Toán
BẢNG NHÂN 7

I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức
- Lập bảng nhân 7 và nhớ được bảng nhân 7.
- Biết giải bài toán có một phép tính nhân ( trong bảng nhân 7)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán
3. Thái độ: Tích cực chủ động trong học tập
II. Đồ dùng dạy - học :
1. Giáo viên: Kế hoạch dạy học, Giáo án powerpoint
2. Học sinh: SGK, vở ô li
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

A. Kiểm tra bài cũ:
- Trước khi vào bài mới cô và các con sẽ ôn lại kiến thức cũ qua trò chơi “Dọn dẹp phòng khách”.
+ Câu 1: 6 x 2 = ?
+ Câu 2: 6 x 5 = ?
+ Câu 3: 6 x 8 = ?
- Liên hệ: Khi ở nhà, chơi đồ chơi xong chúng mình nhớ phải cất ngăn nắp, gọn gàng để khi cần thiết có thể tìm thấy ngay và làm cho ngôi nhà thêm sạch sẽ hơn nhé. Đây cũng chính là 1 việc làm vừa sức với chúng mình để giúp đỡ bố mẹ trong thời gian nghỉ dịch này.
- GV nhận xét, đánh giá
B . Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán hôm nay, cô và các con sẽ tìm hiểu bài bảng nhân 7 và áp dụng bảng nhân này để giải được các bài tập có liên quan.
- GV chiếu tên bài, HS ghi vở
2. Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7
- Các con hãy cùng quan sát, cô có 1 tấm bìa. Trên tấm bài có bao nhiêu chấm tròn?
- Các con hãy đếm và cho cô biết: 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần tức là 7 được lấy 1 lần. Ta có thể viết được phép nhân nào tương ứng?
- Vì sao ta tính được kết quả bằng 7?

- GV bấm máy: 7 x 1 = 7 -> Đây là phép nhân đầu tiên trong bảng nhân 7. Lưu ý: Một số bất kì nào nhân vs 1 cũng bằng chính số đó.
- Gọi HS đọc lại phép nhân
- GV chiếu thờm 1 tấm bỡa và nờu: Cụ cú 2 tấm bỡa, mỗi tấm cú 7 chấm trũn. Như vậy 7 chấm trũn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 2 lần. Vậy cú thể lập được phộp nhõn tương ứng nào?
- 7 nhõn 2 bằng bao nhiờu?
- Vỡ sao con biết?
- GV viết bảng: 7 x 2 = 14 và nờu: Đõy chớnh là phộp nhõn thứ hai trong bảng nhõn 7.
- Tương tự như vậy, cụ cú 3 tấm bỡa, mỗi tấm cú 7 chấm trũn. Cỏc con hóy thảo luận nhúm đụi trong 2 phỳt để trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+ 7 chấm trũn được lấy mõy lần? Viết phộp nhõn tương ứng.
+ Làm thế nào để tỡm được kết quả của phộp tớnh 7 x 3?
- Cú bạn nào cú cỏch làm khỏc khụng?



- Cũn bạn nào cú cỏch làm khỏc khụng?



- GV viết bảng 7 x 3 = 21 và nờu: Cỏc con cú rất nhiều cỏch làm hay và đều cú kết quả đỳng. Đõy chớnh là phộp nhõn thứ ba trong bảng nhõn 7.
- Gọi HS đọc lại cả 3 phộp nhõn trờn bảng.
- Vừa rồi các con đã học tập rất sôi nổi. Để phát huy tinh thần đó, các con hãy dựa vào cách làm của các phép tính trước, dùng bút chì điền kết quả của các phép tính còn lại vào cột bên phải của phần bài học nhé.
- Cô muốn lắng nghe kết quả của các con !
- Cô mời 3 bạn, mỗi bạn lần lượt nêu 2 phép tính trong bảng nhân 7.
- Gọi HS báo cáo kết quả. GV chiếu đáp án và hỏi
- Con tỡm kết quả của phộp tớnh 7 x 5 như thế nào?
- Ai cú cỏch làm khỏc khụng?

- Con có cách nào để tìm kết quả của 7 x 7?
- Vì sao phép tính 7 x 10 con ra được bằng 70?
- Các con đã làm rất tốt rồi đấy! Khi làm toán có rất nhiều cách làm khác nhau, các con cần lựa chọn cách làm sao cho nhanh nhất nhé!
- Giới thiệu : Đây chính là bảng nhân 7 mà cô và các con vừa lập được.
- Gọi HS đọc bảng nhân
- Nhìn vào bảng nhân, các con có nhận xét gì về các thừa số thứ nhất trong bảng nhân này?
- GV chỉ và nói: Các thừa số thứ nhất đều là 7 nên người ta gọi là bảng nhân 7.
- Nhận xét về