Trường Tiểu học Phong Vân
LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 TUẦN 12
( Từ ngày 21/11 đến 25/11/2022)
Thứ/
ngày

Hai
21/11

Ba
22/11

Môn

Năm
24/11

Sáu
25/11

Tiết
theo
TKB

Tên bài dạy

HĐTN

34

SHDC: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

Toán

56

Luyện tập
 
 

 Đọc: Tia nắng bé nhỏ

Tiếng việt

78+79

Tiếng việt

80

Toán

57

 

Bài toán giải bằng hai bước tính

23

 

Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp (tiết 2)

 Nói và nghe: Kể chuyện: Tia nắng bé nhỏ
Nghe-viết: Kho sách của ông bà

GDTC
TNXH

Tiếng việt
Tư
23/11

Tiết
theo
PPCT

Đọc: Để cháu nắm tay ông

81+82

Viết: Ôn chữ hoa I, K

Tiếng Anh
Toán

58

 

Luyện tập

Toán

59

 

Luyện tập

Tiếng việt

83

TNXH

24

 

Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp (tiết 3)

HĐTN

35

 

HĐGD theo chủ đề: Thầy cô trong mắt em

Toán

60

 

Luyện tập

Tiếng việt

84

Đạo đức

12

 

Ham học hỏi (tiết 2)

HĐTN

36

 

SHL: SH theo chủ đề: Món quà tặng thầy cô 

 

 

 

 

Luyện tập: Từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm. Câu kể

Luyện tập: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm
xúc của em với người thân

TUẦN 12

Thứ Hai ngày 21 tháng 11 năm 2022

Hoạt động trải nghiệm
Tiết 34: Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
I. Yêu cầu cần đạt
- HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới. HS hiểu
ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. HS bày
tỏ lòng biết ơn với thầy cô giáo.
- HS biết ơn các thầy cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
- HS: Sách, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Chào cờ
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- HS tập trung trật tự trên sân.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai
các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ
a) Khởi động
- GV cho HS hát bài Ngày đầu tiên đi học.
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS ghi tên bài vào vở.
b) Khám phá
Hoạt động 1: Hát văn nghệ
- GV yêu cầu các tổ thể hiện bài hát chào mừng - Các tổ thể hiện bài hát chào
ngày Nhà giáo VN. - GV nhận xét.
mừng ngày Nhà giáo VN.
Hoạt động 2: Cảm xúc của em
- GV hỏi:
+ Em hãy nêu cảm xúc của mình vào Nhà giáo + Rất vui.
VN?
+ Em thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo như thế + Cố gắng học thật giỏi, nghe lời
nào?
thầy cô giáo, …
- GV NX, KL: Thầy cô là người truyền đạt cho - Lắng nghe.
chúng ta tri thức nên chúng ta cần phải biết ơn
các thầy cô giáo qua các giờ học chú ý lắng nghe,
phát biểu bài,..
3. Củng cố, tổng kết
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề. - HS lắng nghe để thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán

Tiết 56: Luyện tập

I. Yêu cầu cần đạt
- Củng cố khái niệm giảm đi một số lần và phân biệt được với khái niệm gấp lên
một số lần; Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và nhân số có hai chữ số
với số có một chữ số.
- Vận dụng làm tốt các bài tập, giải toán có lời văn.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng
- HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Giảm 49kg đi 7 lần được:
A) 7kg
B) 42kg
C) 56kg
+ Câu 2: Giảm 30 giờ đi 5 lần được:
A) 25 giờ B) 6 giờ
C) 35 giờ
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
+ Muốn gấp một số lên một số lần ta làm ntn?
- HS nêu.
+ Muốn giảm một số đi một số lần ta làm ntn?
- HS nêu.
- GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức gấp - HS làm vở, nêu đáp án.
một số lên nhiều lần và giảm một số đi nhiều ĐA: 14 x 7 = 94 : 2 = 47;
lần.
56 : 4 = 14 x 3 = 42
- GV NX, chốt đáp án đúng.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, chọn một
đường đi bất kì rồi đặt tính, tìm kết quả tương
ứng với mỗi đường đi đó.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4:

- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát tranh tính và tìm
đường đi đúng để Rô - bốt có 40
đồng vàng.
ĐA: Rô-bốt đi qua con đường:
“Giảm đi 3 lần; gấp 4 lần”
- HS đọc bài toán.
- HS nêu.
+ Giảm một số đi một số lần.
- Cả lớp làm vào vở, 1 Hs làm bảng.
Bài giải
Số cây bút màu Mai còn lại là:
28 : 4 = 7 (cây bút màu)
Đáp số: 7 cây bút màu.
- HS đọc yêu cầu.

+ Trong phép tính chia, muốn tìm số chia ta làm + Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia
thế nào?
chia cho thương.
- Giáo viên làm mẫu câu đầu.
- HS theo dõi.
54 : ? = 6
? = 54 : 6
?=9
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
ĐA: 4; 8.
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
3. Củng cố, tổng kết
- GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn:
- HS tham gia chơi trò chơi.
+ Tìm các số có 2 chữ số, có hàng đơn vị là 0,
giảm đi 10 lần xem kết quả bằng bao nhiêu.
+ Tìm các số có 2 chữ số, có hàng chục là 7,
gấp chúng lên 5 lần xem kết quả bằng bao
nhiêu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 78 + 70: Đọc: Tia nắng bé nhỏ
Nói và nghe: Kể chuyện: Tia nắng bé nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt
- HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé
nhỏ. Hiểu nội dung bài: Khi chúng ta biết yêu thương và quan tâm đến
những người thân trong gia đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui
và hạnh phúc.
+ Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
- Bước đầu nhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu
chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Lời kể rõ ràng, mạch lạc.
- Biết bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình, có ý thức quan tâm tới
người khác, nhận ra và biết bày tỏ cảm xúc của bản thân.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Gv cho HS chơi trò chơi Hái hoa dân chủ
- HS tham gia trò chơi.
+ Vì sao thời gian trò chuyện của ba mẹ con
cứ ươợc cộng thêm mãi?

+ Mẹ đã kể cho chị em Thư những chuyện
gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV cho Hs quan sát tranh trong SGK và nêu
nội dung tranh và đoán hành động của bạn
nhỏ.
- GV giới thiệu bài mới: Hôm nay các em sẽ
học bài Tia nắng bé nhỏ. Các em sẽ đọc kĩ để
tìm hiểu tình cảm yêu thương giữa bạn nhỏ
và bà của bạn ấy được thể hiện như thế nào
trong bài đọc.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu với giọng diễn cảm, nhấn
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đem nắng cho bà.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chẳng có tia
nắng nào ở đó cả.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- Luyện đọc từ khó: nắng, tán lá, nhảy nhót,
reo lên, lóng lánh …
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong
SGK.
- Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ nắng xuyên
qua những tán lá trong khu vườn trước nhà/
tạo thành những vệt sáng lóng lánh/ rất đẹp.
Một buổi sáng,/ khi đnag dạo chơi trên đồng
cỏ,/ Na cảm thấy/ nắng suổi ấm mái tóc
mình/ và ngảy nhót trên vạt áo.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
1. Vì sao bà nội của Na khó thấy được nắng?

- 1-2 HS nêu.
- HS ghi vở.

- Hs lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS đọc từ khó.
- HS giải nghĩa từ.
- 2-3 HS đọc câu dài.

- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- HS thi đọc.

+ Bà khó thấy được nắng vì nắng
không lọt vào phòng bà, bà lại già yếu,
khó đi lại nên không đi ra chỗ có nắng
được.
+ Na nghĩ ra cách bắt nắng trên vạt áo
2. Na nghĩ ra cách nào để mang nắng cho bà? mang về cho bà.
+ Na không mang được nắng cho bà vì
3. Na có mang được nắng cho bà không? Vì nắng là thứ không thể bắt được. Nắng
sao?
chỉ chiếu vào vạt áo na chứ không ở đó
mãi.

+ Kìa, nắng long lanh trong ánh mắt
+ Hãy nhắc lại lời của bà nói với Na?
cháu và rực lên trên mái tóc của cháu
đây này.
- HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ của
4. Câu nói của bà cho em biết điều gì?
mình.
Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của + Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
em.
a. Bà hiểu tình cảm của Na
- HS nêu suy nghĩ cá nhân của mình.
b. Bà không muốn Na buồn.
c. Bà rất yêu Na
- HS nêu theo hiểu biết của mình.
5. Nếu là Na, em sẽ làm gì để giúp bà nhìn -2-3 HS nhắc lại.
thấy nắng?
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV chốt: Khi chúng ta biết yêu thương và
quan tâm đến những người thân trong gia
đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và
hạnh phúc.
- GV nói thêm: Bài tập đọc Tia nắng bé nhỏ
cho các em thấy tình cảm gia đình là tình cảm
thiêng liêng, quý giá nhất. Các em cần biết
quan tâm, yêu thương mọi người trong gia
đình và học cách thể hiện tình yêu thương,
quan tâm đó.
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS lắng nghe.
- GV cho HS luyện đọc phân vai.
- HS đọc phân vai.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Kể chuyện: Tia nắng bé
nhỏ
Hoạt động 1: Nêu nội dung từng tranh
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh, nêu - HS quan sát tranh và nêu nội dung
hoạt động từng người trong tranh.
từng tranh.
- GV mời HS NX, bổ sung.
- HS khác nhận xét.
- GV NX.
Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2: HS kể - HS kể trong nhóm đôi.
lại câu chuyện dựa vào gợi ý dưới tranh.
- Gọi HS kể lại trước lớp.
- HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Em nghĩ gì về cô bé Na?
- HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm nói - HS thảo luận nhóm đôi.
suy nghĩ của mình.
- Mời các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn.
sinh.
- HS quan sát video.
- Cho HS quan sát video các bạn nhỏ giúp đỡ
người thân một số công việc phù hợp với sức
của mình.
- Trả lời các câu hỏi.
+ Các bạn nhỏ giúp đỡ ai và những một số
công việc gì?
+ Khi làm xong, tâm trạng các bạn thế nào?
- Nhắc nhở các em cần giúp đỡ người thân 1
số công việc phù hợp với sức của mình như
gấp quần áo, quét nhà cùng người thân ...
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Ba ngày 22 tháng 11 năm 2022
Tiếng Việt
Tiết 80: Nghe – viết: Kho sách của ông bà
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết đúng chính tả bài Kho sách của ông bà trong khoảng 15 phút. Viết đúng
chính tả vần s/x hoặc uôn/uông.
- Nghe-viết đúng, trình bày bài viết sạch đẹp. Phân biệt vần s/x hoặc uôn/uông.
- GD HS biết quý trọng thời gian cùng người thân trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: Vở chính tả.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát bài Ở trường cô dạy em thế.
- HS hát.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe – Viết
- GV đọc đoạn cần viết.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu nội dung: Đoạn văn viết về cảm
nhận của bạn nhỏ khi được đọc sách cùng ông
bà và nghe truyện của bà. Bạn nhỏ cảm thấy cả
1 thế giới kì diệu được mở ra nhờ những kho
sách đó.
- HS đọc
- Gọi HS đọc lại bài.
- HS nghe.
- GV hướng dẫn cách viết:
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.

+ Chú ý các dấu chấm cuối câu.
- HS viết từ khó vào bảng con.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn: giá sách,
đầy ắp, trí nhớ, kho sách, kì diệu.
- HS viết bài.
- GV đọc từng cụm từ cho HS viết.
- HS nghe, dò bài.
- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV cho HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- GV nhận xét chung.
3. Luyện tập, thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
Bài 2a:
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- ĐA:
+ xiêu vẹo, liêu xiêu, siêu phàm,
siêu nhân, siêu thị...
+ sôi nổi, sôi động, sôi sục, xôi
gấc, xôi ngô, xôi vò...
+ sinh động, sinh nhật, sinh sôi,
sinh sống, xinh đẹp, xinh xắn, xinh
tươi....
+ lịch sử, sử dụng, sử sách, xử lí,
xử phạt, xử sự...
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- GV gợi ý cho HS về hoạt động viết thiệp: Em - HS lắng nghe để thực hiện.
muốn viết cho ai? Người thân đó đã chăm sóc,
yêu thương em thế nào? Em cảm thấy thế nào
về người thân đó?
- HD HS về trang trí, viết lời thể hiện tình cảm
yêu thương và lòng biết ơn đối với người thân.
Sau đó, chia sẻ với người thân tấm thiệp đã làm.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán
Tiết 57: Bài toán giải bằng hai bước tính
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được bài toán giải bằng hai bước.
- Nắm được các bước giải bài toán.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Đặt tính rồi tính: 48 : 2; 72 : 3
- HS làm bảng con.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
a) Bài toán 1:
- 1-2 HS nêu bài toán.
- GV hướng dẫn phân tích đề toán:
- HS lắng nghe.
+ Có bao nhiêu bông hoa cúc?
+ Có 5 bông hoa cúc.
+ Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc bao nhiêu + Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc
bông?
2 bông.
- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp.
- HS quan sát.
+ Có bao nhiêu bông hoa hồng? Vì sao?
+ Số bông hoa hông: 5 + 2 = 7
(bông). Vì có 5 bông hoa cúc, số hoa
hồng nhiều hơn số hoa cúc là 2 bông,
số bông hoa hồng là số lớn, muốn
tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với
+ Vậy có tất cả bao nhiêu bông hoa hồng và hoa phần hơn.
cúc?
+ Số bông hoa hồng và hoa cúc:
5 + 7 = 12 (bông)
- GV KL: Vậy bài toán 1 là ghép của hai bài - HS nhận xét.
toán, bài toán về nhiều hơn khi ta tính số hoa - HS lắng nghe
hồng và bài toán tính tổng của hai số khi ta tính
cả số hoa hồng và hoa cúc.
b) Bài toán 2:
+ Ngăn trên có mấy quyển sách?
- 1-2 HS đọc bài toán.
+ Ngăn dưới như thế nào so với ngăn trên?
+ Ngăn trên có 10 quyển sách.
+ Ngăn dưới nhiều hơn ngăn trên 3
- GV vẽ sơ đồ biểu diễn:
quyển sách.
Tóm tắt
- HS quan sát
Ngăn trên:
Ngăn dưới:

10 quyển
3 quyển

? quyển

+ Để tính được số quyển sách ở ngăn dưới ta
làm như thế nào?
+ Vậy để tìm được số số quyển sách ở cả 2
ngăn ta làm như thế nào?
- GV kết luận: Đây là bài toán giải bằng 2 bước
tính. Trước hết, tìm số quyển sách ở ngăn dưới.
Sau đó tìm số quyển sách ở cả hai ngăn.
+ Nêu các bước giải bài toán bằng 2 phép tính?
- GV chốt các bước giải bài toán:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài.
+ Tìm cách giải (lựa chọn phép tính giải phù

+ Số sách ở ngăn dưới là:
10 + 3 = 13 (quyển)
+ Số sách ở cả hai ngăn là:
10 + 13 = 23 (quyển)
- HS lắng nghe.
- HS nêu.
- HS nghe.

hợp)
+ Trình bày bài giải (kiểm tra kết quả bài giải)
3. Luyện tập
Bài 1:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV vẽ sơ đồ biểu diễn:
Tóm tắt
Can thứ nhất:
Can thứ hai:

- HS đọc yêu cầu.
+ Can thứ nhất có 5l nước mắm, can
thứ hai đựng số lít nước mắm gấp 3
lần can thứ nhất.
+ Bài toán hỏi cả hai can đựng được
bao nhiêu lít nước mắm.
- HS quan sát.

5l
?l

+ Can thứ nhất có bao nhiêu lít nước mắm?
+ Can thứ hai như thế nào so với can thứ nhất?

+ Can thứ nhất có 5 l nước mắm.
+ Can thứ hai có số lít nước mắm
gấp 3 lần can thứ nhất.
+ Muốn gấp một số lên một số lần ta làm như + Ta lấy số số đó nhân với số lần..
thế nào?
- Gọi HS điền số thích hợp vào ô trống.
Bài giải
Số lít nước mắm ở can thứ hai là:
5 x 3 = 15 (l)
Số lít nước mắm cả hai can là:
5 + 15 = 20 (l)
Đáp số: 20 l nước mắm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS phân tích đề bài:
+ Mai gấp được bao nhiêu cái thuyền?
+ Mai gấp được 10 cái thuyền.
+ Số thuyền Nam gấp được như thế nào so với + Nam gấp được ít hơn Mai 3 cái
Mai?
thuyền.
+ Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
+ Tìm số thuyền cả hai bạn gấp
+ Muốn biết số thuyền cả hai bạn gấp được ta được.
phải biết những gì?
+ Phải biết số thuyền của mỗi bạn
+ Đã biết số thuyền của bạn nào đã gấp? Số gấp được.
thuyền của bạn nào chưa biết?
+ Đã biết số thuyền của Mai gấp
được. Số thuyền của bạn Nam chưa
+ Muốn tìm số thuyền của cả hai bạn gấp được biết.
ta làm thế nào?
+ Lấy số thuyền của bạn Mai gấp
- GV HD HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn được trừ đi 3.
thẳng.
- HS chú ý.
- GV yêu cầu các nhóm làm việc vào phiếu học
tập nhóm.
- HS làm việc nhóm đôi.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
Tóm tắt

nhau.

Mai :
Nam:

10 cái thuyền
3 cái

? cái
thuyền

Bài giải
Số thuyền Nam gấp được là:
10 - 3 = 7 (cái thuyền)
Số thuyền cả hai bạn gấp được là:
10 + 7 = 17 (cái thuyền)
Đáp số: 17 cái thuyền

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
+ Em hãy cho biết các bài toán hôm nay có gì - HS trả lời.
khác với các bài toán chúng ta đã học?
+ Bài toán giản bằng 2 phép tình thường có mấy + 2 câu trả lời và 2 phép tính.
câu trả lời và mấy phép tính?
- GV lưu ý: Trong bài toán giải bằng 2 phép
tính, kết quả của phép tính thứ nhất sẽ là 1
thành phần của phép tính thứ 2. Phần đáp số chỉ
ghi kết quả của phép tính thứ 2.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Giáo dục thể chất
(Gv chuyên soạn-dạy)
Tự nhiên và xã hội
Tiết 23: Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Kể được tên của một số hoạt động sản xuất công nghiệp ở địa phương, sản
phẩm và lợi ích của hoạt động sản xuất đó.
- Giới thiệu được một sản phẩm công nghiệp của địa phương dựa trên thông tin,
tranh ảnh, vật thật ... sưu tầm được.
- Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ
môi trường. Yêu quý, kính trọng và biết ơn người lao động.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi, giấy A4, sưu tầm tranh ảnh, vật thật về một số sản phẩm
công nghiệp ở địa phương...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi Truyền bóng
- HS lắng nghe bài hát.

+ Hoạt động sản xuất thủ công là gì?

+ Hoạt động sản xuất thủ công là hoạt
động tạo ra sản phẩm chủ yếu bằng tay
với công cụ đơn giản và thưởng sử
dụng nguyên liệu lấy từ thiên nhiên.
+ Lợi ích của hoạt động sản xuất thủ công là + Các sản phẩm thủ công phục vụ cuộc
gì?
sống và mang lại lợi ích kinh tế cho
con người.
+ Kể tên một số sản phẩm của hoạt động sản + Đồ gốm sứ, các sản phẩm từ mây tre
xuất thủ công?
đan, trang Đông Hồ, nón, ...
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Hoạt động sản xuất công
nghiệp
- GV chiếu hình 12,13,14,15 và yêu cầu HS
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm,
thảo luận nhóm bốn hoàn thành phiếu học tập: hoàn thành phiếu học tập.
Nói tên hoạt động sản xuất công nghiệp trong mỗi
- Đại diện nhóm trình bày.
hình và cho biết hoạt động đó làm ra sản phẩm gì
Hình
Tên hoạt động
Sản phẩm
công nghiệp
12
13
14
15

Hình
12
13
14
15

Tên hoạt
động CN
Chế biến
thực phẩm
Sản xuất
gang thép
Dệt may
Khai thác
dầu thô

Sản phẩm
Thực phẩm đóng hộp
(thịt hộp, cá hộp, ...)
Gang, thép, sắt
Vải, quần áo
Dầu thô

- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Lợi ích của một số hoạt động
sản xuất công nghiệp
- Học sinh thảo luận nhóm 4.
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập:
- Đại diện các nhóm trình bày:
Quan sát các tranh 16 và nêu lợi ích của các
sản phẩm công nghiệp ở trong hình.
Hình 16

Lợi ích của sản phẩm

- GV NX.
- HS trả lời.
+ Hoạt động sản xuất thủ công có lợi ích gì?
- HS nghe.
- GV NX và chốt: Hoạt động sản xuất công
nghiệp làm ra các sản phẩm để phục vụ cuộc
sống con người như làm đồ ăn cho con người,
quần áo, ... ngoài ra còn đem bán để mang lại
các ích lợi về kinh tế.
Hoạt động 3: Kể tên một số hoạt động sản
xuất thủ công mà em biết
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi kể - HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh.

tên một số hoạt động sản xuất công nghiệp
mà em biết. Nói tên sản phẩm của các hoạt
động đó.
- Gọi HS lần lượt nói tên một hoạt động sản
xuất công nghiệp cùng với một sản phẩm của
hoạt động đó.
- GV NX và bổ sung thông tin về hoạt động
sản xuất công nghiệp: Công nghiệp là một
lĩnh vực sản xuất, bao gồm các nhiều ngành
nghề: khai thác tài nguyên, chế biến sản
phẩm, chế tạo và sửa chữa máy móc, thiết
bị... Hoạt động sản xuất công nghiệp thường
diễn ra trong các nhà máy hoặc các khu vực
riêng. Có nhiều ngành công nghiệp như: công
nghiệp khai thác khoáng san, công nghiệp
năng lượng, công nghiệp dệt may, công
nghiệp đóng tàu, công nghiệp sản xuất hàng
tiêu dùng, công nghiệp thực phẩm...
3. Thực hành
Hoạt động 4: Kể tên một số hoạt động sản
xuất công nghiệp ở địa phương
- GV chia HS thành các nhóm, phát giấy để
HS thảo luận nhóm trong 5 phút.
+ Tên và sản phẩm của hoạt động sản xuất
công nghiệp.
+ Ích lợi của hoạt động sản xuất đó.
- GV quan sát và giúp đỡ HS ghi đủ và chính
xác thông tin nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
Hoạt động 5: Xử lí tình huống
- GV chiếu yêu cầu tình huống của bài tập 2.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo gợi ý:
+ Mọi người trong hình đang ở đâu?
+ Tình huống gì đang diễn ra?
+ Nếu là em, em sẽ làm gì để tiêu dùng tiết
kiệm, bảo vệ môi trường?

- GV NX, KL.

- HS nối tiếp nêu.
- HS nghe, quan sát và ghi nhớ thông
tin.

- HS chia thành các nhóm 6, trao đổi
và thực hiện nhiệm vụ.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS thảo luận nhóm đôi, TLCH.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác theo dõi và nhận xét.
Tình huống 1: Tình huống: Một bạn
nam phát hiện ra em gái của mình đã
xé vở trắng để lấy giấy gấp máy bay
làm đồ chơi.
Xử lí: Em sẽ khuyên em gái là không
nên sử dụng giấy trắng để gấp máy bay
vì sẽ phải tốn tiền mua vở mới, như thế
là không tiết kiệm tiền: nên dùng giấy
đã qua sử dụng để gấp máy bay hay
làm đồ chơi.

+ Em hãy nêu những việc nên làm để tiêu
- HS nêu.
dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường?
- GV NX và chốt: Một số việc nên làm để tiêu - HS lắng nghe.
dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường như: sử
dụng tiết kiệm thức ăn, đồ uống, đồ dùng… ở
trong nhà; sử dụng điện, nước... tiết kiệm; tái
chế, tái sử dụng; hạn chế túi ni – lông…
-GV mời HS đọc kết luận trong sách.
-1-2 HS đọc.
4. Củng cố, tổng kết
- Nhận xét tiết dạy.
- Dặn HS về nhà sưu tầm thông tin, tranh ảnh, - Lắng nghe để thực hiện.
vật thật ... về các sản phẩm thủ công và/hoặc
công nghiệp ở địa phương.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Tư ngày 23 tháng 11 năm 2022
Tiếng Việt
Tiết 81 + 82: Đọc: Để cháu nắm tay ông
Viết: Ôn chữ hoa I, K
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn. Nhận biết được nội dung và những chi
tiết quan trọng trong câu chuyện: Trong một lần đi du lịch cùng ông ngoại, cô bé
Dương bỗng nhận ra người ông thân yêu của mình đã già yếu, và trong lòng
Dương, một tình cảm yêu thương vô bờ bến cũng trào dâng. Từ tình yêu ấy,
Dương muốn mình sẽ là người chăm sóc và bảo vệ ông.
+ Viết đúng chữ viết hoa I, K cỡ nhỏ, viết đúng từ và câu ứng dụng.
- Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nhân vật, từ lời người dẫn
truyện đến giọng của người ông và người cháu.
+ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng, trình bày sạch đẹp.
- Biết yêu quý ông và những người thân qua bài tập đọc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng Power point, SGK, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi Truyền bóng.
- HS tham gia chơi.
+ Đọc đoạn 2 bài “Tia nắng bé nhỏ” và TLCH:
Na nghĩ ra cách nào để mang nắng cho bà?
+ Đọc đoạn 3 bài “Tia nắng bé nhỏ” nêu nội
dung bài tập đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới:

+ Kể về một lần em cảm thấy xúc động trước
cử chỉ hoặc việc làm của người thân.
- GV giới thiệu: Hãy cùng nhau đọc bài Để
cháu nắm tay ông để xem bạn nhỏ phát hiện ra
điều gì và đã có những thay đổi như thế nào
khi vùng ông đi du lịch.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu với giọng diễn cảm, nhấn giọng
ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến cùng bố mẹ và ông
ngoại.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến yêu thương khó
tả.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến yêu ông nhiều
lắm.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Tháp bà Pô-na-ga; chạm
trổ, tinh xảo,…
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong
SGK.
- Luyện đọc câu dài: “Ông ngoại ơi,/ cháu yêu
ông nhiều lắm!//”
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- 2-3 Hs kể.
- HS ghi tên bài vào vở.

- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS đọc từ khó.
- HS đọc giải nghĩa từ.
- 2-3 HS đọc.
- Các nhóm đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.

+ Điểm tham quan cuối cùng của gia
đình Dương là ở Tháp Bà Pô-na-ga –
- GV NX.
Nha Trang.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
+ Ông đứng trầm ngâm trước những
1. Điểm tham quan cuối cùng của gia đình bức vẽ; bàn tay run run chạm vào cột
Dương là ở đâu?
đá, chần chừ chưa muốn đi.
2. Tìm những chi tiết cho thấy ông ngoại ngắm
ngôi đền rất kĩ và đầy xúc động?
+ Trước khi đi du lịch, Dương nghĩ
ông rất nhanh nhẹn. Trong khi đi du
- GV giải thích thêm từ “chần chừ”: đắn đo, do lịch, Dương nhận ra ông không còn
dự, chưa quyết tâm ngay để làm việc gì.
kheẻ như trước.
3. Dương đã thay đổi những suy nghĩ về ông + Dương nghĩ từ bây giờ mình mới là
như thế nào?
người đưa tay cho ông nắm vì Dương
tự cảm thấy mình đã lớn, trong khi
ông đã già và yếu, do vậy mình phải
4. Theo em, vì sao Dương nghĩ từ bây giờ là người bảo vệ ông, chăm sóc ông.
mình mới là người đưa tay cho ông nắm?
Qua đó, ta có thể thấy Dương rất yêu
ông.

- HS nêu theo hiểu biết của mình.
- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài thơ.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV chốt: Bài tập đọc nói về sự xúc động của
cô bé Dương khi phát hiện ra người ông thân
yêu của mình đã già yếu. Cô bé có một suy
nghĩ rất “người lớn” đó là muốn trở thành
người che chở, chăm sóc và bảo vệ ông.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- GV cho HS đọc trong nhóm 4.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện viết
Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ
hoa I, K.
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp).
- Nhận xét, sửa sai.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 5: Viết từ, câu ứng dụng
a. Viết tên riêng
- GV mời HS đọc tên riêng.
- GV giới thiệu: Khánh Hòa là một tỉnh ở miền
Nam Trung Bộ, nổi tiếng với biển Nha Trang,
Tháp Bà Pô-na-ga.
- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu
- GV yêu cầu HS đọc câu.
- GV giới thiệu câu ứng dụng: Câu thơ giới
thiệu về Khánh Hòa: Khánh Hòa là nơi có trầm
hương nổi tiếng, có cảnh non nước thơ mông,
hữu tình, cuốn hút du khách.
- GV giải thích từ khó: Trầm hương: là phần
gỗ chứa nhựa thơm đặc biệt sinh ra từ thân cây
dó mọc trong những cánh rừng già của VN.
trầm hương Khánh Hòa nhiều và tốt nhất ở
VN.
- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ:
K, H, N. Lưu ý cách trình bày câu thơ, viết
đúng chính tả: sương, giăng, trắng.

- HS lắng nghe.
- HS đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.

- HS quan sát video.
- HS quan sát.
- HS viết bảng con.
- HS viết vở chữ hoa I, K.

- HS đọc tên riêng: Khánh Hòa.

- HS viết tên riêng Khánh Hòa vào
vở.
- 1 HS đọc.
- HS lắng nghe.

- GV cho HS viết vào vở.
- HS viết câu thơ vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà đọc lại bài, xem trước bài
sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Anh
(Gv chuyên soạn-dạy)
Toán
Tiết 58: Lu...