CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Thời gian thực hiện: 2 Tuần
(Từ ngày 09/ 01 đến ngày 03/ 02 năm 2023)
Lĩnh vực

Mục tiêu

I. PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT.

a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
21. Trẻ biết và không - Kể tên một số thức
ăn, uống một số thức ăn, nước uống có hại
ăn có hại cho sức
cho sức khỏe
khỏe.
- Nhận biết sự liên
quan giữa ăn uống
với bệnh tật.
- Nhận biết và không
ăn uống những thức
ăn, nước uống bị
nhiễm bẩn, ôi thiêu.
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các
- Phối hợp động tác
động tác phát triển các của BTPTC, TDS và
nhóm cơ và hô hấp
kiểm soát sự phát
triển các nhóm cơ và
hô hấp
9. Trẻ biết nhảy lò cò - Nhảy lò cò ít nhất 5
được ít nhất 5 bước
bước liên tục về phía
liên tục, đổi chân theo trước
yêu cầu
- Nhảy lò cò đổi
chân theo yêu cầu
a.Làm quen văn học:

II. PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ

Nội dung

Các hoạt động khác
trong ngày
- Trò chuyện một số
món ăn quen thuộc
trong ngày tết

- Tập thể dục sáng.
- Hoạt động mọi lúc
mọi nơi
- Nhảy lò cò vào 5 ô
- Nhảy lò cò 5 bước
sau đó đổi chân nhảy
thêm 3 bước

26. Trẻ nhận ra sắc
thái biểu cảm lời nói
khi vui, buồn, ngạc
nhiên, tức giận, sợ
hãi.

- Một số trạng thái
cảm xúc vui, buồn,
âu yếm, ngạc nhiên,
sợ hãi, tức giận...qua
nét mặt, cử chỉ,
giọng nói, tranh ảnh,
âm nhạc, hoàn cảnh.

- Trò chuyện về sở
thích trong ngày tết

29.Trẻ hiểu nội dung
câu chuyện, thơ, đồng
dao, ca dao, dành cho
lứa tuổi của trẻ.

- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc
phù hợp với với độ
tuổi và nói được tên,
hành động, tính cách
của nhân vật, tình
huống trong câu

- Trò chuyện và nói
một số từ trái nghĩa
- Truyện sự tích mùa
xuân, bánh chưng
bánh giầy

chuyện; kể lại nội
dung chính hoặc vẽ
lại được tình huống,
nhân vật trong câu
chuyện.
- Đọc thơ, ca dao,
đồng dao, tục ngữ,
hò vè.
31. Trẻ sử dụng được - Sử dụng đúng các
các từ chỉ tên gọi,
danh từ, động từ,
hành động, tính chất
tính từ, từ biểu cảm,
và từ biểu cảm trong
hình tượng trong câu
sinh hoạt hàng ngày.
nói phù hợp với tình
huống giao tiếp.
32.Trẻ sử dụng được
- Sử dụng đa dạng
các loại câu khác nhau các loại câu: câu
trong giao tiếp.
đơn, câu phức, câu
khẳng định, phủ
định, nghi vấn, mệnh
lệnh phù hợp với
ngữ cảnh trong giao
tiếp.
33.Trẻ sử dụng được
- Bày tỏ tình cảm,
lời nói để bày tỏ cảm nhu cầu và hiểu biết
xúc, nhu cầu, ý nghĩ
của bản thân rõ ràng,
và kinh nghiệm của
dễ hiểu bằng các câu
bản thân.
đơn, câu ghép khác
nhau
- Nói và thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
phù hợp với yêu cầu
hoàn cảnh giao tiếp
34.Trẻ biết sử dụng
- Chủ động trao đổi,
lời nói để trao đổi và
chỉ dẫn các bạn
chỉ dẫn bạn bè trong
trong hoạt động chơi
hoạt động.
để đi đến một thống
nhất và hướng dẫn
bạn đang giải quyết
một vấn đề nào đó.
- Hợp tác cùng bạn
trong quá trình hoạt
động.
35.Trẻ biết kể về một - Kể lại sự việc hiện
sự việc, hiện tượng
tượng rõ ràng, mạch
nào đó để người khác lạc theo trình tự

- Thơ tết đang vào
nhà, hoa cúc vàng,
cây đào

- Xem tình huống khi
giao tiếp trong ngày
tết

- Thực hành giao tiếp
cùng bạn

- Bày tỏ tình cảm của
mình khi mùa xuân
đến.
- Chơi góc phân vai

- Chơi hoạt động ở
các góc

- Chơi cùng bạn.
- Một ngày của bé ở
lớp

hiểu được.

Chú ý thái độ của
người nghe để điều
chỉnh cách kể hoặc
giải thích lại lời kể.
37. Trẻ biết cách khởi - Mạnh dạn chủ
xướng cuộc trò
động giao tiếp với
chuyện.
mọi người. Bắt
chuyện với bạn bè
hoặc người lớn bằng
nhiều cách khác
nhau và duy trì, phát
triển cuộc trò
chuyện.
39.Trẻ biết chăm chú - Chú ý lắng nghe
lắng nghe người khác người khác nói, nhìn
và đáp lại bằng cử chỉ, vào mắt người nói và
nét mặt, ánh mắt phù trả lời câu hỏi, đáp
hợp; Không nói leo,
lại bằng cử chỉ, điệu
không ngắt lời người bộ, nét mặt để người
khác khi trò chuyện.
nói biết rằng mình
đã hiểu hay chưa
hiểu điều họ nói.

40.Trẻ biết hỏi lại
hoặc có những biểu
hiện qua cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt khi không
hiểu người khác nói.
42. Trẻ thích đọc
những chữ cái đã biết
trong môi trường
xung quanh.

- Chú ý nghe khi cô,
bạn nói, không ngắt
lời người khác,
không nói chen vào
khi người khác đang
nói với người khác
- Giơ tay khi muốn
nói và chờ đến lượt
- Đặt câu hỏi để hỏi
lại hoặc thể hiện cử
chỉ, điệu bộ, nét mặt
khi không hiểu lời
người khác nói.
- Thích đọc những
chữ cái đã biết trong
sách, truyện, bảng
hiệu,...
- Chỉ và đọc cho bạn
hoặc người khác
những chữ có ở
MTXQ
- Tham gia vào hoạt

- Giao lưu với các
lớp.

- Xem video về các
tình huống trong giao
tiếp

- Xem video xử lý
tình huống

- Đọc chữ cái đã biết
trong sách, truyện,
bảng hiệu,...

- Chơi với góc thư
viện

43.Trẻ thể hiện sự
thích thú với sách,
giữ gìn và bảo vệ
sách.

44. Có một số hành vi
như người đọc sách

b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các
ký hiệu hoặc hình vẽ
để thể hiện cảm xúc,
nhu cầu, ý nghĩ và
kinh nghiệm của
bản thân

53. Trẻ thực hiện
được việc bắt chước
hành vi viết và sao
chép từ, chữ cái.

động nghe cô đọc
sách, hỏi người lớn
hoặc bạn bè những
chữ chưa biết.
- Thích chơi ở góc
sách và tìm sách
truyện để xem ở mọi
lúc, mọi nơi.
- Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện
trong sách cho nghe
hoặc nhờ người lớn
giải thích những
tranh, những chữ
chưa biết.
- Cầm sách đúng
chiều, lật giở từng
trang sách và đọc
theo hướng từ trái
sang phải từ dòng
trên xuống dòng
dưới.
- Phân biệt phần mở
đầu và phần kết thúc
của sách
Hướng trẻ tự mình
viết ra, tạo ra những
biểu tượng, hình
mẫu kí tự có tính
chất sáng tạo hay sao
chép lại các kí hiệu,
chữ từ để chỉ biểu
thị, cảm xúc, suy
nghĩ, ý muốn, kinh
nghiệm của bản thân
và đọc lại được
những ý mình đã viết
ra.
Cầm bút viết và ngồi
viết đúng cách.
Sao chép chữ cái, từ,
tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ
viết,vẽ khác nhau .

- Xem truyện tranh
đọc thơ, ca dao...

- Thực hành học cách
lật sách đúng cách: từ
trang đầu đến trang
cuối, không làm nhăn
sách

- Kể chuyện theo
tranh

- Làm quen nhóm chữ
chữ cái: l,m,n

56. Trẻ nhận dạng
được chữ cái trong
bảng chữ cái tiếng
Việt.
III.PHÁT a.Khám phá khoa học
TRIỂN
NHẬN
57.Trẻ thích khám phá
THỨC
các sự vật, hiện tượng
xung quanh
58.Trẻ biết phối hợp
các giác quan để quan
sát, xem xét và thảo
luận về sự vật, hiện
tượng.
66.Trẻ nói được một
số đặc điểm các mùa
trong năm nơi trẻ
sống.

2. Khám phá xã hội:
93.Trẻ nhận biết đặc
điểm nổi bật và thể
hiện cảm xúc, tình
cảm đối với ngày lễ
hội.
b.Làm quen với toán:
82.Trẻ phân biệt hôm
qua, hôm nay, ngày
mai, các sự kiện trong
ngày.

Bắt chước hành vi
viết trong vui chơi
và các hoạt động
hàng ngày.
- Nhận dạng các chữ
cái viết thường hoặc
viết hoa và phát âm
đúng các âm của các
chữ cái đã được học

- Trò chơi chữ cái
l,m,n

- Tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động
mới;....; Đặt câu hỏi
“Tại sao ?”
- Phối hợp các giác
quan khác nhau để
quan sát, xem xét,
thảo luận về đặc
điểm sự vật hiện
tượng.
- Tên gọi, đặc điểm
đặc trưng của các
mùa. Một số hiện
tượng thời tiết thay
đổi theo mùa và thứ
tự các mùa trong
năm.
- Sự thay đổi trong
sinh hoạt của con
người, con vật, cây
cối theo mùa.

- Bé biết gì về mùa
xuân
- Tìm hiểu về tết
nguyên đán

- Tên gọi, đặc điểm
nổi bật của một số lễ
hội: Tết trung thu;
tết nguyên Đán, ....

- Tìm hiểu mùa xuân
- Trò chuyện sáng:
ngày tết nguyên đán

- Chơi Ong tìm chữ

- Thảo luận về đặc
điểm của mùa xuân.

- Bé vui đón tết
- Trò chuyện sáng
- Chơi, hoạt động ở
các góc

- Tên thứ của các
- Nhận biết các ngày
ngày hôm qua, hôm trong tuần
nay, ngày mai và
công việc trong ngày
đó.

83.Trẻ nói ngày trên
lốc lịch

IV.PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ

- Xem lịch về ngày,
tháng năm (đọc số
ghép)

- Xem lịch về ngày,
tháng, năm.

- Phối hợp các kỹ
năng vẽ để tạo thành
các sản phẩm có
màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối.

- Xé dán hoa

a.Hoạt động tạo hình:
96. Trẻ biết phối hợp
các kỹ năng vẽ, cắt, xé
dán, nặn, xếp hình để
tạo thành các sản
phẩm có màu sắc hài
hòa, bố cục cân đối.

- Phối hợp các kỹ
năng cắt để tạo thành
các sản phẩm có
màu sắc hài hòa, bố
cục cân đối: Cắt
lượn sát theo đường
viền thẳng, cong của
các hình đơn giản.
Cắt rời được hình,
không bị rách; Dán
được các hình vào
đúng vị trí không bị
nhăn.
- Phối hợp các kỹ
năng xé dán để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng nặn để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ
năng xếp hình để tạo
thành các sản phẩm
có màu sắc hài hòa,
bố cục cân đối.

- Bé tạo hình theo ý
thích chơi ở các góc
- Sưu tầm các nguyên
vật liệu phế liệu làm
đồ dùng đồ chơi mới

- Xé dán các loại hoa
ngày tết

98.Trẻ nói về ý tưởng
thể hiện trong sản
phẩm tạo hình.

- Bày tỏ ý tưởng của
mình khi làm sản
phẩm, cách làm sản
phẩm dựa trên ý
tưởng của bản thân.

- Chơi với đất nặn, bé
thể hiện giỏi

- Đặt tên và giữ gìn
sản phẩm
100. Trẻ biết nhận xét
các sản phẩm tạo hình
về màu sắc, hình
dáng, đường nét, bố
cục.

- Nhận xét các sản
phẩm tạo hình về
màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục.

101.Trẻ thực hiện một - Có cách thực hiện
số công việc theo cách 1 nhiệm vụ khác hơn
so với chỉ dẫn cho
riêng của mình.
trước mà vẫn đạt kết
quả tốt, đỡ tốn thời
gian.
- Làm ra sản phẩm
tạo hình không giống
cách các bạn khác
làm.
b. Hoạt động Âm
nhạc:

- Trẻ nói hay

- Chơi hoạt động ở
các góc
- Làm tranh mùa
xuân

102.Trẻ nhận ra giai
điệu (vui, êm dịu,
buồn) của bài hát hoặc
bản nhạc

- Nghe các thể loại
- Nghe hát: Mùa xuân
âm nhạc khác nhau
(nhạc thiếu nhi, nhạc ơi, ngày tết quê em,
dân ca, nhạc cổ điển) ngày xuân long
phụng sum vày, tết là
- Nghe và nhận ra
tết
sắc thái (vui, buồn,
tình cảm tha thiết)
của bài hát, bản
nhạc.

103. Trẻ hát đúng giai
điệu bài hát trẻ em.

- Hát đúng giai điệu,
lời ca và thể hiện sắc
thái, tình cảm của
bài hát.

104. Trẻ biết thể hiện
cảm xúc và vận động
phù hợp với nhịp điệu
của bài hát hoặc bản

- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu, - Chơi ở góc nghệ
thuật.
nhịp điệu thể hiện
sắc thái phù hợp với

- Hát: sắp đến tết,
mùa xuân đến rồi,
Cùng múa hát mừng
xuân

nhạc.

bài hát, bản nhạc.
- Sử dụng các dụng
cụ gõ đệm theo
phách, nhip, tiết tấu
(nhanh, chậm, phối
hợp)
- Múa hát mừng
- Tự nghĩ ra các hình xuân.
- Tết là tết
thức để tạo ra âm
thanh, vận động theo - Ngày tết quê em
các bài hát, bản nhạc
theo ý thích.

V.PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM XÃ
HỘI

108. Trẻ biết được vị
trí, trách nhiệm của
bản thân trong gia
đình và lớp học.

111.Trẻ biết đề xuất
trò chơi và hoạt động
thể hiện sở thích của
bản thân

- Biết mình là con/
- Tìm hiểu bé làm gì
cháu/ anh/ chị/ em
trong ngày tết
trong gia đình; là
bạn/ cháu trong lớp
học. Biết vâng lời,
giúp đỡ bố mẹ, cô
giáo.
111.Trẻ biết đề xuất - Chơi góc xây dựng
trò chơi và hoạt động
thể hiện sở thích của
bản thân

- Sử dụng lời nói
diễn tả cảm xúc tiêu
cực (khó chịu, tức
122.Trẻ dễ hòa đồng
giận...) của bản thân
với bạn bè trong nhóm khi giao tiếp bạn bè
chơi.
và người thân.
- Nhập cuộc vào
hoạt động nhóm và
được mọi người
trong nhóm chấp
nhận
123. Trẻ biết thể hiện - Yêu mến, quan tâm
sự thân thiện đoàn kết đến bạn bè, chơi
với bạn bè; chủ động trong nhóm bạn bè
giao tiếp với bạn và
vui vẻ, thoải mái
người lớn gần gũi.
- Chia sẻ thông cảm
với bạn bè trong
nhóm chơi
- Chủ động bắt

- Xem các câu
chuyện bé chia sẽ,
trao đổi, đồ chơi cùng
bạn.

- Xem tình huống xin
lỗi, cảm ơn, vâng lời
ông, bà, cha, mẹ và
cô giáo.

chuyện hoặc kéo dài
được cuộc trò
chuyện.
124. Trẻ biết lắng
- Sẵn lòng trả lời các
nghe ý kiến, trao đổi
câu hỏi trong giao
thỏa thuận, thích chia tiếp. Giao tiếp thoải
sẻ cảm xúc, kinh
mái, tự tin
nghiệm, đồ dùng, đồ
- Lắng nghe và
chơi với bạn.
không ngắt lời người
khác đang nói; trao
đổi, thỏa thuận, chia
sẻ cảm xúc, kinh
nghiệm của bản thân
với bạn bè, người
thân.
- Sử dụng lời nói, cử
chỉ, lễ phép, lịch sự
127. Trẻ biết trao đổi - Trình bày ý kiến
ý kiển của mình với
của mình với các bạn
bạn
để thỏa thuận và
chấp nhận thực hiện
theo ý kiến chung
với thái độ tôn trọng
lẫn nhau.
129. Sẵn sàng giúp đỡ - Quan tâm, chia sẻ,
khi người khác gặp
giúp đỡ bạn và người
khó khăn
thân trong gia đình.
130.Trẻ nhận ra việc
- Mối quan hệ giữa
làm của mình có ảnh
hành vi của trẻ và
hưởng đến người
cảm xúc của người
khác.
khác
135. Trẻ chấp nhận sự - Điểm giống và
khác biệt giữa người
khác nhau giữa mình
khác với mình.
với người khác:
ngoại hình,cơ thể,
khả năng, sở thích...
- Tôn trọng mọi
người, không giễu
cợt người khác hoặc
tránh xa người
khuyết tật

- Bé xếp hàng giỏi
- Cảm xúc của bé

- Xem những hành vi
đúng, sai khi đón
xuân về

- Chia sẽ đồ chơi với
bạn trong ngày tết
- Chơi: Nhìn nét mặt
đoán cảm xúc
- Giúp đỡ bạn bè.
- Trò chuyện về Bé
và các bạn

CHUẨN BỊ CHỦ ĐIỂM
1. Tranh ảnh, đồ dùng
- Băng đĩa có các bài hát về chủ điểm Tết và mùa xuân
- Máy tính
- Tranh vẽ các loại hoa, cây, hoạt động ngày tết…
- Tranh vẽ về mâm ngủ quả, hoa ….
- Mô hình chợ hoa ngày têt
- Một số cây tự làm, cây nhựa…
-Tranh tập tô chữ i, t, c
- Lô tô về hoa, quả tết
- Một số đồ dùng, đồ chơi sắp xếp gọn gàng ở các góc…
- Đồ chơi góc Gia đình : Chén , xoang , muỗng……

- Trang phục múa, dụng cụ múa….
- Đồ chơi bác sĩ
- Các chữ cái, chữ số.
- Gạch, các khối gỗ.
- Một số đồ dùng sắp xếp gọn gàng ở các góc
- Cô cháu cùng sưu tầm tranh ảnh từ báo, lịch có các loại hoa,
- Một số bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố về chủ điểm”
- Sách báo có nội dung nói về “tết và mùa xuân”
- Các đoạn flim, video về Tết
- Giáo án điện tử: +
+
2. Nguyên vật liệu
- Lịch củ, hộp sữa, hộp thuốc, đĩa hư, nắp hộp các loại….
- Lá khô, giấy màu, đậu đen, đậu xanh, hột hạt…..
- Giấy cũ, giấy báo, hình ảnh sưu tầm hoa, quả
- Các loại cây hoa để tạo thêm góc thiên nhiên
*********************&&*********************

Ngày /
hoạt
động
Đón trẻ
Thể dục
sáng

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I: BÉ CHUẨN BỊ ĐÓN TẾT
(Thực hiện từ ngày 09/ 01/ 2023 đến ngày 13/ 01/ 2023)
Lớp: Mẫu giáo 5- 6 tuổi A1. GV: Huỳnh Thị Ngọc Yến
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
- Trò chuyện về ngày nghỉ cuối tuần của trẻ
- Trò chuyện về mùa xuân
- Trò chuyện về các loại hoa ngày tết
- Trò chuyện về các món ăn trong ngày tết
- Trò chuyện về tết nguyên đán
* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy (Mũi chân, bàn
chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm… Mỗi động tác tập 2l x 8n)

* Trọng động : BTPTC
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
- ĐT hô hấp: thổi bóng
- ĐT tay : Tay đưa trước gặp trước ngực
- ĐT bụng lườn : Tay đưa lên cao cúi gập người
- Chân : Ngồi xuống đứng dậy
- Bật: Bật chân trước chân sau
* Tập theo nhạc bài hát “Cùng hát múa mừng xuân”
* Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng
Học

Chơi
hoạt
động ở
các góc

Nhảy lò cò
vào 5 ô

Hát: Cùng
múa hát
mừng xuân"

Trang trí
thiệp tết

Làm quen chữ
l,m,n

Thơ: tết đang
vào nhà

* Góc xây dựng: Xây chợ hoa ngày tết
* Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, cô giáo, tài xế.
* Góc âm nhạc: Trẻ hát, múa, gõ, đệm các bài hát về chủ điểm
* Góc tạo hình: Làm ô tô từ hộp thuốc, vẽ, cắt dán PTGT, nặn theo ý thích
* Góc học tập: Can chữ cái, chữ số đã học, chơi lô tô, nối chữ số.
* Sách: Làm album về chủ điểm tết và mùa xuân , xem sách tranh truyện, tập kể chuyện
theo tranh….
* Khám phá: Chơi với cát, nước, tưới cây

Quan sát
Quan sát
Quan sát
Quan sát thực
Quan sát hoa
người đi
vườn trường mâm ngũ quả đơn của bé
ngày tết
đường trong
mùa xuân
ngày tết
Chơi
ngày tết
hoạt
* Chơi
* Chơi
* Chơi
* Chơi
* Chơi
động
- Bịt mắt đá
- Nhạy tiếp - Chọn thực - Nhạy tiếp
- Chuyển bi
ngoài
bóng
sức
phẩm theo
sức
- Tay cầm tay
trời
- Chồng nụ
- Gieo hạt
thực đơn
- Lộn cầu
chồng hoa
- Kéo co
vồng
* Chơi tự do * Chơi tự do * Chơi tự do * Chơi tự do
* Chơi tự do
Ăn, ngủ - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Sắp xếp cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, khi ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn
- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Xếp gối nệm, nhắc trẻ nằm ngủ ngay ngắn.
Phút thể dục chống mệt mỏi: Vận động "Sắp đến tết rồi"
Chơi, Tìm hiểu về
Thực hiện vở Thực hành
Đọc các bài
Biểu diễn văn
hoạt
mùa xuân
tạo hình
xếp tương
thơ trong chủ
nghệ múa hát
động
ứng 1:1 và
điểm Tết và
mừng xuân
theo ý
đếm hoa mai mùa xuân
thích
hoa đào theo
NÊU
ý thích
GƯƠNG

Trả trẻ

- Giáo dục trẻ khi ra về thưa cô, về nhà chào ba, mẹ, người lớn
- Vệ sinh trả trẻ

Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2023
TD: NHẢY LÒ CÒ VÀO 5 Ô
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách nhảy lò cò 5 về phía trước vào 5 ô.
- Trẻ giữ được thăng bằng, nhảy vào ô về phía trước đúng tư thế khi thực
hiện vận động.
- Trẻ có thái độ hứng thú tích cực tham gia vào các vận động.
II. Chuẩn bị
- Xắc xô
- Vạch chuẩn
- Nhiều bóng
- 2 cột ném bóng
- Đội hình
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
x
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

III. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân.
* Hoạt động 2: Trọng động
BTPTC
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao ( 2l x 8n )
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước ( 2l x 8n )
- Chân: Chân ra trước lên cao ( 4l x 8n )
- Bật: Bật cao tại chỗ (2l x 8n)
VĐCB : Nhảy lò cò 5 bước sau đó đổi chân
- Cô giới thiệu bài vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Làm mẫu lần 2, 3 giải thích: Đứng trước mức chuẩn, đứng tự nhiên, tay
chống hông, khi có hiệu lệnh 1 chân co lên 1 chân nhảy liên tục về phía trước
vào 5 ô, sau đó chạy về cuối hàng đứng. Khi nhảy chú ý mắt nhìn về phía trước,
chân không được rơi xuống đất và khéo léo không chạm vào ô.
- Mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Lần lượt cả lớp thực hiện (cô theo dõi động viên khuyến khích trẻ)
- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua 2 đội
TCVĐ : Ném bóng vào rổ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi – luật chơi
- Trẻ tiến hành chơi
- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ
- Nhận xét kết quả chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Đi vươn vai hít thở nhẹ nhàng

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2023
ÂM NHẠC: HÁT: “CÙNG MÚA HÁT MỪNG XUÂN”
Nhạc và lời “Hoàng Hà”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài hát "Cùng múa hát mừng xuân", tên tác giả "Hoàng Hà"
và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát
- Trẻ hát rõ lời và hát đúng giai điệu của bài hát.
- Trẻ làm nhiều việc có ích để mùa xuân thêm tười đẹp.
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
+ Máy tính,
+ Nhạc bài hát: Cùng múa hát mừng xuân, Mùa xuân ơi
* Đồ dùng của trẻ:
+ 3 Xắc xô.
- Nhiều bông hoa
- 3 chậu hoa
- Nhạc các bài hát: Cùng múa hát mừng xuân, Mùa xuân đến rồi, Sắp đến
tết rồi, Bánh chưng xanh.
III. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1: Hát "Cùng múa hát mừng xuân"
- Cho trẻ xem hình ảnh hoa đào.
- Hỏi trẻ:

+ Đây là hoa gì? (hoa đào)
+ Hoa đào có ở miền nào?
- Cho trẻ xem đoan video hoa mai nở
- Hỏi trẻ:
+ Con có nhận xét gì về đoạn video vừa xem?
+ Hoa đào và hoa mai thường nở vào mùa nào trong năm? (mùa xuân)
- Cô khái quát câu trả lời của trẻ
* Giáo dục trẻ: Làm nhiều việc có ích để mùa xuân thêm tười đẹp như là
thật vui vẻ khi đến trường, giữ vệ sinh sạch sẽ ở trường lớp, nhà ở...
- Cô giới thiệu tên bài hát: Để mùa xuân thêm tươi đẹp hôm nay lớp mình
sẽ cùng hát bài hát "Cùng múa hát mừng xuân" của nhạc sĩ Hoàng Hà.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Hỏi trẻ: Tên bài hát?
+ Tên nhạc sĩ?
- Cô khái quát và giới thiệu: Bài hát nói về các bạn nhỏ cùng vui vẻ múa
hát đón mùa xuân đến.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 với nhạc đệm.
- Cô hát cùng với trẻ vài lần
- Cho lớp hát theo nhiều hình thức: Tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát
- Cô và cả lớp cùng hát lại bài hát
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Hoạt động 2: TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi.
* Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, đại diện đội lên chọn nốt nhạc vui
nhộn có chứa giai điệu nhạc không lời và mở cho trẻ nghe. Khi kết thúc giai
điệu của bài hát thì đội nào rung xắc xô trước sẽ được quyền trả lời tên bài hát.
Trả lời đúng được một cành hoa, trả lời sai mất lược nhường cho đội khác. Kết
thúc trò chơi đội nào được nhiều cành hoa hơn thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
* Luật chơi: Khi cô kết thúc hết giai điệu của bài hát mới được lắc xắc xô.
- Cô cho trẻ chơi từ vài lần
- Cô nhận xét kết quả, động viên, khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 3: Nghe hát: Ngày tết quê em- sáng tác: Từ Huy
- Cô giới thiệu
+ Tên bài hát, tên tác giả.
+ Giới thiệu nội dung bài hát: Mọi người nô nức, vui mừng đón chào ngày
tết đến
- Cô hát trẻ nghe lần 1
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp mở nhạc đệm và hướng trẻ hào hứng
hát theo và minh họa theo lời bài hát cùng cô.
- Cô nhận xét kết thúc hoạt động.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2023
HĐTH: TRANG TRÍ THIỆP TẾT
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu vẽ, cắt, xé các chi tiết trang trí trên
bìa màu tạo thành tấm thiệp
- Trẻ sắp xếp và dán trang trí được thiệp chúc mừng năm mới
- Trẻ yêu thích quang cảnh, không khí và những hoạt động trong ngày tết
cổ truyền
II. Chuẩn bị
- Kéo, giấy màu, màu tô, hồ, len, hột, hạt, các loại hoa mai, hoa đào,
cát….
- Giấy bìa cứng.
- Thiệp mẫu: Thiệp làm bằng hoa hồng, len, dán từ vật sưu tầm

nha.

III. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1: Xem thiệp
- Cho trẻ nghe đoạn nhạc chúc tết
- Đàm thoại: Các con vừa thấy mọi người làm gì? (chúc tết)
+ Để chúc tết chúng ta phải làm sao?
+ Ngoài dùng lời chúc, lì xì … còn có cách nào nữa? (thiệp)
+ Để có thiệp chúng ta phải làm gì?(mua, làm…)
- Để có những tấm thiệp chúc tết thì hôm nay cô và các con sẽ cùng làm

- Cô xuất hiện thiệp mẫu: Làm từ giấy màu
+ Cô có gì nào? Cho trẻ đọc chữ chúc mừng năm mới 2021 trên thiệp
+ Nguyên liệu để cô làm thiệp bằng gì? (giấy màu)
+ Giới thiệu về cách làm thiệp: Cô sử dụng cách nào để làm thiệp?
+ Cô khái quát lại: Cô đã cắt, xé giấy màu và sắp xếp thành hình hoa, dán
trang trí tấm thiệp.
- Cô xuất hiện thiệp làm từ len

+ Cô có thiệp hình gì? (đèn lồng)
+ Chất liệu bằng gì? (len)
+ Màu sắc của đèn lồng ra sao? (màu đỏ)
+ Ngoài thiệp hoa hồng ra cô dùng len để dán thành tấm thiệp có hình
chiếc đèn lồng
- Nhìn xem nhìn xem: Thiệp dán hoa mai, hoa đào
+ Hoa gì có trong ngày tết? (hoa mai)
+ Tấm thiệp của cô như thế nào?
+ Các con đã thấy những tấm thiệp nào của cô?
+ Cô đã làm bằng cách gì?(cắt dán, sắp xếp….)
- Hỏi ý định trẻ muốn làm thiệp kiểu gì? Và làm từ chất liệu gì?
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về bàn và thực hiện
- Cô để trẻ tự lấy bìa cứng
- Trong quá trình trẻ làm cô động viên khuyến khích trẻ, mở nhạc chúc tết
(không lời)
- Cho cả lớp phóng chữ chúc mừng năm mới trên thiệp
- Cho trẻ trưng bày sản .
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Mời trẻ nhận xét những tấm thiệp xinh và đẹp
- Tấm thiệp nào con thấy thích nhất?
- Vì sao con thấy thích tấm thiệp đó?
- Bạn sắp xếp ra sao? Màu sắc như thế nào?
- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ trong lớp.
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
……………

Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2023
LQCV: LÀM QUEN NHÓM CHỮ CÁI l,m,n
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ
- Trẻ phân biệt được chữ b,d,đ qua trò chơi.
- Trẻ yêu thích những hoạt động trong ngày tết
II. Chuẩn bị
- Bài hát “Sắp đến tết rồi”
- Hình ảnh hoa mai, hoa ly, bánh chưng (có kèm theo từ)
- Giáo án điện tử
- Mẫu chữ in thường, viết thường, in hoa trên máy
- Các bông hoa có gắn chữ cái l, m, n
- Giỏ hoa, giỏ cắm hoa
III. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái l,m,n
- Cô và trẻ hát bài: “bánh chưng xanh”
+ Trong bài hát nói về điều gì? (bánh chưng, dưa hấu)
+ Vậy bánh chưng và dưa hấu nói về ngày gì? (ngày tết)
+ Ngày tết có những gì? và con có cảm nhận như thế nào về ngày tết? (có
hoa, lì xì,…)
- Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết, giúp mẹ chuẩn bị đón tết
* Làm quen chữ b:
- Cô xuất hiện hình ảnh “ bao lì xì” có kèm theo từ
- Cô cho trẻ cùng đọc “bao lì xì””
- Cô mời trẻ lên kích chuột vào chữ cái đã học. (a, i)
- Cô cho trẻ làm quen chữ l
- Cô phóng lớn chữ l phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ l
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ l
- Cô giới thiệu chữ b in hoa, in thường, viết thường
- Cô cho lớp phát âm lại chữ l
* Làm quen chữ m:
- Cô đọc câu đố về hoa mai cho trẻ đoán.
- Cô xuất hiện hình ảnh “ hoa mai” có kèm theo từ
- Cô cho trẻ cùng đọc “hoa mai””
- Cô mời trẻ lên kích chuột vào chữ cái đã học.
- Cô cho trẻ làm quen chữ m
- Cô phóng lớn chữ d phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ m
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ m
- Cô giới thiệu chữ m in hoa, in thường và viết thường.

đã chọn

âm.

- Cô cho lớp phát âm lại chữ m
* Làm quen chữ cái n:
- Chơi trời sáng – trời tối
- Cô xuất hiện hình ảnh “ bánh chưng xanh” có kèm từ trên máy
- Lớp đọc cùng cô “bánh chưng xanh”
- Cho trẻ chọn chữ cái đã làm quen
- Mời trẻ lên kích chuột chữ cái đã học và phát âm rõ ràng chữ cái
- Cô kích chuột phóng lớn chữ n và phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ n
- Cô giới thiệu chữ n in thường, n in hoa và n viết thường.
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái n
* So sánh chữ m và chữ n
+ Giống nhau: Chữ m và chữ n cùng có một nét thẳng và nét móc
+ Khác nhau:
+ Chữ m có 2 nét thẳng và hai nét mốc và cách phát âm
+ Chữ cái n có 1 nét thẳng và 1 nét móc
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cô phát âm trẻ giơ thẻ chữ cái hoặc cô giơ thẻ chữ cái cháu phát

- Trò chơi “ Bé nhanh tay nhanh mắt”
+ Cô phổ biến luật chơi,cách chơi .
+ Cho cháu chơi.
- Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh thì ba bạn đầu hàng chạy hái 1 bông
hoa có gắn chữ theo yêu cầu
+ Luật chơi: Một lần lên chỉ được hái 1 bông hoa
- Trẻ tiến hành chơi, cô theo dõi bao quát trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ sau khi chơi
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2023
LQVH: THƠ “TẾT ĐANG VÀO NHÀ”
- Nguyễn Hồng Kiên I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả hiểu được nội dung bài thơ “ không khí
và công việc chuẩn bị đón tết”
- Trẻ cảm nhận và thể hiện được nhịp điệu vui vẻ nhẹ nhàng của bài thơ.
- Trẻ có ý thức giúp đỡ ông bà bố mẹ những công việc vừa sức của mình.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, giáo án điện tử
- Tranh nội dung bài thơ cây đào.
III. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1: Dạy đọc thơ “Tết đang vào nhà”
- Cô và trẻ vận động bài “Tết đến rồi”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Những ngày Tết mọi người làm gì ?( đi thăm hỏi chúc sức khoẻ nhau )
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “ tết dang vào nhà” Tác giả Nguyễn Hồng Kiên
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Đọc lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh
* Trích dẫn, Đàm thoại
- Cô vừa đọc con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về gì?
- Cảnh vật trong bài thơ như thế nào ?
- Mọi người trong nhà làm những công việc gì?
- Tết đến thì bạn nhỏ cảm thấy như thế nào? ( lớn thêm 1 tuổi và vui )
- Tết đến thì hoa ntn?( nở rất đẹp)
- Hoa cười như đón mừng tết đến, ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt
Nam
- Mỗi khi xuân về, tết đến các con thấy không khí ở nhà mình ra sao?
- GDCC: Các con nhớ chăm sóc tưới cây hàng ngày. Không ngắt hoa, bẻ
cành khi đi chơi vườn hoa, công viên để cây cho ta nhiều hoa đẹp
- Cô đọc lại bài thơ
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ vài lần.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc thơ nối tíếp nhau
- Cả lớp đọc lại.
* Hoạt động 2: Trò chơi ghép tranh theo nội dung bài thơ
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy
lên chọn một tranh gắn lên bảng rồi chạy về cuối hàng đứng. Bạn thứ 2 chạy lên
cũng làm tương tự như bạn đầu tiên, cứ như thế cho đến hết. Kết thúc trò chơi
đội nào gắn đúng và nhanh hơn thì giành chiến thắng.
- Luật chơi:Mỗi lần chạy lên chỉ gắn được 1 tranh.

- Cho trẻ chơi.
- Cô quan sát theo dõi quá trình chơi của trẻ.
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN
……………………………………………………………………………………
………..
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Ngày /
hoạt
động

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II: TẾT NGUYÊN ĐÁN
(Thực hiện từ ngày 30/ 01/ 2023 đến ngày 03/ 02/ 2023)
Lớp: Mẫu giáo 5- 6 tuổi A1. GV: Huỳnh Thị Ngọc Yến
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm

Thứ sáu

- Trò chuyện về những ngày nghỉ tết
- Trò chuyện về những món ăn trong ngày tết
- Trò chuyện về những phong tục trong ngày tết
- Trò chuyện về các loại hoa quả ngày tết
- Trò chuyện các hoạt động của Bé trong ngày tết
* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy ( Mũi chân, bàn
chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm… Mỗi động tác tập 2l x 8n)
Đón trẻ
* Trọng động : BTPTC
Thể dục
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
sáng
- Hô hấp : Làm động tác ngửi hoa
- Vai : Tay đưa trước lên cao
- Bụng : Nghiêng người sang hai bên
- Chân : Chân đưa trước lên cao
- Bật : Tách khép chân
* Ngày thứ hai tập thể dục theo bài hát “ Tết là tết”
* Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng
Nhảy lò cò 5
Vẽ hoa mùa
Thao tác đo
Trò chơi với
Truyện: Sự
bước sau đó
xuân
độ dài một
chữ l,m,n
tích mùa
Học
đổi chân nhảy
đối tượng
xuân
thêm 3 bước
Chơi
hoạt
động ở
các góc

Chơi
hoạt
động
ngoài
trời

* Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân
* Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, cô giáo, bác sĩ
* Góc âm nhạc: Trẻ hát, múa, gõ, đệm các bài hát, chơi với dụng cụ âm nhạc
về chủ điểm
* Góc tạo hình: Làm ô tô từ hộp thuốc, vẽ, cắt dán PTGT, nặn theo ý thích
* Góc học tập: Chơi với các chữ cái chữ số đã học, lô tô,...
* Sách: Làm album về chủ điểm tết và mùa xuân, xem sách tranh truyện, tập kể
chuyện theo tranh….
* Khám phá: Chơi với cát, nước, làm các PTGT bằng lá cây, giấy màu
Bé bảo vệ môi Trò chuyện
trường
với trẻ về sở
thích trong
ngày tết
* Chơi
* Chơi
- Ai đúng ai
- Bịt mắt đá

Trò chuyện
một số từ trái
nghĩa
* Chơi
- Thêm
những bông

Trò chuyện
Trò chuyện
cách giao tiếp cách chăm
trong ngày tết sóc cây, hoa
mùa xuân
* Chơi
* Chơi
- Chọn thực - Chuyển bi

sai
bóng
hoa
phẩm theo
- Tay cầm tay
- Lộn cầu
- Lộn cầu
- Nu na nu
thực đơn
vồng
vồng
nống
- Kéo co
* Chơi tự do * Chơi tự do * Chơi tự do * Chơi tự do * Chơi tự do
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Sắp xếp cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
Ăn, n...