THỜI KHÓA BIỂU
Tháng 10

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Tuần 1

Làm quen văn học

Hoạt động tạo hình

Vận động

Hoạt động nhận biết

Âm nhạc

Tuần 2

Làm quen văn học

Hoạt động tạo hình

Vận động

Hoạt động nhận biết

Âm nhạc

Tuần 3

Làm quen văn học

Hoạt động tạo hình

Vận động

Hoạt động tập thể

Âm nhạc

Tuần 4

Làm quen văn học

Hoạt động tạo hình

Vận động

Hoạt động nhận biết

Âm nhạc

Tuần 5

Làm quen văn học

Hoạt động tạo hình

Vận động

Hoạt động nhận biết

Âm nhạc

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN
Thời gian

Tuần 1
Từ 31/10 đến 04/11

Tuần 2
Từ 07/11 đến 11/11

Tuần 3
Từ 14/11 đến 18/11

Tuần 4
Từ 21/11 đến 25/11

Tuần 5
Từ 28/11 đến 02/12

Giáo viên

Nguyễn Thị Thực

Phạm Thị Thanh
Hường

Nguyễn Thị Thực

Phạm Thị Thanh
Hường

Nguyễn Thị Thực

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 - LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG - LỚP Nhà trẻ D1
Thời gian/hoạt động

Đón trẻ

Tuần 1
Tuần 2
Tuần 3
Tuần 4
Tuần 5
Mục tiêu
Từ 31/10 đến 04/11 Từ 07/11 đến 11/11 Từ 14/11 đến 18/11 Từ 21/11 đến 25/11 Từ 28/11 đến 02/12 thực hiện
Hoạt động khác:

* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ: Quan sát trẻ khi nhận vào lớp xem trẻ có bị nóng, đau
mắt, bị bầm tín...
-Quan sát, nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp
-Thực hiện các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định, tập cời giày dép, cất ba lô.
-Cho trẻ nghe các bài hát về người thân trong gia đình, trang phục của bé, ngày hội của cô giáo.
-Cho trẻ nghe các bài hát về gia đình, cô giáo....
- Chơi nhẹ nhàng đồ chơi ở các góc: Các bài tập montessori: xâu vòng , lồng tháp...
Hoạt động khác:

Thể dục sáng

* Bài tập “Tay em”
-Khởi động: cô và trẻ cùng đi vòng quanh sân tập 1 vài vòng sau đó cho trẻ chạy nhanh dần , sau
chay chậm dần và đừng thành đội hình vòng tròn tập BTPTC:
-Trọng động: +Hô hấp: Cô cho trẻ hít thật sâu rồi thở ra ( tập 3 lần)
+Tay: “Tay em” đưa tay ra sau về trước “ giâu tay đưa tay ra sau, tay đẹp đâu đưa tay về trước ( tập
3 lần)
+Bụng: “ Đồng hồ tích tắc” Đứng tự nhiên 2 tay cầm vành tai cô nói “đồng hồ tích tắc” trẻ nghiêng
người sang 2 bên ( tập 3 lần)
+Chân: “Hái hoa”. Đứng lên ngồi xuống tay hờ hái hoa.(tập 3 lần)
-Hồi tĩnh: Cô và trẻ đi nhẹ nhàng trong phòng tập 1-2 vòng.

Chơi - tập có chủ T2 Làm quen văn học Làm quen văn học Làm quen văn học Làm quen văn học Làm quen văn học MT18,
Thơ: Yêu mẹ
Thơ : Miệng xinh Thơ :
Truyện: Em bé
--Làm quen văn
định
MT30

Tiết đa số trẻ chưa ( Tiết trẻ chưa biết) Bàn tay cô giáo
biết
( Tiết đa số trẻ
chưa biết)

dung cảm
học:
(Tiết trẻ chưa biết) Truyện: vệ sinh
buổi sáng.
(Tiết đa số trẻ chưa
biết)

Hoạt động tạo hình

T3

Dán ngôi nhà
(tiết mẫu)

Vận động

-VĐCB: Đi bước
qua các vòng
T4 (lần 1)
-TCVĐ: Bọ rùa

Hoạt động tạo hình

Tô màu bàn tay
(tiết mẫu)
Vận động

-VĐCB:
Đi bước qua các
vòng
(lần 2)
-TCVĐ: Bọ rùa

Hoạt động nhận biết Hoạt động nhận biết

Nhận biết hình tròn NBTN:Mắt, mũi,
Ứng dụng
miệng. (MT18)
Montessori
T5

Âm nhạc

Âm nhạc

-NDTT
-NDTT
Dạy hát: cả nhà
VĐTN:
thương nhau
Xòe bàn tay nắm
T6 -NDKH : đi theo ngón tay
tiết tấu nhanh chậm -NDKH
Nghe hát: Hãy
xoay nào
Hoạt động ngoài trời Hoạt động khác:

Hoạt động tạo hình

Dán Bóng bay
(tiết mẫu)
Vận động

-VĐCB:
Bò trong đường
hẹp (lần 1)
-TCVĐ:
Trời nắng trời mưa
Hoạt động tập thể

Hoạt động tạo hình

Xâu vòng
(tiết mẫu)

Vận động

Hoạt động tạo hình

Tô màu cái áo
(tiết mẫu)

Vận động

-VĐCB:
VĐCB:Bật tại chỗ
Bò trong đường
(lần 1)
hẹp (lần 2)
TCVĐ: Gà vào
-TCVĐ:
vườn rau
Trời nắng trời mưa.
Hoạt động nhận biết Hoạt động nhận biết

1.Trò chuyện sáng NBTN: Bạn trai – NBPB: Hình
-Trò truyện về
bạn gái. (MT30) Vuông
người thân của bé.
-Trò chuyện về
ngày 20/11
2.Giao lưu văn
nghệ chào mừng
ngày 20/11
Âm nhạc

-NDTT: Nghe hát:
Cô giáo
-NDKH: VĐTN:
Giấu tay

Âm nhạc

-NDTT:Nghe hát:
Lý cây bông
-NDKH: VĐTN:
Kéo cưa lừa xẻ

Âm nhạc

NDTT:Dạy hát: Đi
học về
NDKH:VĐTN:
Tập tầm vông

*Quan sát: Lớp học của bé, Cầu trượt, bập bênh, đu quay, Cây hoa giấy, Cây hoa ngũ sắc, vườn cổ
tích, Cây hoa hồng, cây chầu bà, cây bằng lăng, cây xoài....

*TCVĐ: Thỏ đi tắm nắng, chim xẻ và ô tô, bắt bướm, Gà vào vườn rau. cáo ơi ngủ à
*HĐTT: Lao động nhặt lá cây trong vườn cổ tích. thăm quan các phòng học, giao lưu các trò chơi:
bật qua suối, Gấu qua cầu, chuyền bóng.
*Chơi tự chọn.-Chơi với lá cây: làm kèn từ lá chuối, làn con trâu từ lá mít( lá đa), làm con mèo
-Chơi với phấn, vẽ đường thẳng, xẽ con giun, vẽ tự do…
-Chơi với giấy, Gấp giấy,Xé giấy, vò giấy...
-Chơi vơi bóng, lăn bóng, đá bóng, tung bóng...
-Chơi với cát: súc cát vào xô,vẽ trên cát, in bàn tay, bàn chân...
-Chơi với sỏi: xếp vòng tròn, xếp bông hoa, xếp đường đi...
*Chơi tự chọn:
-Chơi với lá cây,làm con trâu từ lá đa, con mèo từ lá chuối, làm kèn...
-Chơi với phấn, vẽ đường thẳng, xẽ con giun, vẽ tự do…
-Chơi với giấy, Gấp giấy,Xé giấy, vò giấy...
-Chơi vơi bóng, lăn bóng, đá bóng, tung bóng...
Chơi tập ở các góc

MT23
1.Góc trọng tâm:
-Tuần I: Góc phát triển ngôn ngữ:
+Chuẩn bị: rối que, sách chuyện, lô tô, hình ảnh về trang phục, đồ dùng trong gia đình, anbun ảnh
gia đinh.
+Kỹ năng: Trẻ biết các giở sách, biết tên các nhân vật trong truyện, thích nghe đọc chuyện. Biết trả
lời câu hỏi :Ai đây? Cái gì đấy? Để làm gì?.... (MT23)
-Tuần 2:Góc Xếp hình khối: Xếp bồn hoa, xếp hàng rào, xếp nhà, xếp cổng....
+Chuẩn bị: Khối chữ nhật, khối vuông, khối tam giác.
+Kỹ năng: Trẻ biết xếp các khối chồng sát cạnh nhau tạo thành hình vuông, hình tròn để trồng cây.
Xếp chồng các khối tạo thành nhà 1 tầng, nhà cao tầng.
-Tuần 3:Góc bế em: Trẻ chơi trò chơi : nấu bột cho bé, cho em ăn, tắm cho bé, nấu bột cho bé...
+Ưng dụng bài tập montessori " gập quần áo"
+Chuẩn bị: Búp bê, gường, bát thìa, chậu, quần áo, bếp ga...
+Kỹ năng: Trẻ bắt chước hành động , cử chỉ, biết sử dụng các đồ dùng(bát thìa, đĩa, xoong nồi, bếp
ga...) quen thuộc của người lớn trong vai chơi của minh.
-Tuần 4: Góc HĐVĐV: Trẻ biết xâu hoa lồng tháp, lồng hộp, thả hình, lồng dây xích, kẹp màu…
+Chuẩn bị: Bộ lồng hộp, lồng tháp, xe thả hình, vòng xích,....
+Kỹ năng: Trẻ biết xếp các kích thước theo tứ tự to dần. Biết chọn đúng hình khi thả, xâu được

vòng.
-Tuần 5: Vận Động
+Chuẩn bị : vòng, bóng, xắc xô, trống....
+Kỹ năng: trẻ biết chơi trò chơi bật qua các vòng, tung bóng, vận động theo nhạc các bài hát đã học.
2. Các góc chơi khác:
-Góc vận động: trẻ đi trong đường hẹp, lăn bóng, vận động các bài hát về trường mầm non.
-Góc tạo hình: Tập di màu, dán, nặn đồ dùng đồ chơi.
-Góc kỹ năng: Xúc hột hạt, chuyển hạt từ thìa to sang thìa nhỏ,gắp quả bông, gắn các hình hoa ,quả
trên giấy dạ, tập đánh răng, tập cài khuy, kéo khóa ...
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân:

-Tập thói quen xếp hàng chờ cô rửa tay cho, lau tay vào khăn khô.
- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn ( nhặt cơm văng, cách ngôi ăn, ăn không nói
chuyện..).
- Nhận biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống: Ho ,sặc, hóc thức ăn.
- Nói tên món ăn hàng ngày: Thịt bò sốt vang, canh rau cải nấu thịt...
Hoạt động ăn, ngủ, vệ
- Nghe đọc thơ: Giờ ăn
sinh
-Tập cho trẻ thói quen vệ sinh trước khi ăn: Xếp hàng chờ cô rửa tay cho, biết lau tay vào khăn khô.
-Rèn thói quen đi bô cho trẻ.
- Nói tên món ăn hàng ngày: Trứng thịt kho tàu ,canh rau ngót nấu thịt....
-Rèn trẻ biết xúc miệng nước muối.
-Rèn trẻ không được trèo, nhảy lên giường.
-Cho trẻ vận động sau khi trẻ thức dạy theo nhạc bài " Con cào cào"
Chơi - tập buổi chiều -Dạy trò chơi dân gian: Nu na nu nống , tập tầm vông, kéo cưa lừa xẻ...
MT32,
MT13,
-Dạy trẻ bài đồng giao: dung dăng dung dẻ, con voi, Công cha nghĩa mẹ, rồng rắn lên mây
MT14
-Rèn thói quen văn minh trong giờ ăn : ho hắt hơi biết che miệng.
-Ôn: +truyện :gà vịt giúp nhau, Em bé dũng Cảm.
+Thơ: Bạn mới, Miệng xinh, đi dép.
-Rèn kỹ năng tạo hình: Tô màu, năn, (nhào, bóp, véo đất)...
-Dạy hát: xòe bàn tay nắm ngón tay, inh lả ơi, Cháu yêu bà.
-Nghe các bài hát về bà , mẹ: Cháu yêu bà, Cô và mẹ....
-Ôn vận động: bò chui qua cổng, tung bóng qua dây, đi trong đường ngoằn ngoèo.
-Trò chuyện, yêu thương, tâm sự với trẻ khơi gợi tạo sự gần gũi để trẻ biểu lộ cảm xúc thích được
giao tiếp với người khác. (MT32)

-Cho trẻ xem tranh ảnh về 1 số , vận dụng nguy hiểm ( bếp đang đun, phích nước nóng, bàn là, xô
nước…) GD trẻ tránh xa (MT13)
- Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh:Không ra khỏi lớp một mình; Không đi
theo người lạ; Không cho vật nhỏ vào tai, mũi; Không nghịch vật sắc nhọn, leo trèo. (MT14)
- Hoạt động phòng chức năng theo lịch phân công.
-Biểu diễn văn nghệ nêu gương bé ngoan.
Chủ đề - Sự kiện

Người thân của bé

Khuôn mặt của bé

Bé mừng cô ngày
20/11

Bé là ai

Trang phục của bé

Thứ hai ngày 31/10/2022
Hoạt động
--Làm quen
văn học:
Thơ: Yêu mẹ
(tiết đa số trẻ
chưa biết)

Mục tiêu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Kiến thức
- Trẻ biết  tên
bài thơ “ yêu
mẹ”
- Trẻ hiểu nội
dung bài thơ.
* Kỹ năng
-Trẻ trả lời
được câu hỏi
của cô.
-Trẻ đọc thơ
cùng cô.
* Thái độ
-Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động
-Gd trẻ biết
yêu thương
mẹ.

*Đồ dùng
của cô:
-Tranh minh
họa nội
dung bài
thơ
-Hệ thống
câu hỏi
-Xác định
cách ngắt
nhịp của bài
thơ.

1 Ổn định tổ chức:
-Cô và trẻ cùng hát bài “cả nhà thương nhau”
+Bài hát nói về điều gì? Cô dẫn dắt vào bài.
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Yêu mẹ
- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe :
+Lần 1 cô đọc  kết hợp với nét mặt cử chỉ điệu bộ. Hỏi trẻ
tên bài thơ.
+Lần 2 cô đọc kết hợp với tranh minh họa.
-Giúp trẻ hiểu tác phẩm (ĐT, giảng giải, trích dẫn)
+Cô vừa đọc bài thơ gì?
+Bài thơ nói ai?
Giảng nội dung bài thơ cho trẻ: “Bài thơ nói về nỗi vất vả
của mẹ khi chăm sóc gia đình và tình cảm của bé dành cho
mẹ của mình”
+Mẹ đi làm từ khi nào?
Trích “Mẹ đi làm
           Từ sáng sớm”
+Mỗi buổi sáng dạy mẹ làm những gì?
Trích “Dạy Thổi cơm
            Mua thịt cá”
+Em bé và mẹ thể hiện tình cảm yêu thương gắn bó qua
hành động nào?
 Trích 4 câu thơ cuối: “Em kề má…con yêu mẹ lắm”
+Ở nhà con đã thể hiện tình cảm của mình với mẹ như thế
nào?
Giáo dục trẻ yêu thương vâng lời mẹ
3 Kết thúc:Cô nhận xét tiết học cô cùng trẻ chơi trò chơi:
nu na nu nống.

Đánh giá/ Nhận
xét
Thứ ba ngày 01/11/2022
Hoạt động

Mục tiêu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Hoạt động
tạo hình:
Dán ngôi nhà
(tiết mẫu)

* Kiến thức
-Trẻ biết tên
bức tranh ngôi
nhà, biết ngôi
nhà có thân
nhà và mái
nhà.
-Trẻ nhận biết
được màu
xanh, đỏ
-Làm quen với
hình vuông,
hình tam giác.
-Trẻ biết dán
đúng hình.
* Kỹ năng
- Trẻ biết dùng
ngón trỏ chấm
hồ, di vào
chấm nhỏ, lau
tay vào khăn,
lấy đúng hình
dán vào vết
chấm hồ.

*Đồ
dùng
của cô:
-Tranh
mẫu của
cô và 2
tranh cô
dán mẫu
-Khăn lau
tay,hồ
dán
-Hình
vuông và
hình tam
giác.
*Đồ
dùng
của trẻ:
Mỗi trẻ 1
quyển vở
và hình
vuông ,
tam giác

1.Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng hát bài hát “ nhà của
tôi”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Cô giới thiệu tên bài hoc: Dán ngôi nhà
* Cho trẻ xem tranh mẫu:
- Cô có tranh gì đây? Đây là thân nhà? Thân nhà được dán
bằng hình gì? Có màu gì? Đây là mái nhà? Mái nhà hình gì?
Có màu gì?
*Cô dán mẫu cho trẻ xem
-Lần 1: Cô dán không  giải thích. Hỏi trẻ tên hình và màu
sắc
-Lần 2 : Cô vừa dán vừa giải thích: Cô chọn hình vuông màu
xanh dán thân nhà trước, dùng ngón trỏ của bàn tay cầm
thìa chấm hồ vào mặt trái của hình sau đó cầm hình bằng 2
tay dán vào mặt đất trong vở. Mái nhà cô dán bằng hình
tam giác màu đỏ cô cũng bôi hồ vào mặt trái, cầm hình
bằng 2 tay dán trùng khít vào phía trên của hình vuông để
làm mái nhà.
-Lần 3:  Hỏi trẻ cách dán: Con dán hình nào trước, hình nào
sau. Bôi hồ vào mặt nào?
* Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát và hướng dẫn kỹ cách dán cho từng trẻ
* Trưng bày sản phẩm
- Cho cả lớp treo tranh, cô và trẻ nhận xét sản phẩm

* Thái độ
- Trẻ tích cực
tham gia hoạt
động  học

+ Con dán được cái gì ?
+Con thích bài nào?
+ Bạn dán như thế nào?
- Cô nhận xét chung những bài chưa làm được và những bài
làm tốt.
3.Kết thúc:-Cô nhận xét và cho trẻ hát bài hát “ cả nhà
thương nhau”

Đánh giá/ Nhận
xét
Thứ tư ngày 02/11/2022
Hoạt
động
--Vận
động:
-VĐCB:
Đi bước
qua các
vòng
(lần 1)
-TCVĐ:
Bọ rùa

Mục tiêu

Chuẩ
n bị

Cách tiến hành

* Kiến thức:
-Hình thành cho trẻ
kỹ năng vận đông
“Đi bước qua các
vòng”
-Trẻ biết tên vận
động
-Trẻ biết phối hợp
các bộ phận trên cơ
thể để thực hiện
vận động
- Trẻ biết chơi trò
chơi cùng cô
* Kỹ năng: -Trẻ
thực hiện vận động.
- Trẻ đi bước liên

*Đồ
dùng
của
cô:
-Vạch
chuẩn
.
8
vòng
có
đườn
g kính
25-30
cm  .
-Xắc
xô

1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài  “cháu yêu bà”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
 a) Khởi động :Cô cùng trẻ làm đoàn tàu khởi hành Đi thường->
đi nhanh dần-> Chạy chậm -> đi thường-> dừng lại về đội hình
vòng tròn->giãn cách đều>
b) Trọng động * BTPTC: Tay em
+Tay: “Tay em” đưa tay ra sau về trước ( tập 3 lần)
+Bụng: “ Đồng hồ tích tắc” trẻ nghiêng người sang 2 bên ( tập 3
lần)
+Chân: “Hái hoa”. Đứng lên  ngồi xuống tay hờ hái hoa.(tập 3
lần)
* VĐCB:-Cô giới thiệu tên vận động: Đi bước qua các vòng.
-Cô làm mẫu cho trẻ: Lần 1: không phân tích động tác
+Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:Từ đầu hàng cô đi đến
vạch chuẩn TTCB cô đứng tự nhiên hai chân chụm. Khi có hiệu
lệnh đi cô đi bước liên tục qua các vòng (mỗi chân 1 vòng) sao

tục qua các vòng
sao cho chân không
chạm vào vòng
-Phát triển ở trẻ tố
chất nhanh nhẹn,
khéo léo,
-Trẻ phản ứng
nhanh với tín hiệu
khi chơi trò chơi.
* Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham
gia
-Trẻ thích đi học
yêu trường, lớp

-Nhạc
khởi
động
hồi
tĩnh
*Đồ
dùng
của
trẻ:
Mỗi
trẻ 1
mũ
rùa

cho chân không  chạm vào vòng. Khi đi hết các vòng cô về cuối
hàng đứng.
+ Trẻ tập thử: Cho 2 trẻ lên tập và cả lớp nhận xét.
Trẻ tập tốt cô cho trẻ tập luôn, Trẻ chưa tập được cô làm mẫu lại
nhấn vào ý chính
- Trẻ thực hiện :Lần 1 lần lượt cho 2 trẻ lên tập
Lần 2 :lần lượt 4 trẻ lên tập( trong quá trình trẻ tập cô chú ý sửa
sai cho trẻ.) Lần 3: Cô cho trẻ tập nối tiếp.
-Củng cố:cô hỏi trẻ tên bài tập. Cô cho 1 trẻ khá lên tập lại.
* TCVĐ: Bọ rùa: -Cô giới thiệu cách chơi luật chơi. Phân vai chơi
và tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
c) Hồi tĩnh :Đi nhẹ nhàng  1-2 vòng trong phòng
3 Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ chơi nu na nu nống.

Đánh giá/
Nhận xét
Thứ năm ngày 03/11/2022
Hoạt động

Mục tiêu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Hoạt
động
nhận biết:
NBPB: Nhận
biết hình tròn.
Ứng dụng
montessori

* Kiến thức
- Trẻ biết tên
gọi: Hình tròn
-Biết đặc
điểm của
hình:đường
bao cong ,
lăn được.
* Kỹ năng
-Trẻ sờ và
cảm nhận

1.Đồ
dùng của
cô: Hình
tròn, xắc
xô, trống ,
bánh,
vòng, có
dạng hình
tròn và lẫn
hình
vuông.

1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Quả bóng” Quả bóng có dạng hình gì?
2 Phương pháp hình thức tổ chức:
*HĐ Nhận biết.
-Cô đưa hình tròn ra cho trẻ xem và hỏi
- Đây là hình gì? Có màu gì? Cô chốt lại: Đây là hình tròn
-Cô cho cả lớp trả lời 2-3 lần, gọi nhiều cá nhân trẻ trả lời.
*HĐ Phân biệt:
-Cô cho trẻ chọn hình tròn trong rổ đồ chơi giơ lên và hỏi trẻ.
-Các con chọn hình gì?
-Cô cho trẻ sờ hình -> cô chốt hình tròn có đường bao cong và

được độ cong
tròn của hình.
- Trẻ chọn,
tìm được hình
tròn theo yêu
cầu của cô.
* Thái độ
- Trẻ tích cực
tham gia hoạt
động  học
- Trẻ biết giữ
gìn đồ dùng.

2.Đồ
dùng của
trẻ:
-Bảng vẽ
hình các
hình có
nhiều
hinhg tròn
cho trẻ nối
-Mỗi trẻ
một  rổ
đựng hình
tròn , xắc
xô và các
đồ vật có
dạnh hình
tròn,  hình
vuông

cho trẻ nhắc lại.
-Cô cho trẻ lăn hình -> hình tròn có lăn được không vì sao? Cô
chốt vì có đường bao cong.
-Cô đưa xắc xô, vòng  ra cho trẻ xem và hỏi:
-Xắc xô có dạng hình gì? Cho trẻ lăn xắc xô
-Hôm nay các con nhận biết hình gì?
* Luyện tập
Trò chơi1: Chọn màu theo yêu cầu của cô
+Cách chơi: Khi cô nói chọn các đồ dùng có dạng hình tròn cả
lớp tìm và giơ lên cho cô.
-Trò chơi 2: Ứng dụng Montessori nối hình.
3. Kết thúc:
Nhận xét buổi học và cho mỗi trẻ 1 chiếc vòng lái ô tô.

Đánh giá/
Nhận xét
Thứ sáu ngày 04/11/2022
Hoạt động
--Âm nhạc:
NDTT:Dạy hát:
cả nhà thương
nhau.
TCAN: Đi theo

Mục tiêu
* Kiến thức:
- Trẻ nhớ và nói
được tên bài hát
“Cả nhà thương
nhau”

Chuẩn bị
*Đồ
dùng
của cô
-Đàn  ghi
bài hát “

Cách tiến hành
1 Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ đọc bài thơ "yêu mẹ "
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Dạy hát: Cả nhà thương nhau
- Cô giới thiệu tên bài hát:Cả nhà thương nhau

tiết tấu nhanh
chậm

-Trẻ biết bài hát
nói về tình càm
yêu thương gắn
bó giữa các thành
viên trong gia
đình..
* Kỹ năng:
-Trẻ hát với tư thế
thoải mái, hát với
giọng tự nhiên
-Trẻ biết hát  cả
bài cùng cô giáo
-Trẻ biết đi theo
tiết tấu nhanh
chậm.
* Thái độ :
-Trẻ thích được
hát cùng với cô
-Góp phần giáo
dục trẻ yêu quý
các thành viên
trong gia đình

cháu yêu
bà, cả
nhà
thương
nhau…”

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần (sau mỗi lần hát cô hỏi trẻ
tên bài hát)
+ Bài hát nói về điều gì?( 4-5 trẻ trả lời)
- Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ:  bài hát nói về 
tình cảm yêu thương gắn bó của các thành viên trong gia
đình.
- Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát cùng với cô cả bài
+ Cô hát to rõ lới bắt  giọng  cho cả lớp hát theo cô từ
đầu đến hết bài hát( Cô cho trẻ hát cùng cô 3 lần.)
+ Trong quá trình  trẻ hát đoạn nào sai cô sửa sai cho trẻ
+ Cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ ( cô cho trẻ đan xen
các hình thức, các loại nhạc cụ khác nhau) trong khi hát
cô phát hiện  trẻ nào hát sai cô cho trẻ hát cùng tổ khác.
- Cô cho cả lớp hát lại 1 lần. Hỏi trẻ tên bài hát.
*TCAN: Đi theo tiết tấu nhanh chậm
-Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi cho trẻ.
-Cô cho cả lớp xếp thành hình tròn và đi theo tiết tấu
nhanh chậm ( cô hát nhanh trẻ đi nhanh, cô hát chậm trẻ
đi chậm.)
3.Kết thúc:
-Cô nhận xét và cho trẻ chơi trò chơi 5 ngón tay xinh.

Đánh giá/ Nhận
xét
Thứ hai ngày 07/11/2022
Hoạt động

Mục tiêu

--Làm quen

* Kiến thức

Chuẩn bị
*Đồ dùng

Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ chỉ

văn học:
Thơ : Miệng xinh
( Tiết trẻ chưa
biết)

Đánh giá/ Nhận

- Trẻ nói được
tên bài thơ
“miệng xinh”
-Trẻ hiểu nội
dung bài thơ.
* Kỹ năng
- PT kĩ năng
nghe và ghi
nhớ có chủ
định
- Trẻ biết trả
lời to rõ ràng.
-Trẻ đọc được
thơ cùng cô.
* Thái độ
-Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động học
-GD trẻ thích
đến trường

của cô:
-Tranh minh
họa nội dung
bài thơ.
-Hệ thống câu
hỏi
-Xác định
cách ngắt
nhịp, giọng
của bài thơ.

các bộ phận trên cơ thể”
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
-Cô giới thiệu tên bài thơ “Miệng xing ”,tên tác giả Trần
Đăng Khoa
-Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
+Lần 1 cô đọc  kết hợp với nét mặt cử chỉ điệu bộ. Hỏi
trẻ tên bài thơ
+Lần 2 cô đọc lần 2 kết hợp có tranh
-ĐT,Giảng giải, trích dẫn..
+Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói cái gì?
+Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về miệng xinh
của chúng mình chỉ để nói những điều hay không được
nói tục, nói bậy.
+Khi chơi với bạn có được cãi nhau không? Trích dẫn 2
câu thơ đầu.:
+Cái miệng như thế nào? Trích dẫn 2 câu thơ cuối
+Miệng để làm gì?
Giảng giải: Miệng để nói những điều hay , để hát, để ăn,
uống.
+Các con phải làm gì để giữ gìn miệng xinh?
GD trẻ giữ gìn vệ sinh răng miệng: không được cắn
bút ,nhai dây chun...
*Dạy trẻ đọc thơ:-Cô đọc lại bài thơ 1 lần
+Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 3-4 lần.
+Tổ, nhóm,cá nhân đọc thơ (trong khi trẻ đọc co chú y
sửa sai cho trẻ)
+Cho cả lớp đọc lại 1 lân
+Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
3.Kết thúc: Cô nhận xét tiết học và cùng trẻ đọc bài thơ
“ miệng xinh”.

xét
Thứ ba ngày 08/11/2022
Hoạt động

Mục tiêu

--Hoạt
động tạo
hình:
Tô màu bàn tay
(tiết mẫu)

* Kiến thức:
-Trẻ biết tên
gọi bàn tay
-Trẻ biết tô
màu bàn tay.
* Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ
năng cầm bút
bằng tay
phải, cầm
bằng 3 đầu
ngón tay, tay
trái giữ vở
-Trẻ tô trong
hình đều tay,
tô không
chờm ra
ngoài.
-Trẻ ngồi
thẳng lưng.
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú
tham gia hoạt

Chuẩn
bị
*Đồ
dùng
của cô
Sáp màu
- Tranh
mẫu của
-1 tranh
cô tô
mẫu
-Bàn ghế
cho trẻ
học.
*Đồ
dùng
của trẻ
Mỗi trẻ 1
bức
tranh
bàn tay,
bút cho
trẻ tô.

Cách tiến hành
1 Ổn định tổ chức :- Chơi Trò chơi: “ Giấu Tay”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Cô giới thiệu tên bài học: tô màu  bàn tay
* Cho trẻ xem tranh mẫu: Cô có bức tranh gì đây?
-Bàn tay có màu gì? Cô tô như thế nào? Muốn biết cô làm như
thế nào cô mời các con cùng xem cô làm mẫu
*Cô tô mẫu cho trẻ xem
- Lần 1: Cô tô không  giải thích
- Lần 2 : Cô vừa tô vừa giải thích.
- Để tô được bức tranh bàn tay đẹp thì tay trái cô giữ vở , tay
phải( tay cầm thìa) cô cầm bút, cầm bằng 3 đầu ngón tay, tô
nhẹ nhàng, tô đi tô lại trong hình, tô không chờm ra ngoài. Tô
đến khi kín hình thi thôi.
-Lần 3:Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách tô và cho trẻ thực hiện
trên không.
+Khi tô các con cầm bút bằng tay nào? Cô cho trẻ giơ  tay phải
lên. Cầm bằng mấy đầu ngón tay? Cô cho trẻ tô trên không. GD
trẻ cách ngồi.
* Trẻ thực hiện: Cô  quan sát và hướng dẫn kỹ cách tô cho từng
trẻ
* Trưng bày sản phẩm
- Cho cả lớp treo tranh ,cô và trẻ nhận xét sản phẩm
+ Con  thấy bức tranh nào đẹp?

động.
-Trẻ biết giữ
gìn sản phẩm
của mình và
bạn.

- Cô nhận xét chung  khích lệ động viên trẻ.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài học.
- Để đôi bàn tay luôn sạch sẽ con phải làm gì
- GD trẻ giữ gìn vệ sinh.
3.Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ vận động bài “múa
cho mẹ xem”.

Đánh giá/
Nhận xét
Thứ tư ngày 09/11/2022
Hoạt động
--Vận
động:
-VĐCB:
Đi bước qua
các vòng
(lần 2)
-TCVĐ: Bọ
rùa

Mục tiêu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Kiến thức:-Ôn
củng cố,rèn luyên
kỹ năng vận động
“Đi bước qua các
vòng”
- Trẻ biết phối hợp
các bộ phận trên
cơ thể để thực
hiện vận động
- Trẻ hiểu cách
chơi, luật chơi
* Kỹ năng: Trẻ
thực hiện thành
thạo vận động
- Trẻ đi bước liên
tục qua các vòng
sao cho chân
không chạm vào

*Đồ
dùng
của cô:
-Vạch
chuẩn
8 vòng có
đường
kính 2530 cm  .
-Xắc xô
-Nhạc
khởi động
hồi tĩnh
*Đồ
dùng
của trẻ:
Mỗi trẻ 1
mũ rùa.

1.Ổn định tổ chức :-Cô cùng trẻ hát bài “cháu yêu bà”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức :
a) Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu khởi hành Đi
thường-> đi nhanh dần-> Chạy chậm-> đi thường-> dừng
lại về đội hình vòng tròn.
b) Trọng động * BTPTC: Tay em
+Tay: “Tay em” đưa tay ra sau về trước ( tập 3 lần)
+Bụng: “ Đồng hồ tích tắc” trẻ nghiêng người sang 2 bên
( tập 3 lần)
+Chân: “Hái hoa”. Đứng lên  ngồi xuống tay hờ hái hoa.
(tập 3 lần)
* VĐCB: Cô giới thiệu tên vận động: Đi bước qua các vòng
Trẻ về đội hình hai hang ngang đối diện
- Cô gọi 1 trẻ lên làm mẫu cô nhận xét
+ Cô làm mẫu vừa làm vừa phân tích động tác : Từ đầu
hàng cô đi đến vạch chuẩn TTCB cô đứng tự nhiên hai chân
chụm. Khi có hiệu lệnh đi cô đi bước liên tục qua các vòng
(mỗi chân 1 vòng) sao cho chân không  chạm vào vòng.

vòng
- Phát triển ở trẻ tố
chất nhanh nhẹn,
khéo léo,
-Trẻ biết cách chơi
trò chơi vân động.
* Thái độ:Trẻ
hứng thú tham gia
-Trẻ thích đi học
yêu trường, lớp

Khi đi hết các vòng cô về cuối hàng đứng.
-  Thực hiện:
+ Lần 1 :2 trẻ lần lượt lên tập
+ Lần 2 : 4 trẻ lần lượt lên tập
+ Lần 3 : Trẻ tập nối tiếp
- Củng cố : hỏi trẻ tên bài tập và cho 1 trẻ lên tập lại.
*TCVĐ: Bọ rùa: Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, phân vai
chơi và cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét.
c) Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng  1-2 vòng trong phòng
3.Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ và cho trẻ chơi “nu na
nu nống”

Đánh giá/
Nhận xét
Thứ năm ngày 10/11/2022
Hoạt
động
--Hoạt
động
nhận
biết:
NBTN:Mắt,
mũi, miệng.
MT18

Mục tiêu

Chuẩ
n bị

* Kiến thức
-Cung cấp kiến thức
cho trẻ: tên gọi,
công dụng của mắt,
mũi, miêng
-Cung cấp từ mới
cho trẻ: mắt mũi,
miệng, đẻ nhìn, để
nói, để thở. Các từ
này nằm trong các
câu trọn vẹn câu
đơn, câu ghép.

*Đồ
dùn
g
của
cô :
Tran
h vẽ
khuô
n
mặt
bạn

Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức: -Cô cho trẻ đọc bài thơ “Miệng xinh ” Bài
hát nói về cái gì?
2.Phương pháp, hình thức tổ chức:
*HĐ 1:NBTN Mắt, mũi, miệng.
- Cô chỉ vào mắt của bạn nhỏ và hỏi trẻ:
+ Cái gì đây? Đây là gì? ( Đây là mắt)
+ Mắt các con đâu? Các con hãy nhắm mắt lại? khi nhắm mắt
có nhìn thấy không? Mắt dùng để làm gì?
-Cô chỉ vào cái Mũi và hỏi trẻ:
+ Cái gì đây? Đây là cái gì?(Đây là cái mũi)
+ Mũi các con đâu? Cho trẻ lấy tay bịt mũi lại. Khi bịt mũi con
thấy thế nào?

 * Kỹ năng
-Trẻ nói chình xác
tên gọi, công dụng
của mắt, mũi, miệng
-Trẻ biết cách sử
dụng các từ mới
trong câu trọn vẹn
-Rèn trẻ nói đủ câu
phát âm to rõ ràng
lễ phép.
* Thái độ
- Trẻ hứng thú tham
gia các hoạt động
học
- Giáo dục trẻ biết
giữ gìn vệ sinh.

-Hệ
thốn
g câu
hỏi
nhận
biết
và
câu
hỏi
tập
nói.
Nước
hoa.

+Cô xít nước hoa. Con ngửi thấy mùi gì? Nhờ cái gì mà ta gửi
được mùi thơm?
+ Mũi dùng để làm gì?
- Cô cho trẻ hát 1 bài: Khi hát con phải dùng cái gì?
+ Miệng các con đâu? Miệng dùng để làm gì?
+ Đây là cái gì còn đây là cái gì?
+ Để các bộ phận trên cơ thể luôn sạch sẽ các con phải làm
gì?
GD : Để các bộ phận trên cơ thể luôn khỏe mạnh các con phải
giữ gìn , vệ sinh hàng ngày và không được cho đồ dùng đồ chơi
nhỏ vào mũi, miệng, tai.
*HĐ 2: Trò chơi:
-Cô nói đến bộ phận nào trẻ chỉ nhanh vào bộ phận đó và nói
tên bộ phận đó.
-Cô nói công dụng trẻ chỉ và gọi tên bộ phận.
3.Kết thúc: Cô nhận xét tiết học và cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

Đánh giá/
Nhận xét
Thứ sáu ngày 11/11/2022
Hoạt động

Mục tiêu

Chuẩn
bị

--Âm nhạc:
-NDTT:
VĐTN:
Xòe bàn tay
nắm ngón tay
-NDKH

* Kiến thức:
- Trẻ biết tên
vận động:
vận động
minh họa
theo bài xòe

*Đồ
dùng
của cô:
-Đàn ghi
bài hát
“Xòe

Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “giấu tay ”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
*VĐTN: Xòe bàn tay nắm ngón tay
- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát  “Xòe bàn tay nắm ngón
tay”
- Cô hỏi trẻ đó là giai điêu bài hát nào?

Nghe hát: Hãy
xoay nào

bàn tay nắm
ngón tay
* Kỹ năng:
- Trẻ biết nắm
bàn tay, vỗ 2
tay vào nhau,
lắc 2 cổ tay.
- Trẻ biết chú
ý nghe cô hát
nghe trọn vẹn
bài hát.
-Trẻ có 1 vài
biểu hiện cảm
xúc khi nghe
cô hát.
* Thái độ :
- Trẻ thích
được vận
động cùng cô
-Góp phần
giáo dục trẻ
giữ gìn vệ
sinh.

bàn tay
nắm
ngón
tay, Hãy
xoay
nào”
 Đĩa
video
cho trẻ
nghe
hát.

- Cô và trẻ cùng hát bài hát Xòe bàn tay nắm ngón tay 1-2 lần
*Cô dạy trẻ vận động
- Cô giới thiệu tên vận động: vận động minh họa bài “Xèo bàn
tay nắm ngón tay”
- Cô vận động mẫu 2 lần ( sau mỗi lần vận động cô hỏi trẻ tên
vận động)
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2 lần  động tác như sau
+ Động tác 1 “Bàn tay nắn lại …” 2 tay nắm vào mở ra theo
nhịp
+ Động tác 2:“Đập tay to nhé” 2 tay vỗ vào nhau
+ Động tác 3: Như động tác 1
+ Động tác 4: “ Lắc chúng xoay đi nào” 2 Tay đưa lên cao lắc
cổ tay
-Cô cho trẻ đan xen các hình thức( tổ, nhóm, cá nhân) Trong
quá trình vận động cô chú ý sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho cả lớp vận động lại 1 lần.
+ Các con vừa vận động bài hát gì?
*Nghe hát: Hãy xoay nào
- Cô giới thiệu tên bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp với đàn đệm
- Cô hát kết hợp với làm động tác minh họa lời ca
- Cô bật đĩa vi deo cho trẻ nghe ca sỹ hát  bài  “Hãy xoay nào”
- Cô hỏi trẻ tên bài hát
3 .Kết thúc: Cô nhận xét tiết học và cho trẻ chơi trò chơi “
ngón tay xinh”

Đánh giá/
Nhận xét
Thứ hai ngày 14/11/2022
Hoạt

Mục tiêu

Chuẩn

Cách tiến hành

động
--Làm
quen văn
học:
Thơ :
Bàn tay cô
giáo
( Tiết đa số
trẻ chưa biết)

bị
* Kiến thức
-Trẻ biết tên
bài thơ:Bàn
tay cô giáo
-Trẻ hiểu nội
dung bài thơ
* Kỹ năng
-PT kĩ năng
nghe và ghi
nhớ có chủ
định
- Trẻ đọc thơ
cùng với cô.
-Trẻ biết
cách trả lời
câu hỏi của
cô.
* Thái độ
-Trẻ hứng
thú tham gia
hoạt động
-GD trẻ yêu
quý cô giáo.

*Đồ
dùng
của cô
 -Tranh
minh
họa nội
đung
bài thơ.
-Hệ
thống
câu hỏi
-Xác
định
cách
ngăt
nhịp,
giọng
của bài
thơ.

1 Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ” Bài hát nói
về ai?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
-Cô giới thiệu tên bài thơ : “Bàn tay cô giáo”
-Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ:
+ Lần 1 thể hiện cảm xúc, nét mặt cử chỉ điệu bộ. Cô vừa đọc bài
thơ gì?
+ Lần 2 : Cô đọc  kết hợp với tranh
-Giúp trẻ hiểu tác phẩm (ĐT Trích dẫn, giảng giải):
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+  Bài thơ nói về ai?
+ Cô giảng nội dung bài thơ cho trẻ.
+ Trích dẫn: 2 câu thơ đầu “Bàn tay…tết tóc…”
+Bàn tay cô đã làm gì cho các con?
+Về nhà mẹ khen như nào? Trích dẫn: 2 câu thơ tiếp theo. “Về
nhà…. Đến khéo”
+ Cô giáo còn làm gì cho các con?  Trích “ Bàn tay cô giáo.... Vá
áo..”
+Nhà thơ ví bàn tay cô như tay ai? Trích 2 câu thơ cuối
-> Giảng giải: Cô giáo đã làm cho các con rất nhiều điều , cô đã tết
tóc, vá áo như người mẹ, người chị của chúng ta.
+ Cô đã làm nhiều việc cho các con vậy các con làm gì để  cô vui
lòng?
Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời cô giáo
*Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc lại cho cả lớp 1 lần.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 3-4 lần.
- Tổ, nhóm,cá nhân đọc thơ (trong khi trẻ đọc cô chú y sửa sai cho
trẻ)
- Cô cho cả lớp đọc lại 1 lần. Hỏi trẻ tên bài thơ.

3.Kết thúc: Cô nhận xét tiết học và chơi trò chơi “ tay đẹp”
Đánh giá/
Nhận xét
Thứ ba ngày 15/11/2022
Hoạt động

Mục tiêu

Chuẩn bị

--Hoạt động
tạo hình:
Dán Bóng bay
(tiết mẫu)

* Kiến thức
-Trẻ biết tên
bức tranh
chum bóng
bay.
-Trẻ nhận biết
được hình
tròn màu đỏ.
-Trẻ biết dán
đúng hình.
* Kỹ năng
- Trẻ biết
dùng ngón trỏ
chấm hồ, di
vào mặt sau
của hình, lau
tay vào
khăn,cầm
hình dán vào
đầu dây.
* Thái độ
- Trẻ tích cực
tham gia hoạt
động  học

*Đồ dùng
của cô:
-Tranh
mẫu của
cô và tranh
cô dán
mẫu
-Khăn lau
tay,hồ dán
-Hình tròn
*Đồ dùng
của trẻ:
Mỗi trẻ 1
quyển vở
và 5 hình
tròn.

Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức:Cô và trẻ cùng hát bài hát “bóng tròn
to”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Cô giới thiệu tên bài hoc: dán bóng bay
* Cho trẻ xem tranh mẫu:
- Cô có tranh gì đây?
-Bóng được dán bằng hình gì? Có màu gì?
-Đây là cái gì? Bóng được dán phía nào của dây?
-> quả bóng được dán phía trên đầu dây.
*Cô dán mẫu cho trẻ xem
-Lần 1 : Cô vừa dán vừa giải thích: Cô dùng ngón trỏ của
bàn tay cầm thìa chấm hồ vào mặt trái của hình sau đó lau
tay vào khăn ẩm cầm hình bằng 2 tay dán vào phía trên
đầu dây sao cho trùng khít với đầu dây.
-Lần 2:  Hỏi trẻ cách dán:
+Bôi hồ vào mặt nào?
+Dán quả bóng ở phía nào của dây?
* Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát và hướng dẫn kỹ cách dán cho từng trẻ
* Trưng bày sản phẩm
- Cho cả lớp treo tranh, cô và trẻ nhận xét sản phẩm
+ Con dán được cái gì ?
+Con thích bài nào?
+ Bạn dán như thế nào?

- Cô nhận xét chung những bài chưa làm được và những bài
làm tốt.
3.Kết thúc:Cô nhận xét và cho trẻ nghe bài hát “ Cô giáo”
Đánh giá/ Nhận
xét
Thứ tư ngày 16/11/2022
Hoạt
động
--Vận
động:
-VĐCB:
Bò trong
đường hẹp
(lần 1)
-TCVĐ:
Trời nắng
trời mưa

Mục tiêu

Chuẩn
bị

Cách tiến hành

* Kiến thức:
- Hình thành cho trẻ
kỹ năng vận động 
“bò trong đường
hẹp”
-Trẻ biết tên vân
động
-Trẻ biết chơi trò
chơi cùng cô giáo
* Kỹ năng
-Trẻ thực hiện được
vận động
- Trẻ bò bằng cẳng
chân và bàn...