Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 29
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

Tiết
1

2

03/04/2023

2
3
4
1

Tiếng Việt

3
1
2

04/04/2023

3
4
1
2

4

Tên bài dạy

SHDC: Truyền thông điệp “Chung tay bảo
vệ môi trường”
Toán
Em làm được những gì? (tiết 2)
TNXH
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ
HĐNK.NGLL 3 (t3)
Biết từ chối T1

2

3

Môn

3
1
2

05/04/2023
3
4

HĐTN

Cháu thăm nhà Bác (tiết 1) - Đọc Cháu
thăm nhà Bác
Tiếng Việt
Cháu thăm nhà Bác (tiết 2) - Đọc Cháu
thăm nhà Bác
Đạo đức
Thực hiện quy định nơi công cộng (tiêt
1) GDĐP Bài Cơm tấm Sài Gòn
Tiếng Việt
Cháu thăm nhà Bác (tiết 3) - Viết chữ
hoa Ă (kiểu 2), Ăn ngay nói thẳng
Tiếng Việt
Cháu thăm nhà Bác (tiết 4) - Từ chỉ tình
cảm. Câu kiểu Ai làm gì?, Ai thế nào?
GDTC
Các tư thế tay kết hợp chân cơ bản
Toán
Em làm được những gì? (tiết 3)
SHCĐ: Chơi trò chơi “Chuyền hoa”
HĐTN
Báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng vệ sinh
môi trường quanh em
Nghe viết Cháu thăm nhà Bác ( 3 khổ
TV*
thơ đầu)
HĐNK.NGLL 1 Canh lề văn bản
Tiếng Việt
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 1) - Đọc
Cây và hoa bên lăng Bác
Tiếng Việt
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 2) - Nghe viết Cây và hoa bên lăng Bác Phân biệt
ui/uy;s/x, ưc/ưt
Toán
Thực hành và trải nghiệm
TNXH
Các mùa trong năm (tiết 1)

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

1
2
3
1

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Nhạc
Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

3
4

GDTC
Toán

06/04/2023

1
2
3
1

Mĩ Thuật
T*
TV*
Toán

6

2
3
4

Gương mặt ngộ nghĩnh T1
Ôn theo tình hình lớp
Ôn luyện từ và câu theo tình hình lớp
Phép cộng không nhớ trong phạm vi
1000 (tiết 1)
HĐNK.NGLL 2 Stem
TABN
TABN

1

HĐTN

5

17/03/2023

2
3

Tiếng Việt
Tiếng Việt

Duyệt của BGH

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 3) MRVT Bác Hồ kính yêu (tiếp theo)
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 4) - Đọc kể Ai ngoan sẽ được thưởng
Các tư thế tay kết hợp chân cơ bản
Kiểm tra

SHL: Làm chậu trồng cây từ đồ vật đã qua
sử dụng
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 5) - Nói,
viết về tình cảm với bạn bè
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 6) - Đọc
một bài đọc về Bác Hồ

Ngày… tháng… năm 2023
GVCN

Hà Hồng Nhung

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Thứ Hai ngày 03 tháng 04 năm 2023
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 8 : MÔI TRƯỜNG XANH, CUỘC SỐNG XANH
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tham gia phong trào “Chung tay bảo vệ môi trường ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh
quan môi trường.
- Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo
vệ môi trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giới thiệu về vẻ đẹp của địa phương em
Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
– Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán
2. Học Sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu khổ A4;
- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết
hoạt động sau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
5'
A.KHỞI ĐỘNG
- GV yêu cầu HS tập trung xuống sân
- HS di chuyển xuống
sân
- GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề nếp. - HS xếp hàng và ổn định
nề nếp.
20' B. PHẦN NGHI LỄ:

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

- Mục tiêu: Tổng kết các hoạt động tuần qua,
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới
- Cách thực hiện:
- Tiến hành nghi lễ chào cờ:
 Chàocờ (có trống Đội)
 HS hát Quốc ca
 Hô – Đáp khẩu hiệu
- Tiến hành chương trình SHDC:
 Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
 TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và
triển khai công tác tuần tới.
- GV tổ chức cho HS tham gia triển lãm và
nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.
8'

C. PHẦN SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ:
Tham gia phong trào “chung tay bảo vệ môi
trường ”
* Mục tiêu:
- Nắm được một số kiến thức thông qua
chủ điểm.
* Cách thực hiện:
- TPTĐ mở nhạc hát bài “Trái đất này là của
chúng mình” và yêu cầu HS toàn trường hát
theo.
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt : CHUNG TAY
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
- Các em có biết để cho môi trường luôn sạch
sẽ thì chúng ta phải làm gì?
- Để bảo vệ môi trường thì chúng ta thực hiện
bằng cách nào?
- Ngoài những việc làm trên ta còn làm gì để
mọi người cùng có ý thưc bảo vệ môi trường
nữa? đúng vậy, chúng ta còn cổ động, khơi dậy
ý thức bảo vệ môi trường trong mỗi người
bằng những thông điệp thật hay và ý nghĩa.
- GV mời 1, 2 HS chia sẻ về thông điệp bảo vệ
môi trường
- Trò chơi “chuyền hoa”: GV cho học sinh hát
1 bài hát, GV hô dừng, bạn nào đang cầm hoa
nêu một số việc làm bảo vệ môi trường.

GV Hà Hồng Nhung

-HS Chào cờ
- HS hát Quốc ca
- Hô – Đáp khẩu hiệu
- HS lắng nghe kế hoạch
tuần mới.

– HS hát

– HS trả lời:Phải biết bảo
vệ môi trường.
– HS trả lời: trồng thật
nhiều cây xanh,bỏ rác
đúng nơi quy định,......

1, 2 HS chia sẻ

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

- GV nhận xét, phát động các Hội thi của nhà
trường đến HS.
-TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các
lớp chuẩn bị một số tiết mục và tham gia
phong trào để giữ cho môi trường luôn sạch sẽ
và cuộc sống của chúng ta luôn tươi đẹp.
2'
D. HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI :
- Nhận xét tiêt học.
- Nêu các phương hướng , kế hoạch của tuần
tới.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
- HS ngồi trật tự lắng nghe.

GV Hà Hồng Nhung

HS lắng nghe và chuẩn bị

- HS lắng nghe

…………………………………………
MÔN: TOÁN

BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? ( TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành
nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù

- Giao tiếp toán học: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Tư duy và lập luận toán học: Ôn tập về số: Đọc viết số, cấu tạo số, viết số
thành tổng các trăm, chục, đơn vị. Tia số. Số liền trước, số liền sau. So sánh các số.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính nhân.
- Ồn tập về đọc biểu đồ tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán, bảng con.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
5'

25'

Hoạt động dạy

Hoạt động học

I. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV lần lượt đọc các số từ 678 đến 682 cho HS
viết vào bảng con.
- Gọi 3 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con.
- 3 HS viết các số lên bảng,
HS còn lại viết vào bảng
con.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
678, 679, 680, 681, 682
- GV dẫn dắt, giới thiệu nội dung bài.
- HS chú ý lắng nghe.
II. Luyện tập
a. Mục tiêu:
- Phân tích số và so sánh số
b. Cách tiến hành:
Bài 5. Điền dấu thích hợp vào chỗ trống > = <
- GV đọc từng cặp số cho HS viết số vào bảng con - HS làm bài vào bảng con.
rồi so sánh.
- GV cho HS nhận xét chốt cách so sánh qua từng - HS nêu cách làm.
cặp số.
- GV gọi vài HS lên bảng viết lại kết quả so sánh - 6 HS lên bảng.
các cặp số.
570 < 600 
254 = 200 + 50 + 4
897 > 890     
254 > 200 + 5 + 4
413 < 423     
254 < 500 + 20 + 4
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS chú ý lắng nghe.
+ So sánh số trăm, số nào có số trăm lớn hơn thì
số đó lớn hơn.
+ Số trăm bằng nhau thì so sánh số chục, số nào
có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn.
+ Số trăm và số chục đều bằng nhau thì so sánh
số đơn vị, số nào có số đơn vị lớn hơn thì số đó
lớn hơn.
+ Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn số có ít chữ
số.
Ví dụ: Số có ba chữ số lớn hơn số có hai (hay
một) chữ số.
Bài 6.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

- GV mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu
hỏi:
+ Số con gà là số liền sau của 200. Vậy số con gà
là số mấy?
+ Số con vịt là số liền trước của 200. Vậy số con
vịt là số mấy?
+ Số con lợn là số gồm 2 trăm và 2 đơn vị. Vậy số
con lợn là số mấy?
+ Số nào lớn nhất? Vậy con vật nào nhiều nhất?
- GV mời vài HS nêu.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét một số vở
Bài 7.
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nêu câu hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tìm được đáp án ta thực hiện phép tính gì?
- GV mời vài HS nêu.
- GV nhận xét, chốt ý.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài. GV nhận xét.
- GV kiểm tra vở của một số HS. GV nhận xét.

5'

GV Hà Hồng Nhung

- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm việc nhóm đôi.
+ Số con gà là 201 (201
đứng ngay sau 200)
+ Số con vịt là 199 (199
đứng ngay trước 200)
+ Số con lợn là 202 (2
trăm và 2 đơn vị)
+ Số 202 là lớn nhất. Vậy
con lợn có nhiều nhất.
- Vài HS nêu trước lớp. HS
khác nhận xét.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS đọc
- HS lắng nghe
+ Bà Tư trồng mỗi luống 5
cây bắp cải.
+ 8 luống có bao nhiêu
cây bắp cải?
+ Để tìm được đáp án ta
thực hiện phép tính nhân.
- Vài HS nêu. HS khác
nhận xét.
- HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài và
nêu cách làm. HS khác
nhận xét.
Số cây bắp cải 8 luống có
là:
5 x 8 = 40 (cây)
Đáp số: 40 cây bắp cải

III. Củng cố- Vận dụng:
- Vài HS đọc số, cả lớp viết
- GV cho HS chơi: Đố bạn?
- GV mời vài HS đọc 2 số gồm 3 chữ số, cả lớp viết bảng con và so sánh.
- HS chú ý lắng nghe.
vào bảng con rồi điền dấu so sánh.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Dặn dò HS về nhà xem lại bài đã học trên lớp và
chuẩn bị bài cho tiết sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Giáo viên cần hướng dẫn các em cách trình bày vở sao cho đẹp.
- Một số em kĩ năng tính toán còn hạn chế. Cần rèn thêm

…………………………………………
MÔN: TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Tiết: 3
I.

MỤC TIÊU:

1. Phẩm chất:
- Trung thực: ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực, trình bày
chính xác nội dung thảo luận.
- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện tốt hoạt
động bảo vệ các cơ quan của cơ thể nhằm giữ sức khỏe tốt.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: tự giác học tập cá nhân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thực hiện các hoạt động thảo luận nhóm và báo
cáo kết quả trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết
định để giải quyết tình huống trong bài học.
b. Năng lực đặc thù:
- Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan
vận động, hô hấp và bài tiết nước tiểu.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bài giảng ppt.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trường TH ẤP ĐÌNH

Thời

Hoạt động của GV

lượng
3'

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

Hoạt động của HS

Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: HS phân tích tình huống để đưa ra cách

ứng xử phù hợp liên quan đến bảo vệ cơ quan hô hấp
của cơ thể.
* Cách tiến hành:

- HS quan sát. Đại diện nhóm
trả lời.

- GV chia lớp thành nhóm có 4 HS, yêu cầu HS

quan sát hình 6 trong SGK trang 101 và trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì xảy ra ở bến chờ xe buýt?
+ Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống thì em sẽ ứng

- HS nhắc lại

xử như thế nào?
- GV tổ chức cho HS đóng vai trước lớp.
- GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận.

Kết luận: Chúng ta cần bày tỏ ý kiến hoặc khuyên bảo
bạn bè, người thân để bảo vệ sức khỏe của cơ thể
25'

3. Hoạt động tiếp nối sau bài học
GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh hoặc viết một việc
làm mà em đã thường xuyên thực hiện tốt để bảo vệ cơ
quan vận động, cơ quan hô hấp hoặc cơ quan bài tiết
nước tiểu hằng ngày.
- HS sắm vai

- HS nhắc lại

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
- HS phân tích tình huống để đưa ra cách ứng xử phù hợp liên quan đến bảo vệ cơ
quan hô hấp của cơ thể.

…………………………………………
HĐNK NGLL 3
BIẾT TỪ CHỐI (TIẾT 1)

…………………………………………
MÔN: TIẾNG VIỆT
BÀI 3: CHÁU THĂM NHÀ BÁC
TIẾT: 1, 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: học tập và rèn luyện theo 5 điều Bác dạy.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập.
2. Năng lực:
 Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động chuẩn bị đồ dùng học tập, biết vận
dụng liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 Năng lực đặc thù:
- Nói được với bạn về những điều em thấy trong bức tranh; nêu được phỏng đoán
của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy và ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu; giọng đọc thong thả, tình cảm;
hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả vẻ đẹp của nhà sàn và thể hiện tình cảm của tác giả khi
đến thăm nhà Bác Hồ; biết liên hệ bản thân: Kính yêu Bác Hồ; đọc, hát và nêu được suy
nghĩ của bản thân về bài hát Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
- SGK, SGV, Ti vi, tranh ảnh hoặc clip nhà sàn của Bác Hồ.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Video clip bài hát Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích)
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
Tiến trình
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
dạy học
sinh
A. HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG – KẾT NỐI
(5 phút)
* Mục
tiêu: Nói
được với
bạn về
những điều
em thấy
trong bức
tranh; nêu
được phỏng
đoán của
bản thân về
nội dung
bài đọc qua
tên bài và
tranh minh
họa.
* Phương
pháp:
Thảo luận
nhóm: HS
thảo luận
nhóm đôi
chia sẻ với
bạn về
tranh minh
hoạ bài đọc
về những

*Hoạt động nhóm:
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
đôi chia sẻ với bạn về tranh minh - HS hoạt động
hoạ bài đọc về những điều em nhóm đôi, chia sẻ
thấy trong bức tranh về cảnh vật,
với bạn về tranh
cây cối,…
minh họa bài đọc.

-

*Hoạt động cả lớp:
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên
bài đọc mới Cháu thăm nhà Bác:
Trong các buổi học trước, chúng
ta đã được học các bài đọc về thư
của Bác Hồ gửi cho các nhi đồng,
bài đọc về Bác Hồ đến thăm thiếu
nhi. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm
hiểu một bài đọc cũng về chủ
điểm Bác Hồ kính yêu, nhưng từ

Tích
hợp

Ghi
chú

Trường TH ẤP ĐÌNH

điều em
thấy trong
bức tranh
về cảnh
vật, cây
cối,…

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

một góc nhìn khác, từ người cháu
– những thế hệ sau đến thăm nhà
Bác. Thầy/ cô trò chúng ta cùng đi
vào bài đọc Cháu thăm nhà Bác.
- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết
hợp với kết quả trao đổi tranh ảnh
minh họa để phán đoán nội dung
bài đọc.

- HS đọc tên bài kết
hợp với kết quả trao
đổi tranh minh họa
để phán đoán nội
dung bài đọc.

B. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
(30 phút)
*
Mục
tiêu:
HS
đọc đúng từ
ngữ, ngắt
nghi đúng
nhịp, dấu
câu
của
dòng thơ,
khổ thơ.
* Phương
pháp:
Luyện
tập thực
hành: HS
kết
hợp
giữa việc
lắng nghe
GV
đọc
mẫu
và
việc đọc
của
bản
thân
để
đọc tốt.

1. Đọc
1.1 Luyện đọc thành tiếng
*Hoạt động cả lớp:
- GV đọc mẫu, giọng tình cảm,
tha thiết.
- GV hướng dẫn HS đọc và luyện
đọc một số từ khó: nắng tràn,
ngan ngát, xao, ngỡ...; hướng dẫn
đọc ngắt nghỉ đúng nhịp, dấu câu
của dòng thơ, khổ thơ.

*Hoạt động nhóm:
-HD HS chia đoạn

- HS lắng nghe, đọc
thầm theo.
- HS luyện đọc từ
khó và cách ngắt
nghỉ đúng nhịp, dấu
câu của dòng thơ,
khổ thơ theo hướng
dẫn và yêu cầu của
GV.

+ HS1(Đoạn 1): Khổ thơ 1.
+ HS2 (Đoạn 2): Khổ thơ 2.
+ HS3 (Đoạn 3): Khổ thơ 3.
+ HS4 (Đoạn 4): Khổ thơ 4.

- HS đọc thành
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng tiếng từng dòng,
từng dòng, khổ thơ, bài thơ trong khổ thơ, bài thơ
trong nhóm nhỏ và
nhóm nhỏ và trước lớp.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

trước lớp.
TIẾT 2
C. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH
(15 phút)
1.2 Luyện đọc hiểu
*
Mục *Hoạt động cả lớp:
tiêu: Thấy Gợi ý HS giải thích nghĩa của một -HS nắm nghĩa 1 số
từ khó
được
vẻ số từ khó.
đẹp của nhà + Xao: Lay động, không yên.
sàn và tình + Ngan ngát: tả mùi hương dễ
cảm của tác chịu và toả lan ra xa.
giả khi đến
thăm nhà *Hoạt động nhóm:
Bác
Hồ. - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài
( Trả lời thơ, thảo luận nhóm nhỏ để trả lời -Nắm được nội dung
bài học qua trả lời
được các câu hỏi trong SGK:
câu hỏi trong bài.
câu
hỏi + Câu 1: Cảnh vật ở nhà Bác có gì
SGK)
đẹp?
+ Câu 1: Cảnh vật
- HS liên
nhà Bác có vườn
hệ
bản
hoa ngan ngát mùi
thân:
phong lan, có ngôi
Những việc
nhà sàn xinh xinh
em sẽ làm
dưới bóng cây vú
để thể hiện
sữa, có tiếng chim
niềm “Kính
hót, có mặt hồ xao
yêu
Bác
ngọn gió và có
Hồ”.
* Phương + Câu 2: Bạn nhỏ nghe thấy luống rau tươi.
pháp:
những âm thanh gì khi đến thăm + Câu 2: Những âm
Thảo luận
thanh bạn nhỏ nghe
nhóm nhỏ nhà Bác?
thấy khi đến thăm
theo cặp để
nhà Bác: tiếng
trả lời các
chim, tiếng gió xao
câu
hỏi
+ Câu 3: Từ ngữ nào tả đôi mắt và mặt hồ.
trong sách
nụ cười của Bác?
học sinh
+ Câu 3: Từ ngữ tả
đôi mắt và nụ cười
của Bác: đôi vì sao
(tả mắt), hiền hậu

Trường TH ẤP ĐÌNH

(12 phút)
* Mục
tiêu: HS
đọc đúng,
ngắt nghỉ
đúng chỗ,
biết nhấn
giọng ở
những từ
ngữ cần
thiết. Biết
đọc diễn
cảm và
thuộc lòng
2 khổ thơ.
* Phương
pháp:
Thảo luận
nhóm nhỏ
theo cặp
thuộc lòng
2 khổ thơ
em thích
đọc trong
nhóm, đọc

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

+ Câu 4: Em thích hình ảnh nào (tả nụ cười).
trong bài? Vì sao?
+ Câu 4: HS trả lời
theo sở thích cá
nhân.
- HS nêu nội dung
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài bài đọc: Miêu tả vẻ
đẹp của nhà sàn và
đọc.
tình cảm của tác
giả khi đến thăm
nhà Bác Hồ.
- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân:
- HS liên hệ bản
thân: Kính yêu Bác
Hồ.
1.3 Luyện đọc lại
*Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu
của em về nội dung bài. Từ đó,
xác định giọng đọc toàn bài và
một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- GV đọc lại 2 khổ thơ cuối.

- HS nêu cách hiểu
của em về nội dung
bài, xác định giọng
đọc toàn bài và một
số từ ngữ cần nhấn
giọng.

*Hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc - HS lắng nghe, đọc
lòng 2 khổ thơ em thích theo cách thầm theo.
GV hướng dẫn (PP xóa dần) trong
nhóm đôi.
- HS luyện đọc
thuộc lòng 2 khổ
thơ em thích trong
nhóm đôi.
- GV mời một số HS thi đọc thuộc - Một số HS thi đọc
lòng 2 khổ thơ em thích trước lớp, thuộc lòng 2 khổ
yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận thơ em thích trước
lớp. Cả lớp lắng
xét.
nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe GV
nhận xét.

Trường TH ẤP ĐÌNH

trước lớp.

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- GV nhận xét.
D. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

(8 phút)
*
Mục
tiêu: Học
sinh
xác
định
yêu
cầu
của
hoạt động
Cùng sáng
tạo – Điều
em muốn
nói.
* Phương
pháp: Làm
việc nhóm:
luyện nói 1
- 2 câu về
cảm nghĩ
của mình
về đoạn
vừa đọc và
hát.

1.4 Luyện tập mở rộng
- HS đọc và xác
định yêu cầu của
- GV mời 1 HS đọc to và xác định hoạt động Cùng
yêu cầu của hoạt động Cùng sáng sáng tạo – Điều em
tạo – Điều em muốn nói.
muốn nói.
*Hoạt động cả lớp

*Hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm
đôi một đoạn bài hát Tiếng chim
trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
- GV chiếu clip đoạn nhạc yêu cầu
HS nghe và nhẩm theo.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
4 hát đoạn bài hát Tiếng chim tron
vườn Bác và luyện nói 1 - 2 câu
về cảm nghĩ của mình về đoạn
vừa đọc và hát.
- Yêu cầu 3- 4 nhóm trình bày bài
hát và nêu cảm nghĩ của mình.
 - GV nhận xét, tuyên dương.

- HS thực hiện.

- HS xem clip và
nhẩm theo bài hát.
- HS thực hiện.

- HS nghe một vài
nhóm HS trình bày
trước lớp và nhận
xét.
- HS lắng nghe.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

- Còn một số em đọc ngọng, sai dấu.
- GV cho HS luyện đọc nhiều hơn.

…………………………………………
MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu

- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công
cộng.
2. Năng lực

2.1 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ khác nhau với những yêu
cầu khác nhau.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
2.2. Năng lực đặc thù

+ Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu
được một số quy định cẩn tuân thủ ở nơi công cộng; nhận biết được sự cẩn thiết phải tuân
thủ quy định nơi công cộng.
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác thể hiện được thái độ đồng tình với những lời
nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi
vi phạm quy định nơi công cộng.
+ Điều chỉnh hành vi.Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công
cộng; nhắc nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK Đạo đức2, màn hình - máy chiếu, clip bài hát Em đi chơi thuyền.
2. Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh về tranh/ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa
phương, bút màu, giấy, hồ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG

Hoạt động của giáo viên
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Hát bài hát Em đi
chơi thuyền.
Mục tiêu: Thu hút sự chú ý của HS vào
bài học mới.
Tổ chức thực hiện:
- GV cho cả lớp hát bài Em đi chơi thuyền
- GV hỏi HS: Bạn nhỏ trong bài hát đã
được dặn như thế nào khi đi chơi
thuyền?
- GV nhận xét và giới thiệu vào chủ đề
bài học: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng
nhau tìm hiểu về những việc các em cân

Hoạt động của học sinh

- Học sinh múa hát bài” Em đi chơi
thuyền
- Học sinh trả lời câu hỏi:
- HS lắng nghe.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

tuân thủ và thực hiện khi ở nơi công
cộng như bạn nhỏ trong bài hát nhé!
Hoạt động 2: Nêu cảm nhận của em.
Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận về việc
làm của các bạn trong tranh.
Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong
SGK trang 64 và làm việc nhóm đôi:
+ Nêu cảm nhận của em về việc làm của
các bạn trong tranh.
- Mời các nhóm trình bày việc làm của
các
bạn nhỏ trong tranh.
(Gợi ý: Bức tranh tả các bạn nhỏ đang
đi chơi công viên, đối chiếu với bảng
"Quy định khi vui chơi trong công viên
"ở góc bên phải, phía dưới tranh sẽ thấy
có bạn tuân thủ, có bạn chưa tuân thủ
quỵ định này. Cụ thể, bạn Bin đang trèo
lên tượng ngựa. Một bạn nữ đang cổ vũ
Bin. Bạn Cốm đang hái hoa cùng một
bạn nữ khác. Bạn Tin đang đá bóng
cùng hai bạn khác. Bạn Na đang bỏ rác
vào thùng,...)
- HS đọc quy định khi vui chơi trong
công viên.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

GV Hà Hồng Nhung

- Học sinh quan sát tranh, trả lời câu
hỏi theo yêu cầu.

- HS trình bày kết quả làm việc nhóm.
- HS đọc quy:
1. Giữ gìn công viên sạch đẹp.
2. Không giẫm lên cỏ, ngăt hoa, bẻ
cành.
3. Không bôi bẩn hoặc leo trèo lên
tượng đài và các công trình kiến trúc
trong công viên.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
-

HS nêu được cảm nhận về việc làm của các bạn trong tranh.

GDĐP
CƠM TẤM SÀI GÒN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước, nhân ái: Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con
người ở quê hương mình. Bồi dưỡng tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; kính

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

trọng, biết ơn người có công với quê hương
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của
quê hương.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ
gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến để giải quyết tình huống; thực
hiện các việc làm có ích.
2.2. Năng lực đặc thù
-HS biết thêm về nguyên liệu và món cơm tấm ở Sài Gòn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, bài hát Quê hương tươi đẹp.
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu,
giấy, hổ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
15'

HOẠT ĐỘNG DẠY

1. Khởi động:
- Kể tên các món cơm tấm ở Thành phố Hồ Chí Minh?
Theo em vì sao gọi làm cơm tấm?

HOẠT ĐỘNG
HỌC
- HS trả lời

2.Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về món cơm tấm

- HS trả lời

- Quan sát tranh và đọc thông tin bài học em hãy cho biết

cơm tấm Sài Gòn nổi tiếng như thế nào?

- HS quan sát

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

- Có mặt trên khắp nước ta nhưng ở Thành phố Hồ Chí

Minh cơm tấm trở thành nét văn hóa ẩm thực riêng (gọi
là cơm tấm Sài Gòn). Cơm tấm được Tổ chức Kỉ lục
châu Á vinh danh là một trong những món ăn ngon nhất
châu

- HS lắng nghe

-HS trả lời

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

13'

3.Luyện tập:
- Sắm vai cùng các bạn giới thiệu về món cơm tấm Sài

Gòn.
- Em hãy nêu các nguyên liệu làm món cơm tấm Sài Gòn.
4.Vận dụng:
- Trong món cơm tấm Sài Gòn em thích nguyên liệu và

món ăn kèm nào? Vì sao?
- Hãy giới thiệu với một bạn ở vùng khác về món ngon ở

GV Hà Hồng Nhung

-HS trả lời

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

thành phố Hồ Chí Minh em thích nhất.

10'

GV Hà Hồng Nhung

-HS trả lời

Hoạt động củng cố, dặn dò
- HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã được học

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
-HS biết thêm về nguyên liệu và món cơm tấm ở Sài Gòn.

…………………………………………………………………
Thứ Ba ngày 04 tháng 04 năm 2023
MÔN: TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
BÀI 3: CHÁU THĂM NHÀ BÁC

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

TIẾT: 3 VIẾT CHỮ HOA Ă (KIỂU 2) Ăn ngay nói thẳng
TIẾT: 4 TỪ CHỈ TÌNH CẢM. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?, AI THẾ NÀO?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tích cực trong các hoạt động học tập
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạ
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân.
2. Năng lực:
 Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Ý thức tự chuẩn bị bài ở nhà.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 Năng lực đặc thù:
+ Có ý thức thẩm mĩ trong viết chữ : viết đúng kiểu chữ hoa Ă và câu ứng dụng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
- SGK, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Ảnh về Chùa Tây Phương.
- Mẫu chữ viết hoa Ă hoa (Kiểu 2).
- Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với
Bác Hồ. Đặt được câu về những việc làm của Bác Hồ với thiếu nhi và câu bày tỏ tình
cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.
- Thực hiện được trò chơi Hướng dẫn viên nhí.
2. Học sinh: Vở tập viết, bảng con, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm về nhà sàn của Bác
Hồ và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 3
Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
Tích hợp
Ghi
học sinh
chú
A. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG – KẾT NỐI
B.
(3 phút)
*Mục tiêu: Tạo tâm
thế hứng thú cho học
sinh và từng bước
làm quen bài học.
* Phương pháp :
Quan sát

*Hoạt động cả lớp
- GV cho HS bắt bài hát
Tiếng chim trong vườn
Bác đoạn đã học.

- HS tham gia hát
hào hứng.

-GV giới thiệu bài: Tập -HS biết tên bài
viết chữ hoa Ă và câu học
ứng dụng.

Trường TH ẤP ĐÌNH

HS biết tên bài học.

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

-GV ghi bảng tên bài
Viết: chữ hoa Ă (Kiểu 2)

B. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
(12 phút)
1. Luyện viết chữ Ă hoa
* Mục tiêu Viết đúng (Kiểu 2)
-HS xác định được
chữ Ă hoa (kiểu 2) và *Hoạt động cả lớp
Cho
HS
quan
sát
mẫu
chiều cao, độ
câu ứng dụng.
chữ Ă hoa, xác định rộng: cao 2,5 ô li;
*Phương pháp:
chiều cao, độ rộng, cấu rộng gần 3 ô li.
Quan sát: HS quan
tạo nét chữ của con chữ
sát mẫu chữ Ă hoa,
Ă hoa.
xác định chiều cao,
độ rộng, cấu tạo nét
chữ của con chữ Ă
hoa.

- GV viết mẫu và nêu
quy trình viết chữ Ă hoa:
Tương tự quy trình viết
chữ A, chữ Ă viết thêm
nét lượn vòng trên đầu
chữ A.
- Cách viết: Đặt bút trên
ĐK dọc 2, giữa ĐK ngang
3 và 4, viết nét cong kính
của chữ Ă ( Kiểu 2). Lia
bút lên theo ĐK dọc 3,
giữa ĐK ngang 3 và 4,
viết nét móc ngược phải,
dừng bút giữa ĐK ngang
1 và 2, bên trái ĐK dọc 4.
*Hoạt động cá nhân

- HS quan sát GV
viết mẫu và nêu
quy trình viết chữ
Ă hoa ( Kiểu 2).

- HS viết vào
bảng con.
- HS v iếtvào
VTV.

C.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

GV Hà Hồng Nhung

-HD HS viết chữ Ă hoa
vào bảng con.
-HD HS tô và viết chữ Ă
hoa vào VTV
C.HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH
(10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học
sinh viết đúng chữ 2. Luyện viết câu ứng
hoa, câu ứng dụng dụng
HS đọc và nêu
*Hoạt
động
cả
lớp
“Ăn ngay nói thẳng.”
được nghĩa của
-Yêu cầu HS đọc và tìm
* Phương pháp:
câu ứng dụng:
hiểu nghĩa của câu ứng
Quan sát, thực hành:
dụng “Ăn ngay nói “Ăn ngay nói
HS quan sát mẫu,
thẳng ”
quan sát cách viết của thẳng” nói lên điều gì?
- GV hướng dẫn HS hiểu
GV và tự thực hiện
vào vở.
nghĩa của câu ứng dụng:
Ăn ngay nói thẳng chỉ
những phẩm chất đáng
quý của con người: chân
thành, chân thật, thẳng
thắn, không ngại ngùng
-HS trả lời được:
hay nịnh bợ.
Câu ứng dụng có
4 tiếng.
-GV yêu cầu HS trả lời câu
hỏi:
-Chữ Ăn viết hoa
Câu 1: Câu ứng dụng có
(đầu câu).
mấy tiếng?
Câu 2: Trong câu ứng
dụng, có chữ nào phải
viết hoa?
- GV nhắc lại quy trình
viết chữ Ă hoa và cách nối
từ chữ Ă hoa sang chữ n.
- GV viết mẫu câu ứng
dụng trên bảng lớp:
+ Viết chữ viết hoa Ăn
đầu câu.
*Hoạt động cá nhân

-HS nghe GV nhắc
lại được quy
trình viết.

- HS quan sát trên
bảng lớp.
- HS nghe GV
nhắc lại quy
trình .
-HS viết vào vở

D.

Trường TH ẤP ĐÌNH

Lớp 2.8

- GV yêu cầu HS viết câu
ứng dụng “Ăn ngay nói
thẳng” vào vở Tập viết.
- GV quan sát, hướng dẫn
thêm khi HS thực hành
viết trong vở TV.
(5 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS
nắm được cách viết
đúng câu ứng dụng.
Hiểu nghĩa câu ca
dao; viết câu ca dao
vào vở Tập viết.
*Phương pháp: Thực
hành: HS đọc câu ca
dao, tìm hiểu nội
dung và tự thực hiện
vào vở.

3. Luyện viết han
*Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc và
tìm hiểu nghĩa của câu ca
dao:
Ấy ngày mùng sáu tháng
Ba
Ăn cơm với cà, đi hội
chùa Tây.
- GV giải thích cho HS
nghĩa của câu ca dao: Câu
ca dao nói về ngày hội ở
chùa Tây Phương (đỉnh
núi Câu Lậu, Thạch Xá,
...