TUẦN 12:

Tiết 12
- NHẠC CỤ
- VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ

I. Yêu cầu cần đạt
1.Phát triển năng lực âm nhạc
- Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng trường độ
các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát đếm sao
- Ứng dụng Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) đệm cho bài
hát Đếm sao
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào bài hát
- Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết
ứng dụng để đệm hát cho bài Đếm sao
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng
tạo.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các nhạc cụ
gõ
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
        - Đàn organ, trống nhỏ, thanh phách.
HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động: (3')
- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống
- Nhận xét đánh giá
2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30') 
a. Nhạc cụ ( 23')
* Luyện tập tiết tấu
+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ.
GV cho HS lựa chọn nhạc cụ mà mình có sẵn
để thực hiện
-Nhạc cụ gõ Việt Nam: Thanh phách, trống
nhỏ, song loan
-Nhạc cụ tự làm
-Động tác cơ thể
-Nhạc cụ nước ngoài

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Tham gia chơi
- Lắng nghe

- HS luyện tập tiết tấu
- Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ
miệng đếm theo.
- Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân.
- Thực hiện theo dãy

HOẠT ĐỘNG DẠY
- GV chơi tiết tấu làm mẫu
- GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp
gõ nhạc cụ
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1,
đếm : Đen- đen- đen/ trắng- đen/ / trắng- đen/
trắng- lặng đen/
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô

HOẠT ĐỘNG HỌC
- HS quan sát
- HS thực hiện chơi tiết tấu bằng
thanh phách, trống con.
- Quan sát, thực hiện

- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- GV chọn nhạc cụ yêu thích như trống con
hoặc maracat VD sử dụng nhạc cụ trống con tập
vào tiết tấu 1

- HS luyện tập tiết tấu.
- Dãy thực hiện
HS thực hiện

-HD HS lắc Maracat hay trống con và các động
tác vận động cơ thể vào tiết tấu 2 như HD với
tiết tấu 1

- HS thực hiện.

- Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc malacat vào tiết
tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Maracat theo
phách vào bài Đếm sao.

- Nhóm thực hiện

- HS hát cả bài kết hợp lắc đệm maracat
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát)
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét hoạt động và tuyên dương - Hát
cả bài Đếm sao  kết hợp gõ thanh phách, trống
nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát)
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh
phách, một nhóm hát sau đó đổi bên
- GV nhận xét, biểu dương
b. Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các
nhạc cụ.

- Hs hát + gõ đệm
- Hs thực hiện

- HS quan sát

- Quan sát

- Lắng nghe
Hs luyện tập theo hướng dẫn.
Nhóm thực hiện theo hướng dẫn.
- Lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG DẠY
Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS trả lời theo ý hiểu

GV cho học sinh nghe tiếng sáo trúc và hướng
dẫn: Đây là tiếng sáo thì chúng ta phải thực
hiện động tác thổi sáo.
Tiếp theo cho HS nghe tiếng đàn bầu GV
hướng dẫn HS tư thế khảy đàn bầu.
Thực hiện tương tự với gõ trống và tiếng kèn.
Trò chơi:
GV chia học sinh thành 4 tổ: Mỗi tổ đảm nhận
1 loại nhạc cụ.
Tổ 1: Trống
Tổ 2: Kèn
Tổ 3: Đàn Bầu
Tổ 4: Sáo trúc
- GV trình chiếu động tác chơi từng nhạc cụ sau
đó cho HS sử dụng thước kẻ mô phỏng động
tác của 2 nhạc cụ sáo, saxsophone. Còn 2 nhạc
cụ trống thì mô phỏng động tác gõ trên mặt bàn.
Đàn bầu lấy thước kẻ dựng đứng lên mặt bàn
làm cần đàn sau đó gảy cách mặt bạn 2cm.

Động tác thổi sáo

Tư thế gảy đàn bầu

Động tác gõ trống

- Hs lắng nghe và quan sát
- Hs lắng và quan sát

- Hs hào hứng tham gia trò chơi
theo hướng dẫn của giáo viên

- Theo dõi, xem GV làm mẫu dùng
đồ dùng học tập mô phỏng động
tác sử dụng nhạc cụ.

HOẠT ĐỘNG DẠY

Tư thế thổi kèn
4. HĐ Ứng dụng ( 2') 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi
các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt,
tích cực, sáng tạo.
. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh
dạn cần cố gắng hơn.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS nghe, ghi nhớ

TUẦN 12:

Tiết 2
- VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ
BÀI TẬP THỰC HÀNH

I. Yêu cầu cần đạt
1.Phát triển năng lực âm nhạc
- Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng trường độ
các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát đếm sao
- Ứng dụng Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) đệm cho bài
hát Đếm sao
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào bài hát
- Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết
ứng dụng để đệm hát cho bài Đếm sao
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng
tạo.
- Làm tốt bài tập thực hành.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp);
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các nhạc cụ
gõ
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Âm thanh, hình ảnh…
        - Đàn organ, trống nhỏ, thanh phách.
HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động: (3')
- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống
- Nhận xét đánh giá
2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (20') 
b. Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các
nhạc cụ.
Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh

GV cho học sinh nghe tiếng sáo trúc và hướng

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Tham gia chơi
- Lắng nghe

- HS trả lời theo ý hiểu

- Hs lắng nghe và quan sát

HOẠT ĐỘNG DẠY
dẫn: Đây là tiếng sáo thì chúng ta phải thực
hiện động tác thổi sáo.
Tiếp theo cho HS nghe tiếng đàn bầu GV
hướng dẫn HS tư thế khảy đàn bầu.
Thực hiện tương tự với gõ trống và tiếng kèn.
Trò chơi:
GV chia học sinh thành 4 tổ: Mỗi tổ đảm nhận
1 loại nhạc cụ.
Tổ 1: Trống
Tổ 2: Kèn
Tổ 3: Đàn Bầu
Tổ 4: Sáo trúc
- GV trình chiếu động tác chơi từng nhạc cụ sau
đó cho HS sử dụng thước kẻ mô phỏng động
tác của 2 nhạc cụ sáo, saxsophone. Còn 2 nhạc
cụ trống thì mô phỏng động tác gõ trên mặt bàn.
Đàn bầu lấy thước kẻ dựng đứng lên mặt bàn
làm cần đàn sau đó gảy cách mặt bạn 2cm.

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Hs lắng và quan sát

- Hs hào hứng tham gia trò chơi
theo hướng dẫn của giáo viên

- Theo dõi, xem GV làm mẫu dùng
đồ dùng học tập mô phỏng động
tác sử dụng nhạc cụ.

Động tác thổi sáo

Tư thế gảy đàn bầu

Động tác gõ trống

Tư thế thổi kèn
3. Bài tập thực hành. (10 phút)
- HS đọc yêu cầu của câu hỏi.
- GV cho hs đọc yêu cầu HS bài tập.
- GV gợi mở và hướng dẫn hs làm bài tập - Hs trả lời câu hỏi theo ý hiểu.

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

miệng.
- HS làm vở thực hành
- GV yc hs làm bài vào vở thực hành âm nhạc
(Chú ý trình bày sạch đẹp)
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Gv chấm xác xuất và nhận xét bài tập
4. HĐ Ứng dụng ( 2') 
- HS nghe, ghi nhớ
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi
các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt,
tích cực, sáng tạo.
. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh
dạn cần cố gắng hơn.
Điều chỉnh:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU