Tiếng Việt
NÓI VÀ NGHE: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù:
- Nghe hiểu câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ; nhận biết các sự việc trong câu chuyện Họa mi, vẹt và quạ qua tranh minh họa.
- Biết dựa vào tranh kể lại được 1- 2 đoạn (không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể).
2. Năng lực chung:
- HS biết tự giác tham gia các hoạt động học tập.
- Tự tin khi kể, biết phối hợp cử chỉ, ánh mắt, giọng của các nhân vật, hợp tác với các bạn trong nhóm để thực hiện được các yêu cầu của bài.
- Biết giải quyết vấn đề trong trao đổi, thảo luận.
3. Phẩm chất:
- HS biết trân trọng và tự hào về những món ăn mẹ đã chuẩn bị.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: Máy tính, bài giảng, SGK, thuộc nội dung câu chuyện.
2. HS: SGk, vở, đọc trước bài ở nhà ...
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu (5- 7 phút)
* Ôn tập.
- GV gọi 2,3 HS lên bảng: kể lại câu chuyện Bữa ăn trưa.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Khởi động.
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Vịt con đến trường.
+ Vịt con đến trường làm gì?
+ Vịt con học như thế nào?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong bài hát nhờ chăm chỉ học tập và dưới sự chỉ bảo của thầy ngan vịt con đã nhớ bài. Không những bạn vịt mà cả các con vật khác cũng học đấy. Vậy các con vật đó học gì cô và các con cùng bài bài học hôm nay để tìm hiểu.
- GV ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động thực hành – luyện tập (20 phút)
2.1. Nghe kể chuyện.
* Bài 1: Nghe kể chuyện: Họa mi, vẹt và quạ.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, GV chỉ vào tranh và giới thiệu nhân vật có trong 4 tranh: Các em thấy truyện có 4 bức tranh. +Trong tranh có những loài chim nào?
- Trong tranh có họa mi, vẹt và quạ, hoàng anh. Vậy họa mi, vẹt và quạ đến nhà hoàng anh học gì ? Các em hãy xem lắng nghe câu truyện qua video sao để biết nhé.
- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4 bức tranh.
GV hỏi:
+ Họa mi, vẹt và quạ nói chuyện gì với nhau?
+ Họa mi, vẹt và quạ đến gặp chim hoàng oanh vì chuyện gì?
+ Vì sao quạ bỏ các bạn bay đi?

+ Câu chuyện kết thúc thế nào?

- GV kể câu chuyện (lần 2), thỉnh thoảng dừng lại để hỏi:
Tranh 1:
+ Ngày xưa họa mi, vẹt và quạ đều là những con vật như thế nào?
+ Họa mi đã nói gì với hai bạn?
+ Vẹt nghe họa mi nói vậy thì đã bảo gì?
Tranh 2:
+ Khi cả ba bạn tới nhà hoàng oanh nói mong muốn của mình, thì có được hoàng anh đồng ý không?
+ Theo các con chim hoàng oanh nói với họa mi, vẹt và quạ điều gì?
Tranh 3:
+ Trong những ngày đầu , hoàng oanh dạy các bạn học gì?
+ Vì sao qua bỏ các bạn bay đi?
Tranh 4:
+ Chỉ có hai bạn nào chăm chỉ kiên trì đến nhà hoàng oanh học hát ?
+ Còn quạ thì chỉ phát ra những âm thanh như thế nào ?
GV: Vừa rồi cô thấy các con đã nắm được nội dung câu chuyện rất tốt, qua phần tương tác kể với cô rồi đấy. Điều đó sẽ giúp các con thực hiện yêu cầu thứ hai của bài học được dễ dàng hơn qua bài tập 2.
2.2: Thực hành kể chuyện.
- GV hướng dẫn HS cách kể theo hai bước gợi ý.
+ Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh để tập kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện, cố gắng kể đúng lời thoại của các nhân vật (nhắc HS không cần kể đúng từng câu từng chữ mà GV đã kể).
+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (kể nối tiếp các đoạn hoặc từng em kể lại cả hai đoạn rồi góp ý cho nhau).
- GV theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nếu cần thiết.
- GV mời 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện trước lớp.
- GV động viên, khen ngợi HS