Toán
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức- kĩ năng
- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Năng lực - phẩm chất
- Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bài giảng điện tử
- HS : bộ đồ dùng, bảng con sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giới thiệu:
Cô xin trân trọng giới thiệu với cả lớp. Hôm nay lớp chúng ta rất vinh dự được đón các thầy cô giáo trong trường đến dự với chúng ta một tiết toán. Và thay mặt cho cả lớp xin chúc các thầy cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công.
Nào! Cô mời các con chuẩn bị đầy đủ sách vở để cùng vào tiết học ngày hôm nay. Giờ học của chúng ta bắt đầu nhé!

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Hoạt động Mở đầu: Trò chơi “ Giải cứu cá voi”
Mục tiêu:
Tạo không khí tích cực trong lớp học. Giới thiệu bài.
- GV: Trước khi vào bài, cô trò mình cùng khởi động bẳng 1 trò chơi “Giải cứu cá voi” nhé.
- Nghe video giới thiệu luật chơi: Đêm qua một cơn bão lớn đã xảy ra nơi vùng biển chú cá voi. Cơn bão đã cuốn chú cá voi đi xa và sáng dậy chú bị mắc cạn trên bãi biển. Một đám mây mưa hứa sẽ giúp chú nếu có người giải được câu đố của mây mưa. Con hãy trả lời thật đúng để giúp chú cá voi tội nghiệp về nhà nhé!
- Tổ chức cho HS chơi.
3 + 2 = … 4 + 0 = … 5 = 0 + … 4 + 2 = …
Chú cá voi đã về được nhà của mình rồi. Chú cảm ơn tất cả các con.
Qua phần khởi động cô thấy các con nắm rất chắc kiến thức đã học. Cô khen cả lớp!
B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
1. Giới thiệu bài: Ở bài trước các con đã biết cách tìm kết quả của phép cộng trong phạm vi 6. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu các phép cộng trong phạm vi 10 nhé.

2. Hoạt động khởi động
- Trên màn hình cô có bức tranh nói về các bạn đang chơi rất vui. Đây là tranh trong sách trang 44
- Bức tranh vẽ gì? (Có nhiều nhóm các bạn đang chơi. Có cả những con chim nữa….)
- Các con hãy quan sát kĩ tình huống về nhóm con chim nhé.
+ Có mấy con chim trên cành cây ?( 6 con chim)
+ Có mấy con chim đang bay tới? (4 con chim)
+ Có tất cả bao nhiêu con chim? ( 10 con chim)
+ Gọi 1 HS nêu lại tình huống và viết phép tính tương ướng với tình huống đó (Ví dụ: Có 6 con chim đang đậu trên cành, có 4 con chim bay tới. 10 con chim?)
- Tương tự như với nhóm con chim các con hãy thảo luận nhóm 2 nêu tình huống cho mỗi nhóm còn lại để đố bạn nhé. Thời gian thảo luận 2 phút.
- Gọi đại diện nêu













- Như vậy các con đã chia sẻ được tình huống trong tranh và viết được phép tính rất tốt rồi đấy. Cô khen tất cả các con.









- Lắng nghe luật chơi qua video






- Tham gia trò chơi







- 2 HS nhắc lại tên bài.





- 1HSTL

- HS quan sát qua video và trả lời câu hỏi
- 1 HSTL
- 1 HSTL
- 1 HSTL
- 1 HS nêu lại tình huống
Phép tính: 6 + 4 = 10





- Đại diện hai nhóm lên
+ HS 1: Có 6 con chim đang đậu trên cành, có 4 con chim bay tới. Có tất cả mấy con chim?
HS2: Có 6 con chim trên cây. Có 4 con chim đang bay đến. Để biết có tất cả bao nhiêu con chim, ta thực hiện phép cộng 6 + 4 = 10. Có tất cả 10 con chim.
+ HS2: có 4 bông hoa màu hồng, có 3 bông hoa vàng. Vậy có tất cả mấy bông hoa?
HS1: có tất cả 7 bông hoa…


3. Hoạt động hình thành kiến thức
* Quan sát, hình