BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY
MỤC TIÊU:
Sau bài học này, HS sẽ:
Nêu được các việc cần làm để giữ sạch đôi tay.
Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay.
Tự thực hiện giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
SGK, SGK, vở bài tập Đạo đức 1.
Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “tay thơm tay ngoan” – sáng tác: Bùi Đình Thảo), trò chơi “tôi yêu” … gắn vơi chủ đề “ em giữ sạch đôi tay”.
Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint nếu có điều kiện.
Học sinh:
SGK, vở bài tập Đạo đức 1.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Khởi động:
Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Tay thơm tay ngoan”.
GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào?
HS suy nghĩ trả lời.
Gv kết luận: Yêu thương cơ thể mình thể hiện ở việc giữ vệ sinh các nhân sạch sẽ, trước hết là giữ vệ sinh đôi tay.
Khám phá:
Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay.
GV chiếu/ treo tranh để học sinh quan sát hoặc HS quan sát tranh trong SGK và cho biết:
+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?
+ Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra?
Đại diện nhóm trình bày.
GV nhận xét, kết luận:
+ Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khỏe, luôn khỏe mạnh và vui vẻ hơn.
+ Nêu không giữ sạch đôi tay sẽ khiến tay chúng ta bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu, …
Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay:
GV treo/ chiếu trah , HS quan sát tranh và cho biết: Em rửa tay theo các bước như thế nào?
HS nêu cách rửa tay.
GV nhận xét, nêu các bước rửa tay: (GV cho HS xem video, hoặc GV thực hành các bước đồng thời thuyết trình).
1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước.
2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay.
3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón tay vào kẽ ngón tay.
4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay.
5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước.
6/ Làm khô tay bằng khăn sạch.
GV có thể cho HS lên chỉ vào các bước rửa tay và nêu.
Cho một vài HS lên vừa nêu vừa thực hiện các bước rửa tay.
GV nhận xét và kết luận: Em cần hực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ.
Luyện tập.
Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay.
GV treo/ chiếu tranh, HS qun sát tranh.
GV chia lớp thành các nhóm, cùng quan sát và chia sẻ với nhau, những bạn nào trong tranh viết giữ vệ sinh đôi tay?
HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, chia sẻ về những bạn đã biết giữ vệ sinh đôi tay.
GV khuyến khích HS minh họa bằng những hành động cụ thể khi trình bày.
GV gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ vệ sinh đôi tay:
+ Tranh 1: Rửa tay sạch.
+ Tranh 3: Bạn biết cắt móng tay sạch.
+ Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo.
+ Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi.
GV nhận xét câu trả lời của các nhóm kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của các bạn ở tranh 1 và tranh 3; không làm theo các hành động của bạn ở tranh 2, 4.
Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm gì để giữa vệ sinh đôi tay.
GV treo/ chiếu tranh hoặc HS quan sát tranh trong SGK và cho biết:
+ Hành động nào nên làm, hành động nào không nên là để giữ sạch đôi tay? Vì sao?
HS quan sát tranh và cùng thảo luận nhóm bàn.
GV hướng dẫn HS để HS nhận diện động hành động nào là hành động để giữ sạch đôi tay:
+ Tranh 1: Rửa tay sạch.
+ Tranh 2: Làm sạch tay bằng khăn khô.
+ Tranh 4: Cặt móng tay sạch sẽ.
+ Tranh 3: Dùng tay bốc thức ăn là hành động không nên làm.
Đại diện các nhóm trình bày.
GV nhận xét, kết luận: Em cần làm theo các hành động ở tranh 1, 2, 4 để giữ sạch đôi tay, không thực hiện theo hành động ở trah 3.
Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn:
GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn cách em