
* Kiến thức
1. Tìm được từ ngữ tả mùi hương của một loại cây, hoa, quả theo gợi ý; nêu được
phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu
nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bàv tỏ lòng biết ơn nhũng ngườỉ

nông dân đã làm ra hạt lúa, biết liên hệ bản thân: Kính trọng, biết ơn người nông dân,
biết chia sẻ tranh (hoặc ảnh) về cảnh vật ở quê hoặc nơi mình sống, nói câu bày tỏ cảm
xúc về cảnh vật đó.
* Phẩm chất, năng lực
- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, giúp HS nhận thức được sự giàu
đẹp của quê hương.
- Bước đầu thể hiện tình yêu quê hương, nơi mình sống bằng các việc làm cụ thể (kính
trọng, biết ơn người lao động, tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi...
II. Chuẩn bị:
- SHS, VTV, VBT, SGV.
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bài hát về mùa lúa chín.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
A. Khởi động: 5'

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh
động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, hát.
* Cách tiến hành:
HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, thi đố
bạn về các loại trái cây mà em biết theo mẫu gợi ý.
-

HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát GV
ghi tên bài đọc mới Trái chín.
-

HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh
hoạ để phán đoán nội dung bài đọc: tên gọi, đặc
điểm riêng của mỗi loại trái cây có trong bài.
-

B. Khám phá và luyện tập 25'

Hoạt động của Học sinh

- HS chia sẻ trong nhóm
- Hs hát
- HS đọc

1. Đọc
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng
dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời
- HS nghe đọc
của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu
nội dung bài đọc; biết liên hệ bản thân cách sử
dụng và bào quản các đồ đạc trong nhà.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:

1.1. Luyện đọc thành tiếng
- HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng đọc thong
thả, vui tươi).

- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- Luyện đọc từ khó.

- HS nghe GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một
số từ khó: xù xì, chín, tàn nhang, lấm chấm, xa- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài
pô-chê,… ; hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi sau các đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp
- HS lắng nghe.
dòng thơ, khổ thơ.
- HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong
nhóm nhỏ và trước lớp.
1.2 Luyện đọc hiểu
- HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: lấm
chấm (có nhiều chấm nhỏ rải rác),…
- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp/
nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS.
- HS nêu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, đặc điểm
riêng của các loại trái cây khi chín.
- HS liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp của thiên
nhiên quanh mình.
Tiết 2

- HS đọc thầm
- ND: Mọi đồ đạc trong nhà đều có
ích lợi và gần gũi, thân quen với con
người người.
- HS chia sẻ

1.3 Luyện đọc lại
* Mục tiêu: Học sinh đọc trơn được bài và hiểu
nội dung của bài ở mức độ đơn giản.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài. Từ đó,
bước đầu xác định được giọng đọc toàn bài và một - HS nghe GV đọc
số từ ngữ cần nhấn giọng.
- HS luyện đọc
- HS nghe GV đọc lại khổ thơ thứ hai và ba.
- HS luyện đọc thuộc lòng
- HS luyện đọc trong nhóm nhỏ, trước lớp khổ thơ
thứ hai và ba.
- HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em thích theo
- HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em
cách GV hướng dẫn (PP xoá dần).
thích trước lớp.
- HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em thích
trong nhóm đôi.

- Một vài HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ em
thích trước lớp.
- HS nghe bạn và GV nhận xét.
1.4 Luyện tập mở rộng
* Mục tiêu: Học sinh tham gia hoạt động sáng tạo
tìm được tên các đồ vật trong nhà chứa tiếng bắt
đầu bằng chứ ch.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi.
- HS xác định yêu cầu
* Cách tiến hành:
- HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng
- HS trao đổi trong nhóm tìm tên đồ
tạo - Bảng màu kì diệu.
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ: nêu màu sắc của
hoa hồng, thanh long, xoài, hoa lay-ơn; nói câu tả
màu sắc của một loài hoa hoặc quả mình chọn
(Lưu ý: HS có thể chọn hồng vàng, đỏ, tím, xanh;
xoài: vàng (xoài cát, xoài thanh ca, xoài thơm),
xanh (xoài tượng, xoài Thái);… GV không gò ép
HS theo 1, 2 màu thường thấy, chỉ nhắc nhở
hướng dẫn khi HS chọn/ nói màu, câu có nội
dung ảnh hưởng đến thuần phong mĩ tục).

vật bắt đầu bằng chữ ch.

- HS đặt câu với tiếng vừa tìm được.
- HS nghe một vài nhóm trình bày kết
quả trước lớp và nghe GV nhận xét
kết quả.

- HS thực hiện vào VBT.
- HS nghe một vài nhóm trình bày kết quả trước
lớp và nghe GV nhận xét kết quả (GV có thể tổ
chức trò chơi tiếp sức/ truyền điện).
C. Hoạt động nối tiếp:5'
1. Củng cố:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại bài và nêu - Nhận xét, tuyên dương.
nội dung bài đọc.
2. Dặn dò:

- Về học bài và chuẩn bị bài cho
- Giáo viên dặn học sinh về nhà đọc lại bài và tiết sau.
chuẩn bị bài tiếp theo.
RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
- Giải nghĩa từ: ô môi, bồ kết

- HS thuộc nhanh và yêu thích bài thơ
- GV có thể dặn dò HS sưu tầm thêm những bài thơ khác về chủ đề cây cối để
giới thiệu với lớp.
.........................................................
Kế hoạch bài dạy lớp 2 môn Đạo đức

Chủ đề: QUÊ HƯƠNG EM
Bài 13. EM YÊU QUÊ HƯƠNG (3 tiết)
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức:

Với bài này, HS:
-

Nêu được địa chỉ của quê hương em;

-

Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương

mình.
Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu
quê hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn người có công với quê
hương.
-

2. Kĩ năng:
+ Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc
làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
+ Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ
gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương.
+ Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu
về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm
thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
3. Phẩm chất:
+ Yêu nước: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của
quê hương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK Đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương em.
2.
Học sinh: SGK Đạo đức 2, tranh/ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa
phương, bút màu, giấy, hổ dán,...
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi
mở, thuyết trình, đóng vai, trò chơi, kể chuyện, ...
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; trong lớp, ngoài lớp.
1.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T
Hoạt động của giáo viên
G

Hoạt động của học sinh

Khởi động
Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận.

Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm
nhận về tình yêu quê hương qua bài hát.
Tổ chức thực hiện:
1.
GV cho cả lớp nghe, cùng hát và
vận động theo nhạc của bài Em yêu quê
hương (dân ca Nùng, đặt lời: Hoàng
Anh).
Lưu ý: GV có thể thay bằng bài hát
khác hoặc hoạt động khởi động khác.
2.
HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ trong bài
hát có gì đẹp?
+ Nêu cảm nhận của em vể tình yêu
quê hương của bạn nhỏ trong bài hát.
3.
GV sơ kết và dẫn dắt vào chủ đề
bài học: Quê hương là nơi chúng ta sinh
ra và lớn lên, nơi lưu giữ những kỉ niệm
đẹp của chúng ta. Vậy em sẽ làm gì và
làm như thế nào để thể hiện tình yêu với
guê hương? Chúng ta cùng khám phá
qua bài học ngày hôm nay: Em yêu quê
hương.
Kiến tạo tri thức mới

-Học sinh múa hát bài “Em
yêu quê hương”
-Học sinh trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ
trong bài hát có gì đẹp?
+ Nêu cảm nhận của em vể
tình yêu guê hương của bạn nhỏ
trong bài hát.
-Ghi tựa bài vào vở.

Hoạt động 1: Giới thiệu với bạn về
quê hương em và nêu cảm nhận của
em về quê hương.
Mục tiêu: HS nêu được địa chỉ của
quê hương, chia sẻ được những điều ấn
tượng về quê hương và thể hiện tình yêu
với
quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm đôi, sử dụng tranh/ảnh/thông tin
để giới thiệu về quê hương mình theo
gợi ý:
Quê em ở đâu? (nêu địa chỉ cụ thể)
Vẻ đẹp của cảnh vật, con người
guê hương em.
Cảm nhận của em về cảnh vật
thiên nhiên, con người của quê hương.
2.
GV tổ chức cho HS đóng vai
hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về
quê hương mình với các bạn.
1.

HS làm việc theo nhóm đôi, sử
dụng tranh/ảnh/thông tin để giới
thiệu về quê hương mình theo
gợi ý:
Quê em ở đâu? (nêu địa chỉ
cụ thể)
Vẻ đẹp của cảnh vật, con
người guê hương em.
Cảm nhận của em về cảnh
vật thiên nhiên, con người của
quê hương.
HS đóng vai hướng dẫn
3.
GV nhận xét và kết luận, chuyển
tiếp sang hoạt động sau: Mỗi vùng guê viên du lịch để giới thiệu về quê
có một nét đẹp khác nhau. Chúng ta gắn hương mình với các bạn.
bó với quê hương mình, yêu quê mình từ
những điều giản dị đó. Để cho quê
hương luôn đẹp, luôn là nơi chúng ta
hướng về, mỗi người cần có những việc
làm cụ thể để thể hiện tình yêu với quê
hương.
Hoạt động 2: Nêu việc làm thể hiện
tình yêu quê hương của các bạn trong
tranh.
Mục tiêu: HS nhận biết được vẻ đẹp
của thiên nhiên và con người quê hương,
nêu được những việc làm thể hiện tình

yêu quê hương.
Tổ chức thực hiện:
GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
4-6 HS và yêu cầu thảo luận:
Các nhân vật trong tranh làm gì?
Nói gì?
Các bạn nhỏ trong tranh thể hiện
tình yêu với quê hương như thế nào?
GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo
luận. Mỗi nhóm báo cáo về một tranh.
Sau khi mỗi nhóm báo cáo, các bạn khác
có thể nhận xét, bổ sung.

HS thảo luận nhóm 4-6
Các nhân vật trong tranh
làm gì? Nói gì?
Các bạn nhỏ trong tranh
thể hiện tình yêu với quê hương
như thế nào?
HS báo cáo kết quả thảo luận.
Mỗi nhóm báo cáo về một tranh.
Sau khi mỗi nhóm báo cáo, các
Gợi ý:
bạn khác có thể nhận xét, bổ
Tranh 1: Bố Bin thông báo cho hai sung.
chị em là chủ nhật cả nhà sẽ về quê. Hai
chị em Tin rất vui mừng. Điều đó thể
hiện hai chị em rất thích về thăm quê và
những người thân ở quê.
Tranh 2: Hai mẹ con Tin về thăm
quê ở vùng biển đảo. Tin thấy đảo quê
mình thật đẹp. Điều đó cho thấy Tin yêu
cảnh đẹp của quê mình.
-Tranh 3: Na vui mừng khoe với bạn
bài báo viết về nghệ nhân gốm ở quê
mình. Điều này cho thấy Na yêu quý và
tự hào về con người quê mình.
-Tranh 4: Hai bạn đang trao đổi với
nhau về những sản vật của quê hương
mình. Hai bạn yêu và tự hào về sản vật
của địa phương.
Hoạt động 3: Kê thêm những việc
làm thê hiện tình yêu quê hương.
Mục tiêu: HS nhận biết được những
việc làm thể hiện tình yêu quê hương.
Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và HS thảo luận nhóm 4 và kể thêm

kể thêm những việc làm thể hiện tình
yêu quê hương.
Sau khi các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận, GV tổng kết hoạt động và kết nối,
chuyển tiếp sang hoạt động sau.

những việc làm thể hiện tình yêu
quê hương.
Các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận.

RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

…………………………………………..
Luyện viết CT
Bài Trái chín (3 khổ thơ đầu)
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiên thức: HS nghe viết chính xác 3 khổ thơ cuối bài thơ Trái chín; biết
trình bày bài thơ; chữ viết rõ ràng
2. PC-NL:

-

2.Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của
thầy cô.
2.
Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn
thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, bài giảng điện tử.
HS: Vở, SGK, bảng con
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Khởi động: Hát Vườn cây của ba
Khám phá:
Tìm hiểu ý bài viết
Luyện viết từ khó ra bảng con.

-

Thực hành-Vận dụng:
GV đọc bài
HS viết chính tả vào vở
Sửa bài. Nhận xét

…………………………………….
GDTC
Bài 3: Động tác bụng và động tác toàn thân
GV BỘ MÔN
……………………………………………
Thứ Ba ngày 28 tháng 02 năm 2023
TIẾNG ANH BẢN NGỮ
GV BỘ MÔN
……………………………………………
MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: Các số đến 1000
TUẦN: 24 BÀI : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN
(TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến
200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong
phạm Vi 1000.
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.
- HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
1.Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
_Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, mô hìiih hoá toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành
nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi
sẵn các số 100, 200, 300, … 1000.
- HS: SGK; vở, Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút):
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh
động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Cả lớp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi
trò chơi: Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh _ HS quan sát tham gia
các số tròn chục từ 10 đến 1000
- HS nhận xét , GVNhận xét, tuyên
dương.
- 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu,

nhận biết: xác định số của mỗi cái
cây (dựa vào tia số), mỗi con chim
mang một bảng đọc số - đó cũng
chính là số của cái cây mà con
chim đó sẽ bay đến. 5 phút
Hình thức : trò chơi, cá nhân
Bài 5:
_ HS đọc yêu cầu bài làm
Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
_ HS làm bài
- GV cho HS quan sát trục tia số
sgk/tr.41.
- HS nối các con chim vào trục tia số
_ 5 HS viết số còn thiếu vào trục tia số
thích hợp
trên bảng của GV
-Hs nhận xét, GV nhận xét
Hoạt động3:Vận dụng (15 phút)
Hình thức Thảo luận nhóm 4

Bài 6:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
_Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều
gì?
_ HS thực hiện nhóm 4: Thảo luận và
làm bài.
GV gợi ý :HS có thể thực hiện như sau.
• Đếm số trứng ở mỗi khung.
a)
1 trăm, 2 trăm, 3 trăm. Có 300
quả trúng.
b)
1 trăm 5 chục. Có 150 quả
trứng.
c)
1 trăm 3 chục. Có 130 qiiả
trúng.
d)
1 trăm,2 trăm. Có 200 quả trứng.
_ HS nhận xét, GV nhận xét
Thư giãn 1 phút

_ HS đọc yêu cầu đề bài
_ HS trả lời: có bốn xe chở trứng gà, số
lượng trứng mỗi xe được ghi trên bảng
gắn ở mỗi xe
•
Viết số trứng vào bảng nhóm
HS trình bày, GV khuyến khích
HS giải thích cách làm.
Vi dụ:
a)
3 trăm trứng: 300, xe màu xanh
lá (xe thứ ba, áp bên phải).
b)
1 trăm 5 chục tráng: 150, xe màu
đỏ (xe cuối cùng, bên phải).
c)
1 trăm 3 chục trứng: 130, xe
màu xanh lá(xe thứ hai,
d)
2 trăm trúng: 200, xe màu đỏ (xe
đầu tiên, bên trái).

_ HS thảo luận nhóm, trả lời theo gợi ý
Hoạt động 4: Thử thách 10 phút
HS thảo luận để tìm hiểu, nhận biết và của GV
thực hiện các yêu cầu trong SGK
a) Mỗi hàng gạch đều có 10 viên, đếm
theo chục: 10, 20, 3 0 , . . 1 9 0 , 200.
b) GV có thể cho HS đếm: có 20 hàng
gạch.
c) GV có thể hỏi, gợi ý cho HS đếm.
+ Mỗi hàng gạch có mấy viên gạch màu
đỏ?
+ Có tất cả bao nhiêu viên gạch đỏ?
Tương tự, GV cho HS đếm số viên
gạch của từng màu trình bày trước lớp
Hoạt động 3: Củng cố (5phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các
kiến thức trọng tâm mới học.
- Nhận xét giờ học.
RÚT KINH NGHIỆM:
-HS tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động học tập. Các em đọc, viết số
vững vàng.

- Hiểu giá trị của từng chữ số theo hang.
…………………………………………
Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và xã hội lớp 2
CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
BÀI: CƠ QUAN HÔ HẤP (2 tiết) – LỚP 2
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học:
+ Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, tranh ảnh.
+ Nhận biết được chức năng của cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt
động hằng ngày của bản thân.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự quan sát và nêu được tên các bộ phận chính của cơ quan hô
hấp trên sơ đồ. Đưa ra được dự đoán điểu gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người nếu cơ quan
hô hấp không hoạt động.
3. Phẩm chất chủ yếu:
- Yêu nước, trách nhiệm: Yêu con người và có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung,
vệ sinh cá nhân.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách Tự nhiên và Xã hội; bài hát, tranh, ảnh về các các bộ phận chính
của cơ quan hô hấp.
2. Học sinh: SGK, tranh hoặc ảnh chụp về các các bộ phận chính của cơ quan hô hấp.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, dạy
học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, …
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5' 1. Hoạt động khởi động và khám
phá
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về cơ
quan hô hấp để dẫn dắt vào bài học
mới.
* Phương pháp, hình thức tổ chức:

Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp,…
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thực hiện vươn vai - Cả lớp thực hiện
hít thở sâu.
- HS trả lời câu hỏi: Em cảm thấy như - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi
thế nào sau khi hít thở sâu? Cơ
quan nào giúp bạn thực hiện việc làm

20'

đó?
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào
bài học: “Cơ quan hô hấp”
2. Hoạt động hình thành, phát
triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
* Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ
quan hô hấp
* Mục tiêu: HS chỉ và nói được tên các
bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình
vẽ.
* Phương pháp, hình thức tổ
chức: Thảo luận, hỏi - đáp, …

- HS quan sát tranh 1 trong SGK trang
84 và chỉ và nói tên các bộ phận của cơ
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong quan hô hấp trong hình.
SGK trang 84 và làm việc nhóm đôi: chỉ
và nói tên các bộ phận của cơ quan hô
hấp
trong
hình. - 2 hoặc 3 nhóm HS
* Cách tiến hành:

việc
nhóm
đôi:
- HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.
Chỉ
và
- GV mời 2 đến 3 cặp HS lên chỉ hình
trong SGK hoặc hình vẽ phóng to trên
bảng vị trí các bộ phận của cơ quan hô
hấp
trên
sơ
đồ. - HS đọc ghi nhớ
phóng
to
trên
bảng
về
- GV và HS cùng nhận xét và rút

ra kết luận.

- HS thực hành làm sơ đồ cơ quan hô
hấp đơn giản trong nhóm
* Kết luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi,
khí quản, phế quản và phổi (phổi trái, - HS chia sẻ
- HS hỏi - đáp
phổi phải).
* Ghi nhớ: Cơ quan hô hấp gồm:
mũi, khí quản, phế quản và phổi (phổi
trái, phổi phải).

Hoạt động 2: Thực hành làm sơ đồ
cơ quan hô hấp.
* Mục tiêu: HS làm được sơ đồ cơ
quan hô hấp đơn giản, bao gồm các bộ
phận: phổi, khí quản, phế quản, mũi từ
các giấy màu, tờ bìa, kéo, keo dán.
* Phương pháp, hình thức tổ
chức: thực hành, chia sẻ, hỏi - đáp,
…
* Cách tiến hành:
- HS thực hiện làm sơ đồ theo nhóm 4
hoặc nhóm 6.
- Các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lóp.
- GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu
được nội dung trọng tâm của bài học.
- GV và HS cùng nhận xét và rút
ra kết luận.
* Kết luận: Cơ quan hô hấp gồm:
mũi, khí quản, phế quản và phổi (phổi
trái, phổi phải).
8'

3. Hoạt động hình thành, phát
triển năng lực vận dụng kiến thức
và kĩ năng:
* Mục tiêu: HS kể được tên các
bộ phận của cơ quan hô hấp.
* Phương pháp, hình thức tổ

chức: Thảo luận, trò chơi: Phóng
viên, …

- HS thảo luận và chia sẻ với bạn.

* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
theo câu hỏi: Chia sẻ với bạn về các
bộ phận của cơ quan hô hấp.

- 2 - 3 nhóm HS trình bày.
- HS cùng nhận xét.

- GV yêu cầu 2 - 3 nhóm HS
trình bày.
- GV và HS cùng nhận xét.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ
trong nhóm đôi: Nêu tên các bộ phận
của cơ quan hô hấp.
- GV và HS cùng nhận xét.
2'

3. Hoạt động tiếp nối sau bài
học
- GV yêu cầu HS về nhà vẽ sơ đồ đơn
giản về các bộ phận của cơ quan hô hấp.

- Học sinh về nhà chuẩn bị hình vẽ
mang đến lớp trong tiết sau.

……………………………………………
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU
Bài 3: Trái chín
Trái chín (tiết 3) - Viết chữ hoa V
Trái chín (tiết 4) - Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào? Dấu chấm; dấu chấm
than
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
* Kiến thức:
3. Viết đúng kiể...