Ngày soạn 24/02/2022
Chủ đề E: ỨNG DỤNG TIN HỌC
BÀI 13. TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
Số tiết:1 tiết (Tiết 28)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:
+Biết tìm kiếm phần văn bản; Biết được các bước để thay thế văn bản.
+Thực hiện được thao tác tìm kiếm phần văn bản và thay thế văn bản.
2. Năng lực
a. Năng lực tin học:
NLa: Trình bày được các tác dụng của công cụ tìm kiếm và thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản. Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế
b. Năng lực chung:
- Tự học và tự chủ: Nhận ra và điều chỉnh được sai sót, những hạn chế của bản thân khi được GV bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong thực hành.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống trong bài tập dựa trên lý thuyết đã được học, đưa ra cách thực hiện phù hợp
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Hoàn thành các bài luyện tập do GV bố trí.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản và sử dụng hợp lí các phương tiện học tập. Có ý thức tiết kiệm thời gian; sử dụng thời gian hợp lí;
HSKT: Biết và thực hiện được tìm kiếm phần văn bản; Biết được các bước để thay thế văn bản.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên: Bảng, máy chiếu, phòng máy, văn bản đã được soạn thảo sẵn (Phiếu học tập, phiếu thực hành, phiếu đánh giá tiêu chí)
Chuẩn bị của học sinh: Đã quen với việc học tập theo nhóm, sách giáo khoa.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ngày dạy
Tiết
Lớp
Sĩ số
Học sinh vắng



6A1





6A2






HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG( 5’)
Mục tiêu:
- Học sinh biết được vì sao cần tìm kiếm và thay thế trong thực tế.
b. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp theo 6 nhóm, HS quan sát, lắng nghe và ghi chú.
- GV hướng dẫn hoạt động nhóm qua trò chơi và giải đáp thắc mắc của HS.
* Hướng dẫn:
- Làm việc theo (nhóm) đội thi, đưa ra đáp án.
- Thời gian thực hiện: 30 giây.
- Các nhóm giơ tay để dành quyền trả lời: Đúng được cộng 10 điểm, sai trừ 2 điểm.
* Câu hỏi:GV chiếu văn bản, yêu cầu HS tìm trong văn bản có bao nhiêu từ “trông” và bao nhiêu từ “cấy”?
HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS quan sát và thực hiện trò chơi theo (nhóm) đội thi, mỗi câu hỏi trong vòng 30 giây.
- Các nhóm giơ tay để dành quyền trả lời: Đúng được cộng 10 điểm, sai trừ 2 điểm.
HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
Kết luận, nhận định:
- GV tổng hợp kết quả của các (nhóm) đội thi.
- GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc của các nhóm.
- GV tổng kết và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học: Việc tìm kiếm và thay thế trong quá trình soạn thảo văn bản rất cần thiết. Mà để tìm kiếm được các từ (cụm từ) trong văn bản bằng phương pháp quan sát tương đối khó khăn. Vậy để hiểu được lợi ích tại sao phải tìm kiếm và thay thế chúng ta đi tìm hiểu mục 1 trong SGK.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1.Tại sao phải tìm kiếm và thay thế văn bản (10’)
a. Mục tiêu:
- Biết được lợi ích của việc tìm kiếm và thay thế trên phần mềm soạn thảo
b. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc và thực hiện hoạt động trong phiếu học tập số 2.
- GV hướng dẫn hoạt động nhóm.
+ Làm việc theo nhóm, ghi câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ số 2.
+ Mỗi ý đúng được 10 điểm.
+ Thời gian thực hiện: 03 phút.
HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS quan sát và thực hiện theo nhóm trong vòng 03 phút.
HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Chuyển kết quả cho nhóm khác để chấm chéo.
- Các nhóm đọc kết quả chấm bài.
+ GV cùng toàn lớp thảo luận đưa ra đáp án.
Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét,