TUẦN 16
Ngày soạn, ngày 18 tháng 12 năm 2022
Ngày dạy, thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2022
Tiết 1:

SINH HOẠT DƯỚI CỜ
An toàn cho nụ cười trẻ thơ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh được tham gia hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Nhận diện được các biểu hiện của bắt nạt và bị bắt nạt
- Nhận thức được quyền được bảo vệ, không bị xâm phậm thân thể và tổn thương
tinh thần
- Biết tự bảo vệ để tránh bị bắt nạt
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm
II. CHUẨN BỊ:
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
- Các tranh về các hình thức bắt nạt
- Các hình thức bắt nạt thường xuất hiện ở địa phương
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết
chào cờ.
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
- GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu
tuần:
+ Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện
thường xuyên vào đầu tuần.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến
thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương
sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt
động của học sinh.

+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:
* Thực hiện nghi lễ chào cờ
* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần
* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
-Tổ chức cho học sinh nhận biết về một số hành vi
thân

không an toàn đối với bản

-Đưa ra một số tình huống để hs nhận diện các hành vi bị bắt nạt
-Gợi ý các biện pháp đề phòng
_______________________________________
Tiết 1+2:

TIẾNG VIỆT
PPCT 181+182: Bài 71: ươc ươt

I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết và đọc đúng các vần ươc, ươt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các
vần ươc, ươt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươc, ươt.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươc, ươt có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống trên biển thông qua đoạn văn đọc
và các hình ảnh trong bài.
II. CHUẨN BỊ
Bài giảng powerpoint, sgk, bc
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của học sinh

Hoạt động của gìáo viên
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
2. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu
hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh: Hà ước được lướt
sóng biển.

- GV gìới thiệu các vần mới ươc, ươt. Viết tên
bài lên bảng.
3. Đọc
Đọc vần ươc

-

Hs chơi

-HS trả lời
-Hs lắng nghe
- HS đọc

-Phát âm vần ươc
-Phân tích vần ươc
-ĐV vần ươc
-Tìm tiếng chứa vần ươc
Đọc vần ươt tương tự vần ươc

-CN,N,ĐT
2,3 hs phân tích
Cn,n,đt
4,5 hs tìm

- So sánh các vần
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần
ươc, ươt để tìm ra điểm gìống và khác nhau.
GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các
vần.

-Hs lắng nghe

b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng được.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng
được .Lớp đánh vần đồng thanh tiếng được.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng
được. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng được.

-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh.
- HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng thanh.

- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng.
+ GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh
vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vần mỗi
tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa
một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.

-HS đánh vần, lớp đánh vần
- HS đọc
-HS đọc

-HS đọc

c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván. Sau khi đưa
tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn
chong chóng
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ươc
trong thước kẻ, phân tích và đánh vần tiếng
thước, đọc trơn thước kẻ. GV thực hiện các
bước tương tự đối với dược sĩ, lướt ván
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn

-HS lắng nghe, quan sát
-HS nhận biết

các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.

- HS đọc

d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đổng thanh một lần,
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần ươc, ươt. GV
viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách
viết các vần ươc, ươt.

-HS đọc

- HS quan sát

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươc, ươt,
dược, lướt. (chữ cỡ vừa).
- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.

-HS viết

- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.

-HS nhận xét
-HS lắng nghe

TIẾT 2
5. Viết vở
- GV cho HS luyện viết hạ cỡ chữ. Việc hạ cỡ

- HS lắng nghe

chữ được tiến hành theo hai hình thức:
1. viết các chữ cái cỡ nhỏ theo bốn nhóm chữ
nhóm 1: i, t, u, tư, , , P;
nhóm 2: r, s, v, c, x, e, ê;
nhóm 3: 0, ô, ơ, a, ă, â, d, đ,
nhóm 4: 1, b, h, k, y,g. q);
2) viết vần, từ ngữ song song hai cỡ chữ (chữ
cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ).
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập

-HS viết

một các từ ngữ thước kẻ, lướt ván. GV quan sát
và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết
hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có
vần ươc, ươt.
- GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các tiếng

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm, tìm .

mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với
lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới
đọc). Từng nhóm rối cả lớp đọc đống thanh
những tiếng có vần ươc, ươt trong đoạn văn
một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn.
Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng cầu
(mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó
từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung
đoạn văn:
+ Nam mơ ước làm những nghề gì?
+ Em có thích làm những nghề như Nam mơ
ước không?
7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. GV
đặt từng câu hỏi HS trả lời:
Hãy nói về nghề nghiệp của những người trong
tranh?
Nhiệm vụ của bác sĩ, phi công, kiến trúc sư,
thấy gìáo là gì? (Chữa bệnh cho mọi người; lái
máy bay; vẽ thiết kế những ngôi nhà; dạy học)
8. Vận dụng
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần
ươc, ươt và đặt cầu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các văn ac,
ắc, đc và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp
ở nhà.

- HS đọc

- HS xác định

- HS đọc
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS quan sát trả lời các câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

-HS tìm
-HS lắng nghe

IV.Điều chỉnh sau tiết dạy

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
_________________________________________
Tiết 4:

LUYỆN TIẾNG VIỆT
Đọc viết ươc ươt

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS đọc, viết chắc chắn vần ươc – ươt, tiếng, từ, câu vừa học.

- Tìm được một số từ có vần ươc – ươt.
- Làm đúng các bài tập trong VBT TV1 ( tập 1)/ 62.
- Phụ đạo hs khó khăn
II. CHUẨN BỊ
GV: nội dung bài học, tranh, phương tiện.
HS: bảng con, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Ôn bài
* Luyện đọc:
GV yêu cầu HS đọc bài trong SGK.

- HS đọc lại bài trong SGK.

Nhận ra các tiếngcó chứa vần ươc- ươt đã học - HS phát hiện các âm đã học có
trong bài.
trong bài.
Thi đua đọc theo nhóm và dãy bàn.

- HS thi đua đọc theo nhóm (dãy
bàn).

* Luyện viết:
GV đọc cho HS viết vào bảng con các vần,
tiếng, từ đã học.

- HS viết vào bảng con.

GV theo dõi hướng dẫn HS.
Y/C hs viết vở ôn luyện

-Viết vở

 Vận dụng:
Yêu cầu đọc lại bài.

-3,4 hs đọc bài

Về xem trước bài mới.

_________________________________________
BUỔI CHIỀU
Tiết 1:

TOÁN
PPCT 46: Bài 15: Vị trí định hướng trong không

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
-Có nhận biết ban đầu về định hướng không gian (trước – sau, trên – dưới, phải –
trái, ở giữa). Từ đó xác định được vị trí giữa các hình.
- Phát triển trí tượng tượng không gian. Bước đầu phân tích xác định mỗi quan hệ
vị trí giữa các hình.
- Gắn định hướng không gian với vị trí các đồ vật thực tế (thường gặp quanh ta).

II. CHUẨN BỊ:
- Các hình khối, hình phẳng trong bộ đồ dùng học Toán 1.
-Liên hệ, sưu tầm tranh ảnh, mô hình thực tế liên quan đến định hướng không
gian (như trong SGK),…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài :
2. Khám phá
* Trước – Sau, ở giữa

Cho HS quan sát tranh “Thỏ xếp hàng”, nhận
biết được vị trí “trước – sau, ở giữa” của các chú
thỏ.
* Trên – Dưới
Cho HS quan sát tranh, nhận biết được vị trí
“trên – dưới” của búp bê (ở trên mặt bàn) và con
mèo (ở dưới mặt bàn).
3. Hoạt động:
*Bài 1: Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập
-HS quan sát hình, nhận biết được vị trí trước, sau, ở giữa của
các toa tàu rồi tìm số thích hợp trong ô.

Hoạt động của học sinh

- Hát
- Lắng nghe

- HS quan sát , lắng nghe
- Thực hiện nhận dạng khối lập
phương, khối hộp chữ nhật
-HS quan sát.
- Hs trả lời
- HS nêu
- HS nhận xét bạn

- GV mời HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 2:

- HS nêu

- GV nêu yêu cầu bài tập

- HS nhận xét bạn

-HS quan sát hình, nhận biết được vị trí của các
đèn màu đỏ, vàng, xanh trên cột đèn giao thông
(trong SGK), từ đó xác định màu của mỗi đèn ở
vị trí thích hợp.
- GV mời HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
3. Vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

-HS quan sát.
- HS nêu
- HS nhận xét bạn

8

Giáo án lớp 1A

Tiết 2+3:

Trường TH Trưng Vương

TIẾNG VIỆT
PPCT 183+184: Bài 72: ươm ươp

I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc dúng các vần ươm, ươp; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn
có các vần ươm, ươp; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung
đã đọc.
- Viết đúng các vần ươm, ươp (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các
vần ươm, ươp
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươm, ươp có trong bài
học.
- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm vật nuôi yêu thích.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật.
- Cảm nhận được vật và cuộc sống vẻ đáng yêu của loài vật nuôi trong nhà, từ có
tinh yêu với động
II CHUẨN BỊ
-Bài giảng powerpoint
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1

Hoạt động của gìáo viên
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
- GV cho HS viết bảng ươc, ươt
2. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu
hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh: Trên giàn, hoa mướp
vàng bươm, bướm bay rập rờn.
- GV gìới thiệu các vần mới ươm, ươp. Viết tên
bài lên bảng.
3. Đọc
a.Đọc vần ươm
-Phát âm vần ươm
-Phân tích vần ươm
-ĐV vần ươm
-Tìm tiếng chứa vần ươm
Đọc vần ươp tương tự vần ươm
- So sánh các vần
+ GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các vần
ươm, ươp để tìm ra điểm gìống và khác nhau.
+ GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa
các vần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu

Hoạt động của học sinh
-Hs chơi
-HS viết
-HS trả lời
-Hs nói
- HS đọc

-đt,n,cn
-2,3 hs phân tích
-cn,n,đt
4,5 hs tìm
2 hs so sánh

Giáo án lớp 1A

9

Trường TH Trưng Vương

+ GV gìới thiệu mô hình tiếng bướm.
+ GV yêu cầu một số HS đánh vầnđọc trơn
tiếng bướm.
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối
tiếp nhau, hai lượt. + Mỗi HS đọc trong các
tiếng chứa một các tiếng.
- GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh một lần
tất cả
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: con bướm, nườm nượp, giàn mướp
- GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn
các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần ươm, ươp. GV
viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách
viết các vần ươm, ươp.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươm, ươp ,

-Hs lắng nghe
-cn, đt
- HS đọc trơn tiếng mẫu.
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng
mẫu.
-HS lắng nghe
-cn,đt

- HS đọc
-HS lắng nghe, quan sát
-Viết BC

nườm, nượp.(chữ cỡ vừa).
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.
TIẾT 2
5. Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở ôly các vần ươm,
ươp; từ ngữ thước kẻ, lướt ván.
-GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
6. Đọc
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có
vần ươm, ươp.
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong các
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần
tiếng nói mới đọc). Từng nhóm roi cả lớp đọc
đồng thanh những tiếng có vần ươm, ươp trong
đoạn văn một số lần.

-HS viết

- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm, tìm .
- HS đọc

Giáo án lớp 1A
Vương

10

- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng
cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. Sau đó
từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung
đoạn văn:
+ Mèo mướp đang sưởi nắng ở đâu?
+ Sưởi nắng có ích lợi gì đối với mèo?
+ Đoạn văn nói đến những bộ phận cơ thể nào
của chú mèo?
7. Nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS
và nói về các con vật trong tranh (Tên của
những con vật trong tranh là gi? Em thích loài
vật nuổi nào (có trong tranh hoặc không ? Vì
sao em thích loài vật này? Em có câu chuyện
nào muốn kế với các bạn về con vật nuôi yêu
thích của em không?)
- GV có thể cho HS trao đổi thêm về các loài
vật nuôi mà HS yêu thích.
8. Vận dụng
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các
vần ươm, ươp và đặt cầu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần
ươm, ươp và khuyến khích HS thực hành gìao
tiếp nhà.

Trường TH Trưng

-HS xác định
- HS đọc
- HS đọc

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS quan sát, nói.

- HS trao đổi.
-HS tìm
-HS lắng nghe

________________________________________
Ngày soạn, ngày 18 tháng 12 năm 2022
Ngày dạy, thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2022

Tiết 1+2:

TIẾNG VIỆT
PPCT 186+187: Bài 73: ươn ương

I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc đúng các vần ươn, ương; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu,
đoạn có các vần ươn, ương; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội
dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ươn, ương (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần
ươn, ương.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươn, ương có trong bài
học.

Giáo án lớp 1A
Vương

11

Trường TH Trưng

- Phát triển kỹ năng nói về sinh hoạt hằng ngày (những việc thường làm và cần
làm vào buổi sáng sau khi thức dậy).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, từ đó thêm yêu thiên
nhiên và
cuộc sống.
II CHUẨN BỊ
Bài pwerpoint, BC, SGK
II.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của gìáo viên
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
- GV cho HS viết bảng ươm, ươp
2. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu
hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh: Đường tới trường
lượn theo sườn đồi.
- GV gìới thiệu các vần mới ươn, ương. Viết tên
bải lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần ươn
-Phát âm vần ươn
-Phân tích vần ươn
-ĐV vần ươn
-Tìm tiếng chứa vần ươn
Đọc vần ương tương tự vần ươn
- So sánh các vần
+ GV yêu cầu HS so sánh các vần ươn, ương để
tìm ra điểm gìống và khác nhau.
- GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các
vần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng lượn. GV
khuyến khích HS vận dụng mô hình các tiếng
đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng
lượn.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng női tiếp nhau
(số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa

Hoạt động của học sinh
-Hs chơi
-HS viết
-HS trả lời
-Hs lắng nghe

- đt,n,cn
-2,3 hs phân tích
-cn,n,đt
-4,5 hs tìm
2,3 hs so sánh
-Hs lắng nghe và quan sát
-Hs lắng nghe
-HS đánh vần tiếng mẫu

-HS tìm
-HS đọc

-HS lắng nghe

Giáo án lớp 1A
Vương

12

một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ươn, ương.
+ GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS
nêu lại cách ghép.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những
tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: khu vườn, hạt sương, con đường
Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ,
chẳng hạn khu vườn, GV nêu yêu cầu nói tên sự
vật trong tranh. GV cho từ ngữ khu vườn xuất
hiện dưới tranh.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần ươn, ương.
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và
cách viết các vần ươn, ương.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươn, ương
và vườn, đường. (chữ cỡ vừa).
- HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.
5. Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở ôly các vần ươn,
ương ; từ khu vườn, con đường
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thẩm và tìm các tiếng có
vần ươn, ương.
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn các
tiếng mới.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng
cầu (mỗi thanh một lần. một cầu), khoảng 1-2
lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng
- GV yêu cầu một số (2 – 3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.
HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn:
+ Khi ngày mới bắt đầu, bầu trời như thể nào?

Trường TH Trưng

-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng
thanh.
-HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng
thanh.
-HS đánh vần, lớp đánh vần

- HS đọc
-HS quan sát
-HS viết bc

- HS lắng nghe
-HS viết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm, tìm .
- HS đọc

- HS tìm
- HS đọc
- HS trả lời.

13

Giáo án lớp 1A
Vương

+ Làng quê như thế nào?
+ Em thường làm gì khi ngày mới bắt đầu?
7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, GV
đặt từng cầu hỏi và HS trả lời theo từng cầu:
Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?;
Em thường làm gì sau khi thức dậy mỗi sáng?
8. Vận dụng
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các
vần ươn, ương và đặt cầu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và
động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần ươn,
ương và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở
nhà.

Trường TH Trưng

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

-Hs tìm
- HS lắng nghe

_________________________________
Tiết 3+4:

TIẾNG VIỆT
Bài: ÔN LUYỆN- RÈN CHỮVIẾT

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS đọc, viết chắc chắn vần, tiếng, từ, câu đã học trong tuần.
- Tìm được một số tiếng, từ có vần ươc- ươt, ươm- ươp, ươn- ương.
- Làm đúng các bài tập có các vần đã học.
- Phụ đạo hs khó khăn
II. CHUẨN BỊ
GV: Nội dung bài ôn
HS: bảng con vở rèn chữ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Ôn bài:
1. Luyện đọc:
- GV yêu cầu HS đọc bài trong SGK.

- HS đọc lại bài trong SGK.

- Nhận ra các tiếng có chứa vần ươc- ươt, ươm- - HS phát hiện các âm đã học
ươp, ươn- ương đã học trong câu.
có trong bài.
- Thi đua đọc theo nhóm và dãy bàn.
2. Luyện viết:

- HS thi đua đọc theo nhóm
(dãy bàn).

14

Giáo án lớp 1A
Vương

Trường TH Trưng

* Hướng dẫn viết bảng con
GV đọc cho HS viết vào bảng con các vần,
tiếng, từ đã học.

- HS viết vào bảng con.

GV theo dõi hướng dẫn HS.
GV nêu nhận xét chung.
*Hướng dẫn viết vào vở
Viết :bay lượn, bờ mương, trong
vườn có đỗ tương
- GV cho HS đọc từ ngữ.

- HS đọc từ ngữ.
- Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng, từ, độ cao,
- Phân tích chữ.
khoảng cách của con chữ.
- Cho HS viết bài vào VBT ( 6 dòng).

- Viết bảng con.

- GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút - Viết vào vở
cho HS.
bay lượn bay lượn
GV nêu nhận xét chung.
bờ mương bờ mương
trong vườn có đỗ tương
 Vận dụng:
Về nhà thường xuyên rèn chữ viết.
________________________________________
Ngày soạn, ngày 18 tháng 12 năm 2022
Ngày dạy, thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2022
Tiết 1+2:

TIẾNG VIỆT
PPCT 187+188: Bài 74: oa oe

I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc đúng các vần oa, oe; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn
có các vần oa, oe; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung
đã đọc.
- Viết đúng các vần oa, oe (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần
oa, oe
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oa, oe có trong bài
học.
- Phát triển kỹ năng nói về cảnh vật tự nhiên (các loài hoa).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về các loài
hoa.

Giáo án lớp 1A
Vương

15

Trường TH Trưng

- Cảm nhận được vẻ đẹp của các loài hoa trong tranh minh hoạ, từ đó yêu
hơn thiên nhiên và cuộc sống.
II CHUẨN BỊ
- Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình và cách viết các vần oa, oe;
hiểu rồ nghĩa của các từ ngữ trong bài học và cách gìải thích nghĩa của những
từ ngữ này.
- Hiểu biết về loài lạc đà: một loài vật đặc biệt với cái bướu lớn dự trữ mỡ
trên lưng, có thể gìúp con người băng qua những vùng sa mạc khắc nghiệt
trong nhiều ngày.
- Hiểu biết về một số loài chim, thú thông minh, có khả năng bắt chước tiếng
nói, hành động của con người, làm theo những chỉ dẫn của con người.
II.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1

Hoạt động của gìáo viên
1. Ôn và khởi động
- HS hát chơi trò chơi
- GV cho HS viết bảng ươn, ương
2. Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu
hỏi Em thấy gì trong tranh?
- GV nói cầu thuyết minh: Các loài hoa đua
nhau/ khoe sắc.
- GV gìới thiệu các vần mới oa, oe. Viết tên bài
lên bảng.
3. Đọc
a. Đọc vần
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các vần
oa, oe để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV
nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần oa, oe.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 2 vần
một lần. Một số (4 -5) HS nối tiếp nhau đánh
vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau
đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 2 vần
một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để
ghép thành vần oa.
+ HS tháo chữ a, ghép e vào để tạo thành oe.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh oa, oe một số
lần.
b. Đọc tiếng

Hoạt động của học sinh
-Hs chơi
-HS viết
-HS trả lời
-Hs nói

- HS đọc
- HS lắng nghe

-Hs lắng nghe và quan sát

-Hs lắng nghe
-HS đánh vần tiếng mẫu.Lớp đánh
vần đồng thanh 3 vần một lần.
- HS đọc trơn tiếng mẫu.
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng
mẫu.

Giáo án lớp 1A
Vương

16

-Đọc tiếng mẫu
+ GV gìới thiệu mô hình tiếng hoa. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng hoa.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng
hoa. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng hoa.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng
hoa. Lớp đọc trơn đóng thanh tiếng biết.
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nổi tiếp nhau
(số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa
một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa vần
oa, oe.
+ GV yêu cầu 1 - 2 HS phân tích tiếng, 1- 2 HS
nêu lại cách ghép.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những
tiếng mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: đoá hoa, váy xoè, chích choè.
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ,
chẳng hạn đoá hoa, GV nêu yêu cầu nói tên sự
vật trong tranh. GV cho từ ngữ đoá hoa xuất
hiện dưới tranh.
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oa
trong đoá hoa, phân tích và đánh vần từ đoá
hoa, đọc trơn từ ngữ đoá hoa.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với váy
xoè, chích choè.
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2-3 HS đọc trơn
các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
4. Viết bảng
- GV đưa mẫu chữ viết các vần oa, oe. GV viết
mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết
các vần oa, oe.

Trường TH Trưng

-HS tìm
-HS ghép
-HS đọc

-HS lắng nghe
-HS thực hiện
-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng
thanh.
- HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng
thanh.
-HS đánh vần, lớp đánh vần

- HS đọc
-HS đọc
-HS tự tạo
-HS phân tích
-HS ghép lại
- Lớp đọc trơn đồng thanh
-HS lắng nghe, quan sát

-HS nói
-HS nhận biết
-HS thực hiện

Giáo án lớp 1A
Vương

17

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oa, oe ,
hoa, choè. (chữ cỡ vừa).
- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn,
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.

Trường TH Trưng

- HS đọc

- HS đọc
-HS quan sát
-HS viết
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
TIẾT 2
5. Viết vở
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập
một các vần oa, oe; từ ngữ đoá hoa, chích choè.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
6. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có
vần oa, oe.
- GV yêu cầu một số (4 – 5) HS đọc trơn các
tiếng mới. Mỗ HS đọc một hoặc tất cả các tiếng
(với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi
mới đọc). Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh
những tiếng có vần oa, oe trong đoạn văn một
số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng
cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. Sau đó
từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh một lần.
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng
cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung
đoạn văn:
+ Hoa đào nở vào dịp Tết?
+ Mùa hè có hoa gì?
+ Hoa cải thường nở vào mùa nào?

- HS viết

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm, tìm .
- HS đọc

- HS xác định

- HS đọc

- HS trả lời.

Giáo án lớp 1A
Vương

18

7. Nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS
- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:
Em hãy cho biết tên của các loài hoa trong
tranh. Em thích loài hoa nào nhất? Vì sao?
8. Vận dụng
GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động
viên HS.
- HS tìm một số từ ngữ chứa các vần oa, oe và
đặt cầu với từ ngữ tìm được.
- GV lưu ý HS ôn lại các vần oa, oe và khuyến
khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà.

Trường TH Trưng

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS quan sát .
- HS trả lời.
- HS lắng nghe
-HS tìm
-HS làm

__________________________________
Tiết 2:

TOÁN
PPCT 47: Bài 15: Vị trí định hướng trong không gian

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
-Có nhận biết ban đầu về định hướng không gian (trước – sau, trên – dưới,
phải – trái, ở giữa). Từ đó xác định được vị trí giữa các hình.
- Phát triển trí tượng tượng không gian. Bước đầu phân tích xác định mỗi
quan hệ vị trí giữa các hình.
- Gắn định hướng không gian với vị trí các đồ vật thực tế (thường gặp
quanh ta).
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình khối, hình phẳng trong bộ đồ dùng học Toán 1.
-Liên hệ, sưu tầm tranh ảnh, mô hình thực tế liên quan đến định hướng
không gian (như trong SGK),…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Khởi động
- Hát
- Ổn định tổ chức
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài :
2/ Khám phá: Phải – Trái
- HS quan sát, nhận biết bên
a) Cho HS quan sát tranh Thỏ và Rùa, nhận
phải, bên trái
biết theo hướng nhìn của HS, từ trái sang
phải, để xác định bên phải là Rùa, bên trái là
Thỏ.
b) Cho HS quan sát tranh, nhận biết theo
hướng nhìn của HS, từ trái sang phải: thứ
nhất là Mai, thứ hai là Nam và thứ ba là Rô-HS theo dõi
bốt.
GV kết luận
3/ Luyện tập:
* Bài 1:
-HS thực quan sát
- GV nêu yêu cầu của bài.

19

Giáo án lớp 1A
Vương

Trường TH Trưng

- Hướng dẫn HS HS thực hiện:
HS tự quan sát vị trí các hình đã cho (trong
SGK) để xác định bên trái là khối hình nào,
bên phải là khối hình nào.
- HS quan sát, từ đó nhận biết rồi đếm số khối
lập phương có trong hình vẽ.
- HS quan sát, từ đó nhận biết qua hai dấu
hiệu (khối gỗ dạng khối hộp chữ nhật và có
màu đỏ), rồi đếm số khối hộp chữ nhật màu
đỏ có trong hình vẽ.
- GV cùng HS nhận xét
* Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài.

-HS quan sát hình, từ đó xác định được vị trí
mỗi hình theo yêu cầu của đề bài.
- GV mời HS trình bày
- GV cùng HS nhận xét
3. Vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- HS trả lời

-Nhận xét

- HS quan sát
- HS trả lời
- HS nhận xét bạn

_________________________________
LUYỆN TOÁN

Tiết 4:

Ôn tập trong phạm vi 10
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS củng cố lại kiến thức tính cộng, trừ trong phạm vi10.
- Nhìn tranh biết viết số tương ứng với đề bài đã cho.
- Làm được các bài tập Toán/60, 61.
- Phụ đạo, nâng cao kiến thức cho học sinh.
II. CHUẨN BỊ
GV: Nội dung bài ôn, tranh, phương tiện dạy học.
HS: Bảng con, vở bài tập
III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Ôn bài:
- GV hỏi: Buổi sáng học toán bài gì?

HSTL ( Luyện tập)
HS đọc lại bảng cộng, bảng trừ trong

20

Giáo án lớp 1A
Vương

Trường TH Trưng

Nhận xét- Tuyên dương

phạm vi 10. (cá nhân, đồng thanh)

* Hướng dẫn HS làm bài tập Toán/60,
61.
Bài 1: Số

-Nêu yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm (3 nhóm).

GV nêu yêu cầu và cho HS nhắc lại.

HSNX, sửa sai.

Tổ chức cho HS thi đua nhóm.
GVNX, sửa chữa.
a) 5 + 1 =
6

4+

3

6–1=

6-

b) 3 +
4
5-

=6

=5 2+

=3

6-

3+

=

=4 6 -

=

=6 1+

=

=2 4-

=1

-2 HS làm vào bảng phụ. Cả lớp làm
VBT.
HSNX, sửa sai.

Bài 2: Số?
GV nêu yêu cầu bài.
Cho HS tự làm.
GVNX, sửa chữa.

HS nêu yêu cầu.

Bài 3: vẽ thêm số cúc áo còn thiếu và viết - 2 HS làm bài vào bảng phụ. Cả lớp
làm VBT.
số phù hợp vào ô trống:
Cho HS nêu yêu cầu bài.

HSNX, sửa sai.

GV hướng dẫn HS cách thực hiện.
Yêu cầu HS tự làm bài.
GVNX, sửa chữa.
Bài 4: Số?
Cho HS nêu yêu cầu bài.
Yêu cầu HS tự làm bài.

- 1HS làm vào bảng lớp. Cả lớp làm
VBT.
HSNX, sửa sai.

21

Giáo án lớp 1A
Vương

Trường TH Trưng

GVNX, sửa chữa.

- HS quan sát tranh và nêu bài toán.

Bài 5: Số?

- 2 HS làm bài bảng phụ. Cả lớp làm
VBT.

Yêu cầu HS quan sát tranh và điền số.
Cho HS viế...