PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH TÂN
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ CÔNG PHÉP




KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY




TUẦN 7 (Từ 19/10/2020- 23/10/2002)



Giáo viên:Khưu Hoàng Loan
Lớp: 3-4















Năm học 2020- 2021



P PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BÌNH TÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ CÔNG PHÉP Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BÁO GIẢNG TUẦN 7 (19/10/2020- 23/10/2020)
THỨ
MÔN
TIẾT

BÀI DẠY
ĐDDH





Hai
19/10/2020
SHTT
1
Chào cờ


Tin học
2
Giáo viên bộ môn


TĐ-KC
3
Trận bóng dưới lòng đường
Tranh

TĐ-KC
4
Trận bóng dưới lòng đường
Tranh

Toán
5
Bảng nhân 7
Bảng con

TNXH
6
Hoạt động thần kinh
Tranh

Đạo đức
7
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)
Tranh



Ba
20/10/2020
Tập đọc
1
Bận
Tranh

Toán
2
Luyện tập
Bảng con

Thủ công
3
Giáo viên bộ môn


Chính tả
4
Trận bóng dưới lòng đường
Tranh

Tin học
5
Giáo viên bộ môn


Anh văn
6
Giáo viên bộ môn
Tranh

Anh văn
7
Giáo viên bộ môn




Tư
21/10/2020
Nhạc
1
Giáo viên bộ môn


Thể dục
2
Giáo viên bộ môn


Toán
3
Gấp một số lên nhiều lần
Bảng con

Tập viết
4
Ôn chữ hoa E, Ê
Mẫu chữ cái

LTVC
5
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
Tranh

Anh văn
6
Giáo viên bộ môn


Anh văn
7
Giáo viên bộ môn




Năm
22/10/2020
Mĩ thuật
1
Giáo viên bộ môn


Toán
2
Luyện tập
Bảng con

Chính tả
3
Bận
Tranh

KNS
4
Giáo viên bộ môn


NGLL
5
ATGT: Bài 4
Tranh

Anh văn
6
Giáo viên bộ môn


Anh văn
7
Giáo viên bộ môn



Sáu
23/10/2020
Thể dục
1
Giáo viên bộ môn


TLV
2
Nghe kể: Không nỡ nhìn
Tranh

Toán
3
Bảng chia 7
Bảng con

TNXH
4
Hoạt động thần kinh(tt)
Tranh

SNCN
5
Sinh hoạt tuần 7
Vì một môi trường không ô nhiễm
Tranh

Anh văn
6
Giáo viên bộ môn


Anh văn
7
Giáo viên bộ môn



Duyệt của KT Duyệt của P.HT




Thứ hai , ngày 19 tháng 10 năm 2020
Tập đọc - Kể chuyện tuần 7
Trận Bóng Dưới Lòng Đường
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS: - Rèn các kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
- Phương pháp: Trải nghiệm. Đặt câu hỏi. Thảo luận cặp đôi-chia sẻ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài : trực tiếp
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài.
- Gọi 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn.
- Gọi 4 HS khác đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm 2.
- Cho cả lớp đọc lại bài
b. Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)
* Mục tiêu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của








- HS lắng nghe.
- HS đọc
- 4 HS đọc tiếp nối.
- HS đọc và giải nghĩa từ khó.
- HS đọc
- Đồng thanh đọc.


* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi ở SGK:
+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
+ Vì sao trận bóng tạm dừng lần đầu?
+ Câu chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
c. Hoạt động 3: luyện đọc lại (10 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở đoạn.
• Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ chức thi đọc bài tiếp nối.
• Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
d. Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (25 phút).
* Mục tiêu: kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật.
* Cách tiến hành:
• Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
• Giáo viên hướng dẫn
• Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện. Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện. Nhận xét.
* Học sinh khuyết tật :đọc được bài tập đọc
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.


• Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét











Học sinh các nhóm thi đọc.

• Bạn nhận xét.


- Học sinh đọc
- HS nghe
- Học sinh quan sát và kể tiếp nối. Lớp nhận xét.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................

Môn Toán tuần 7 tiết 1
Bảng Nhân 7
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng nhân 7. Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Lập bảng nhân (10 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.
- Hướng dẫn học sinh thao tác và rút ra từng phép nhân 7.
- Ghi bảng
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng. Tổ chức cho HS thi đọc.
b. Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính nhẩm.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Nhận xét
Lưu ý: 0 x 7= 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0

Bài 2: Giải toán.
- Gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
- Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu nêu cách làm
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh thi đua sửa bài.

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

- Nhận xét
Lưu ý: trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7 hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.









- HS thao tác.


- Đọc lại phép nhân
- HS thi đua đọc thuộc lòng




- HS đọc.
- HS làm bài, sửa bài:
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

- HS đọc, trả lời:
+ 1 tuần lễ có 7 ngày.
+ Hỏi 4 tuần lễ có mấy ngày?
- 1 HS làm bảng lớp. Cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số ngày 4 tuần lễ có là:
7 x 4 = 28 (ngày)
Đáp số: 28 ngày.


- HS đọc và nêu.
- Học sinh làm bài
- HS sửa bài.




 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :











Tự nhiên Xã hội tuần 7 tiết 1
Hoạt Động Thần Kinh (tiết 1)
(KNS)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ.
2. Kĩ năng: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
- Các phương pháp: Đóng vai. Làm việc nhóm và thảo luận.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: gọi 3 học sinh lên trả lời 3 câu hỏi.
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
Hát
3 em thực hiện
a. Hoạt động 1 : Làm việc với Sách giáo khoa (12 phút)
* Mục tiêu : - Phân tích được các hoạt động phản xạ. Nêu được vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
* Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát hình 1 trang 28 SGK và đọc mục Bạn cần biết để trả lời các câu hỏi trong SGV trang 47.
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS phát biểu khái quát : Phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống.
- HS trả lời.
Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này.
b. Hoạt động 2 : Trò chơi “Phản xạ - Phản ứng nhanh” (17 phút)
* Mục tiêu :Có khả năng thực hành một phản xạ.
* Cách tiến hành :

Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối

Bước 1 :

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ đầu gối. Gọi một HS lên trước lớp yêu cầu em này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng (quan sát hình trong SGK) GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước.
- Cả lớp quan sát.
Bước 2 :

- Cho cả lớp thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm
- Làm việc theo nhóm.
Bước 3 :

- Gọi các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.
- Đại diện một số nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.
Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi
- Nghe GV hướng dẫn.
Bước 2:

- HS chơi như đã hướng dẫn.
- Tiến hành chơi theo hướng dẫn của GV.
Bước 3 :

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và tuyên dương những bạn có phản ứng nhanh.


3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.


 RÚT KINH NGHIỆM:












Đạo đức tuần 7
Quan Tâm Chăm Sóc Ông Bà-Cha Mẹ-Anh Chị Em (tiết 1)
(KNS)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
2. Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
3. Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
* KNS: - Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức.
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội. Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1). Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng). Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét, nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10 phut
• Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em.
• Cách tiến hành:

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.
- Chia HS thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi.
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.
- Một HS đọc lại.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.
b. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)
• Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
• Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.
Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao?
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút)
• Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
• Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.
Nội dung phiếu thảo luận:
Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
• Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau.


 RÚT KINH NGHIỆM:






Ngày dạy: thứ .....ba...., ngày ...29... tháng ...10... năm 2020
Tập đọc tuần 7 tiết 2
Bận
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3 trong sách giáo khoa; học thuộc được một số câu thơ trong bài.
2. Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS: - Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực.
- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân. Thảo luận cặp đôi-chia sẻ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: luyện đọc (8 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ
- GV hướng dẫn học sinh đọc từng câu kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó.
- Giáo viên cho học sinh đặt câu với các từ : sông Hồng, vào mùa, đánh thù
- Cho học sinh đọc bài.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung “Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời câu hỏi 1,2,3 )”
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm.
+ Bài thơ nói lên điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
- Giáo viên: em bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung của mọi người.
c. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
* Mục tiêu: Thuộc một số câu thơ trong bài.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm với giọng vui tươi.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.









- Lắng nghe.
- HS đọc từng câu
- HS đọc từng đoạn

- Học sinh đặt câu

- Đọc cả bài




- Học sinh đọc thầm.
Thảo luận câu hỏi
- Đại diện trả lời






- Đọc diễn cảm
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Học thuộc lòng, cá nhân, đồng thanh.
- Bạn nhận xét.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :











Môn Toán tuần 7 tiết 2
Luyện Tập
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
* Cách tiến hành:
Bài 1: tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên lưu ý: 1 x 7 = 7, 7 x 1 = 7 vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.
+ Nhận xét phép tính 7 x 2 và 2 x 7?
Kết luận: khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
Bài 2: tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 b) 7 x 7 + 21 = 49 + 21
= 50 = 70
7 x 9 + 17 = 49 + 17 7 x 4 + 32 = 28 + 32
= 66 = 60
- Nhận xét
Lưu ý: ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải.
Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi học sinh lên sửa bài.
- Nhận xét, sửa bài.
b. Hoạt động 2: Thi đua (8 phút).
* Mục tiêu: Rèn cho học sinh tính nhanh, đúng, chính xác.
* Cách tiến hành:
Bài 4: Viết phép nhân thích hợp nào vào chỗ chấm?
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài
a) 7 x 4 = 28 (ô vuông) b) 4 x 7 = 28 (ô vuông)
- Nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.












- HS đọc
- Làm bài




- HS đọc
- Làm bài
- Đọc kết quả




- HS đọc, trả lời


- Làm bài
- Sửa bài







- HS đọc
- Học sinh thi đua
- Lớp Nhận xét


 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :









Chính Tả tuần 7 tiết 1
Tập chép : Trận Bóng Dưới Lòng Đường
Phân biệt trch; iêniêng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Chép và trình bày đúng bài chúinh tả.
2. Kĩ năng: Làm đúng BT (2) ab hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn. Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3).
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.
- Nhận xét, đánh giá chung.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các họat động chính :
a. Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết (15 ph)
* Mục tiêu: chép và trình bày đúng bài chính tả.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
• Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần.
• Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.
+ Đoạn này chép từ bài nào?
+ Tên bài viết ở vị trí nào?
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
+ Chữ đầu câu viết như thế nào?
• Phân tích tiếng: xích lô, quá quắt, bỗng.
Cho học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: xích lô, quá quắt, bỗng… …
• GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
• Cho HS nhìn SGK viết.
• Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.
• Cho đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
• GV thu vở, chấm một số bài
b. Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả (12 phút)
* Mục tiêu: Làm đúng BT 2a b. Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
• Cho HS làm bài vào vở.
• GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng.
• Gọi học sinh đọc bài làm của mình. Nhận xét.
a) Bút mực b) Quả dừa
Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu
• Cho HS làm bài vào vở.
• GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức.
Số thứ tự
Chữ
Tên chữ
1
q
quy
2
r
e – rờ
3
s
ét - sì
4
t
tê
5
th
t
hát
6
tr
tê e – rờ
7
u
u
8
ư
ư
9
v
vê
10
x
ích - xì
11
y
i dài
Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.









- Học sinh nghe
- 2 – 3 HS đọc
- HS trả lời
- Lớp nhận xét




- Học sinh viết vào bảng con


- Chép bài chính tả vào vở




• Học sinh sửa bài




- Học sinh đọc
- Học sinh viết vở
- Học sinh thi đua sửa bài
-Lớp nhận xét.
 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :








Ngày dạy: thứ ....tư....., ngày ...21... tháng ..10.... năm 2020.
Môn Toán tuần 7 tiết 3
Gấp Một Số Lên Nhiều Lần
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (dòng 2).
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp một số lên nhiều lần (8 phút).
* Mục tiêu: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)
* Cách tiến hành:
- Treo bảng phụ cho HS đọc đề
- Cho HS thảo luận để vẽ và tìm cách giải.
- Nhận xét
- Ghi tóm tắt và hướng dẫn HS cách giải.
b. Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)
Mục tiêu: Biết giải các bài toán gấp một số lên nhiều lần
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.




- Nhận xét, sửa bài.
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?

Con :
Mẹ :


- Nhận xét.
Bài 3 :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, một số HS lên bảng làm:

Số đã cho
3
6
4
Nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị
8
11
9
Gấp 5 lần số đã cho
15
30
20

- Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét (dòng 3 làm thêm)
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.









- Đọc
- HS thảo luận, giải
- Lớp Nhận xét
- Quan sát, thực hiện





- HS đọc, trả lời
- Học sinh làm bài và sửa bài
Bài giải
Số tuổi chị năm nay là:
6 x 2 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi.

- HS đọc, trả lời
- 1 HS tóm tắt, 1 HS giải bài.
- Cả lớp làm vở.
Bài giải
Số quả cam mẹ hái:
7 x 5 = 35 (quả cam)
Đáp số: 35 quả cam.

- HS nêu
- Cả lớp làm bài







 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :





Tập viết tuần 7
Ôn Chữ Hoa E, Ê

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà ... có phúc (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
2. Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.
3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa E, Ê. Các chữ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
2. Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Đọc cho học sinh viết bảng con một số từ.
Nhận xét, đánh giá chung.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được chữ hoa, từ và câu ứng dụng.
* Phương pháp: Quan sát.
* Hình thức tổ chức: Cả lớp.
* Cách tiến hành: Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
- Hướng dẫn luyện viết chữ hoa E
+ Cho HS quan sát tên riêng: Ê- đê
+ Yêu cầu HS nêu cấu tạo
+ Hướng dẫn qui trình viết
+ Nhận xét.
+ Viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng)
- Luyện viết câu ứng dụng:
Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
+ Tiến hành tương tự kết hợp giải nghĩa câu tục ngữ
+ Nhận xét, uốn nắn
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được các chữ hoa, từ và câu ứng dụng vào vở Tập viết.
* Phương pháp: Luyện tập thực hành.
* Hình thức tổ chức: Cả lớp.
* Cách tiến hành: Hướng dẫn viết vào vở tập viết.
- Hướng dẫn HS viết vào vở
+ Viết chữ E, Ê : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ê-đê : 2 dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : 2 lần
- Quan sát, sửa sai.










- Thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài
- Nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Hát đầu tiết
- Viết bảng con.













- Quan sát
- Nêu


- Viết bảng con
- Viết bảng con















- Cả lớp viết vào vở.
E Ê E Ê E Ê
Ê-đê Ê-đê Ê-đê Ê-đê
Em thuận anh hoà là nhà có phúc


 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :













Luyện từ và câu tuần 7
Ôn tập Từ Chỉ Hoạt Động, Trạng Thái - So Sánh
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết thêm được một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1).
2. Kĩ năng : Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2).
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Lưu ý: Không yêu cầu làm Bài tập 3 - theo chương rình giảm tải của Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Thi đua (10 phút)
* Mục tiêu: Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài.
- Gọi học sinh đọc bài làm
a) trẻ - búp trên cành
b) ngôi nhà – trẻ nhỏ
c) cây pơ-mu – người lính canh
d) bà – quả ngọt
b. Hoạt động 2: Thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc “Trận bóng dưới lòng đường”, trong bài tập làm văn cuối tuần 6
* Cách tiến hành:
Bài tập 2:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
+ Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn truyện nào?(đoạn 1 và 2)
+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? (đoạn 2, 3)
- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3 và tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái. Từ chỉ hoạt động là từ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động
- Ghi bảng
a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng
b) hoảng sợ, sợ tím cả mặt
- Nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học. Liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.










- Học sinh nêu
- Học sinh làm bài.
- Học sinh thi đua
- HS đọc










- Học sinh nêu, trả lời


- HS lắng nghe


- Học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3 và tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái.




 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :












Ngày dạy: thứ ......năm..., ngày ...5... tháng ...10... năm 2017...

Môn Toán tuần 7 tiết 4
Luyện Tập

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán. Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2); Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài 4 (a, b).
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Thực hành (14 phút)
* Mục tiêu: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần. Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài:

gấp 6 lần gấp 8 lần

gấp 5 lần gấp 6 lần


- Nhận xét, sửa bài.
Bài 2 Tính.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài
12 14 35
6 7 6
72 98 210
- GV gọi HS nêu lại cách tính
- GV Nhận xét
b. Hoạt động 2: Thi đua (12 phút)
* Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán
* Cách tiến hành:
Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
Tóm tắt: 6 bạn
Nam :
Nữ :
? bạn
- Nhận xét, sửa bài.

Bài 4 Vẽ đoạn thẳng.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS thi đua vẽ đoạn thẳng
- Nhận xét, sửa bài.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.












- Đọc
- Làm bài
- Lên bảng sửa







- Đọc
- Làm bài trên bảng



- Nêu cách tính.





- Đọc, trả lời


- Làm bài vào vở
Bài giải
Số bạn nữ buổi tập múa là:
6 x 3 = 18 (bạn nữ)
Đáp số: 18 bạn nữ.



- Học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh thực hiện.


 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :


























Chính Tả tuần 7 tiết 2
Nghe - Viết : Bận
Phân biệt enoen; trch; iêniêng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
2. Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần enoen (BT2). Làm đúng BT (3) ab (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.
- Nhận xét, đánh giá chung.
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
2. Các họat động chính :
a. Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe - viết (15 phút)
* Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 bốn chữ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc đoạn văn
- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.
- Giáo viên hỏi:
+ Đoạn này chép từ bài nào?
+ Tên bài viết ở vị trí nào?
+ Đoạn văn có mấy câu?
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu.
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
+ Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: nhìn, rộn vui, góp.
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
- Cho HS chép bài chính tả vào vở.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh.
- Cho HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
- GV thu vở, chấm một số bài, nhận xét
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả (12 phút)
* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần oeoen, làm đúng bài tập 3ab
* Cách tiến hành:
Bài tập 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng.
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Bài tập 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm 4 (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)
- GV tổ chức cho HS thi nêu nhanh từ tìm được
- Ghi bảng những từ HS nêu
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.











- HS nghe GV đọc
- 2 – 3 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trả lời, lớp nhận xét



- Học sinh đọc
- Học sinh trả lời

- Học sinh viết vào bảng con


- Cá nhân
- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài







- HS đọc
- HS làm bài
- HS thi tiếp sức

- Lớp nhận xét.
- Đọc

- HS đọc
- HS thảo luận

- HS nêu
- HS đọc lại các từ


 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :















Ngoài giờ lên lớp tuần 7
AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 5: BIỂN BÁO HIỆU ĐƯỜNG BỘ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết ý nghĩa của các loại biển báo thường gặp, tầm quan trọng của việc tuân thủ biển báo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to hình ảnh bài học.
- Các biển báo hiệu đường bộ trong bài học.
III. Các hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- Hỏi: Các em đã bao giờ thấy biển báo đường bộ chưa? Các em có biết biển báo hiệu đường bộ là gì không?


_ Hs thảo luận
Kết luận: Biển báo hiệu đường bộ để báo hiệu, hướng dẫn người tham gia giao thông tuân theo trật tự nhằm phòng tránh va chạm và ùn tắc.
Hoạt động 1: Xem tranh, tìm hiểu ý nghĩa các loại biển báo thường gặp

- Hỏi: Nêu tên các bức tranh về biển báo? Ý nghĩa của nó?

_ Hs thảo luận và trả lơi câu hỏi
- Kết luận:
1. Biển báo “Cấm đi ngược chiều”: không được đi ngược chiều.
2. Biển báo “Cầm rẻ trái”: Không được rẻ trái.
3. Biển báo “Giao nhau với đường sắt không rào chắn”: nguy hiểm.
4. Biển báo “Dành cho xe thô sơ”: Các loại xe khác không được đi vào.
5. Biển báo “ Đường người đi bộ sang ngang”: Dành cho người đi bộ.
6. Biển báo “Nơi đỗ xe”: Nơi xe được dừng đỗ.
Có 4 nhóm biển báo:
1. Nhóm biển báo cấm.
2. Nhóm biển báo nguy hiểm.
3. Nhóm biển hiệu lệnh.
4. Nhóm biển chỉ dẫn.
Hoạt động 2: Làm phần Góc học tập
_ Hs thảo luận và trả lơi câu hỏi
- Biển số 1: “Cấm ô tô và mô tô”: ô tô và mô tô không được vào.
- Biển số 2: “Cấm xe súc vật kéo”: Không cho xe súc vật kéo đi vào.
- Biển