Ngày soạn: 17/11/2021
Ngày giảng: 24/11/2021

TIẾT 24 - XỬ LÝ SỐ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu khái niệm biến và vai trò của biến trong chương trình;
- Biết tạo biến nhớ và biểu thức.
- Tạo được chương trình giải quyết một số bài toán số đơn giản theo mẫu
2. Năng lực:
- Tạo được chương trình giải quyết một số bài toán số đơn giản và phức tạp.
3.Phẩm chất: tích cực chủ động, sáng tạo, yêu thích môn học
II. THIẾT BỊ- HỌC LIỆU
1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính đã cài đặt Scratch
2. Học liệu:Sách HD học tin học 8(Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài học)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo động cơ, hứng thú cho Hs tìm hiểu cách khai báo và sử dụng biến trong chương trình.
* Một số điều chỉnh: Điều chỉnh bài toán trong mục khởi động và các nội dung liên quan trong bài học do bài toán trong TLHD quá khó so với học sinh.
* Nội dung hoạt động khởi động thay thế:
Bạn Dũng muốn tạo chương trình giải bài toán Vật lý như sau: Tính quãng đường ô tô đi được sau t giờ với vận tốc v (km/h) với vận tốc và thời gian được người dùng nhập vào từ bàn phím.
Cách thức tổ chức
Nội dung

/Yêu cầu hoạt động nhóm đọc thông tin mục khởi động trên máy chiếu và trả lời các câu hỏi?
?1 Trong bài toán trên những dữ liệu nào đã cho và dữ liệu nào cần tính?
?2 Nếu chỉ dùng biến Answer thì bạn dũng có xây dựng được chương trình giải quyết bài toán trên hay không? Vì sao?
/Đại diện cặp báo cáo ( Hs khác chia sẻ, phản biện.
/ Gv nhận xét, đánh giá, kết luận ĐVĐ chuyển phần HTKT.
?1
* Dữ liệu đã cho: vận tốc (v); thời gian (t)
* Dữ liệu cần tính: quãng đường (s)
?2
Không thể giải quyết được bài toán vì s=v*t mà biến answer tại mỗi thời điểm chỉ lưu được một giá trị duy nhất, khi được gán giá trị mới thì giá trị cũ sẽ bị xóa đi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Biến và vai trò của biến trong chương trình
- Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm biến và vai trò của biến trong chương trình.
Cách thức tổ chức
Nội dung

/Hoạt động cá nhân đọc thông tin mục 1a và trả lời câu hỏi?
?1: Biến là gì?
?2: Vai trò của biến trong chương trình?
/Cá nhân báo cáo ( Hs khác chia sẻ, phản biện
/ Gv nhận xét, sửa sai và chốt kiến thức.
1. Biến và vai trò của biến trong chương trình
- Biến (gọi đầy đủ là biến nhớ) là đại lượng được đặt tên dùng để lưu trữ dữ liệu.
Ví dụ:
+ Biến V lưu vận tốc
+ Biến t lưu thời gian.
+ Biến S lưu quãng đường
- Giá trị do biến lưu trữ có thể thay đổi trong khi thực hiện chương trình.

2. Tạo và gán giá trị cho biến
- Mục tiêu: Hs tạo và sử dụng được biến nhớ và biểu thức
Cách thức tổ chức
Nội dung

/ Gvyêu cầu Hs hoạt động cặp đôi tìm hiểu thông tim mục Tạo biến (SGK_T73,74) trả lời các câu hỏi sau:
1. Nêu các bước tạo biến nhớ
2. Thực hiện tạo biến nhớ cần thiết cho bài toán trong mục khởi động
/Đại diện cặp nêu và thực hiện tạo biến cho bài toán KĐ( Hs khác chia sẻ, phản biện.
/ Gv nhận xét, sửa sai, làm mẫu cách tạo biến ( Yêu cầu Hs chưa làm được thực hiện.
2. Tạo và gán giá trị cho biến
* Tạo biến
- B1: Nháy chọn nhóm lệnh Data  Make a Variable
- B2: Đặt tên cho biến. Ví dụ: s
- B3: Chọn For all sprites (cho tất cả đối tượng) hoạc For this sprites only


3. Tạo chương trình giải bài toán trong Scratch
- Mục tiêu: Hs tạo được chương trình giải bài toán đã đặt ra trong hoạt động khởi động
Cách thức tổ chức
Nội dung

/Hoạt động cặp đôinghiên cứu thông tin mục 3a (SHD_Tr 76) và tạo chương trình tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian.
/ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Hs khi cần thiết.
/Đại diện cặp chạy chương trình( Hs khác chia sẻ, phản biện.