TUẦN 2
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 1: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số ngày kỉ nhiệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin có liên quan đến những sự kiện, ngày kỉ niệm đó.
- Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc thời gian quan trọng đối với gia đình.
- Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ.
- Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Biết yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Biết giữ trật tự, lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: SGK, SBT, ti vi, máy tính.
- Học sinh: SGK, SBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Em yêu gia đình” để khởi động bài học.
- Câu hỏi trong trò chơi:
+ Người sinh ra bố mình gọi là gì? (Bà nội)
+ Chồng của bà nội gọi là gì? (Ông nội)
+ Con trai của bác gọi là gì? (Anh họ)
+ Người được bà ngoại sinh ra sau mẹ gọi là gì? (Dì hoặc cậu)
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động khám phá
* Mục tiêu:
+ Nêu được một số ngày kỉ nhiệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin có liên quan đến những sự kiện, ngày kỉ niệm đó.
+ Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số VD.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1. Quan sát hình và tìm hiểu các sự kiện của gia đình Minh. (làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ 2 tranh và nêu câu hỏi.
+ Quan sát các hình về gia đình Minh và cho biết sự kiện nào đã diễn ra.
+ HS suy nghĩ và trình bày.
(Tranh 11: Ngày khai giảng năm học mới, ngày Minh chính tức đi học.)
(Tranh 12: Gia đình Minh chào đón em bé ra đời (mẹ sinh em bé)
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
* Hoạt động 2. Quan sát và nêu các sự kiện của gia đình Minh qua đường thời gian. (làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ đường thời gian và nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
+ Tên và thời gian diễn ra các sự kiện đó.
+ Thứ tự của các sự kiện trên đường thời gian.


- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ 2009: Đám cưới của bố mẹ Minh.
+ 2014: Minh được sinh ra.
+ 2018: Mẹ của Minh sinh em bé.
+ 2020: Minh bắt đầu học lớp 1.
+ 2009 - 2014 – 2018 - 2020
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung.
3. Hoạt động thực hành-luyện tập
* Mục tiêu:
+ Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc thời gian quan trọng đối với gia đình.
+ Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số VD.
+ Tự tin, mạnh dạn trình mày trước lớp.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 3: Kể về một ngày kỉ niệm hoặc sự kiện quan trọng của gia đình em. (làm việc cá nhân)
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh suy nghĩ và trình bày.
+ Kể về một ngày kỉ niệm hoặc sự kiện quan trọng của gia đình em.
- Học sinh suy nghĩ và trình bày ý kiến của mình
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Gợi mở thêm một số sự kiện để HS hiểu hơn.
* Hoạt động 4: Vẽ đường thời gian về một số sự kiện quan trọng của gia đình em. (làm việc nhóm 4)
- GV giới thiệu sơ đồ đường thời gian, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về nội sung:
+ Vẽ đường thời gian về một số sự kiện quan trọng của gia đình em. Nhận xét sự thay đổi của gia đình em qua một số sự kiện theo thời gian.

- Học sinh thảo luận nhóm 4, vẽ đường thời gian và trình bày.
VD: + 2014: ngày em sinh ra
+ 2018: Lần đầu tiên, cả gia đình đi chơi xa.
+ 2020: mẹ sinh em bé.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong giờ học để HS khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Bày tỏ được tình cảm, sự quan tâm đối với các thành viên trong gia đình.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 5. Viết cách xưng hô hoặc dán ảnh các thành viên trong gia đình thuộc họ hàng bên nội, bên ngoại. (Làm việc chung cả lớp)
- GV chia sẻ tranh và yêu cầu học sinh quan sát và cùng nhau xử lý tình huống:


+ Nếu em là bạn gái trong tình huống sau, em sẽ bày tỏ tình cảm và sự quan tâm đối với bố như thế nào?
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Bổ sung thêm cách xử lý:
+ Tuyệt quá, con chúc mừng bố!
+ Vậy là bố đã có công việc mới rồi, con vui lắm. Chúc mừng bố nhé!
- Nhận xét bài học.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

BÀI 2: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể xảy ra (về người, về tài sản,...) do hỏa hoạn.
- Phát hiện được một số vật dễ cháy và giải thích được vì sao không được đặt chúng ở gần lửa.
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.
- Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Biết cách ứng xử trong tình huống có cháy xảy ra ở nhà mình hoặc nhà người khác.
- Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Biết giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có ý thức phòng tránh hỏa hoạn và tôn trọng những quy định về phòng cháy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: SGK, SGV, SBT, ti vi, máy tính.
Tranh ảnh, tư liệu về một số vụ hỏa hoạn.
- Học sinh: SGK, SBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
* Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
* Cách tiến hành:
- Em đã nhìn thấy cháy nhà trong thực tế hoặc trên truyền hình chưa?
+ HS trả lời.
- Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến cháy nhà?.
+ TL: Cháy nhà do đun nấu bằng bếp củi (rơm, rạ), bếp ga, do chập điện,..
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
* Mục tiêu:
+ Nêu được các nguy cơ có thể dẫn đến cháy nhà.
+ Nêu được hậu quả do hỏa hoạn và cách phòng tránh cháy.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1. Tìm hiểu về nguy cơ/nguyên nhân cháy nhà. (làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ 4 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả.
+ Điều gì xảy ra trong mỗi hình?
+ Những nguyên nhân nào dẫn đến cháy nhà?
- Học sinh đọc yêu cầu bài quan sát tranh và trình bày:
+ H1: Đốt rác bén vào đống rơm gay cháy nhà.
+ H2: Chập điện gây cháy nhà.
+ H3: Sặc điện thoại gây cháy nhà.
+ H4: Để những vật dễ bén lửa gần bếp củi đang đun nấu.
- Những nguyên nhân dẫn đến cháy nhà: đốt rác, rơm rạ; vừa sặc điện thoại vừa sử dụng, chập điện, để vật dễ bén lửa gần bếp đun nấu,...
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Những nguy cơ dẫn đến cháy nhà: đốt rác, rơm rạ gần đống rơm; vừa sặc điện thoại vừa sử dụng, chập điện, để vật dễ bén lửa gần bếp đun nấu,...
* Hoạt động 2. Những nguyên nhân khác gây cháy và cách phòng tránh cháy. (làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2.
+ Nêu các nguyên nhân khác có thể dẫn đến cháy?
- Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Nguyên nhân gây cháy: Không cẩn thận khi đốt rác, rơm rạ gần đống rơm; vừa sạc điện thoại vừa sử dụng, chập điện, để vật dễ cháy nơi đun nấu, đốt vàng mã, trẻ em đùa nghịch lửa, không chú ý khi châm hương,...
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm: Nguyên nhân khác gây cháy: đốt vàng mã, trẻ em đùa nghịch lửa, không chú ý khi châm hương,...
* Hoạt động 3. Những thiệt hại do cháy gây ra và cách phòng tránh cháy. (làm việc nhóm 2)
+ Cháy gây thiệt hại gì?
+ Cách phòng cháy?
- Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
* Hậu quả: Cháy nhà, thiệt hại về người (bị bỏng, chết); thiệt hại về tài sản (hư hỏng đồ dùng, nhà cửa,..).
* Cách phòng tránh cháy:
+ Không để vật dễ cháy nơi đun nấu.
+ Hệ thống điện phải lắp Aptomat tự ngắt toàn nhà
+ Đun bếp phải trông coi;.....
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm:
- GV chiếu lên màn hình một số thiệt hại do cháy gây ra
- GV chốt nội dung HĐ3 và mời HS đọc lại:
Hậu quả: Cháy nhà gây thiệt hại về người (bị bỏng, chết); thiệt hại về tài sản (hư hỏng đồ dùng, nhà cửa,..).
Cách phòng tránh cháy: Không để vật dễ cháy nơi đun nấu; Hệ thống điện phải lắp Aptomat tự ngắt toàn nhà; Đun bếp phải trông coi,...
* Hoạt động 4. Cách xử lí khi có cháy (làm việc nhóm 4)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4.
+ Mọi người trong hình làm gì?
+ Nêu nhận xét của em về cách ứng xử đó?
- Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ H6: Mọi người thoát khỏi đám cháy bằng cách bò bằng cầu thang bộ.
+ H7: Bế em bé chạy ra ngoài đám cháy và kêu cứu.
+ H8: Gọi cứu hỏa
+ H9: Đổ nước và đám cháy điện: nguy hiểm gây cháy chập lớn hơn và điện giật chết người.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm:
+ H6,7,8 là cách xử lí hợp lí khi xảy ra cháy.
+ H9: cách xử lí không hợp lí khi xảy ra cháy.
3. Luyện tập
* Mục tiêu:
+ HS phát hiện được một số vật dễ cháy trong gia đình và đề xuất được nơi cất giữ an toàn.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 5. Thực hành điều tra, phát hiện những thứ có thể gây cháy nhà em theo gợi ý. (Làm việc nhóm 4)
- GV chia sẻ sơ đồ và nêu câu hỏi. Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả.
- Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Chai dầu thắp- bếp ga, bếp lửa
+ Bao diêm - bếp ga, bếp lửa
+ Nến- bếp ga, bếp lửa
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Bài 2,3: GVHD HS hoàn thành vào vở bài tập.
4. Vận dụng
* Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Cứu hỏa”: - HS lắng nghe luật chơi.
- GV hô: Có cháy! Có cháy! - HS hô: Cháy ở đâu?
- GV hô: Cháy ở khu vực nhà bếp.(...) - HS nêu cách xử lí
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................


BGH ký duyệt
Ngày …. tháng 9 năm 2022
Đủ KHBD tuần 02